动画片与音乐欣赏教学
动画片与音乐欣赏教学
在小学低年级音乐欣赏教学中，让孩子带着浓厚的音乐兴趣走进课堂，保持
学习音乐的积极心态并由此产生愉悦体验，是让学生感受音乐、理解音乐、享受
音乐、感悟音乐魅力的重要条件。如果教师通过挖掘孩子们喜闻乐见的动画片中
的音乐素材，架起学生认识音乐大师及其作品的桥梁，从而引导学生关注音乐，
那么音乐欣赏课定能引起孩子对音乐的共鸣，也会吸引更多的孩子喜爱音乐，并
参与到音乐课中。
标签：动画片；音乐欣赏 ；新途径
文獻标识码：A
一、以童趣动画片引导学生学会欣赏音乐
1.通过动画片能提高学生欣赏音乐的兴趣
小学低年级学生易被色彩缤纷、生动有趣的画面吸引，易对轻松愉快、优美
抒情的旋律产生情感共鸣。让孩子带着浓厚的音乐兴趣走进课堂，保持学习音乐
的积极心态并由此产生愉悦体验，是学生感受音乐、理解音乐、享受音乐、感悟
音乐魅力的重要条件。
2.通过动画片架起学生认识音乐大师及其作品的桥梁
优秀的动画片吸引孩子的除了生动有趣的画面外，还有与画面交相辉映的背
景音乐，其中不乏世界名家名曲。如迪斯尼的《幻想曲》系列电影，可以欣赏到
巴赫、莫扎特、贝多芬等伟大音乐家的不朽乐章。
如果教师在音乐欣赏教学中能充分挖掘孩子们喜闻乐见的动画片中的音乐
素材，架起学生认识音乐大师及其作品的桥梁，让孩子们通过观看动画片接触优
秀的音乐作品，逐步关注背景音乐、关注音乐在动画片中的作用，那么音乐欣赏
课定能引起孩子对音乐的共鸣，也将会吸引更多的孩子喜爱音乐、参与音乐。
二、如何通过动画片进行音乐欣赏
近年，我通过“动画片与音乐大师作品”的音乐欣赏教学实践，让学生欣赏了
许多优秀音乐作品，拓展了学生的音乐综合素养，下面笔者分享一些具体做法：
（1）平时注意收集以优秀的音乐作品为背景音乐的优秀动画片。
（2）在收集的动画片中选择适合欣赏教学的内容，编辑、整理成教学课件，
充分利用信息技术的视听结合、声像一体、形象性强等优点，激发学生学习的兴
趣并给予学生直观感受。
三、由浅入深、层层深入进行欣赏教学
（1）观看动画片中的相关部分，请学生讲述基本故事情节，鼓励学生表达
独立的感受与见解。
（2）重点片段欣赏，引导学生在欣赏动画的同时开始关注音乐，如在动画
片《猫和老鼠》中从高处滑落的镜头用一连串下行的钢琴音阶来表现，粗暴敲门
的镜头用不和谐和弦来代表。
（3）聆听动画音乐，鼓励孩子边哼唱音乐旋律边表演，尽可能地记住主题
音乐。
（4）选用打击乐器为音乐伴奏。为让学生专注聆听音乐，打击乐器伴奏不
必从头到尾。只需抓住音乐重点乐段，启发学生选用合适的打击乐器和节奏来表
现音乐。
（5）要求学生尽量记住动画音乐的主题旋律并能听辨主要乐器音色，感受
音乐风格和音乐体裁，由此切入教材教学。
（6）完整欣赏教材中的音乐作品，鼓励学生以小组合作的形式，自己搜集
资料了解音乐大师生平及其他作品。
根据教材内容与课堂组织教学的实际需要，教师可以对以上使用的方法、步
骤进行灵活运用。
四、运用动画片进行音乐欣赏教学需注意的问题
（1）不能以动画片代替音乐教学，音乐课不能成为看动画片的电影课。
（2）要把看动画和听音乐紧密相连，把学生的注意力和关注点引导到音乐
欣赏中来。
（3）立足音乐本位，挖掘音乐内涵及相关文化，引导学生感受和体验音乐
的各要素在音乐表现中的重要作用。
五、结语
总之，只要能恰到好处地把动画音乐引入小学音乐欣赏教学中，使之成为学
生认识音乐大师及欣赏其作品的桥梁，便能有效提高学生欣赏音乐、鉴赏音乐的
能力。
参考文献：
[1]陈孝余.中小学音乐欣赏有效聆听教学研究[D].福州：福建师范大学，2014.
