道德与法治第二框 网上交友新时空

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网上交友新时空 部编版道德与法治七年级上册

网上交友新时空  部编版道德与法治七年级上册
小刚是一名成绩优异的中学生,他通过网络认识了同 样是中学生的小飞。小飞不爱学习,经常逃课上网打游戏 。小飞多次邀请小刚逃课打游戏,小刚没有拒绝。从此以 后小刚沉迷于打游戏,成绩一落千丈。
这个故事告诉我们应怎样对待网上交友??
3. 如何慎重结交网友?
①网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、 慎重选择。P56
“人生就像微信朋友圈,你永远不知道身边的哪个好友会成为下一个代购
……”这就是当下流行的“朋友圈”代购现象。令人痛心的是,不少代购
专骗熟人。有关人士呼吁,莫让“朋友圈”变成“骗人圈”。上述现象启
示我们青少年( )
A.交友需要擦亮眼,虚拟空间要谨慎
A
B.虚拟空间不可信,远离微信是根本
C.运营商家勇担责,所有问题全买单
七年级部编版道德与法治
课堂总结
网 上 (1)网上交往的特点:虚拟、平等、自主
交 (2)网上交往的利与弊(积极影响与消极影响)

①理性辨别、慎重选择
新 时
(3) 如何慎重
②要有一定的自我保护意识 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重

结交网友
④要遵守法律、法规 ⑤学会在现实中与同伴交往
重点1.网络的积极影响(背诵)
5.1让友谊之树常青
重点1.怎样建立友谊(背诵)
① 建立友谊,需要开放自己。 (P49) ② 建立友谊,需要持续的行动。(P50) ③建立友谊,需要方法。(P50)
重点2怎样呵护友谊?(背诵)
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。 ② 呵护友谊,需要学会尊重对方。 ③ 呵护友谊,需要学会正确处理冲突。 ④ 呵护友谊,需要学会正确对待友谊中受到的伤害。 ⑤ 我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。

网上交友新时空--------部编版道德与法治七年级上册

网上交友新时空--------部编版道德与法治七年级上册

课堂小结
网 上 交 友 新 时 空
网上交友
网上交往的特点 网上交往利与弊
慎重结交网友
理性辨别、慎重选择 要有一定的自我保护意识 将网上的朋友转化为现 实中的朋友,需要慎重 要遵守法律法规
学会在现实中与同伴交往
课堂练习
1-6
1-5
课后作业
1.绘本课思维导图
2.背诵知识点:★1.网上交往有哪些利与弊?(What) ★2.我们如何做到慎重结交网友?(How) (网上交往时我们应该注意什么?(What))
课本P56探究与分享
思考:▲你会把自己的照片放到网上吗? ▲“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?请说说你的理由。
网上交往具有虚拟的特点,网络中的网友身份可能是虚假的, 我们无法了解这个人的内心,一旦遇上不怀好意的恶人,我们 可能会受到伤害。因此,虚拟世界的交往,带有很多不确定的 因素,我们要有一定的自我保护意识。
笔记
★1.网上交往的利与弊?
弊:①网上交往关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②虚拟的交往难以触摸到生活的真实。 ③沉迷网络交往,影响现实生活中的人际交往:会增加亲子矛盾
,不利于家庭和睦、社会和谐。 ④沉迷网络交往,会荒废学业,损害身心健康。 ⑤网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性,导致隐私泄露
,诱发违法犯罪行为。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
背一背,考试无畏
1.如何建立友谊?
①建立友谊,需要开放自己。无论怎样,敞开心扉,主 动表达,朋友才不会彼此错过。 ②建立友谊,需要持续的行动。只要真诚待人,就有机 会找到朋友。
③掌握一些有助于建立友谊的方法。
背一背,考试无畏
1.如何呵护友谊? ①呵护友谊,需要用心地关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要 的时候站到他身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 ②呵护友谊,需要学会尊重对方。要给朋友一些空间,把握好彼此 的界限和分寸,要坦诚相待,要给予朋友积极合理的建议。 ③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商 ,寻找彼此能够接受的解决方式。 ④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。

