第4课 图书馆在哪儿？(新博雅版)
《图书馆》ppt课件(7篇)
56
＋ 9
5. 森林医生。
37＋6＝343
37 ＋ 16
43 3
54＋4＝508
54 ＋4
5 08
3＋56＝8569
3 ＋ 56
85 69
＞
＝
＜
＜
25 6＋1＋18＝25（人）
北师大版一年级数学下册
1．使同学们学会计算两位数加一位数的进 位加法。 2．学会列竖式计算进位加法，知道“满十 进一”的运算规律。 3．通过自主探索、交流，培养同学们综合 学习的能力。
32
汪汪28本
乐 园
和
9
本 淘
气 历
共有多少本？
险
记
28 + 9 = 37（本）
方法一
8+9=17 20+17=37
方法二
28+2=30 30+9=39
方法三 十位 个位
28 + 19
37
咪8咪本学 校
和
9
本 淘
气 历
共有多少本？
险
记
8 + 9 = 17（本）
《咪咪学校》比《淘气历险记》少多少本？
1．使同学们学会计算两位数加一位数的进 位加法。 2．学会列竖式计算进位加法，知道“满十 进一”的运算规律。 3．通过自主探索、交流，培养同学们综合 学习的能力。
汪汪乐园
海底世界
淘气历险记 咪咪学校
你能提出什么数学问题？
37+6=433 37
+ 16 43 3
54+4=658 54
+4 658
9 — 8 = 1 （本）
《淘气历险记》比《咪咪学校》多多少本？
博雅汉语初级起步篇第13课
衣服
• 量词 件 套 • 动词 穿 脱
• 他穿了一^新…… • 哥哥太累了，没脱……就睡了。 • 这件……的颜色很漂亮。
生词
开
关
生词
• 开门 窗 • 购物中心上午9点……，晚上10点……。 • 教室的门没……。我们进不去。 • 我忘了……。 • 有人来了，快……。 • 房间的空气不好，……一下窗户吧。
课文2
A:中村，明天是……，你打算……？ B:我打算……。 A:是……商店吗？ B:不是，是……。 A:那儿的……？ B:还……。那儿的东西……，质量也……。 A:我正打算……呢，明天和你……，……？ B:好啊！ A:咱们……去？ B:……九点……，咱们……去吧。
A:……，明天……，你……？ B:我……。 A:是……？ B:不是，是……。 A:那儿……？ B:……。那儿……，……。 A:我正……，明天……，……？ B:好啊！ A:咱们……？ B:购物中心……，咱们……。
•
S+VP1+VP2
我去图书馆借书。
去银行
换钱
图书馆
做作业
教学楼
上课
JIAJIAYUAN 买水果
语法练习（一）
明天是周末，你打算干什么？
我打算VP1+VP2
电影院 电影
房间
作业
语法练习（二）
先……，然后……
我先去上课，然后回宿舍。
电影院
家
图书馆 借书
教室
商店买东西
书店买……
咱们 我们
玛丽，……一起去……。 明天 去酒吧 ，好吗？
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1020. 12.10Thursday, December 10, 2020
北师大数学四年级上册第1课时 去图书馆课件
从图书馆先向东走900米 从到图报书刊馆亭先，向然东后走向70南0米走到 医2院50，米然到后游向乐南场走，2再50向米东到 商走场3，00再米向到东笑走笑5家00。米到笑 笑家。
练一练
（教材P62T1）
1.说一说小红上学和回家的路线，填一填。
小红从家向 东南走 60 米到打谷场，然后向东 走 100 米到小 树林，再向 南 走 40 米到学校。 小红从学校向 北 走 40 米到 小树林，然后向 西 走 100 米 到打谷场 ，再向西北走 60 米回到家。
（教材P62T2）
2.说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。
从起始站到终点站： 从科技馆出发，向东北方向行驶1站到达光明路，再向
东经过花园路共行驶2站到达商场，然后向东南方向行驶1 站到天文馆，接着向东经过胜利路共行驶2站到达幸福路， 最后向东北方向行驶1站到达动物园。
2.说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。
位置。
（教材P62T4）
4. 实践活动。你能描述从自己家到学校的路线吗？
我借助地图，找到自 己家和学校的大致位 置，再描述路线。
我根据上学时所 走的实际路线， 画个示意图。
Hale Waihona Puke 课堂小结你学会了哪些 知识？
2.在具体叙述的过程中，要以转变方向处为观测点， 说清转向哪个方向，走多远的距离。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
《去图书馆》方向与位置 北师大版四年级数学上册 PPT教学课文课件
探究新知
说一说笑笑从家到图书馆的路线。
先向西走500米到商场，然 后向北走250米到医院，再 向西走700米到图书馆。
探究新知
笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说。
200米
请描述一下 你所画的路
线图
课堂练习
说一说小红上学和回家的路线，填一填。
