教育部参赛_找规律_郭惠群
一年级数学教案 找规律-“黄冈赛”一等奖
找规律教学内容：小学数学一年级下册第85页例1教学目标:1、经历观察、猜测、操作、验证等数学活动过程，发现亊物中隐含的简单规律。
2、运用已获得的经验，通过合作交流，对规律进行再创造，解决一些简单数学问题。
3、初步培养学生观察能力，合情推理能力。
4、感受到数学与生活的紧密联系，感悟到规律所带来的数学美。
教学重点：学会找规律，按规律涂涂画画。
教学难点：培养学生观察能力，发现规律。
教具准备:课件、涂色卡、学具等。
一、创设情境，揭示课题。
1、课前请几位小朋友做简单的自我介绍,教师分别给予“红花”和“苹果笑脸”图片进行奖励，并一一贴在黑板上。
2、教师先奖给第一位小朋友一朵红花，奖给第二位小朋友一个苹果笑脸，第三位小朋友奖一朵红花，第四位小朋友奖一个苹果笑脸。
3、下一位小朋友得到什么奖品呢再下一位呢4、哇，猜得真准，你们怎么猜得这么准5、原来你们是根据这样的规律猜的。
那么后面的奖品规律你们知道了吗6、小朋友们观察得真仔细。
在我们日常生活中，也有像这样按一定的顺序进行有规律的排列，今天我们一起来学习找规律。
设计意图:兴趣是最好的老师，课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。
让学生猜一猜奖品规律的游戏，有意识地按规律呈现，让学生在猜测中意会，积累感性经验，从而初步感知规律。
这一环节以学生喜爱的游戏形式激发学生参与，同时仅要求猜一猜结果，学生凭直觉做出判断，人人能够参与，有利于面向全体学生。
给学生的学习提供了思考、尝试的机会，在猜想中感知到规律的存在，帮助理解知识。
二、自主探索，寻找规律。
课件出示主题图:1、仔细观察这幅图，你看到了什么2、这些彩旗、灯笼、和花朵是不是乱摆乱放的你发现它们有什么规律吗把你发现的规律悄悄地告诉给你身边的小伙伴好吗3、我们先来看看小旗的规律。
4、小旗的规律找到，下面看看花儿的规律。
5、再来看看灯笼和小朋友的排列规律。
6、小朋友们,你们知道吗我们县被评为“旅游名县”，家乡的美化绿化真的很不错，看多美的小花园。
人教版小学一年级下册 找规律 (23) 公开课 名师教学课件
思考：图形和数字之间有什么关系？
232323
13
13
1.摆一摆、填一填。
43
观察：这组图形排列有什么规律？ 数字的排列有什么规律？
2.接着画一画、填一填。
67
3.找规律、填数。
53 53 53
你能找到规律吗？请接着 涂一涂、画一画、填一填。
4
2
56 7 8
･････
人教版小学数学一年级下册第七单元
找规律：数字规律（1）
我是火眼金睛：猜猜 后面藏着谁？
找规律，填数。
232323 2 3
观察：碗是按照什么规律排列的？
为一组，重复排列
数字是按照什么规律排列的？
数字2和3两个一组，重复排列
13和小鸡是按照什么规律排列的？
为一组，重复排列
数字是按照什么规律排列的？
15
这节课你有什么收获？
北京市教育委员会办公室关于公布2011年本市大学生学科竞赛获奖名单的通知
北京市教育委员会办公室关于公布2011年本市大学生
学科竞赛获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2012.02.13
•【字号】京教办函[2012]4号
•【施行日期】2012.02.13
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
北京市教育委员会办公室关于公布2011年本市大学生学科竞
赛获奖名单的通知
（京教办函〔2012〕4号）
各普通高等学校：
2011年，市教委共举办了数学建模与计算机应用竞赛等15项赛事，来自83所高校的近2万余名学生参加了市级竞赛。
目前各项竞赛评审工作已经完成，现将获奖名单予以公布。
各高校要充分认识学科竞赛对于培养大学生实践创新能力、团队精神和促进教师教学改革交流的重要作用，利用学科竞赛引导性强、受益面广的特点，积极开展校级竞赛，创新工作机制，完善配套政策，加大支持力度，进一步提高人才培养质量。
二〇一二年二月十三日附件1：
2011年北京市大学生数学建模与计算机应用竞赛获奖名单
附件2：。
苏教版五年级下册《找规律》PPT省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
（1）每次框出两个数，方框向右平移了（ ）次， 得到了（ ）个不同旳和。 （2）每次框出三个数，方框向右平移了（ ）次， 得到了（ ）个不同旳和。 （3）每次框出四个数，方框向右平移了（ ）次， 得到了（ ）个不同旳和。
假如表中旳数是1至15，每次框出两个数， 一共能够得到多少个不同旳和？每次框出3 个或4个数呢？
一共平移5次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