最新人教部编版初中道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学课件

最新人教部编版初中道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学课件
网上交往对象具有虚拟性、隐蔽性 等不确定因素,所以,网上的交往不能 完全当真,交往中要注意个人安全。 小组探究:网络交友的利弊?
课堂笔记
网络交友的利弊?
利: ①互联网为我们提供了一个交往平台。 ②我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。 ③它超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。 ④满足我们的一些心理需要。 弊: ①互联网开启了通往世界的又一个窗口,但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②容易沾染不良习气。 ③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
我们在网上搜集学习资料,查找相关信 息,也在这个虚拟的时空中交往。它超 越时空限制,开辟了人际交往的新通道, 拓展交往圈。 ➢ 互联网让人与人之间的关系更接近吗?
互联网开启了通往世界的又一个窗口, 但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ➢ 网络交友有怎样的特点? 网上交友具有虚拟、平等、自主等特点。 ➢ 网上的交往可以当真吗?
第五课 交友的智慧
网上交友新时空
PART 01
网上交友
探究与分享
有一天,我心情不好,又找不到人倾诉, 是一个陌生人在网上耐心地听我“说”, 还安慰我,虽然后来不联系了,但是我 一直记得他。
很偶然的机会,我加入了网上义工联盟, 至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤 儿讲故事。虽然彼此都不认识,但是活 动很有意义,大家在一起也很开心。
③网上交友要学会理性辨别、慎重选择
④要善于将网上的朋友转化为现实中的朋友
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2.仔细阅读漫画《偏不!》,我们应该告诫漫画中的少年
A.未成年人应该远离网络 B.虚拟世界中没有真正的朋友 C.网上的朋友不可能成为现实的朋友 D.既要利用网络进行交往,也要注重现实交往

人教版道德与法治(五四学制)六年级全一册 5.2 网上交友新时空 教学设计

人教版道德与法治(五四学制)六年级全一册 5.2 网上交友新时空 教学设计

人教版六年级(五四学制)道德与法治5.2 网上交友新时空教学设计一、教学目标知识目标:了解网络交友有利有弊,网络交友需谨慎。

仅通过网络沟通了解他人,由于沟通信息不足或不准确,容易上当受骗。

能力目标:学会理智地进行网络交友,学会自我保护。

培养乐于交友、善于交友的能力,善于辨别是非。

情感、态度与价值观目标:树立安全防范意识和以礼待人的意识。

学会既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往。

二、教学重难点教学重点:了解网上交友的特点以及带来的影响,慎重结交网友。

教学难点:学会既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往。

三、教学准备收集网上交友的正反面案例。

四、教学过程新课导入谈话引题:你有过上网的经历吗?你平均每个礼拜有多少时间在上网?你上网都做些什么?(例如:网上购物、看新闻、网络课程学习、网上交友等)教师过渡:网络和大家的生活联系的越来越紧密了,网络交友也是同学们不能回避的话题,网络交友更需要智慧。

这节课,老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。

教师板书,导人新课。

讲授新课(一)网络交往的特点活动1:运用你的经验(1)互动交流:你有过网上交友的经历吗?如果有,是怎样的感觉?(2)拓展分享:你的微信或QQ朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的?(3)教师小结(1):互联网成为我们交往的平台。

我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,互联网为我们提供了一个平台。

活动2:小青的上网经历1.展示材料:小青经常利用网络查资料,并在网络中认识了许多天南地北各个知识层次的网友,有大学生、同学和老师。

学习之余,上网聊聊天。

遇到问题,在网络上向同学、老师请教,非常方便、快捷。

2.提出问题:(1)对小青来说,互联网有什么作用?(2)小青认识了天南地北的各个知识层次的网友,这说明了网络交往具有什么特点?3.教师小结(2):我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。