小红从家向 东南 走 60 米到打谷场，然后向 东 走 100 米到 小树林，再向 南 走 40 米到学校。 小红从学校向 北 走 40 米到 小树林，然后向 西 走100 米到 打谷场， 再向 西北 走 60 米回到家。
课堂小结
➢ 先看朝哪个方向走 ➢ 要知道走的路线由几段路组成。 ➢ 要说清楚每一段路要走多远 ➢ 要说清楚在哪里转弯
探究新知
在图中你还获得了哪些数学信息？
这是一个行走路线 图中标明了途经建筑物及每段行走的距离 路线图中还确定了方向
探究新知
4
3
3
2
先看朝哪个方向走
2
1
要知道走的路线由几段路组成。
要说清楚每一段路要走多远 要说清楚在哪里转弯
笑笑从家去图书
馆，怎样说清楚 她要走的路线？
探究新知
说一说笑笑从家到图书馆的路线。
5.1去图书馆
北师大版 四年级上册
激情导入
《江南》 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
你能在下面标一标，鱼儿游动的方向吗？
北
西
间
东
南
激情导入
说一说它 们的方位。
游乐场
学校
小明家
北师大版数学四年级上册 去图书馆
这节课有什么收获呢？
◎描述路线的时候，要说清楚朝哪个方向走， 走多远，到哪里转弯。
◎按原路返回时，所走的每一段路与原来的 方向正好相反，但距离不变。
3
描述路线时要注意说清楚向哪个 方向走，走了多少米，到了哪里。
笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？
4
描述路线时要注意说清楚到了哪里。
画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。
从图中可看出 有两条路线。
01 在游乐场和报刊亭转弯
笑笑先向西走 300 米到达游乐场；
图书馆
向西 900 米
报刊亭
第五单元 方向与位置
第1课时 去图书馆
除了这四个方位之外还有其它方位吗？
北
东南
南
笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？
1
图中的方向是上北 下南，左西右东。
笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？
都是拐
2
弯处
转弯时方向会发生改变。
笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？
2 在医院和商场转弯
笑笑先向东走700米 到达医院；然后向 南走250米到达商场， 再向东走500米到家。
1.说一说小红上学和回家的路线，填一填。
小红从家向东南走 60 米到打谷场，然后向 东 走 100 米到小树林，再向 南 走 40 米到学校。
1.说一说小红上学和回家的路线，填一填。
小红从学校向 北 走 40 米到小树林，然后向 西 走 100 米到打谷场，再向西北走 60 米回到家。
北 东
然后向北走 250 米到 达报刊亭；
向北 250 米 向西 300 米
笑笑家 游乐场
最后再向西走 900 米到达图书馆。
发展汉语-第七课《中国银行在哪儿》
图书馆
tǐyùguǎn
运动场
fànguǎn
体育馆
jiàoxuélóu
饭馆
chāoshì
超市
tūshūguǎn
课文
zhè shìjiàoxuéyílóu,wǒmén zài zhèr。 这 是 教学一楼，我们 在 这儿。 túshūguǎn zài jiàoxuéyīlóu běibian, 图书馆 在 教学一楼 北边， Yùndòngchǎnghetǐyùguǎnzàijiàoxuéyīlóu xībian。 运动场和体育馆在 教学一楼 西边。 zhè shìlíuxuéshēng lóu, 这 是 留学生 楼， líuxuéshēng lóu zài yùndòngchǎng nánbian， 留学生 楼 在 运动场 南边。
课文
líuxuéshēng lóu xībian yǒuyígèfànguǎn， 留学生 楼 西边 有一个饭馆， háiyǒuyígèchāoshì。 还有一个超市。
北 东
运
体
动
育
场
馆
超市 饭馆
留学生楼
图书馆
教学一楼
语法讲解
1、疑问句 (1)Sb./sth在哪儿？ 例：图书馆在哪儿？ 超市在哪儿？
课文
líuxuéshēng lóu xībian yǒuyígèfànguǎn， 留学生 楼 西边 有一个饭馆， háiyǒuyígèchēoshì。 还有一个超市。
课文练习
zhè shìjiàoxuéyílóu,wǒmén zài zhèr。 这 是 教学一楼，我们 在 这儿。 túshūguǎn zài jiàoxuéyīlóu běibian, 图书馆 在 教学一楼 北边， Yùndòngchǎnghetǐyùguǎnzàijiàoxuéyīlóu xībian。 运动场和体育馆在 教学一楼 西边。 zhè shìlíuxuéshēng lóu, 这 是 留学生 楼， líuxuéshēng lóu zài yùndòngchǎng nánbian， 留学生 楼 在 运动场 南边。
北师大版小学数学四年级上册《去图书馆》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 一、标一标，画一画。 在花园小区的东面50米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市， 请你用 标出中学的位置，用 标出超市的位置。
