新人教版九年级初三历史下册第5课法西斯势力的猖獗

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人教版九年级下册世界历史第5课课件《法西斯势力的猖獗》(共71张PPT)

人教版九年级下册世界历史第5课课件《法西斯势力的猖獗》(共71张PPT)

德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
1940~1944年,大约有400万人在这里惨遭纳粹分子杀害 其中有
100多万犹太人在这里遇害
集中营囚犯居住的兔笼样格子间
“最终解决犹太人”方案
据苏联官方统计, 二战期间,纳粹分 子总共杀害了约 600万犹太人,受害 人数占当时世界犹 太人口的三分之一 以上. 被纳粹分子杀害的犹太人的尸体
选择题
1.下列国家建立法西斯专政的先后顺序是 ① 德国 ② 意大利 ③ 日本 A.①②③ B.②①③ C.①③② 2、日本法西斯势力的支持者和集中地是 A.日本议会 B.日本内阁 C.日本枢密院 D. 日本军部 3.意大利法西斯专政,建立于 A、1922 B、1933 C、1935 D、1939 4.“柏林-罗马-东京轴心”建立最主要目的是 A、加强合作 B、对付苏联 C 、对付英、法、美 D、争夺世界霸权的共同利益的需要
1.经济大危机开始于 美国 国,开始时间
1929
1933 ----

2.经济大危机的特点:
1) , 持续时间比较长 , 2) 3) 。 破坏性特别大
涉及范围特别广
3. 面对危机美国采取
4. 新政的目的
罗斯福
新政。
在资本主义制度内部进行调整,加强国家对经济的干预和指导,以消除经济 。西斯专政的建立
1922年10月国王授 权墨索里尼组阁, 法西斯专政在意大 利建立。图为墨索里尼向意大利
国王致敬。
三、日本军部法西斯建立
自主学习:阅读课本p27---28,回答问题(3分钟)
1. 日本军部 是法西斯势力的支持者和集中地。 1936 年 2 军部内部少壮派 2. 开始标志: 月日本 军官发动兵变 失败
人教版世界史下册

【推荐】九年级历史下册第二单元凡尔赛华盛顿体系下的世界第5课法西斯势力的猖獗教学课件新人教版

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2019/8/3
最新中小学教学课件
31
谢谢欣赏!
2019/8/3
最新中小学教学课件
32
第5课
法西斯势力的猖獗
一、纳粹政权的 建立
1、纳粹政权建立的背景 经济危机与法西斯政权建立的关系?
1929—1933年危机中的德国
工业生产下降40.6% 农业生产下降30%
对外贸易缩减69.1% 失业工人占1/3,达600万人
希特勒 (1889—1945)
纳粹党臂带Байду номын сангаас
1933年1月希特勒出任 德国总理。
1922年10月 国王授权墨索里尼组 阁,法西斯专政在意 大利建立。图为墨索 里尼向意大利国王致 敬。
罗马街头焚毁反对派的宣传品
墨索里尼和希特勒在一起
西班牙的法 西斯势力代表人物 佛朗哥发动叛乱。 由于德意法西斯进 行干涉,使西班牙 内战演变成西班牙 人民反法西斯侵略 的民族革命战争。
2、日本法西斯上台
日本军部是日本法西斯势力的支持者和集中地1936年2月,日本
军部内部少壮派军官发动兵变失败。结果军部内主张建立“高度国
防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府。日本军部法西斯
专政建立起来.世界大战的(亚洲策源地
)形成了。
什么是军部?
军部是指当时日本庞大的军事官 僚机构,包括陆军省、海军省、陆军最高 指挥部参谋本部、海军最高指挥部军令部 等。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。

人教版九年级下册历史第5课法西斯势力的猖獗课件(共48张PPT)

人教版九年级下册历史第5课法西斯势力的猖獗课件(共48张PPT)

1.德意日法西斯国家的共同点不包括( A.对内独裁统治 B.对外侵略扩张 C.疯狂扩军备战 D.由法西斯政党掌权 ☆☆德意日法西斯政权的不同之处是 A.在经济危机打击下建立的 B.对外推行侵略扩张 C.对内实行独裁统治 D.疯狂扩军备战