道德与法治人教版七年级(上册)5.2网上交友新时空(2024版新教材)

道德与法治人教版七年级(上册)5.2网上交友新时空(2024版新教材)
(1)网上交友,学会理性辨别、慎重选择。 (2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素, 我们要有一定的自我保护意识。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要 慎重。 (4)要学会在现实中与同伴交往。
网上交友 新时空
网上交 友
慎重结 交网友
网上交友 网的上益交处友 网的络弊交端友 网需络理交性友需 见自网保友意需识 网谨络慎虽好 切莫贪恋
档案二:网龄一年半,喜欢在各个论坛游 逛,有多个网名,喜欢发帖,有很多网友。
探究与分享
1. 两份“档案”分别展现了吴凡怎样的形象? 2. 吴凡为网什上么交会往有具两有份虚不拟同、的平“档等案、”自?主等特点。 3. 从中可以看出网上交往具有怎样的特点?
利 认真阅读课本P55 ˴ P58找出网上交友的积极作用。
交情深厚——挚友 无话不谈——密友 经常下棋——棋友 一起旅游——驴友
网友
第五课 交友的智慧 网上交友新时空
网上交友
我的朋友圈
你知道哪些交友的软件? 你的朋友圈里有哪些人? 你的朋友圈里有网友吗?
我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友 谊,互联网为我们提供了一个平台。
探究与分享
吴凡的档案
档案一:七年级男生,在同学和老师的眼 中,沉默、内向,不喜欢说话,常常躲在 角落,容易让人忽略他的存在。
为什么?
网上交友,需要考虑对自己学习和生活的 影响,学会理性辨别、慎重选择。
微信!危信?
虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要 有一定的自思我考:保护意识。
1.你会在朋友圈里晒自拍吗? 2.发朋友圈时,我们需要注意什么问题呢?
不见?见......
不见?见......
亮亮面对黑风侠 的邀请,他要不 要去呢?

七年级《道德与法治》教案—网上交友新时空

七年级《道德与法治》教案—网上交友新时空
【知识点归纳】
如何正确网上交友:
①网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实之中的朋友,需要慎重。
④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实,要学会在现实中交往,奠定友谊更可靠的基础。
学生会回答“慎重”。
【播放音频】探究与分享:消失的网友。
【提问】
吴凡的网友消失的原因可能有哪些?
明确:原因有很多,可能不愿意和吴凡交往了,可能在现实生活中出了什么事情,或者换号了……
网上的交往可以当真吗?
明确:不能太过当真,在网络这个虚拟世界中,我们还是要注意保护好自己,注意保护自己的隐私信息和人身财产安全。
互联网让人与人之间的关系更接近吗?
“既然在网上,别人看不到我们,摸不到我们,是不是就可以为所欲为了呢?”
明确一:网上交往可以满足我们的一些心理需要,但是网络交友难以触摸到生活中的真实。同时,我们在网络上的所作所为,又会给自己和他人的生活带来真实的影响,所以,在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。
明确二:④不管网络世界多么精彩,我们也不能沉湎其中,要学会在现实生活中与同伴交往,增加真实贴近的感受,为友谊奠定可靠基础。
有的作肯定回答,有的否定。
学生回答。
学生勾画笔记(提示)
学生回答。
学生思考后回答。
完成书上表格。
学生回答。
学生勾画标注,同时一边齐读,一边记忆。
继续用吴凡的案例和四川话加上普通话的录音,一案到底,完善课堂结构。
知识点归纳,构建学生知识框架,使之印象深刻。
38分
【课堂总结】
【本堂课知识点】
网上交往的特点