二、山东省在北京市的（ A.西南方 B.东南方 C.西北方
）。
答案：
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
六、说教学过程
板块一、课前导入
课件出示教材61页情境图。提问：笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要 走的路线？
板块二、探究新知 这节课，我们就来探究描述简单路线图的方法。 明确描述路线所需的条件。讨论：只明确行走的方向，就能准确地描述 行走的路线吗？ 1、组织学生选择一条路线，画一画笑笑从家去图书馆的路线图。 2、描述简单路线图的方法。 3、提问：你能描述从自己家到学校的路线吗？你需要做哪些工作才能描 述的清楚、准确？
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
去图书馆
描述路线的方法： 1、先看朝哪个方向走； 2、要说清楚在哪里转弯 3、还要说清楚每一段路要走多远。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
四、说教学重难点
教学重点
能根据线路图描述从一个地方到另一个地方的具体路线。
教学难点
培养学生的探究意识和问题解决能力。
五、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中，我主要采用的 教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法；学法为自读感悟法、合 作探究法、读写结合法。
数学方向和位置试题答案及解析
数学方向和位置试题答案及解析1.当你面朝北方时，你的左边是，右边是．【答案】西方，东方【解析】根据方向的对称性，面向北方，则后面是南方，左边是西方，右边是东方，据此解答即可．解：面向北方，左边是西方，右边是东方．故答案为：西方，东方．点评：本题是考查方向的辨别，注意方向是对称的，相对的方向相反．2.成语“四面八方”中的“四面”是指，“八方”是指．【答案】东、西、南、北；东方，南方，西方，北方，东南，西南，西北，东北【解析】成语“四面八方”中的“四面”是指四个基本方位，东、西、南、北，“八方”是指八个方位，即东方，南方，西方，北方，东南，西南，西北，东北，据此解答．解：成语“四面八方”中的“四面”是指东、西、南、北，“八方”是指东方，南方，西方，北方，东南，西南，西北，东北；故答案为：东、西、南、北；东方，南方，西方，北方，东南，西南，西北，东北．点评：本题主要考查成语中的方位，注意理解“四面”和“八方”的意思．3.太阳每天从方升起，从方落下．【答案】东，西【解析】太阳每天东升西落这是自然规律，据此解答．解：太阳每天从东方升起，从西方落下；故答案为：东，西．点评：解答本题关键是掌握太阳每天东升西落的自然规律．4.北偏东45°和东偏北45°是同一个方向．．【答案】正确【解析】根据东南西北四个基本方位中，相邻两个方位之间的夹角是90°，分析解答．解：如图所示，北偏东45°和东偏北45°，指的是同一个方向；．故答案为：正确．点评：本题主要考查方位的辨别，注意找准观察点，是向哪个方向偏．5.晚上在路灯下散步，走向路灯时，影子在人的方，离路灯越近影子越．【答案】灯的相反，短【解析】影子在与光的来源相反的方向，人与灯的水平之间的夹角越大，影子越短．据此解答．解：晚上在路灯下散步，走向路灯时，影子在人的灯的相反方，离路灯越近影子越短．故答案为：灯的相反，短．点评：本题考查了投影的知识．6.在平面图上通常确定的方位是：上北下、左右．【答案】南、西、东【解析】人们在平面图上通常是按“上北、下南、左西、右东”来确定方位的．解：在平面图上通常确定的方位是：上北下南、左西右东．故答案为：南、西、东．点评：地图通常是按“上北、下南、左西、右东”来绘制的．7.人民大会堂在国家博物馆的正西面，博物馆在大会堂的正东面．．【答案】正确【解析】要确定物体的具体位置，首先看以谁为标准，再确定方位，标准不同具体方位也不同．解：根据人民大会堂在国家博物馆的正西面，是以博物馆标准确定了人民大会堂在国家博物馆的正西面；如果要是以人民大会堂为标准确定了国家博物馆在大会堂的正东面．所以人民大会堂在国家博物馆的正西面，博物馆在大会堂的正东面．是正确的，故答案为：正确．点评：此题主要考查先确定标准再找位置，标准不同，具体方位也不同8.（1）一共有只小动物．（2）从左边开始数，第只是熊猫，从右边开始数，熊猫排第．（3）这个小动物从左边数是第5，从右边数也是第5，它是谁？把它圈起来．（4）小羊的前面有只小动物，后面有只小动物．【答案】9，6，4，3，5【解析】（1）数出小动物的只数；（2）找出熊猫的位置，然后从左边开始数，找出熊猫在第几位，再从右边开始数，数出熊猫在第几位；（3）从左边和右边数各数5个都是小猪，把小猪用铅笔圈起来即可；（4）找出小羊的位置，然后数出小羊的左边和右边各有几个即可求解．解：（1）一共有 9 只小动物．（2）从左边开始数，第 6 只是熊猫，从右边开始数，熊猫排第 4．（3）从左边和右边数各数5个都是小猪，如图：；（4）小羊的前面有3只小动物，后面有5只小动物．