☆☆下列事件与1929——1933年资本主 义经济危机无关的是 A.意大利法西斯专政的建立 B.德国法西斯专政的建立 C.罗斯福新政的实施 D.日本法西斯专政的建立
一、德国法西斯政权的建立
1.背景 经济危机引发政治危机
1929—1933年经济危机中的德国
工业生产下降 农业生产下降
对外贸易缩减
40% 30%
70%
失业工人 罢工次数
800万 1931~1934年1000多次
一.德法西斯建立 1.背景: 经济危机引发政治危机 纳粹党 2.政党: 3.建立标志:
1933年希特勒上台
纳粹纵火焚烧国会大厦
纳粹焚烧进步书籍
“水晶之夜”
迫害犹太人
• 据苏联官方 统计,二战期 间,纳粹分子 总共杀害了约 600万犹太人, 受害人数占当 时世界犹太人 口的三分之一 以上.
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
1940~1944年,大约有400万人在这里惨遭纳粹分子杀害 其中有100多万犹太人在这里遇害
1945年1月27日,苏联红军解放了奥斯威辛集中 营,但只找到7650名幸存者和没有来得及运走 的7.7吨头发
二.意法西斯的建立 1.背景 一战后,意大利经济衰退, 政局混乱。 材料一: 意大利在一战中支出军费120亿 美元,其他损失30亿美元,欠美、英债务 44亿美元。巴黎和会分赃最少,称之为 “乞丐帝国主义”。 材料二: 意大利从1918年至1922年,政府 更迭5次,最短的仅存在有7个半月。

人教版九年级历史下册《二单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界 第5课 法西斯势力的猖獗》教学设计_18

人教版九年级历史下册《二单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界  第5课 法西斯势力的猖獗》教学设计_18

第5课《法西斯势力的猖獗》教学设计一、教材分析本课选自人教版世界历史九年级下册第5课,主要讲述德、意、日、法西斯专政的建立。

本课无论在本单元还是整个世界现代史乃至今天,都有着重大的深远的历史地位和历史意义,通过法西斯势力的恐怖统治给世界和平造成的严重威胁,从而增强学生爱好和平的意识,在当今社会仍然具有重要作用。

二、学情分析本课主要讲述德、意、日、法西斯专政的建立,是对前面第4课《经济大危机》的继续,也是对第6课《第二次世界大战的爆发》的前奏,在本单元起着承上启下的重要作用。

学生经过前面的学习,对德、日两国走上法西斯道路的原因已有一定的了解,初步具有分析历史问题的能力,这有利于学生对本课题内容的学习。

三、指导思想与设计思路解德、意、日法西斯的建立。

为此,我的设计如下:观看视频、图片、阅读相关历史材料→思考探究德、意、日法西斯专政如何建立?→观察分析欧亚两个战争策源地如何形成→“柏林—罗马—东京轴心”形成对世界和平构成什么严重威胁?在师生共同分析比较中深化认识,获取新知识。

四、教学目标(一)知识与技能掌握德、意、日、法西斯专政的建立,欧亚两个战争源地形成的背景,经过及它们的对内对外政策。

了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。

(二)过程与方法通过对德、日法西斯专政建立原因的分析与思考,培养学生正确运用唯物史观看待和分析历史问题的能力。

(三)情感态度价值观使学生认识到法西斯势力的恐怖统治给世界和平造成的严重威胁,从而懂得世界和平来之不易,并立志当世界和平的使者,增强学生爱好和平的意识。

五、教学重难点教学重点:德日法西斯专政的建立欧亚战争策源地的形成教学难点:经济危机与法西斯政权建立的关系。

(一)真实影像,导入新课播放希特勒富有煽动性的演讲视频,设问:你眼中的希特勒是个什么样的历史人物?这节课我们一起来学习以希特勒为代表的法西斯势力的猖獗,导入新课。

(二)复习巩固,再获新知展示幻灯片中4个问题,让学生回忆上节课所学知识1、经济大危机发生的时间是在什么时候?2、这次经济大危机有什么特点?3、此次经济危机有什么影响?4. 资本主义各国是如何摆脱经济危机?(学生回答问题后,教师小结点题。