[2]韩 蓉.浅谈小学音乐欣赏教学方法[J].现代阅读（教育版），2013（3）.
二年级下册音乐教案-7 《三只小猪》 ︳人音版
《三只小猪》教学设计教学内容人音版二年级下册第七课音乐欣赏《三只小猪》教学目标（一）情感态度与价值观通过欣赏管弦乐《三只小猪》，感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪，以及三只小猪可爱的形象。
（二）过程与方法引导学生能用生动活泼的肢体形象再现故事情节，感受与人合作的乐趣。
（三）知识与技能通过反复聆听、演唱主题旋律，能从全曲中听辨主题出现的次数，并简单认识小提琴。
教材分析《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松，幽默，诙谐，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦伴奏下小猪柔和的欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。
本课使用的音乐是1933年迪士尼动画片《三只小猪》的管弦乐版本。
全曲分为两个部分，第一部分描写小猪在做盖房子的准备工作，第二部分音乐用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们繁忙的盖房子时的那种载歌载舞的欢乐景象。
全曲一共2分24秒左右，是一首适合低年级孩子表演的乐曲，很有趣味。
教学设想根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，我以开设农场欢迎学生去农场参观为导入，激发学生浓厚的学习兴趣。
其次，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，以听赏、游戏为主，引导学生有目的地聆听音乐，并听音乐扮演不同角色表演音乐小游戏，突出本课的趣味性。
围绕“听”展开丰富多彩的参与体验活动和师生互动活动。
有机的将音乐基础知识和基本技能渗透在音乐的审美体验中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。
教学重点与难点（一）通过反复聆听、演唱主题旋律，能从全曲中听辨主题出现的次数，并简单认识小提琴。
（二）通过欣赏乐曲，感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪，以及三只小猪可爱的形象。
教具准备多媒体课件，钢琴。
教学过程一、组织教学师生问好。
二、情境导入1、师：同学们，让我们乘坐音乐快车开启一段美妙的旅程吧~（播放音乐《火车开啦》）2、师：终点站到啦！欢迎来到美丽的农场~瞧，农场里的动物多不多呀，那这么多的动物，我们今天该去谁家做客呢？你们听…有三只小猪它们是一家猪大哥猪二哥猪小弟猪大哥它爱吹笛猪二哥它爱拉小提琴猪小弟它最爱劳动哼哼哼哼真可爱～3、师：今天是去谁家做客呀～（小猪家）噢，原来是去小猪家呀～咦，他们都在忙些什么呢？让我们一起悄悄的走进小猪家，听一听它们在做什么吧~请欣赏歌曲《三只小猪》。
艺术活动：快乐的小老鼠(音乐欣赏)
艺术活动：快乐的小老鼠（小班）郑从芬设计意图：在平时的生活中，孩子们非常喜欢看“猫和老鼠”的动画片，结合幼儿的生活经验，我在设计这节教学活动的时候，（用“老鼠出门”,“找食物”,“最后安全地回到家里”）这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。
同时，为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵，我设计了音乐图谱，用不同的图案来表现音乐情节。
在活动设计中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现对音乐的感受，并注重幼儿基本音乐素质的培养。
活动目标：1、通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。