故答案为：9，6，4，3，5．点评：本题考查学生数数的能力，关键是要分清楚左右．9.小方家在学校的东南面，学校在小方家的（）面．A.东南B.西北C.西南【答案】B【解析】根据方向的相对性，东南和西北相对，据此分析解答．解：东南和西北相对，所以小方家在学校的东南面，学校在小方家的西北面；故选：B．点评：本题主要考查方向的辨别，注意东南和西北相对．10.图书馆在电影院的东南面，则电影院在图书馆的（）面．A.东北B.西北C.西南【答案】B【解析】根据方向的相对性，东南和西北相对，据此分析解答．解：东南和西北相对，所以图书馆在电影院的东南面，电影院在图书馆的西北面；故选：B．点评：本题主要考查方向的辨别，注意东南和西北相对．11.如图，一艘油轮从港口沿OB方向航行，它的方向是（）A．东偏北30°B．南偏东60°C．北偏东30°D．南偏西30°【答案】C【解析】在生活中一般我们说与物体所在方向离的较近（夹角较小）方向，根据图观察可知B在O的北偏东30°方向，据此解答．解：从图中观察可知B在O的北偏档30°方向．故选：C．点评：本题考查了学生根据图判断方向的能力．12.北偏西30°，还可以说成（）A.南偏西30°B.西偏北30°C.西偏北60°【解析】根据东、西、南、北四个基本方向中，相邻的两个方向的夹角是90度，即可解答本题．解：据分析可知：北偏西30°还可以说成西偏北60°；故选：C．点评：本题主要考查方位的辨别，注意相邻的两个方向的夹角是90度．13.在体育课上同学们练习推实心球，右面小伟同学和小刚同学推实心球的示意图．（1）小伟的铅球推在投掷点的偏方向．（2）小刚推在小伟的偏方向．【答案】南、西25°；南、东20°【解析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及图上标注的其他信息，即可解答．解：据分析解答如下：（1）小伟的铅球推在投掷点的南偏西25°方向．（2）小刚推在小伟的南偏东20°方向．故答案为：南、西25°；南、东20°．点评：此题主要依据地图上的方向辨别方法解决实际问题．14.当你面向北时，后面是南，那么你的左面是，右面是．【答案】西，东【解析】面向北时，后面是南，那么你的左面是西，右面是东，可以按这个方位体验一下，据此解答．解：当你面向北时，后面是南，那么你的左面是西，右面是东；故答案为：西，东．点评：本题主要考查方位的辨别，注意按面向北的方位体验更好理解．15.小芳看小兰在的方向上，小兰看小芳在的方向上．【答案】南偏西60°、北偏东60°【解析】根据位置的相对性可知，它们的方向相反，角度相等，距离相等，据此解答．解：小芳看小兰在南偏西60°的方向上，小兰看小芳在北偏东60°的方向上．故答案为：南偏西60°、北偏东60°．点评：本题主要考查了学生对位置相对性的掌握情况，画图更容易解答．16.（1）书店的东面是，公园在书店的面．书店的西北面是，超市在书店的面．（2）图书馆在希望小学的面，在医院的面，在书店的．（3）菜市场在公园的面，在火车站的面，在希望小学的．（4）在医院的北面，在书店的西南面，火车站在公园的面，公园在医院的面．【答案】火车站，北，汽车站，东南；西，南，西南；东，北，东北；汽车站，图书馆，东南，东北【解析】找准观测中心；再根据上北下南，左西右东的基本方位辨别法以及图上标注的其他信息分析解答．解：（1）书店的东面是火车站，公园在书店的北面．书店的西北面是汽车站，超市在书店的东南面．（2）图书馆在希望小学的西面，在医院的南面，在书店的西南．（3）菜市场在公园的东面，在火车站的北面，在希望小学的东北．（4）汽车站在医院的北面，图书馆在书店的西南面，火车站在公园的东南面，公园在医院的东北面．故答案为：火车站，北，汽车站，东南；西，南，西南；东，北，东北；汽车站，图书馆，东南，东北．点评：本题考查学生在平面内判断方向的能力，关键是理解以何物体为观测点，再利用方位知识，“上北下南，左西右东”解决问题．17.填一填，认识八个方向．【答案】【解析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，即可进行解答．解：据分析解答如下：点评：此题主要考查地图上的方向辨别方法．18.棋艺室在进行跳棋比赛，每个棋子各跳到了什么地方？你能画出来吗？【答案】【解析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及题目所给的条件，即可进行解答．解：画图如下：点评：解答此题的主要依据是：地图上的方向辨别方法．19.画一画，算一算．育才小学西边40米处有一家新华书店，东边50米处有一所幼儿园，请用“△”分别标出新华书店和幼儿园的位置．（单位：米）从育才小学到新华书店比到幼儿园近多少米？【答案】【解析】用从幼儿园到育才小学的距离减去从新华书店到育才小学的距离，就是育才小学到新华书店比到幼儿园近多少米．解：画图如下：50﹣40=10（米）．答：育才小学到新华书店比到幼儿园近10米．点评：本题主要考查了学生根据减法的意义列式解答问题的能力．20.人的影子在东方，太阳应在西方．【答案】正确．【解析】人的影子在东方，则太阳在西方，据此解答即可．解：人的影子在东方，则太阳在西方，故答案为：正确．点评：本题主要考查方向的辨别，注意光源与物体的影子在相反的方向．