九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗课件1新人教版

九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗课件1新人教版

墨索里尼和希特勒在一起
轴心国的侵略野心
课堂总结
“一次”20世纪30年代资本主 义世界经济大危机 “二个”战争策源地形成 “三国”轴心国集团
课后练习
选择
1.法西斯力量在一个国家里 掌握政权,最先出现在: A.德国 B.日本 C.西班牙 D.意大利
D
选择
2.世纪二三十年代,面对国 内的经济和政治危机,没有 走上法西斯道路的国家是 A.日本 B.美国 C.德国 D.意大利
第5课
法西斯势力的猖獗
第5课 法西斯势力的猖獗
一、纳粹政权的建立 二、反犹狂潮 三、意大利日本法西斯的暴行 四、“柏林—罗马—东京轴心” 的形成
一、纳粹政权的建立 1.经济危机对德国的冲击 2.希特勒纳粹党的上台 3.纳粹党的恐怖独裁
1929—1933年危机中的德国 工业生产下降40.6% 农业生产下降30% 对外贸易缩减69.1%
B
选择
3.德国法西斯独裁统治建立的 标志是: A、纳粹党建立 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、希特勒出任德国总理 C、纳粹党制造“国会纵火案”
D D、希特勒成为国家元首
选择
4.德意日三国法西斯轴心集团
形成的标志是:
A德意签定《德意议定书》
B德日签定《反共产国际协定》
C
C意大利加入反共产国际协定》 D《慕尼黑协定》的签定
谢谢 再见
失业工人占1/3,达600万人
希特勒
(1889—1945)
纳粹党臂带
1933年1月希特
德国总统兴登堡任
勒出任德国总理。 命希特勒为总理后,接
见希特勒的合影。
图为1934年兴登堡逝世。此后,希特勒 集总统、总理大权于一身,称国家元首。
国 的 最希 高特 统勒 治走 宝上 座纳 。粹

九年级历史下册人教新课标第5课法西斯势力的猖獗课件

九年级历史下册人教新课标第5课法西斯势力的猖獗课件

二、反犹狂潮
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
强行剃掉犹太人的胡须
二、反犹狂潮
法西斯暴行的见证----被纳粹分子杀害的犹太人
法西斯暴行的见证----被纳粹分子杀害的犹太 人的尸体
• 据苏联官方 统计,二战期 间,纳粹分子 总共杀害了 约600万犹太 人,受害人数 占当时世界 犹太人口的 三分之一以
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛 1940~1944年,大约有400万人在这里惨遭纳粹分子杀害 集中营
成世 界 独 大 裁 战 的 欧 洲 策 侵 源 略 地 扩 形 张
三、意大利日本法西斯的暴行
1意大利法西斯上台
一战后,意大利经济衰退,政 治混乱,工人运动高涨,国内矛 盾重重. ( 墨索里尼 )乘机组 织法西斯党. ( 1922 )年法西 斯党徒向首都罗马进军,法西 斯专政在意大利建立起来。
臭名昭著的意大利法西斯党头子— —墨索里尼
1929-1933年世界经济危机对德国意大利 日本的影响
工业生产 对外贸易 工人失业 工人罢工 下降 人数 缩减 次数
德国 日本
意大利
40%
70% 800万
1931-1934年 1000多次
1931年2415次
32· 5% 50% 33· 1%
300万
100万
一、纳粹政权的建立
1、原因
(1)由于1929——1933年的经 济危机导致了严重的政治危机 (2)希特勒为首的纳粹党的欺 骗宣传
墨索里尼对内实行独裁统治,对外醉心扩张,梦想恢复古代 罗马帝国的疆界、地位和威严.
二、意大利法西斯独裁统治的建立 --------第一个建立法西斯政权的国家
界经济危机
使德国的法西斯专政进一步强化

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德国法西斯为什么要迫害犹太人?
③西方大国实行绥靖政策, 对纳粹退立、姑息,使纳粹 对犹太迫害不断升级。
(一)、意大利法西斯专政的建立
1.“一战”后意大利的经济衰退与 政治动荡
2.墨索里尼建立法西斯党
3.法西斯专政在意大利建立及其 恐怖统治
墨索 里尼 在发 表演

1922年墨索里尼率领法西斯 党徒“向罗马进军”得胜后合影
编后语
有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常“跟不上步伐”,思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路,否则,教师讲得再好,新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢?以下的听课方法值得同学们学习:
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
德国法西斯为什么要迫害犹太人?
①历史原因:欧洲有久远的 反犹传统,反犹一直是罗马 教廷的宗教职责,世俗的传 统势力也往往把对犹太人的 宗教迫害与经济掠夺结合起 来。
德国法西斯为什么要迫害犹太人?
②个人原因:希特勒从小 就从心理、思想上极其厌 恶犹太人,在《我的奋斗》 一书中,叫嚣犹太人是全 人类的敌人,是人类文明 的破坏者,是德国这个伟 大国家的“败类”。
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1922年10 月国王授权墨 索里尼组阁, 法西斯专政在 意大利建立。 图为墨索里尼 向意大利国王 致敬。
法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的宣传品。
(二)、日本法西斯化 1.经济危机对日本的影响 2.军部法西斯专政的逐步建立 3.亚洲战争策源地的形成
1929—1933年危机中的日本
工业生产下降1/3 进出口贸易下降50% 失业工人达300万人 在业工人工资下降1/3以上 1/3的农民失去土地 工人农民斗争不断