填一填。
每次框几种数
2 3 4 5
平移旳次数
8
7 6 5
得到几种不同拿法次数与每次框出 旳几种数有什么关系？
2：得到旳旳不同旳拿法与 平移旳次数有什么关系？
归纳总结：
平移旳次数=表中数旳总个数-每次 框出旳数旳个数 不同拿法旳总数=平移旳次数+1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 0
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
15-2+1=14
小区小影院一排有25个座位，小 燕陪爷爷奶奶看电影。三人坐在一 起，小燕坐在中间，爷爷居左，奶 奶居右。在同一排有多少种不同旳 做法？
多媒体教室里一排有
14个座位。要让芳芳和
红红俩坐在一起，而且
芳芳在红红旳右边。在
同一排有多少种不同旳 坐法？
假如每次选两张连号旳票，一共有多少种不同旳拿法？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 34 56 7 8 9
一共能够有9种不同旳拿法。
方框框2个数，平移了几次？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 23 45 6 7 8
优质课大赛小学数学2022年度研讨课《找规律》张新玉
《找规律》一、教学内容：教学内容分析：《找规律》人教版小学一年级数学下册《找规律》第一课时，属于“数与代数”领域中“探索规律”这一版块的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。
本节课主要是学习一些简单的图形排列规律，对学生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。
教学对象分析：“找规律”这一内容，虽然在全册教材中第一次出现，但是学生对于这一内容并不是一无所知的。
在学生的生活中，有大量的有规律的排列，在学前教育中，大部分学生对此知识也有一定的了解，这些都是学习本课的重要基础。
在一年级的学习中，学生已经初步掌握了观察和分类的思想方法，这些思想方法的应用有助于学生更好地学习找规律这一内容。
二、教学目标：1．通过观察、猜测、推理等活动，发现图形简单的排列规律，会用自己的方式如声音、动作、图形符号等来表现不同的规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。
2．培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生交流的意识。
3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，让学生在数学活动中体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。
三、教学重、难点及突破措施：重点：发现简单的图形排列规律难点：创造一些有规律的排列突破措施：借助多媒体展示，创设学生兴趣浓厚的具体情境，通过观察、演示、游戏等形式，潜移默化中逐步从发现规律到认知规律，进而应用规律、创造规律，逐步揭示规律的本质。
四、教法学法：主要采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让学生在游戏、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出找规律和创造规律的方法。
五、教具准备：课件、练习纸、彩笔六、教学过程及整合点分析：教学流程图具体环节：（一）游戏导入，认识规律师：今天老师和大家共同学习我们这一册书里面的一个很有意思的内容。
咱们看大屏幕，一会儿在大屏幕的右边会有一个接一个地出现的圆，这些圆都有不同的颜色，你看出什么颜色就大声地读出来，看谁看得准，读得快.(课件出示学生齐读)。
学习材料
中央电化教育馆函件教技办[2011]9号关于公布“全国中小学教师教育技术能力建设计划”应用成果评比暨教育部-微软（中国）“携手助学”二期2011年春季创新教师竞赛获奖名单的通知各有关省、自治区、直辖市，新疆生产建设兵团中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室：在教育部师范教育司领导和指导下，“全国中小学教师教育技术能力建设计划”应用成果评比活动（以下简称“应用成果评比”）和教育部-微软（中国）“携手助学”二期2011年春季创新教师竞赛（以下简称“携手助学”）活动圆满结束。
经过专家评审，“应用成果评比”活动共评选出获奖作品359件，其中《故宫博物馆》等49件获一等奖，《荷叶圆圆》等134件获二等奖，《化学反应速率与限度》等176件获三等奖。