2、在教师的引导下，幼儿尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。
3、引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。
活动准备：音乐图谱、小老鼠的图片、伴奏的教师教学重点：引导幼儿根据音乐情节的变化进行表演。
教学难点：对B段音乐中重拍的掌握。
活动过程：一、请幼儿完整的欣赏音乐。
“今天老师请小朋友听一个音乐，这个音乐是关于一只快乐的小老鼠的故事。
你们听一听，小老鼠在做什么？”二、通过讲故事，引导幼儿分段欣赏音乐，理解音乐内容。
教师：在这段音乐里，小老鼠到底做了哪些事情呢，现在老师就把这个故事讲给你没听。
（出示图谱、小老鼠，教师一边讲故事一边控制小老鼠随音乐进行表演）请幼儿再次说一说小老鼠在干什么？三、通过讲故事，引导幼儿分段欣赏音乐，并跟随音乐进行表演，表达对音乐的理解与感受。
（一）、欣赏A段音乐1、教师：小朋友们听，这是什么声音呀？（播放小老鼠悄悄出门的音乐）我们刚才听到小老鼠是怎样走路的？引导幼儿说出小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快。
引导幼儿听音乐学一学。
2、教师：小老鼠怎样走路才能不被大花猫发现？（轻）引导幼儿学一学小老鼠走路。
（教师弹奏音乐）3、教师：（教师弹奏小老鼠跳舞的音乐）你们听，现在小老鼠在做什么？（跳舞）谁来学一学小老鼠跳舞？（引导幼儿自由想象动作）4、师继续弹奏音乐，引导幼儿模仿小老鼠继续往前走和跳舞。
幼儿园音乐乐园：黑猫警长启蒙音乐教学活动方案
【幼儿园音乐乐园：黑猫警长启蒙音乐教学活动方案】一、引言在幼儿园音乐教学中，如何让孩子们在愉快的氛围中学习音乐、提高音乐素养呢？黑猫警长启蒙音乐教学活动方案或许能给我们一些启发。
本文将对这一方案进行深度和广度的评估，并共享个人观点和理解。
二、基本介绍1.关于黑猫警长黑猫警长是一部经典的动画片，主人公黑猫警长带着他的小伙伴们，一起为动物城市带来安宁。
这部动画片以幽默的方式向孩子们传递了正能量和教育意义，备受家长和孩子们的喜爱。
2.黑猫警长启蒙音乐教学活动方案针对幼儿园音乐教学的特点和孩子们的兴趣，黑猫警长启蒙音乐教学活动方案将动画片中的角色、情节和音乐元素融入到教学中，通过音乐游戏、角色扮演、音乐欣赏等方式，带领孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和兴趣。
三、活动方案评估1.深度评估针对音乐教学的深度，黑猫警长启蒙音乐教学活动方案首先以简单的音乐游戏和音乐欣赏开始，引导孩子们感受音乐的旋律和节奏，然后逐渐深入到音乐小品的表演和创作，帮助孩子们理解音乐的内涵和表现形式。
这种由浅入深的方式能够激发孩子们学习音乐的兴趣，提高他们对音乐的理解能力。
2.广度评估在音乐教学的广度方面，黑猫警长启蒙音乐教学活动方案不仅注重孩子们对音乐的感知和表现，还通过角色扮演和小组合作等形式，培养孩子们的团队合作精神和表现能力。
这一方案还与科学、舞蹈等其他领域相结合，拓展了音乐教学的广度，使孩子们在乐趣中获得全面的成长。
四、个人观点和理解黑猫警长启蒙音乐教学活动方案通过有趣的教学内容和多样的教学形式，能够有效激发孩子们学习音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和综合能力。
这一方案也为幼儿园音乐教学的创新提供了有益的借鉴和探索。
五、总结和回顾通过对黑猫警长启蒙音乐教学活动方案的全面评估，我们不难发现，这一方案在音乐教学的深度和广度上都有着出色的表现，为孩子们的音乐学习和综合素养的提高提供了有力的支持和帮助。
我们可以在幼儿园音乐教学中更加灵活地运用这一方案，激发孩子们对音乐的热爱和探索精神。
幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》
幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》教学主题：幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》教学目标：1.了解《熊出没》这部动画片。