九年级历史下册第5课西斯势力的猖獗教案新人教版

第五课法西斯势力的猖獗一、知识目标:通过国会纵火案和反犹暴行等事例,揭露德意日的法西斯暴行。

二、知识结构:一、法西斯兴起(1)德国:缘故——客观:危机引发动荡,魏玛政府软弱主观:纳粹党欺骗宣传,扩张势力成立——成为第一大党、希特勒上台政策——政治:成立一党专制;军事:扩充陆军,重建海空军;经济:国民经济军事化;文化:周密操纵,钳制思想;民族:种族灭绝,迫害犹太人;对外:撕毁和约,推出国联,进军莱茵(2)日本:缘故——客观:危机引发矛盾,工农运动高涨,内阁政府无力主观:军部法西斯势力的推动及其势力的上升特点——以军部为核心,要求在天皇名义下成立法西斯专制政权,实行对外扩张成立——九·一八事变、二·二六兵变、广田弘毅组阁政策——对内:政治上增强专制;经济上国民经济军事化;军事:加紧扩军备战对外:制定大体国策,预备扩大入侵阻碍:世界大战的欧亚战争策源地形成二、轴心国的形成形成:德意协定、德日《反共产国际协定》意大利加入《反共产国际协定》、三国军事同盟阻碍:法西斯国家相互支持,肆意入侵,世界大战迫在眉睫世界范围内的要紧矛盾演变成法西斯和反法西斯国家之间的矛盾三、教学进程:导入1.导言框《焚书》内容导入本课。

2.温习旧知,由于各帝国主义国家的历史特点不同,政治经济条件不同,因此活着界经济危机的冲击下,寻觅摆脱危机的前途也不同。

美国总统罗斯福为保护垄断资产阶级的统治,通过实行“新政”摆脱了危机;德、意、日那么前后走上了法西斯专政的道路,从而导入新课。

3.“法西斯”名词的由来。

一、纳粹政权的成立历史背景:教师展现《1929—1933年世界经济危机对德、意、日的阻碍简表》(指出由于经济危机致使了严峻的政治危机,对外:垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚,使德国从头取得领土和殖民地;对内:需要增强镇压国内日趋进展的革命力量。

)说一说:简介希特勒。

(学生课前搜集好资料)各抒己见:纳粹的迅速崛起有哪些因素?(采纳欺骗的手法,伺机进展势力。

人教版九年级历史下册第5课 法西斯势力的猖狂(共34张PPT)


• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
经济危法机给西资斯本主专义政世界是造指成了垄什断么影资响? 产阶级对内实行恐怖统治, 工业生 对外贸 失业人数 罢工工人频斗繁争
产下降 易缩减 大 增 1929—1933年
资义本世对主界外1经/3进以济上行危机2侵/3 略导扩3致00张0万 的政8治独000危多裁次机 政治。 美国 罗30.斯5%福新7政0% 保持1资70产0万阶级民49主00制次度
盒面上雕刻的“ss” 标
记闪闪发光,这是希特勒 的私人卫队—党卫队的徽 标
我的奋斗
在书中他大肆宣扬民 族优劣论,他认为日尔 曼人是主宰世界的优等 民族,有权统治其他 “低等”种族,而犹太 人是最劣等的民族…… 希特勒叫嚣要对外扩张, 以求得德国的生存空 间…他要以“领袖原则” 取代民主政治……
二、德希国特法勒西是斯怎势样力猖獗:
日军发动“九一八”事变, 进攻沈阳
1936.11 , 德 日 在 柏 林 签 订 《 德 日 反 共 产 国 际 议 定
书》。1937年意大利加入,形成德、意、日三国军事 政治集团, 从而形成柏林—罗马—东京轴心国集团。
轴心国的侵略野心
欧亚两大战争策源地形成原因比较
德 国
VS
日 本
历史因素 专制政体 军国主义 外交因素 民族仇恨凡尔赛体系 经济因素 大危机 矛盾尖锐 体制因素 共和制下希特勒欺骗