21.和东南相对的方向是西南．【答案】错误【解析】依据八个方向的对应关系，即南对北、西对东、西北对东南、西南对东北，即可进行正确选择．解：和东南相对的方向是西北；故答案为：错误．点评：此题主要考查八个方向的对应关系．22.超市在学校南偏东20°方向800米处．【解析】画坐标轴，标出东南西北四个方向，并且确定图例，图例是200米，所以800米画出4段即可．解：点评：运用方向与距离表示物体位置要标明图例，考查了学生解决实际问题的能力．23.小小设计师（1）请将幼儿园、教学楼、食堂、实验楼设计在图中，并自选4个方格填上．（2）根据你的设计图填空①幼儿园在操场的方；③操场的方是教学楼②食堂在操场的方；④操场的方是实验楼．【答案】（1）（2）北、西、西北、东北【解析】先将幼儿园、教学楼、食堂、实验楼任意填在平面图上，再根据上北下南，左西右东的方位辨别方法，即可进行解答．解：如图所示，，①幼儿园在操场的北方；③操场的西方是教学楼，②食堂在操场的西北方；④操场的东北方是实验楼．故答案为：北、西、西北、东北．点评：本题主要考查方位的辨别，注意上北下南，左西右东的方位辨别方法．24.说一说从车站到学校的方向和路程，然后填一填．从车站出发向方向走米到达书店，再向偏方向走米到达邮局，最后向偏方向走米就到达学校．【答案】东、3000、东、北30°、2000、东、南35°、3000【解析】根据路线图所示的方向以及一小段表示的长度进行回答．解：从车站出发，向正东方向走3000米到达书店，再向东偏北30°方向走2000米到达邮局，最后向东偏南35°方向走3000米就到达学校；故答案为：东、3000、东、北30°、2000、东、南35°、3000．点评：此题考查了学生对路线图的认识．25.找一找，画一回．（1）学校在小青家往东90米，请你画上○．（2）动物园在小青家往东90米，再往北90米，请你画上□．（3）游乐园在小青家往西120米，请你画上△．（4）广场在小青家往西90米，再往南90米，请你画上☆．【答案】【解析】根据图例知本题的方向是上北下南左西右东．每个单位长度表示30米，分别算出各个地点到小青家有几个长度单位，再画出图．据此解答．解：（1）90÷30=3（个），（2）90÷3=3（个），90÷3=3（个）．（3）120÷30=4（个），（4）90÷3=3（个），90÷3=3（个）．画图如下：点评：本题主要考查了学生根据图例求出图上距离和根据方向标出位置的能力．26.邮局在小青家的面，学校在小青家的面，在小青家的西南面，在小青家的东北面．【答案】东、东南、商场、电影院【解析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及图上标注的其他信息，即可进行解答．解：据分析可知：邮局在小青家的东面，学校在小青家的东南面，商场在小青家的西南面，电影院在小青家的东北面．故答案为：东、东南、商场、电影院．点评：此题主要考查地图上的方向辨别方法．27.说一说：甲地在乙地的东偏北30°方向900米处，那么乙地在甲地的什么方向上？说得正确的是．【答案】小英，相反【解析】按已知条件画出符合要求的图，据图即可进行判断．解：甲地在乙地的东偏北30°方向900米处，那么乙地在甲地的西偏南30°方向900米处．所以小英说的正确．方向相反，度数相同．故答案为：小英，相反．点评：解答此类题目的关键是根据题意画出图形，利用数形结合解答．28.（2012•田东县模拟）以小芳家为观测点，见图．（1）公园在偏方向上．（2）超市在偏方向上．【答案】北，东30°；南，东45°【解析】根据上北下南，左西右东的方位辨别法可知：以小芳家为观测点，公园在北偏东30°方向上，超市在南偏东45°方向上．解：由图可知，以小芳家为观测点，（1）公园在北偏东30°方向上，（2）超市在南偏东45°方向上；故答案为：北，东30°；南，东45°．点评：本题主要考查方位的辨别，注意掌握上北下南、左西右东的方位辨别法．29.张丽面向南站，当她向后转之后，她的左面是，右面是．【答案】西，东【解析】根据方向的对称性，张丽正面向南站着，前方就是南，后方就是北，左边就是东，右边就是西；当她向后转之后，前、后、左、右的方向正好与未转之前相反．解：张丽面向南站，当她向后转之后，她的左面西，右面是东；故答案为：西，东．点评：本题是考查方向的辨别，注意方向是对称的，相对的方向相反．30.北斗星的勺口始终指向．【答案】北方【解析】北斗星的勺口始终指向北方，自然常识．解：北斗星的勺口始终指向北方；故答案为：北方．点评：此题主要考查学生对天文知识的积累，以及方向的判定．31.小丽的家在学校的西北方向，小丽每天上学要向方向走，放学回家应向方向走．【答案】东南、西北【解析】根据方向的相对性，即南对北、东对西，东北对西南、西北对东南，即可进行解答．解：据分析可知：与西北相对的方向是东南，所以小丽的家在学校的西北方向，小丽每天上学要向东南方向走，放学回家应向西北方向走；故答案为：东南、西北．点评：此题主要考查方向的相对性，注意找准观测点．32.早晨起来背对太阳，前边是，后边是，是北，左边是．【答案】西方，东方，右边，南方【解析】太阳每天东升西落这是自然规律，即早晨太阳在东面，背对太阳站立，就是面向西方站立，前面是西方，左边是南方，右边是北方，后面是东方，可以亲自体验一下，据此解答．