2.能够简单的描述动画片的情节和主要人物。
3.能够通过观看片段，学会欣赏和分析动画片的音乐和配色。
4.培养幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：《熊出没》动画片片段欣赏教学准备：1.教学用具：投影仪、音响、白纸、彩笔等。
2.教学材料：《熊出没》动画片片段、《熊出没》人物形象图片、《熊出没》音乐片段。
教学步骤：第一步：导入新知教师与幼儿互动，引导幼儿谈论他们喜欢的动画片，并把《熊出没》这部动画片引入话题，询问幼儿们是否有看过这部动画片，带领幼儿们一起欣赏一段动画片片段。
第二步：简单介绍与了解《熊出没》中的重要人物通过简单的图片或幻灯片，介绍《熊出没》中的卡通人物：熊大、熊二等人物形象。
同时，告诉幼儿们熊大和熊二是好朋友，经常产生一些有趣的故事。
让幼儿们通过观看动画片的片段，进一步认识熊大和熊二。
第三步：观看动画片片段通过投影仪，播放一段《熊出没》的动画片片段，让幼儿们认真观看并聆听片段中发生的故事情节。
第四步：欣赏和分析动画片的音乐和配色播放一段《熊出没》的音乐片段，让幼儿听取音乐和分析它的节奏和旋律是否与故事情节相符，同时引导幼儿观察屏幕中的色彩，了解动画片中的色彩运用和配色技巧，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
第五步：提出深层次思考问题结合观看的《熊出没》片段和所欣赏的音乐色彩，教师提出问题，引导幼儿思考故事背后的含义，如友情、团队合作等主题，同时启发幼儿自己有关这些主题的想法。
第六步：练习画画并分享心得让幼儿拿起他们的画笔和纸张，根据片段和教师的启发，绘制自己的卡通角色或描绘动画片的场景和情节。
之后，请幼儿先分享他们的绘画作品，听取他们对动画片片段、音乐和配色的看法与观点。
教学评估：通过幼儿们的绘画分享，了解幼儿对所学知识的掌握情况以及思考问题的质量。
教学拓展：1.试着给幼儿们介绍其他卡通角色，了解更多的卡通形象。
人教版一年级音乐上册教学设计(五)第五单元《动画城》
第五单元《动画城》教学设计1、丰富多彩的动画人物教学目标：1、通过演唱、讲故事、绘画等手段，激发培养学生对动画片音乐的兴趣。
2、通过各种形式演唱喜爱的动画片歌曲，培养学生的音乐表现力、记忆力、分析能力及审美能力，充分发挥每个学生的特长。
3、教育学生要做一个不怕困难、热心助人的好孩子。
教学重点：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐教学难点：借助动画片中的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来，培养学生的音乐创造表现力。
教具准备：电脑课件、绘画用具、钢琴教学过程：一、组织教学：播放《快点告诉你》音乐，教师带领学生做律动进教室，并按五个半圆坐好。
二、情境导入：师：刚才，我们伴随着动听的乐曲来到了美丽的动画城。
多么漂亮的动画城呀！有这么多动画人物和歌曲！现在，老师带领你们一起参观动画城！（教师播放电脑课件）三、鉴赏与表现：（一）1、师：在动画城里，我们遇见了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。
他们说：“每个动画片不仅讲述着精彩的故事，还有好多动听的歌曲和可爱的人物。
小朋友，你能说出你看过哪些动画片？并且唱一下里面的主题歌。
”2、学生争先恐后地回答，演唱。
（二）师：今天，老师也在动画城里为你们找到了很多动画片歌曲，下面我们就跟着乐曲，欣赏着动画片片断，唱一唱我们喜爱的动画歌曲！1、教师播放电脑课件音乐。
师生共同演唱。
师：刚才，我们一起演唱的歌曲叫什么名字？学生回答。
《快乐父子俩》（大头儿子和小头爸爸主题歌）师：请一位小朋友讲一下大头儿子和小头爸爸的故事。
让学生回答动画片阐述的道理。
学生回答（大头儿子和小头爸爸父子关系好，心地善良，经常帮助有困难的人，学习他们助人为乐的精神……）教师小结：我们大家都喜欢大头儿子和小头爸爸，希望你们在喜欢他们的同时，向大头儿子和小头爸爸学习，有一颗热心肠，做一个愿意帮助别人的好孩子。