北京教育学院等38个单位获得优秀组织管理奖。
“携手助学”活动共评选出获奖作品119件，其中《探究有机食品的奥秘》等10件获一等奖，《“霉”问题》等20件获二等奖，《城市让生活更美好——吉安县城市规划与布局调查》等30件获三等奖，《谁动了我的葡萄》等59件获优秀奖。
现将获奖名单予以公布（详见附件1～3）。
附件：1. “应用成果评比”活动优秀组织管理单位获奖名单2. “应用成果评比”活动优秀教学设计方案获奖名单3. “携手助学”活动获奖名单全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室二〇一一年十一月一日报：教育部师范教育司送：各有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局附件1“应用成果评比”活动优秀组织管理单位获奖名单（排名不分先后）1．北京教育学院2．北京市房山区教育技术与现代教育信息中心3．吉林省长春市教育局4．吉林省松原市教育学院5．陕西省汉中市电化教育馆6．陕西省商洛市商州区教育体育局7．贵州教师教育学校8．贵州省遵义市务川自治县教育科技局远教站9．江苏省镇江市电教馆10．江苏省洪泽县电化教育中心11．安徽省合肥市肥西县教育局12．齐鲁师范学院13．西藏昌都地区电化教育馆14．西藏日喀则地区谢通门县中学15．上海市电化教育馆16．上海市杨浦区教师进修学院17．上海市虹口区教师进修学院18．上海市浦东教育发展研究院19．福建省宁德市教师进修学院20．福建省晋江市教师进修学校21．湖北省天门市电化教育馆22．湖北省大冶市电化教育馆23．四川省绵阳市盐亭县教师进修校24．云南省电教馆25．云南省文山州电化教育馆26．青海油田教育管理中心教研室27．青海省海北州祁连县第一完全小学28．广州市中小学教师信息技术考核中心29．广东省东莞市教师进修学校30．浙江省东阳市电化教育馆31．浙江省湖州市吴兴区教育局电化教育馆32．呼和浩特职业学院培训学院33．内蒙古兴安盟教育局33．辽宁省电化教育馆34．辽宁省大连市沙河口区教师进修学校35．辽宁省营口市教师进修学院36．阜新市电化教育馆37．大连市西岗区教育局38．河南省驻马店市浉河区电教馆附件2“应用成果评比”活动优秀教学设计方案获奖名单（排名不分先后）一等奖获奖成果名称获奖作者地区所在单位故宫博物馆姚祚凤安徽芜湖市第四十一中学漫画材料立意启思陈春革北京北京市平谷中学密铺胡光玉北京北京市房山区霞云岭中心校引导线动画于红文北京北京市广渠门中学线与角赵东文北京北京市房山区城关小学撕出来的艺术刘大伟北京北京市房山区城关小学中华之瑰宝——三字经李颂北京北京市良乡行宫园学校丝绸之路（第二课时）施怡妮福建晋江市第二实验小学失物招领王雀莺福建安溪县城厢中心小学《抛硬币》程琳福建南安市诗山中心小学杠杆陈希平福建莆田三中心灵的关爱曾小萍福建晋江市南岳中学春雨的色彩陈吉琼广东东莞市长安镇中心小学圆和圆的位置关系王烈群、冷芬腾、张明红广东东莞市石龙第三中学数学广角——集合的思想方法单妙金广东东莞市石碣袁崇焕中学sports stars 廖思钟广东广州市越秀区东山培正小学Read up in groups onmoodle黄玉海广东东莞中学椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用王琳玲广东广州市天河区体育西路小学心脏的结构叶春凤广东惠州市大亚湾第三中学黄河之滨杨云兵、李敏广东东莞市南城区阳光二小小区商业街经营模拟训练棋盘综合实训课刘晓媚广东广州市番禺区职业技术学校绘制餐厅——椭圆、矩彭丽梅广东江门市北苑小学形、圆角矩形工具的使用水的净化卢熠昉广西合山市实验初级中学《打电话》数学黄碧红贵州玉屏县印山民族小学《珍爱生命之水》刘继能、刘继贤、熊灿贵州大方县第四中学、大方县小屯中学、大方县教育局教研室初中物理《电动机》吕亚利湖北湖北省洪湖市龙口镇中心学校观潮兰永青吉林吉林省长春市特殊教育学校第一次张艳霞吉林吉林省吉林市龙潭区江密峰中心学校成长的烦恼姚杰江苏镇江市第二中学根据市场需求、合理组装计算机熊善军江苏江苏丹徒中等专业学校九月九日忆山东兄弟茅海峰江西江西省新余市西湖小学富饶的西沙群岛王媛媛辽宁营口市回民小学图形的旋转庞柠辽宁营口市健康小学认识恐龙周晓蕾辽宁营口市实验学校幼儿园扇形统计图廖佳娴宁夏银川市兴庆区掌政中学预防艾滋病你我同参与王荣/王飞宁夏宁夏中宁县中宁小学轴对称图形者书霞青海青海省西宁市东关回族女子学校我们来造“环形山”俞丽萍青海青海省西宁市晓泉小学我来当大师——形状补间王立新山东山东省阳信县劳店中学中彩那天司小利陕西陕西省西乡县东关小学《藏羚羊跪拜》陆迎志上海上海市进才中学北校勾股定理许晗上海上海市新港中学3B Module 3 unit 2 Colours 糜静娟上海上海市虹口区曲阳第四小学童心向党沈波上海上海市徐汇区光启小学《年月日》何富强、张四川宜宾市人民路小学林《汉代服饰》赵文娟四川绵阳游仙区五里路小学《How do you make a banana smoothie?》