人教版《道德与法治》七年级上册 5.2 网上交友新空间 教案

第五课第二框网上交往新时空一、教学目标知识目标:了解网上交友的特点;知道如何慎重结交网友。

能力目标:能够辩证认识网上交友带给我们的影响,学会运用互联网结交朋友。

情感态度与价值观目标:慎重对待虚拟世界中的交往,学会在现实中结交朋友。

二、教学重难点重点:网上交友难点:慎重结交网友三、教学方法互动式探究、多媒体教学四、教学用具一体机五、教学过程导入:日常生活中,我们对网络的关注度高吗?请大家认真思考,讨论交流。

师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友,需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友,需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要,但不真实。

讲授新课第一目网上交友通过教材网上交友的经历案例,这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论,结合上述五人的故事,你对上网有什么看法?(分组讨论,派出代表回答问题)师总结:刚上网时,有新鲜感且对它特别感兴趣;与网上朋友交往,心情愉快,无所不谈;……师讲解:互联网为我们提供了一个平台,在生活中我们会通过网路了解新鲜事物,认识形形色色的人,给我们留下了深刻的影响,如在这里我们书写自己的故事,体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离......探究与分享(一)吴凡档案一七年级男生,在同学和老师的眼中,沉默、内向,不喜欢说话,常常躲在角落,容易让人忽略他的存在。

吴凡档案二同龄一年半,喜欢在各个论坛游逛,有多个网名,喜欢发帖,有很多网友。

通过这两段材料,提出问题:吴凡为什么会有两个不同的档案?(同学们进行思考、同桌讨论)师总结:档案一是他的生活中的交往情况,而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。

不管网络生活有多么精彩,我们不可能只停留在这里,我们要学会在现实生活中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。

接下来我们看看互联网带给我们什么?我们在网上搜集学习资料,查抄有关信息,也在这个虚拟的时空中交往。

部编人教版道德与法治七年级上册5.2网上交友新时空教案

播放视频:危险的网络交友
微微一笑很倾城的例子
得出结论:将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重
探究与分享:P57
网上交往与现实交往有什么不同?
虚拟的世界难以触摸到生活中的真实,我们要学会在现实中与同伴交往
学生讨论并回答
学生填写调查问卷
学生回答
学生根据自己的经验回答
学生观看
学生观看并回答
学生观看
学生填写并相互交流
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示漫画:你有以下“症状”吗?
学生欣赏
通过漫画导入,激发学生兴趣,导入课题。
讲授新课
运用你的经验:P54
你有网上交友的经历吗?
说说你对网络交友的感受。
一、网上交友
问卷调查:请填写中学生网络问卷调查表
得出结论:互联网为交友提供了一个平台
你一般上网做什么?
通过漫画引导学生要增强自我保护意识。
通过正反对比,引导学生明白将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重
让学生从对比中体会网上交往的利弊,网上交往不能替代现实生活中的交往,要学会在现实生活中和同伴交往。
课堂小结
带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
难点
认识网络交往的虚拟性;
网络交往和现实交往的区别。
教材分析
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”,具体对应的内容标准是“合理利用互联网等转播媒介”。引导学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响,分析网上交友的利弊,鼓励学生学会在现实中为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往,热衷于与陌生网友见面,在网上寻找寄托和慰藉。学生要学会辩证认识网上交友带给自己的影响,并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。

初中道德与法治_交友的智慧(网上交友新时空)教学设计学情分析教材分析课后反思

《交友的智慧(网上交友新时空)》教学设计【教材分析】本节课是道德与法治教材初一年级第二单元第5课第二项目的内容。

本课通过活动“运用你的经验”让学生分享网上交友的经历,激发学习的兴趣。

然后,通过中学生“吴凡”的网上交友的两个活动,让学生辩证认识网上交友给他们的生活带的影响,既看到互联网交友的积极影响,也看到互联网对交友的消极影响,通过把照片放网上以及见网友的活动,提示学生在网上交友要具有自我保护意识,要慎重对待网上朋友转化为现实中的朋友。