解：早晨起来背对太阳，前边是西方，后边是东方，右边是北，左边是南；故答案为：西方，东方，右边，南方．点评：解答本题关键是知道早晨太阳在东面，面向太阳站立，就是面向东方站立，亲自体验一下很重要．33.如果你面对南方，那么你的左边是方，右边是方，后面是方．【答案】东，西，北【解析】面对南，根据位置的相对性可知，后面就是北，左边是东，右边是西．据此解答．解：面对南方，那么你的左边是东方，右边是西方，后面是北．故答案为：东，西，北．点评：本题主要考查了学生对基本方向的掌握情况．34.太阳早晨从面升起，傍晚从面落下．【答案】东，西【解析】太阳每天东升西落这是自然规律，据此解答．解：早晨，太阳从东方升起；傍晚，太阳从西边落下；故答案为：东，西．点评：本题考查了学生对日常生活中方向知识的掌握情况．35.王芳同学放学回家往东走，学校在她家的面．【答案】西【解析】“王芳同学放学回家往东走，”说明王芳家在学校的东面，所以学校在她家的西面．解：王芳同学放学回家往东走，学校在她家的西面；故答案为：西．点评：本题主要考查方向的辨别，注意找准观察点．36.指南针的两端中，有一端指向北．．【答案】正确【解析】依据方向的相对性，南与北相对，即可进行判断．解：因为指南针总是有一端指向南，则与其相对的另一端必定只向北；故答案为：正确．点评：此题主要依据物体位置的相对性解决问题．37.教学楼在办公楼的南方，办公楼就在教学楼的北方．．【答案】√【解析】根据方向的相对性可知：南方和北方是相对的，据此判断即可解答．解：教学楼在办公楼的南方，办公楼就在教学楼的北方．故答案为：√．点评：本题主要考查方向的辨别，注意北方和南方是相对的．38.北京市大约在上海市的北偏西43°的方向上，那么上海市大约在北京市的偏43°的方向上．【答案】南、东【解析】根据位置的相对性可知，它们的方向相反，角度相等，距离相等，据此解答．解：北京市大约在上海市的北偏西43°的方向上，那么上海市大约在北京市的南偏东43°的方向上．故答案为：南、东．点评：本题主要考查了学生对位置相对性的掌握情况，画图更容易解答．39.请在平面图中画出下列场所的位置．（1）人民医院在县政府西面600米处．（2）实验小学在县政府东偏南15°方向400米处．（3）南山公园在县政府南偏西30°方向800米处．【答案】如图【解析】因为图上距离1厘米表示实际距离200米，实际距离已知，于是可以分别求出各个建筑物与县政府的图上距离，再据它们之间的方向关系，即可在图上标出它们的位置．解：因为图上距离1厘米表示实际距离200米，则600÷200=3厘米，400÷200=2厘米，800÷200=4厘米，又因人民医院在县政府西面，实验小学在县政府东偏南15°方向，南山公园在县政府南偏西30°方向，所以它们的位置如下图所示：．点评：此题主要考查线段比例尺的意义，以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．40.依据下面提示在平面图上标出各建筑物的位置．（1）小林家在小红家的正北方向300米处．（2）超市在小红家的东偏北45°的方向上450米处．（3）图书馆在小红家的西偏南50°方向上400处．（4）小王家在小红家的东偏北30°的方向上500米处．【答案】如图【解析】依据线段比例尺的意义求出各个建筑物之间的图上距离，再据它们之间的方向关系，即可在图上标出它们的位置．解：因为图上距离1厘米表示实际距离100米，则小林、超市、图书馆、小王与小红的图上距离分别为：300÷100=3（厘米），450÷100=4.5（厘米），400÷100=4（厘米），500÷100=5（厘米），再据它们的方向关系，标注如下：点评：此题主要考查线段比例尺的意义以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．41.按要求在图中画图．（1）假设图书馆在教学楼正西方150米处，请在图中用点A表示图书馆；（2）教学楼在大门正北方向200米处，请在图中用点B表示大门的位置．【答案】如图【解析】依据图上的指向标以及“上北下南，左西右东”的方向规定，再据“图上距离=实际距离×比例尺”求出图书馆、大门和教学楼的图上距离，即可在图上标出图书馆和大门的位置．解：（1）因为150米=15000厘米，则15000×=1.5（厘米），又因图书馆在教学楼正西方，所以图书馆的位置如下图所示；（2）因为200米=20000厘米，20000×=2（厘米），又因教学楼在大门正北方向，所以大门的位置如下图所示：点评：此题主要考查依据方向和距离判定物体位置的方法．42.下面是某市的市中心的平面图．请看清图意，完成各题．（1）剧场在街心花园北偏东45°方向800米，在图中标出剧场的位置．（2）从图上量出图书发行大楼到街心花园的距离，算出他们之间的实际距离．【答案】（1）如图（2）800米，如图【解析】（1）实际距离和比例尺已知，依据“图上距离=实际距离×比例尺”即可求出剧场与街心花园的图上距离，再据二者的方向关系，即可在图上标出剧场的位置；（2）量出图书发行大楼到街心花园的图上距离，依据“图上距离÷比例尺=实际距离”即可求出它们的实际距离．解：（1）800米=80000厘米，80000×=2厘米，又因剧场在街心花园北偏东45°方向，所以剧场的位置如下图所示：；（2）量得图书发行大楼到街心花园的图上距离为2厘米，则2÷=80000（厘米）=800（米）；答：它们之间的实际距离为800米．