张君怡西藏西藏昌都地区第二高级中学鸡兔同笼胡跃攀浙江浙江省东阳市千祥中心小学第三单元复习课（My freiends）潘玉红浙江浙江省湖州市吴兴区塘甸小学二等奖获奖成果名称获奖作者地区所在单位荷叶圆圆束小娟安徽芜湖市三山中心小学自己的花是让别人看的桂红梅安徽芜湖市三山中心小学秋天杨帆安徽芜湖市第三十九中学找次品胡志华安徽芜湖市育红小学认识三角形苏银红安徽芜湖市芜湖县六郎中心学校三角形的内角和章彬、崔平芳、钱安徽铜陵县金榔中心小学朝亮My Pet 张丽娟安徽芜湖市北塘小学How do you make a banana milk shake? 汪贵胜安徽芜湖市芜湖县红杨中学I used to be afraid of the dark 李海霞安徽芜湖市芜湖县保沙中学土壤中有什么？孙利军安徽芜湖市大官山小学新疆维吾尔自治区俞敏安徽芜湖市第二十七中学神奇的橡皮工具于海林祝有军殷莉鸿北京房山区窦店镇窦店中心小学信息传递的方式孟祥玲北京北京市通州区后南仓小学运动渐变动画制作王晶晶北京北京市五十中学分校铝及其化物朱智铭北京北京市平谷区黄松峪中学天游峰的扫路人徐义珠福建寿宁县茗溪小学詹天佑陈丽华福建晋江市内坑镇土垵小学白鹅郑海英福建莆田城厢区筱塘小学枫桥夜泊王丽珠福建晋江市第二实验小学卖火柴的小女孩（第二课时）项健兰福建建瓯市第二小学江雪吴延玉福建寿宁县大同小学《字母表示数》陈树焜福建南安市东田中心小学《图形中的规律》陈若虹福建南安市官桥中心小学《图形的缩放》黄新地福建南安市乐峰中心小学《圆柱的体积》孙连法福建南安市洪梅中心小学Module 3 unit 1 Willyou take your kite?黄丽红福建厦门市湖里中心小学维护消费权黄思谷福建晋江市西滨中学旅游中的数学严沛芳广东韶关市浈江区南枫小学we 're going to go toTibet张春香广东江海区礼乐中心小学Canada——"The TrueNorth"(Period 1 Warming up) 马文秀广东北京师范大学（珠海）附属高级中学保护我们的家园，人人争当小卫士——图像变变变麦洁珠广东珠海金湾区第一小学楞次定理——感应电流骆冠东广东河源市龙川一中高中的方向部落水天吕小红广东东莞市东城区第三小学小乌鸦爱妈妈张荣、黄笑霞、曾燮英广东广州市番禺区石楼镇中心小学0的认识钟海兰广西柳州市融水县融水镇民族小学三国鼎立韦武令广西合山市实验初级中学《掌声》罗胜军贵州三都县打鱼民族学校《可贵的沉默》语文徐琴贵州务川县培洋中心完小《台阶》语文张超骏贵州贵阳市第七中学《网站的设计》李顺美、李兴红、黄威荣贵州贵州师范大学附属中学《年年有余》王安金贵州绥阳县大路槽乡中心学校《永生的眼镜》简俊颖河南淮滨县赵集中心学校《平均数》冯锐河南平桥区信钢学校《小数的初步认识》胡鑫河南罗山山店中心校《解决问题》董晓娟河南罗山周党中心校《线面平行的判定与性质》张洁河南信阳市第三高级中学初中语文《三峡》陈新才湖北湖北省大冶市实验中学《排一排组一组》陈彩霞湖北湖北省大冶市新街小学小学数学《数学广角-猜一猜》彭想姣湖北湖北省洪湖市实验小学初中物理《摩擦力》肖胜华湖北湖北省大冶市实验中学《祖国有多大》田丽红湖北湖北省洪湖市大同湖总场小学地震中的父与子龙琳湖南湖南省吉首大学师范学院附属小学课外文言文赏析赵静吉林吉林省长春市西新经济技术开发区二实验学校年月日丁世英吉林吉林省吉林市吉化第二小学生活中的轴对称孙玉环吉林吉林省长春市莲花山区第105中学A Master of Nonverbal Humour 于喆吉林吉林省长春市第八中学降低化学反应活化能的酶吕芳吉林吉林省四平市第一高级中学你的早餐科学吗？郭秀梅吉林吉林省通化市第八中学确定位置惠如芳江苏无锡市华庄中心小学10.7相似三角形的应用（3）金杨建江苏无锡天一实验学校遨游因特网陈功江苏洪泽县实验小学创建网站，制作网页徐雪梅江苏洪泽县实验中学自由落体运动步国平江苏镇江市第二中学物质的跨膜运输汤晓红江苏江苏省扬州中学走进角的世界刘安平江西江西省新余市暨阳学校生命生命许培忱辽宁大连市庄河第二实验小学牧场之国于淼辽宁本溪市明山区东胜小学威尼斯的小艇赫冰冰辽宁本溪市平山区群力小学赵州桥刘葳葳辽宁营口市特殊教育学校小熊请客王宏辽宁大连市金州新区红旗小学图形的旋转胡云清辽宁本溪市平山区群力小学It's going to snow in harbin 倪金洋辽宁本溪市平山区实验小学感受氧化还原反应张展辽宁大连市第二十中学西北地区戴晓兰辽宁大连世纪中学二十世纪艺术大师——马蒂斯王晓瑜辽宁大连市甘井子区实验小学美丽的小兴安岭刘波内蒙呼伦贝尔市海拉尔区少年宫附小分数与除法的关系连丹丹内蒙兴安盟乌兰浩特市兴安第一小学数字与编码安源红内蒙呼和浩特市赛军罕区金桥小学Hpayy birthday 樊海芸内蒙内蒙古巴彦淖尔市实验小学读读词语识汉字付利萍宁夏石嘴山市惠农区庙台小学七颗钻石刘春霞宁夏宁夏中宁县第一小学It's a nice day,isn'tit?