最后,教材分析了网上交友的利弊后,鼓励学生学会在现实中与同伴交往。

【教学重点、难点】网上交友是本项目的教学难点。

慎重结交网友是本项目的教学重点和难点。

【教学目标】1.慎重对待虚拟世界中的交友,不沉迷于虚拟世界,学会在现实世界中与同伴交往。

2.能够辩证认识网上交友带来的影响,学会运用互联网结交朋友。

3.了解网上交友的特点以及带来的影响,知道如何慎重结交网友。

【学情分析】随着互联网的发展与普及,在网上交友已成为中学生生活的常态。

有些中学生沉迷于网络交往,热衷于陌生网友见面、交往甚至网恋,他们往往在现实中或缺少关爱,或缺少成就感,生活对他们而言是失意或失败的,是痛苦、烦恼的,于是到网上寻找寄托和慰藉。

学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响,并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。

【教学过程】一、情景导入通过前面几课的学习,我们知道朋友和友谊是人生永恒的话题,友谊需要我们去呵护、沟通和交流。

我和同学们今天的交往就是面对面的表达,除了这样的交流方式,还可以有那些方式来传递友情呢?老师制作了一个动漫片,我们共同来欣赏。

视频:《穿越时空的交往》思考:(1)视频中都介绍了哪些交往和传递友情的方式?(2)你有网上交往的经历吗?【设计意图】通过视频展示从古至今的交往方式,既激发学生的学习兴趣,又给学生遐想的空间,引发学生对问题的思考,唤起学生的求知欲。

二、合作探究板块一:认知篇——网上交友面面观活动1:看微信,知作用过渡:大家平时在网上结交朋友都使用什么平台?总结:对,这些广泛、自由的平台可以把五湖四海、志趣相投的人联络起来,这不初一的学生小凡(他的网名是机器猫)今天就参加了一个创客学习群,他们在群里讨论什么?我们一起去看看。