2、师：下面我们来演唱一首动画歌曲《哪吒传奇》。
播放乐曲，学生演唱。
教师提问：你们喜欢哪吒吗？为什么？学生回答（喜欢。
小学一年级音乐上册《第五单元动画城第一课时》教案设计
小学一年级音乐上册《第五单元动画城第一课时》教案设计一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《动画城》。
2.感受歌曲中的强弱变化，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动画城》，感受歌曲中的强弱变化。
2.教学难点：准确演唱歌曲，掌握歌曲中的强弱变化。
三、教学过程第一课时一、导入1.老师播放动画片主题曲，引导学生关注音乐元素。
2.学生分享自己喜欢的动画片段及原因。
二、基本节奏练习1.老师带领学生拍手练习歌曲中的节奏。
2.学生分组练习，互相纠正错误。
三、歌曲学习1.老师范唱歌曲《动画城》，引导学生关注歌曲旋律。
2.学生跟随老师学唱歌曲，注意音准、节奏。
3.学生自主练习演唱，老师个别指导。
四、歌曲表现1.学生分组演唱歌曲，感受歌曲中的强弱变化。
2.学生讨论如何表现歌曲中的强弱变化，分享自己的心得。
五、音乐游戏1.老师设计音乐游戏，巩固歌曲学习。
2.学生参与游戏，体验音乐带来的快乐。
六、课堂小结1.学生分享本节课的收获。
第二课时一、复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《动画城》。
2.老师个别指导，纠正演唱中的错误。
二、歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创编动作等。
2.学生展示自己的创编作品，互相学习。
三、音乐欣赏1.老师播放其他动画片主题曲，引导学生欣赏音乐。
2.学生分享自己喜欢的音乐作品及原因。
四、课堂小结1.学生分享本节课的收获。
五、课后作业1.学生回家后自主练习演唱歌曲《动画城》。
2.家长协助孩子完成歌曲创编，拍摄视频分享到班级群。
六、教学反思2.老师针对学生的掌握情况，调整后续教学计划。
通过本节课的学习，学生能够熟练地演唱歌曲《动画城》，感受歌曲中的强弱变化，培养音乐审美能力。
同时，通过创编活动，激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
重难点补充：教学重点：1.学生能够用自然的音色和准确的节奏演唱《动画城》。
小学音乐人教版 一年级上册第五单元动画城《丰富多彩的动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版一年级上册第五单元动画城《（活动）丰富多彩的动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教学重点：培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
教学难点：借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。
教学准备：1、有关动画人物的头饰：米老鼠、唐老鸭、黑猫警长，葫芦兄弟，宝莲灯，沉香，白雪公主，大头儿子，蓝猫等。
2、课件或动画片段、录放设备教学过程：一、导入：播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。
播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？二、欣赏教师活动：分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》学生活动：听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！学生活动：积极准备，讨论教师活动：1、找出一位学生作主持人，佩带白雪公主面具2、将准备的面具发放到学生中去3、用学生的美术作品装饰教室过渡语：联欢会马上就要开始了，咱们请来了美丽的白雪公主作我们的主持人小主持：联欢会现在开始！学生活动：踊跃表演自己准备的节目。