朱文珍宁夏宁夏中宁县鸣沙中学画一画美丽的宁夏川张丽萍/赵志坚宁夏宁夏吴忠市利通区第八小学、宁夏吴忠市教研教培中心探究电磁感应产生的条件王会宁宁夏石嘴山光明中学表情、手势礼仪杨帆宁夏宁夏中宁县职业教育培训中心28彩色的非洲王秀丽青海青海省西宁市北小街小学Unit 10 where did you go on vacation 范芬忠青海青海省西宁市第二十九中学《Would you mindturning down the music?》朱永梅青海青海油田教育管理中心昆仑石油中学染色体变异周有寿青海青海省西宁市第三中学物体在水中是沉还是浮宋维英青海青海省西宁市晓泉小学图像处理（二）——一览众山小李莉山东山东省肥城市龙山中学信息的编程加工孟宪利山东山东省广饶第一中学枣核王祥飞山西大同一中我学会了梅嘉慧陕西陕西省安康市第二小学一夜的工作谭小娟陕西陕西省铜川市印台区广阳镇中心小学月光启蒙何文娟陕西陕西省富平县齐村镇和平中心小学How was your weekend? 荔萍陕西陕西省西安市泾河工业区中心学校漂亮的封面郑静慧陕西陕西省商洛市商州区城关小学机械能守恒定律成荣斌陕西陕西省安康市汉滨高级中学战争何时了李小雨陕西陕西省杨凌小学青春舞曲雷芳陕西商洛市商南县富水镇初级中学《含羞草》拓展阅读龚华上海上海市虹口区民办丽英小学计量单位——容积单位、重量单位和面积单位李昀勍、王树生上海上海市杨浦区六一小学表面积的变化张丽、沙秀宏上海奉贤区江海第一小学三角函数赵莹婷上海上海市复兴高级中学3B Module 3 unit 1 shapes 董婷婷上海上海市宝山区虎林路第三小学My mum 赵艳雯上海浦东新区第二中心小学Different clothes fordifferent weather鲍洁上海闵行区汽轮小学空气中氧气体积含量的测定陈秀红上海上海市市南中学小手运地球——简单机械汪光华上海上海市六一小学水的压力李丹上海浦东新世界实验小学营养物质的吸收陈燕上海上海市真光中学新材料新生活吴蓓蕾上海上海市延安初级中学广告的魅力孙易燕上海上海市徐汇区田林第一小学认识多彩的世界周萍上海上海市闵行区江川路小学生活富裕不忘简朴丁艳芬上海华东理工大学附属中学同桌的你——任务剪影拓展课吴杨叶上海上海市蔡路中学《直线与平面垂直的判定》赵立静四川宜宾市第三中学校《How's the weather?》苏薇四川绵阳市科学城第三小学《安全走路我能行》罗英、黄光玉、黄世珍四川宜宾市忠孝街小学《求助电话》张默驰四川宜宾市翠屏区旧州小学葡萄沟邓昌海西藏西藏昌都地区第一小学金钱的魔力刘阳华西藏西藏昌都地区第一小学两位数乘两位数口算乘法曲珍西藏西藏昌都地区第一小学《德国》刘兴西藏昌都地区第一高级中学扬起自信的风帆——我能行邵阳华西藏西藏昌都地区初级中学《昌都在哪里》陈正燕西藏西藏昌都地区第一小学只有一个地球马桂春新疆喀什市第九小学漂浮的山杨雁新疆喀什市第十二小学地震中的父与子李华伟新疆喀什市第十小学太阳李玉瑛新疆喀什市第十小学导入图像并修改张秋霞新疆石河子市第三中学酸碱中和滴定张冬燕云南云南省保山市一中城里最漂亮的巨人吴敏丽浙江浙江省湖州市吴兴区东林小学三等奖获奖成果名称获奖作者地区所在单位化学反应速率与限度舒珊安徽芜湖市田家炳实验中学最简单的有机化合物——甲烷唐永安徽肥西中学通过激素的调节方大伟安徽芜湖市第三中学低碳生活与生态环境保护陈雪梅安徽芜湖市田家炳实验中学说声“谢谢”宗爱芳安徽芜湖市芜湖县三元中心学校明朝君权的加强解玮、姚能奇、符义清安徽铜陵县钟鸣中学快乐的音乐会吴洁安徽芜湖市北塘小学探秘地震灾害任正英北京北京市房山区良乡中学welcome to my new home！刘真北京北京市和平里第四小学巧用Word制作书签李英华北京北京市燕山星城二小家长为什么不让我们上网张福燕北京北京市育才学校通州分校获取数字化文本信息熊雪亭北京北京市第八中学IP地址杜学珍北京北京市顺义一中探索宇宙奥秘张长永北京北京市平谷区马昌营学区王各庄小学拯救野生动物张春霞北京北京平谷区大华山学区远大近小的透视现象杨月明北京北京市房山区良乡三小卖火柴的小女孩陈发寿福建寿宁县鳌阳中心小学纸从哪里来杨黎苏福建晋江市第三实验小学神话故事漫游记邓淑君广东东莞市东城区中心小学生命生命李悦新广东广州开发区第二小学古人给我们的启示陈素广东珠海市香洲区第七小学百分数的认识赵红广东广东省广州市越秀区东山培正小学平移与旋转丁玉华广东江门市紫茶小学色彩与我们的生活曹凤仙广东韶关市曲江区枫湾镇中心小学树立正确的消费观陈水连广东开平市第一中学魅力融水——用word制作个性化宣传画册李丹广西柳州市融水县中学光的折射林婵广西合山市试验初级中学力和运动黄曼霞广西柳州市融水县融水镇二中质量守恒定律蓝丽广西合山市实验初级中学《小燕子进步了》语文李海燕贵州六盘水市六枝特区实验小学《香港，璀璨的明珠》韦自才贵州独山县城关镇第二小学《荷叶圆圆》余梦贵州安顺市开发区小屯小学《太阳是大家的》语文汪虹贵州镇宁县丁旗镇第一小学《听》语文何蕾、谢红艳、于洁贵州贵州省政府机关幼儿园《多媒体在语文教学中的辅助应用之〈那树〉》周梅贵州独山县第二中学《轴对称图形》数学郑燕贵州务川县第一小学《百分数的认识》数学王红贵州遵义市迎红小学《Mouie