人教版道德与法治七年级上册网上交友新时空课件15


网上交友具有虚拟、平等、自主等特点
说明小梅在网络交往中出现了什么问题?
②不制造和传播网络病毒
妹妹为什么会有两个不同的档案?
要正确对待网络信息,自觉抵制不良诱惑
第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧
第二框 网上交友新时空
小调查
你有过网上交友的 经历吗?如果有,
是怎样的感觉?
我感到好奇、兴奋,还有一点儿不安。
网龄一年半,喜欢在各个论坛游逛, 妹妹档案二 有多个网名,喜欢发帖,有很多网友。
因为妹妹并没有想展示真正的自己,两个档案一个是现实中的妹妹;一个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ网
络上的妹妹。虚拟世界中妹的妹妹为妹什更么加开会放有活两泼个,不网同友众的多档。案互?联网为妹妹提供
了另外一个社会交往平台。妹妹可以和很多天涯海角、素不相识的人交流。
②明辨是非,谨慎交友
③远离网络,躲避干扰
④增强法律意识,依法自我保护
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5. 在主题班会上,师生们共同发出“上文明网,文明
上网,坚决抵制网络低俗之风”的倡议。为响应此倡
议,我们应当做到( D )
①不上传、不下载、不传播网络低俗内容
②不制造和传播网络病毒
③不在网上谩骂攻击他人
启示2:B.虚拟世界的交往,带有很多不确定的 因素,我们要有一定的自我保护意识。
二、慎重结交网友
任务三: 网友邀请小梅赴约,见见面,聊一聊。 对于网友见面的请求,小梅应不应该赴约?为什么?
启示3:C.将网上的朋友转化为现实的朋友,需 要慎重。
二、慎重结交网友
任务四 小梅沉浸在网络交友中,现实生活中越来越少朋友。 思考:我们能不能只停留在网上交友?为什么?
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益友聊天
A
B C D E F
我在网上的朋友都是同 学我在,网络联系很方 我在网上结交了不少 便,我们常常在网上讨 朋友,和他们打招呼 论作业。我的小学群里, 要花很多时间。现在 连以前转学的一个同学 我都不敢轻易露面。 都联系上了呢!
益友聊天
A
B C
D
E F
我在网上喜欢找资料, 我在网上有一个自己的 学外语,也喜欢网上 博客,和朋友分享我写 聊天。还在网上交了 的短文。现在我已经写 几个大洋彼岸的好朋 了三十多篇短文了,很 友,这样既能与朋友 有成就感,还有不少人 聊天,又能学习外语。 夸我“有才”呢!
(1)网上交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担 现实交往中那么多的压力和责任。但是,虚拟的交往难以触摸 到生活中的真实。
(2)不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界
中。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,
为友谊奠定可靠的基础。
课堂小结
一、互联网给我们带来什么?(互联网的作用/好处) 二、虚拟的世界,为什么不满足我们真实的情感需要? (互联网的弊端) 三、为什么网上交友要慎重?(为什么) 四、怎样慎重结交网友?(怎么做) 五、在网上交往中,我们怎样加强自我保护? 六、有了网上交往是否意味着不再需要现实中的交往? (网上交往不能代替现实的原因?)
第五课 交友的智慧
第二框 网上交友新时空
课前复习
我们怎么建议友谊?(建立友谊的方法) 我们怎样呵护友谊?(维持友谊的方法)
与朋友发生冲突时,我们应如何做?
学习目标
1.认识网上交往的作用,了解网上交友的特点。
2.懂得在网络交往中要学会自我保护,网络交往
要慎重。(重点) 3.培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用
课后训练
1.随着历史的发展和社会的进步,网络交往成为人们生活中 不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于( D ) ①网络交往丰富了人们的人生经验 ②网络交往改变了人们 以往的交往方式 ③网络交往有利也有弊 ④网络交往扩大 了人们交往的空间、领域和对象 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
探究与分享 网上交往与现实交往有什么不同?
网上交往
交往持续时间
现实交往
共同活动内容 交往形式
有心事的时候更想 找谁倾诉
短 较少 单一 网友
长 丰富 多样
现实中的朋友
网络交往
现实交往
沟通优势
在一起时的放松程 度 对自己的帮助 最需要他的时候 亲密程度