教师活动：1、调动其它的学生参与到表演中去，充分调动每一个学生。
2、对每一个节目作鼓励性评价。
过渡语：今天的联欢会开的可真热闹，我们的客人们都不愿意回家了，让我们随着动听的音乐跳起来，唱起来，欢迎他们下次再来做客！教师活动：播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。
学生活动：随音乐演唱并做表演。
结束语演出到此结束，让我们和小客人再见吧！。
最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第五单元欣赏《猫和老鼠》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）二年级上册第五单元欣赏《猫和老鼠》教学设计【教材分析】阿伦。
科普兰是美国现代音乐的倡导者，1920年创作的《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明，诙谐有趣的钢琴演奏曲。
乐曲栩栩如生的表现了猫捉老鼠的情景，不协和和弦以及多变的节奏，使作品充满了现代的气息。
乐曲由印子、A、B、A、尾声组成。
引子中速猫的主题。
猫骄傲的懒洋洋的走向高处，凶险的目光窥视周围。
第一乐段开始速度非常快，刻画了老鼠的形象。
接着猫在屋子里冷漠的巡视，老鼠灵巧的跑来跑去，一场猫捉老鼠的游戏开始了。
第二乐段老鼠得意的逃掉了，它，轻快的跑上跑下。
远处传来教堂钟声的回响。
猫懒洋洋的自我陶醉，老鼠见状，极其灵巧的故意挑逗猫。
第三乐段猫再次扑向老鼠，这次老鼠终于被猫逮着了。
美声慢板送葬去曲，装死的老鼠一瘸一拐的拖着残腿悄悄的溜走了。
在这部作品中作曲家运用了自己独特的“跃进式”旋律，紧张不安的活跃节奏，快速的托卡塔（密集）音型、丰富的和声运用朴实清晰的色彩和富于广度和深度的想象力。
让人仿佛看到猫和老鼠追逐、争斗的情形。
【教学目标】1.欣赏钢琴曲《猫和老鼠》，分辨钢琴的音色和丰富的表现力，感受乐曲中“猫”“老鼠”的不同形象，产生喜爱的感情。
2.在聆听、感受、体验、模仿、图谱等活动中能够分辨猫和老鼠的不同的音乐形象，以及理解音乐的结构、内容，感知乐句力度的强弱变换和旋律特点。
3.知道力度、速度等音乐要素对刻画音乐形象起到的重要作用，能够自主参与音乐活动，能与小伙伴合作积极大胆自信的表现。
【教学重难点】发挥想象力，听辨猫和老鼠的音乐形象，并能模仿表现。
【教具】课件、彩带【教学过程】一、进入情境、产生兴趣师：导入老师知道咱们班的小朋友特别喜欢听音乐，而且特别有想象力。
首先我们一起先来聆听一段音乐，二、倾听感受、探索赏析聆听音乐片段、感受音乐聆听猫和老鼠的音乐片段（不告诉学生是猫和老鼠的音乐，让学生充分想象）A、聆听猫的音乐片段（9--14小节）师：请大家欣赏一段音乐，听听，这段音乐让你想到了什么样的音乐形象？生：大象、乌龟…师：它在干什么？师：让我们用动作表现一下你想到的音乐形象吗？师：为什么想到的是这些小动物（或者其他）生：速度慢…力度强、中速、师：让我们再次聆听音乐并用动作来表现你想象到的音乐形象。
四年级音乐下册第六单元《望月节》教案苏少版
望月节教学内容：欣赏《望月节》教学课时：1课时教学目标：1、通过欣赏动画片《宝莲灯》中的音乐《望月节》，感受音乐在动画片中的重要性。
2、引导学生认真的聆听音乐，并充分发挥想象3、能通过音乐，分析人物形象。
4、体验音乐所营造的神奇、美好的意境。
教学重难点：体验音乐所营造的神奇、美好的意境。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、走进动画城师：孩子们好！这一节课让我们一起走进音乐动画城，一起随着音乐快乐出发吧！（播放音乐《大风车》二、聆听音乐，引入主题歌师：动画城了有许多动画片，这些动画片塑造了各色有趣的人和故事，老师曾经也非常迷恋这些动画片，你们现在还喜欢动画片吗？喜欢动画片的请举手！师：这么多同学都喜欢动画片呀！1、听音乐猜片名师：一部优秀的动画片能给我们带来许多的乐趣，下面我们就来听一些动画片里面的歌曲，然后根据歌曲猜出是那一部动画片。