two Developed 石再英贵州松桃民族中学and developingcountries》《未来羊羊屋》何丽娜贵州贵阳市实验小学《制作大头贴—powerpoint中自选图形和图片》陈兴焕贵州安顺市实验学校《动物的运动》生物杨益贵州毕节市第七中学《在世界的东方》罗灿阳、卢永贤、周娅贵州绥阳县洋川小学《快乐的小面条》音乐罗圆贵州遵义市政府机关幼儿园《匆匆》刘俊河南潢川县五小《狼牙山五壮士》熊家明河南罗山潘新中心校《整十数加、减整十数》余新玲河南新县宏桥小学《小数的产生和意义》钱巍河南罗山彭新中心校《空间几何题的三视图》董骞河南信阳市第三高级中学小学语文《盘古开天地》龚清华湖北湖北省襄阳市谷城县粉阳路小学《My home》朱利娟湖北湖北省天门市鱼薪镇小学《when is your birthday?》刘珊湖北湖北省洪湖市龙口镇中心学校《增韧玫瑰手有余香》王梅、关晋艳、陈大水湖北湖北省钟祥市实验小学《感人母爱》张淑芳湖北湖北省洪湖市双语实验学校圆明园的毁灭杨江丽湖南湖南省永州市零陵区中山路小学平面镜成像金政权湖南常德市第十三中学慧心灵性，明达深邃宋洋吉林吉林省长春市第十九中心学校方程的意义吕艳红吉林吉林省长白山保护开发区池北区第二小学三角形的特性刘丽吉林吉林省伊通满族自治县满族中心小学Unit6 it is raining Section A(1a-1b) 依静吉林吉林省长白山保护开发区池西区第一中学诗音妙画——唱画咏鹤蒋海波吉林农安县青山乡中心小学我心中的红绿灯刘丽娟吉林长春市综合实验中学展开梦想的翅膀邓延民吉林松原市油区教育处教师进修学校VB语言及程序开发环境冯文哲吉林吉林市田家炳高级中学成长，从感恩开始周枫吉林吉林省长春市108学校小学部《创新思维的魅力——创造性思维训练》耿春丽吉林吉林大学附属中学改革发展中的教育王国元吉林吉林省九台市卢家中心学校拿什么拯救你——人类的伙伴刘卉吉林吉林省长春市第三十中学鸟岛魏梅芳江苏淮安洪泽朱坝中心小学诗歌的朗诵（1）田明亮江苏苏州市立达中学4A Unit6 whose gloves? 朱晓芳江苏苏州市平直实验小学在幻灯片中插入图片万增林江苏江阴市花园实验小学调整图形吕芳江苏洪泽外国语实验学校马铃薯在液体中的沉浮金卫国江苏苏州市彩香实验小学处在十字路口的收入分配：公平？效率？戴南京江苏江阴青阳高级中学征友启示吴彩虹江西江西省宜春市上高县阳小学善待家园黄红娜江西江西省宜春樟树市第二中学角的初步认识晏美红江西江西省宜春市上高县阳小学从分数到分式黄小华江西江西省新余市第四中学用字母表示数穆颖囡辽宁大连市中山区山坪小学组合图形面积的复习孙世奇辽宁大连市黑石礁小学平移和转换李琰辽宁本溪市溪湖区河畔小学认识图形马晓琳辽宁本溪市溪湖区教师进修学校频数和频率王丽丽辽宁营口市第七中学I will draw the pictures 佟依蔓辽宁本溪市平山区群力小学It is very long 钟春光辽宁大连市金州新区红旗小学光和影子徐平平辽宁营口市鲅鱼圈区铁路小学附属幼儿园春天举行音乐会阚琼辽宁本溪市师范附小红绿灯张焕辽宁营口市老边区幼儿园WORD表格的基本制作兰鹏富内蒙内蒙古兴安盟中等职业教育中心人生难免有挫折张艳芬内蒙内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗第四中学归园田居任燕宁夏石嘴山一中将进酒李蓉宁夏石嘴山三中5的乘法口诀安惠宁夏宁夏中宁县第一小学函数的图像曹贵平宁夏石嘴山三中你能证明它们吗？王月霞宁夏宁夏中宁县第六中学在操作中学习长方形的面积计算韩娟宁夏石嘴山二中美丽的大洋洲赵志伟宁夏宁夏吴忠市第三中学全民族抗战的兴起杨芹宁夏银川市第十二中学老人与海鸥任蕾青海青海省西宁市晓泉小学《桥》魏青玲青海青海省西宁市东关回。
第三届数学微课竞赛获奖名单
关于公示第三届（2017）全国高校数学微课程教学设计竞赛全国决赛获奖名单的通知第三届（2017）全国高校数学微课程教学设计竞赛各赛区初赛于2017年6月30日结束。
七个赛区共评选出赛区特等奖87名，赛区一等奖130名，赛区二等奖236名，赛区特等奖作品进入全国参加决赛。
7月12-22日，评审专家对决赛作品进行了网络评审，7月23-24日，特邀专家对参加全国决赛作品网评结果进行复议，最终评选出50件作品进入全国决赛现场会评角逐全国一等奖。