点评：此题主要考查图上距离、实际距离和比例尺的关系，以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．43.如图所示为动物园平面图的一部分．（1）猴山的位置可以用（6，2）表示，用数对表示孔雀园、狮虎山的位置．孔雀园（，），狮虎山（，）（2）请在图上标出鹿馆、熊猫馆、大象馆的位置．鹿馆（2，9），熊猫馆（2，2），大象馆（5，7）．【答案】（1）4；4；7；8 （2）如图【解析】数对表示位置的方法是第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答．解：（1）猴山的位置可以用（6，2）表示，用数对表示孔雀园、狮虎山的位置．孔雀园（4，4），狮虎山（7，8）；（2）根据数对表示位置的方法画图如下：故答案为：4；4；7；8．点评：此题考查了数对表示位置的方法是第一个数字表示列，第二个数字表示行．44.图中已画出了小树的影子，你能画出这棵大树在路灯下的影子吗？【答案】如图【解析】根据小树与影子得到光源所在，进而根据光源和树的物高得影子长．解：画图如下：点评：本题考查中心投影的特点与应用，解决本题的关键是得到点光源的位置．45.根据下面的信息，在图中标出各场所的位置．魏家庄村在镇政府正西方向1600米处；赵家庄在镇政府西偏北40°的2000米处；新郑村在镇政府南偏西45°的1800米处；大五庄在镇政府东偏南60°的1600米处；刘官庄在镇政府北偏东40°的2400米处；【答案】如图【解析】根据“实际距离×比例尺=图上距离”，代入数值，分别计算出魏家庄村、赵家庄、新郑村、大五庄、刘官庄到镇政府的图上距离，然后结合题意，分别标出即可．解：1600米=160000厘米，160000×=4（厘米），2000米=200000厘米，200000×=5（厘米），1800米=180000厘米，18000×=4.5（厘米），1600米=160000厘米，160000×=4（厘米），2400米=240000厘米，24000×=6（厘米），如图：点评：此题考查了在平面图中，利用方向和距离表示位置的方法以及利用比例尺和实际距离，计算图上距离的方法．46.请根据描述在图中标出四位同学家的相应位置以O点为观测点，（1）李娜家的位置在北偏东30°方向300米处．（2）赵华家的位置在西偏北32°方向600米处．（3）何丽家的位置在西偏南30°方向500米处．（4）王锐家的位置在东偏南30°方向400米处．（5）赵晓家的位置在东偏北25°方向400米处．【答案】如图【解析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及它们之间的方向关系，即可逐题解答．解：标注如下：点评：此题主要考查依据方向（角度和距离判定物体位置的方法．）47.在佳和园小区东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，东边50米的地方有一家超市，南边40米的地方有一家饭店．请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置．【答案】如图【解析】因为图中1小段的距离表示实际距离10米，于是即可求出它们之间的图上距离是几小段，再据它们之间的方向关系，即可在图上标出它们各自的位置．解：40÷10=4（厘米），60÷10=6（厘米），50÷10=5（厘米），所以它们的位置如下图所示：点评：此题主要考查线段比例尺的意义，以及依据方向和距离判定物体位置的方法．48.如图是以中心广场为中心的平面图（1）学校距中心广场600米，这幅图的比例尺是多少？（2）人民公园在中心广场西偏北45°距中心广场1.2千米处，请再图中标出来．（3）从人民公园向文化街修一条最短的路，应该怎样修，请你画出来．这条路大约长多少米？【答案】（1）1：30000 （2）如图（3）如图，840米【解析】（1）由图上距离：实际距离=比例尺即可得出比例尺；（2）根据方向和距离即可确定人民公园的位置；（3）因为直线外一点与这条直线所有点的连线中，垂线段最短，所以，只要作出人民公园到文化街的垂线段即可．解：（1）量得学校距中心广场的图上距离为2厘米，600米=60000厘米，比例尺=2：60000=1：30000．答：这幅图的比例尺是1：30000．（2）、（3）如图所示：量得人民公园向文化街的图上距离约为2.8厘米，则这条路大约长：2.8×30000=84000（厘米）=840（米）．答：这条路大约长840米．点评：此题考查了确定物体位置的方法，及比例尺的应用．同时考查了直线外一点与这条直线所有点的连线中，垂线段最短．49.小斌家正西方向700m是中心广场，中心广场北偏东60°约400m处是少年宫，少年宫正东方向1km是动物园，动物园的正南方向约500m处是医院．请在下图中画出各处的位置平面图．。
北师大四年级数学上册《去图书馆》教学设计
北师大版小学数学四年级上册《去图书馆》教学设计【教学目标】1，能根据线路图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。
2，在描述简单的路线图的探索和应用中，体会方向与位置知识的价值。