比比谁的耳朵灵！同学们听到歌曲的时候可以先唱唱，然后再举手告诉大家，说出动画片的名字，明白了吗？播放《西游记》、《喜羊羊》、《葫芦兄弟》、《多啦A梦》的主题歌曲片段2、介绍主题歌师：太棒了，你们真不愧是动画大王啊！师：很多年以后，我们可能会淡忘动画片中的故事情节，但却依然能够清晰记得这些动画片的主题歌。
师：刚才我们听到的四首歌曲都是动画片里的主题歌。
其中最后一首《想你的三百六十五天》就是动画片宝莲灯的主题歌。
（板书：《想你的三百六十五天》）师：那么，什么是动画片的主题歌呢？（板书：直接表达动画片主要思想和内容的歌曲就是主题歌）3、揭示课题，欣赏、交流《宝莲灯》师：人们通过想象与幻想，塑造了动画片中许多富有个性的人物形象，今天这节课，咱们就来欣赏动画片《宝莲灯》中的音乐。
师：告诉我，你们看过动画片《宝莲灯》吗？师：想看吗？（看动画《望月节》片段，关掉音乐，只看画面）师：你觉得刚才的画面还缺少点什么？（声音、音乐）师：可见音乐在影片中的作用还真不能小看！请继续欣赏！师：他的主人翁是谁？（沉香）师：你能说说《宝莲灯》的故事吗？（天宫中的三圣母热爱生活、追求幸福，她爱上了人间的书生——刘彦昌，因而触犯了天规，被二郎神压锁在华山底下，三圣母的儿子沉香长大成人后，从土地爷的口中获悉了自己的身世，及其母亲被陷囹圄的悲惨遭遇，立即带着宝莲灯逃离天宫，来到人间，决心救出自己的母亲。
《动画城》人教版三年级音乐上册教案教案
人教版《音乐》三上第五单元《动画城》教案教学内容：（1）唱歌《动画城》《机器猫》（2）欣赏《哪吒再生》（3）活动《丰富多彩的动画人物》单元目标：1、本单元进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演、绘画等手段，激发、培养学生对音乐的兴趣。
2、进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力；进一步了解国内外优秀的卡通文化，感受视觉与听觉艺术的密切联系。
具体目标：1、通过学唱歌曲《动画城》和《机器猫》，培养自然大方的演唱习惯。
2、通过乐器伴奏，进一步熟悉乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
3、通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐器丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及声音的感受力。
4、模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。
音乐材料分析：1、《丰富多彩的动画人物》这是本单元的开篇，教材中列举了五部动画片的歌曲，既不是教学内容，也不要求学生掌握，而是借助动画片的生动画面，激发学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
2、《动画城》《动画城》是中央电视台少儿节目“动画城堡”的主题歌。
在这套节目中，孩子们了解了许多优秀的动画片，认识了许多动画人物。
歌曲为大调式，一段体结构，由六个乐句组成，前四个乐句结构方整，一、二与三、四乐句基本重复，旋律级进为主，且较多地使用了八分音符，节奏明快，情绪活泼。
3、《哪吒再生》乐曲选自动画故事片《哪吒闹海》音乐片段。
四段音乐不间断演奏。
（1）金光洞里乐曲开始，扬琴奏出轻轻的震音，接着乐队奏出优美、动听的主题，随着主题多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。
（2）哪吒苏醒木琴奏出一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步的紧缩。
（3）师徒相见音乐出现了悠长、高亢的主题，大跳起伏的旋律。
（4）出发报仇音乐转入急板，随着短促强烈的节奏，以三连音层层推进。
4、《机器猫》《机器猫》是日本动画片《机器猫》的主题歌，机器猫是动画片中的主要人物，名字叫阿蒙，他聪明伶俐，深受孩子们的喜爱。