本届全国决赛现场会评会议由佛山科学技术学院承办。
8月16-17日，第三届（2017）全国高校数学微课程教学设计竞赛全国决赛现场会评会议按参赛作品的内容分高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学数学应用案例组进行。
经专家组打分评审及全国组委会委员会评，共评选出全国一等奖31名，二等奖56名。
现将决赛结果予以公示，公示期为2017年9月20日-2017年10月10日。
如有异议，可按竞赛章程中的相关条款向全国组委会秘书处实名提出书面意见：西安市西安交通大学数学与统计学院高等学校大学数学教学研究与发展中心收邮编710049同时发送电子邮件至：mc_math@。
为了方便回复，恕不接受匿名异议。
教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会全国高等学校教学研究中心高等学校大学数学教学研究与发展中心（秘书处代章）2017年9月19日附件：第三届（2017）全国高校数学微课程教学设计竞赛获全国奖名单（排名黄山学院孙露陆军炮兵防空兵学院王振纬解放军理工大学徐丹丹深圳大学李松臣广西科技大学鹿山学田献珍院洛阳理工学院童新安华中科技大学吴娥子济宁学院张风云南京工业大学申敏合肥师范学院王燕青岛科技大学吴海燕阜阳师范学院辛大伟福建师范大学张圣贵上海应用技术大学张雯莹西北师范大学杨和西南石油大学葛晓春成都工业学院任大源四川大学锦江学院赵春燕解放军陆军勤务学院方玲楚雄师范学院姚晓霞红河学院曾黎。
教育部参赛_解决问题的策略_俞勇
解决问题的策略—-倒推法高邮市第一小学俞勇教学内容：教科书第88~89页例1、例2和“练一练”，练习十六第1、2题。
教学背景及教材分析：生活里的事情从发生到结束总是有过程的,事情发生的过程或是在数量的多少上发生变化,或是在方向、路线、时间等方面发生变化，或是在其他方面发生变化.研究这些事情里的数学问题经常有两条线索: 一条是从事情的起始状态,根据将要发生的变化，推断结束时的状态;另一条是从事情的结束状态，联系已经发生的变化，追溯起始状态.学生比较习惯用前一条线索分析数量关系和解决实际问题,但是，有些问题用后一种思路去解决是比较方便的。
本单元教学逆推策略，通俗地讲就是“倒过来推想”，即从事情的结果倒过去想它在开始的时候是怎样的。
“倒过来推想"是指从问题的最后结果开始，一步一步往前推,直到求出问题的答案。
用“倒过来推想”的方法思考问题是一种常见的策略,有助于发展学生的逆向思维.例1就是在用列表和画图策略解决问题的基础上,教学用倒推（还原）的策略分析数量关系,解决问题。
这对发展学生的逆向思维是有价值的。
同时，也能进一步增强学生运用策略分析问题的意识，提高解决问题的能力。
教学目标:1。
使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。
2。
使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒推”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力，发展数学应用意识.3。
使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心.教学重点：学会运用“倒推”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤.教学难点:在正确运用策略的过程中感受“倒推"的策略对于解决特定问题的价值.教学方法：主要采用情境教学、通过让学生观察、比较、交流、讨论，有意识地培养学生自主探究，合作学习的能力，教会学生学会通过观察、分析、归纳，了解并掌握用“倒推法”的策略解决实际问题。
萧山区2008年小学数学青年教师解题能力竞赛
萧山区2008年小学数学青年教师解题能力竞赛获奖名单一等奖胡佳丹（新街小学）傅建森（河上镇小）李达（洄澜小学）孔紫娟（益农镇小）陈沙沙（义蓬二小）陈燕（新围小学）沈建军（光明小学）陈荣（新湾镇小）二等奖林丹（南翔小学）邱军梁（明德学校）孔铁军（劲松小学）钟富尧（义桥实校）管潇婷（闻堰镇小）谢丽娜（戴村小学）郁敏燕（临浦二小）王烨炬（河上镇小）岑园（高桥小学）张建松（闻堰镇小）谢晓春（闻堰镇小）邵立华（坎山镇小）吴月芬（所前二小）盛慰钢（东藩小学）张利飞（所前一小）施小锋（瓜沥三小）沈洋（湘师附小）沈建华（明德学校）曹军（义蓬一小）陆月亮（靖江三小）田炜（葛云飞小学）高意（南翔小学）杨丽（义蓬二小）谢莹莹（城东小学）三等奖杨丹华（瓜沥三小）郭益东（长沙小学）潘海龙（宏图小学）华烔烔（闻堰湘湖）韩芳（银河小学）汪奇（浦阳小学）华成林（义桥实校）王立波（桃源小学）潘丽丹（宁围二小）蒋晓桥（新围小学）胡柏灿（新湾小学）杨美丽（三星小学）戴洁儿（