【教学重点、难点】重点：能准确地描述简单的路线图。
难点：体会方向与距离对确定路线的作用。
【教学过程】一、复习旧知师：考考大家的记忆力，之前学习过的八个方向，你们还记得吗？（生答）师：在地图上我们规定，上北下南，左西右东，还有东北东南，西北西南。
（PPT）师：请同学们先观察这幅路线图，说一说以商场为中心，其他各个地方分别在商场的哪个方向？（生答）师：从图中你还发现有哪些信息？生:距离，方向标。
二、新课导入：1、说一说师：笑笑准备从家出发去图书馆找资料，认真观察路线图，从笑笑家到图书馆有几条路线可以选择？生：两条。
师：谁能清楚地描述出从笑笑家到图书馆的路线？板书“去图书馆”。
师：打开书本p61页，每个同学在路线图上，选择一条路线，边走边说。
师：现在请一个同学上来说一说，你是怎么走的?(补充，找2个同学完整地说一说。
)①笑笑从家先向西走500米到商店，再向北走250米到医院，最后向西走700米到图书馆。
②笑笑从家先向西走300米到游乐场，再向北走250米到报刊亭，最后向西走900米到图书馆。
预设（一）：①生：笑笑从家先向西走300米到游乐场，再向西走200米到商场，接着向北走250米到医院，最后向西走700米到图书馆。
师：他说的路线是由几段路组成的呢？（四段）师：从笑笑家到游乐场，再到商场，方向有没有改变呢？生：没有，都是向西。
师：像这样方向没有改变的，我们就可以直接说笑笑从家向西走300+200=500（米）到商店，可以不用再分段描述。
师：当走到商场时，方向改变了，向北拐弯，我们把改变方向的这个点叫做拐弯点。
（板书）接着在哪里拐弯？（医院也是一个拐弯点）师：现在请同学们把刚才说的路线填一填，拿出学习卡，完成学习卡（一）的第一题。
小学数学北师大2011课标版四年级去图书馆(描述简单的路线图)
第五单元方向与位置去图书馆（描述简单的路线图）教学设计教学内容分析：《去图书馆》是北师大版教材四年级上册第五单元《方向与位置》第一课时的教学内容，是本册教材中“图形与几何”的学习内容。
本课是在学生已经学习了用两种方法表示物体的位置，一种是“上下、前后、左右”描述物体的相对位置，另一种是用“东、西、南、北”等描述物体的相对位置的基础上进行教学的。
教材通过呈现从笑笑家到图书馆的主要，让学生体会以及沿途主要参照物的平面图，并据此提出了三个问题：第一个问题是根据平面图讨论如何才能清楚地描述从笑笑家到图书馆的路线;第二个问题是根据平面图画出从笑笑家到图书馆的路线图，并能描述所画的路线图；第三个问题是根据第二个问题所画的线路图，描述从图书馆返回笑笑家的路线。
经历这三个问题的学习过程，最终达到描述简单路线图的学习目标，并体会方向与距离是描述路线图缺一不可的关键要素，并在描述路线的过程中，发展空间概念。
教学目标：知识与技能：1、会画简单的路线图，并能清楚地描述所走的路线。
2、体会同一条路线上往返的方向具有相对性。
过程与方法：1、借助平面示意图描述所走路线。
2、通过具体操作的过程，体会方向的相对性。
情感态度与价值观：体验数学知识与日常生活之间的密切联系，激发学习兴趣；培养辨认方向的意识，进一步发展空间概念。
教学重、难点：重点：能准确地画出并描述简单的路线图。
难点：体会同一条路线上往返的方向具有相对性。
教学准备：课件、题卡教学过程：活动一：复习旧知问题1：在前面我们已经学习了有关方向的知识，谁能说说看都有哪些？ 问题2：出示主题图，请同学们说一说以学校为中心，体育馆、商场、医院、邮局、图书馆、动物园、少年宫、电影院分别在学校的什么位置？【设计意图：通过回忆以前学过的基本方向知识，区分平面图上的方向和现实生活中的方向。
】活动二：探究新知1、用提问的方式激发兴趣师：同学们，老师知道大家都很爱学习、看书、那么同学们知道我们学校书籍数量最多的是哪里吗？生：图书馆师：同学们去过我们学校的图书馆吗？你们知道从我们班级到图书馆的路线吗？（指名学生分享从班级到图书馆的路线，部分学生能够较为清晰地描述，部分学生则有困难）2、导入新课师：出示情景图，笑笑从家到图书馆，途中她要经过哪些地方呢？3、探究描述行走路线的方法①师：课件出示从笑笑家到图书馆的行走的路线示意图，怎样说清楚笑笑要走的路线呢？（想朝哪个方向走？每一段走多远？在哪里拐弯？）启发：从教材提示看，要描述行走路线，必须抓住那几个因素？追问：能用一句话将上述三要素连起来说吗？学生尝试回答设疑：课件出示：笑笑向_______（方向）走______（米）到_______ 你能用这样的句子填一填吗？说一说笑笑的行走路线？笑笑向西走300米到游乐场，然后向北走250米到报刊亭，然后再向西走900米到图书馆（或者再向西走200米到医院，然后再向西走700米到图书馆）笑笑向西走500米到商场（或者笑笑向西走300米到游乐场，再向西走200米到商场），然后向北走250米到医院，然后再向西走700米到图书馆）②画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线？师：通过第一个问题，我们已经知道笑笑从家里到图书馆一共有两条路径，师：如果反过来，笑笑从图书馆回家，该怎么走呢？（学生动手画一画，与同桌互相说一说）教师引导学生对比反思，从家去图书馆的路线图与从图书馆回家的路线图，两者有什么联系与区别，关键是清楚地意识到两者是互逆的过程。