九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗课件3新人教版

三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
“二·二六”兵变虽然没有得逞,但是 _军__部__势力更加强大,新上台的内阁 完全受它摆布,加紧实行全面军国主 义化。日本的军部法西斯专政基本建 立起来。_1_9_3_7_年__7_月__7_日,日本帝国 主义发动了全面侵华战争。
德国日本法西斯化的异同
同 A 利用的时机相同
(经济危机
社会动荡不安
趁机扩张势力进而夺取政权 )
<<我的奋斗>> 1 民族主义 2 种族主义 3 建立一个强大的日耳曼帝国 4 复仇主义
2.希特勒上台

在政治危机
十分严重的情况下,
垄断资产阶级决意
让希特勒上台。
_19_3_3_年初,希特勒 出任德国总理。不
久,他又集总统和
总理大权于一身,
称为_国__家_元__首__。
恐怖统治的表现 1 纳粹党制造国会纵火案,嫁祸德 国共产党。 2 实行独裁统治,解散其他政党,镇 压反法西斯力量。 3 残酷迫害犹太人。 4 焚毁进步书籍,加强思想控制。
B 上台后都加强了扩军备战,对外侵略,形
成了欧.亚两个战争策源地
异 A 德国希特勒纳粹党上台执政,一下子就确
定了法西斯统治
B 日本以军部为主力的法西斯势力逐渐抬
头,逐步完成法西斯化

四.“柏林-罗马-东京”轴心的形成
1.德国和意大利在侵略扩张方面有许多共同点。
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反动理论 民族主义、 种族主义、 复仇主义、
妄图建立日耳曼 大帝国的扩张野 心.
2、纳粹势力的崛起
1929~1933年的世界经济危机,给以希 特勒为首的纳粹党的崛起提供了契机,他们采用欺 骗的手段展开宣传活动,乘机扩大势力。具体表现 是: ①骗取中下层人民的信任. ②获得统治阶级和大垄断资本家的大力支持. ③加紧勾结军队. ④煽动民族复仇主义情绪和种族狂热等. 使得不少人落入了希特勒的圈套.
1932年,纳粹党成为国会第一大党.
纳粹标志
这枚党徽表明其佩戴 者是国家社会主义工人党 (纳粹党)成员,它是纳 粹党的象征,后来又成为 德意志第三帝国的标志。 曲十字形图案在古代亚洲 文化中原本是好运的象征, 早期基督教徒也曾以这种 曲十字来掩盖自己的宗教 信仰。
3.希特勒上台
在政治危机十分严重的情况下, ( 1933)年希特勒上台,逐渐 集总统和总理大权于一身,称为国 家元首。其上台执政,标志着世界 大战的(欧洲策源地)形成。 希特勒上台后,就着手建立了一系 列的法西斯恐怖独裁统治。
经济危机 人民生活水平下降 阶级矛盾激化 引发政治危机 政府无力解决 纳粹党趁势发展壮大 纳粹政权建立
希特勒
(1889—1945)
纳粹党臂带
希特勒出生在奥地利,后来到了德国。 第一次世界大战后,他参与了纳粹党的创 建。1921年希特勒当选为纳粹党的唯一领 袖。
阿道夫· 希特勒
希特勒大肆宣扬的纳粹主义主 要包括了德意志的民族主义、复仇 主义和种族主义.
1933年1月希特 勒出任德国总理。
德国总统兴登堡任命 希特勒为总理后,接见希 特勒的合影。
图为1934年兴登堡逝世。此后,希特勒 集总统、总理大权于一身,称国家元首。