银河小学）谢立丰（进化四小）於爱燕（任伯年小学）朱洪铭（党山镇小）倪建锋（城北小学）虞秀霞（宁围一小）俞建军（新围小学）徐月芳（衙前二小）朱晶晶（前进小学）赵海军（党湾一小）徐韩红（劲松小学）王燕（闻堰湘湖）邵官华（进化三小）王伟（衙前二小）许建设（新湾小学）戴周芬（宏图小学）颜飞（长沙小学）董林锋（河上镇小）王冬（明德学校）楼琦（湘师附小）叶梁丰（洄澜小学）楼航杰（朝晖小学）赵丽丽（坎山镇小）郑英（临浦三小）徐勤茂（党山镇小）裘建钢（任伯年小学）陈庆（河庄小学）孙萍萍（大桥小学）钱焕勇（大同小学）张利和（贺知章学校）沈春丽（益农小学）莫国丽（新湾小学）胡凤仙（义蓬二小）高勤燕（南阳镇小）李华军（长沙小学）陈金红（义桥实校）徐钢（益农小学）龚琼波（楼塔小学）钱敏超（楼塔小学）沙海风（义蓬一小）宣成芳（宁围二小）高杨（党湾二小）陈喜卫（所前二小）阮丽丽（益农二小）倪春忠（大桥小学）沈兰兰（光明小学）徐鹏飞（新湾小学）黄银华（戴村小学）陈桂芳（进化三小）沈洁（高桥小学）王燕君（城东小学）汤佳锋（浦阳小学）袁亚芳（瓜沥二小）方坚（联兴小学）王国建（前进小学）蓝俊杰（银河小学）倪宏芳（朝晖小学）何晓飞（新塘小学）俞柯锋（楼塔小学）傅利燕（临浦一小）孙伟锋（径游小学）周方方（瓜沥三小）沈灿权（永兴小学）杭州市萧山区教研室二〇〇八年十一月二十四日。
全国小数学导课堂观摩活动——周卫东《找规律》(一一间隔排列)课堂实录WORD稿
全国小数学导课堂观摩活动——周卫东《找规律》（一一间隔排列）课堂实录WORD稿周卫东四年级上册《找规律》课堂实录教学内容：苏教版四年级上册《找规律》教者：周卫东（南京师范大学附属小学）课前游戏：在一张纸上挖一个洞，任何一个再胖的人都能砖进去，相信吗？教学过程：一、导入课件展示：三只兔子和三个蘑菇。
能感受到兔子和蘑菇是怎么排的吗？如果接下来再排，该怎么排呢？课件展示：红花、蓝花、红花、蓝花师：接下去会排吗？师：比较一下，第一行的排列和第二行的排列有没有相同的地方？把你看到的、想到的和你的同桌交流一下。
生：每一个物体的下一个物体肯定和下一个不一样。
师：每一种排列都有几种物体？（2种）师：第一行有哪两种物体？这两种物体究竟是怎样排的，我还想请你们说说？揭题：这是一种有规律的现象。
二、新授1、师：这两种排列叫两种物体一一间隔排列。
师：如果第一个“一”代表红花，第二个“一”就表示？2、设计一个一一间隔排列的情况，可以用图形、字母、符号。
3、请男女生到前面来玩一个一一间隔排列的情况。
（1）2男3女，再叫一名女生。
（女男女男）师：要解决这个问题，应该怎样？生：增加一名男生。
师：刚才我们玩游戏的过程中，第一轮上来了几名学生？几个男生？几个女生？一一间隔了吗？师：又上来了一个女的？（2男3女）一一间隔了吗？又来了一个女生，几个男的几个女的（2男4女）一一间隔了吗？师：周老师加进来，变成3个男的4个女的，一一间隔了吗？4、师：到底什么样的情况才能一一间隔呢？不着急，现在脑子里先想一下。
想象：下列每组中的两种物体能“一一间隔”排列吗？（4 棵柳树、4棵杨树）（5朵红花、4朵蓝花）（4枝铅笔、7块橡皮）（100只键盘、101只鼠标）5、分类（一一间隔的分成一类）一一间隔的有6组，这6组再进行分类。
小组讨论。
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制作：郭惠群 单位：广东省广州市番禺区市桥南阳里小学
思考：
每行都有哪些图形？
图形的排列顺序又是 怎样的？ 请大家从不同的角度 观察，看有什么新的 发现？
墙
面
地面
点击“墙面”、“地面”
墙
面
返回
思考：
第一行和第二行有什么关系？
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墙
面
单击空白位置，观察变化规律。
墙
面
单击空白位置，观察变化规律。
思考：
如果继续摆下去，你 猜一猜下面该怎么摆？
墙
面
小结：
几个图形按照一 定的规律不断地变换 自己的位置，这样的 规律我们就把它叫做 循环排列规律。
数学书
P115页
要求：
（1）每位同学要用不同的图形，排列成 有规律的图案。 （2）设计好正面的图案后，可以在背后， 写上贺词等。 （3）先想好设计方案再动手做， 完成后就可以送给你的好朋友了。
To: 我的好友莫佩纹同学
祝你六一儿童节快乐， 事事如意，继续考到100分！
Form : 二年六班 劳诗韵
第二行和第三行有什么关系？ ……
墙
面
单击空白位置，观察变化规律。
第一行和第二行有什么关系？
思考：
第二行和第三行有什么关系？ ……
墙
面
单击空白位置，观察变化规律。
思考：
第一行和第二行有什么关系？ 第二行和第三行有什么关系？ …… 每相邻两行有什么关系？
墙
面
小结： 把前一行的第一个 图形移到最后，其他 图形往前移动一个位 置。