低 较少 较少时候

更多
更多时候

六、有了网上交往是否意味着不再需要现实中的交往? (网上交往不能代替现实的原因?)
4、据权威机构调查,在某省违法犯罪的未成年人当中, 有近50%的未成年犯存在网络依赖,有60%的未成年犯受 到过网络、手机等不良信息的影响.这给我们的启示是 ( A ) ①网络的应用是一把双刃剑,有利也有弊 ②要提高自己的辨别、觉察能力,提高自己的抗诱惑能 力 ③网络给青少年带来了许多问题,我们要远离网络 ④我们上网要遵守道德,更要遵守法律. A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
网上的交往可以当真吗? 答:不可以当真。网上的交往不同于现实交往,虚 拟的交往难以触摸到生活中的真实,我们不可能只
停留在虚拟世界中。
二、虚拟的世界,为什么不满足我们真实的情感需要? (互联网的弊端)
(1)互联网开启了通往世界的又一个窗口,但有时却关闭了 与他人沟通的心灵之门。 (2)我们可以发送一个咧嘴的符号,却无法和对一起会心微 笑。 (3)我们期待持久的友情,但遇到考验时,又常常点击鼠标 让自己一直“下线”。 (4)我们期待对方的真诚,但常常友带上面具去参加一场又 一场“假面舞会”
四、怎样慎重结交网友?(怎么做)
(1)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我 们要有一定的自我保护意识。
(2)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
探讨这些问题,不仅让我们更加清楚地认识自己,而 且能够增长我们交友的智慧,更好地与他人交往。
五、在网上交往中,我们怎样加强自我保护?
A、对陌生人的邀请,不轻易 接受 B、对个人的家庭主住址、经 济状况、联系方式等,要注意 保密 C、遇到问题时,要学会求助
网络进行交往的意识。(重点、难点)
运用你的经验
益友聊天
A
B C
D E
F
一天,我心情不好,又 有一天,我心情不好,又 找 WW ZAI不到人倾诉 找不到人倾诉,是一个陌 是一个陌生人在网上耐 生人在网上耐心地 听我 “说”,还安慰我。虽然后 心地听我“说”,还安 来不联系了,但是我一直 慰我,虽然后来不联系 记得他。 了,但是我一直记得他。
探究与分享
阅读P55页中间的材料,回答下列问题。
互联网让人与人之间的关系更接近吗?
答:不会更接近。网上交往具有虚拟性,关闭了 与他人沟通的心灵之门,让人无法接近,无法相
信,无法面对现实与真诚的考验。
吴凡的网友消失的原因可能有哪些? ①网友的身份是假的,无法面对真实的友情; ②网友之间的交往是虚假的,无法面对真诚的考验; ③网友不希望和吴凡继续交流; ④网络的角色和现实生活的角色不同,无法进一步沟 通而消失。
6、网络信息良莠不齐,作为网络游客,我们应该 (D ) ①提高自己的抗诱惑能力 ②提高自己的辨别觉 察能力 ③大胆吸收网络上的一切信息 ④加强修养,用丰富 的知识充实头脑 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②④
7、漫画中的内容要求中学生应该( C ) ①遵守网络规则,传播正能量 ②增强自 我保护能力,拒绝上网 ③充分利用网络优势,过健康文明的生活 ④提高辨别能力和抗诱惑能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
你有过网上交友的经历吗?如果有,是怎样
的感觉?
答:有过。我感到好奇、兴奋,还有一点
儿不安;感觉网上的朋友很多,都很热情;
可以学到很多的新知识。
一、互联网给我们带来什么?(互联网的作用/பைடு நூலகம்处)
(1)我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,互联网为我们 提供了一个平台。 (2)互联网好像无处不在,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息, 也在这个虚拟的时空中交往。 (3)网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相 识的人连在一起,让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦, 舒缓压力,拓展人际交往圈。
5、 在现实生活中,我们可以通过网络查找信息,实 现资源共享,但也可以受到网上不良信息的伤害。对 此,同学们有以下几种看法,你认为正确的是 (A ) A. 我们要正确认识网络,用其所长,避其所 短 B. 我们要分析网络带给我们的危害,拒绝上 网 C. 我们要充分满足自己的好奇心,尽可能多上 网 D. 我们已是中学生了,有自我保护能力,看看网上
三、为什么网上交友要慎重?(为什么)
(1)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的
影响,学会理性辨别、慎重选择。
(2)对于交友而言,互联网只是一个工具,关 键在于我们怎么使用它。
探究与分享
你会把自己的照片放到网上吗? 答:不会 “线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?请说 说你的理由。 答:将“线上朋友”转化为“线下朋友”,需要慎 重,除了考虑安全因素,还需要面对许多问题:彼 此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方;对方 与自己的想象有差距,该如何对待;等等。
2.网络可以把天涯海角、素不相识的人连在 一起,让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、 孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈, 这是因为网络上的交往具有________ A 特点 ①虚拟性 ②平等性 ③自主性 ④真实性 A.①②③ B.①②④ C.② ③④ D.①②③④
3、一名刚过16岁的女学生,在网上结识了一名自称20 岁的男网友。后来在现实中见面时她却大呼上当,原来 此网友竟然是一位年过40岁的中年妇女。此事告诉我们 (B ) A.在网络的虚拟世界,什么东西都不可信 B.网络交往对象具有虚拟 性 C.学生的主要任务是学习,不应该上网 D.上网成瘾常常与自身的某些心理因素有关
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