国 的 最希 高特 统勒 治走 宝上 座纳 。粹 德
希特勒检阅忠于他的党徒 纳粹党旗
4.希特勒恐怖独裁统治的表现
(1)将总统、总理两个职务合并为一,集党权、 政权、军权于一身.
希特勒做过牢入狱期 间,由自己口述、他人笔录, 完成了《我的奋斗》一书, 这是一本极力宣扬种族主义 理论和建立大帝国梦想的著 述,希特勒上台后,这本书 的发行量达到600多万册, 或者出售,或者发送,盒面 上雕刻的“ss”标记闪闪发 光,这是希特勒的私人卫 队—党卫队的徽标。
演讲中的希特勒
这是1925年希特勒在 广播演说中的一幅照片, 他极富戏剧性的表情变化 加强了其滔滔不绝的演讲 的气势。在任何公开场合 的演说中,希特勒总能以 其激昂的情绪、戏剧般的 表演,引起听众们歇斯底 里的狂热激情,吞噬掉绝 大多数听众的理智和明辨 是非的能力。
(2)利用国会纵火案,打击德国共产党和进步人士
(3)解散一切工会,取缔其他政党。
(4) 强化专政机器,镇压、迫害革命者和反法西斯 战士。 (5) 焚毁大量进步书籍,加强思想控制。 ( 6 )掀起迫害犹太人狂潮.
德国国会纵火事件
纳粹政权为加强思想控制,焚毁大量进步书籍
:选择题
1.纳粹党上台执政开始于 A.1932年 B.1933年 C.1936年 D.1939年 2.1933年,纳粹党打击德国共产党,制造了 A.国会纵火案 B.水晶之夜 C.啤酒馆暴动 D.二二六兵变 3.世界大战的欧洲策源地形成的标志是 A.1931年的九一八事变 B.1933年希特勒上台执政 C.1922年墨索里尼建立法西斯专政 D.轴心国集团形成 4.德国纳粹势力的发展,具体表现不包括 A.骗取中下层人 民的信任 B.获得统治阶级和垄断资本家的大力支持 C.迫害犹太人 D.煽动民族复仇主义和种族狂热
法西斯是 什么意思?
束棒
法西斯原意“束棒”, 为古罗马执政官出巡时的权 利标志。现在法西斯成了恐 怖、独裁和战争的代名词。
一、纳粹政权的建立
1、纳粹政权建立的背景 思 考
经济危机与法西斯政权建立有什么关系?
1929-1933年世界经济危机对德国的影响简表
项目
国名 德国 工业生产 下降 40% 对外贸易 缩减 70% 工人失业 人数 800万 工人罢工 次数 1931-1934年 1000多次
B
A
B
C
二、反犹狂潮
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
强行剃掉犹太人的胡须
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
受到迫害的犹太人
前往隔离地的犹太人 犹太人家庭、商店遭洗劫
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
1940~1944年,大约有400万人在这里惨遭纳粹分子杀害 其中有100多万犹太人在这里遇害
纳粹党的民族主义招牌,是利用群众 对《凡尔赛和约》的不满情绪,煽动民族 复仇主义,为纳粹党建立独裁统治和对外 侵略扩张而服务。 希特勒的种族主义鼓吹日耳曼民族是 高贵种族、优秀种族,犹太人是劣等种族, 是最危险,有害的,必须灭绝,借以煽动 种族狂热,以达到实现其政治野心的目的。
《我的奋斗》——希特勒
从表中可以看出,20世纪30年代的经济危机,也严重打击 了德国。1933年,德国的工业比1929年下降了40%多,失业人 数达到800万。对外贸易锐减。
经济危机激化了(社会阶级矛盾)导致了 (政治危机)。以(希特勒)为首的法西斯组织 (纳粹党),利用德国社会各阶层对政府的普 遍不满,趁势发展壮大。
经济危机与法西斯政权建立的关系
奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战 期间修建的1000多座集中营中最大的一座。 由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害,它又 被称为“死亡工厂” 、“人间地狱”。 德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医 学试验”的专门“病房”和实验室,还建有4个 大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。 1944年,这里每天要焚烧约6000具尸体。 残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金 牙,剥下纹身人的皮肤做灯罩,并剪下女人的长 发编织成地毯。
第五课:法西斯势力的猖獗
知识回顾
1:上一节课讲到的经济大危机发生的时间是在什么时候?
答:1929年到1933年
2:这次经济大危机有什么特点?
答:涉及范围特别广; 持续时间比较长; 破坏性特别大;
3:此次经济危机有什么影响?
答:一是工人失业,造成生产力的破坏,劳动人民 生活恶化,社会矛盾加深。二是资本家销毁商品, 生产受到破坏。
想一想
面对此次经济大危机,美国和德、意、日 等国采取了怎样的对策?
答:由于各帝国主义国家的历史特点不 同,政治经济条件不同,因此在世界经 济危机的打击下 ,寻找摆脱危机的出路 也不同,美国总统为维护垄断资产阶级 的利益,通过实行(新政 )摆脱了危机; 德、意、日则走向了( 法西斯专政 )的 道路。
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