超轻黏土幼儿园教案鱼
小班泥工《鱼》教案ppt
小班泥工《鱼》教案ppt本节课的主题是《鱼》，通过泥工手工制作鱼的形象，让幼儿了解鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿的动手能力和观察能力。
一、活动目标：1. 认识鱼的外形特征，如鱼鳍、鱼尾巴等；2. 培养幼儿的动手能力和观察能力；3. 增强幼儿对鱼的认知和兴趣。
二、教学准备：1. 鱼的图片和模型；2. 彩色泥；3. 平板电脑和投影仪。
三、教学过程：1. 导入：教师出示一张鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼鳍、鱼尾巴、鱼鳃等，与幼儿进行简单的问答交流。
2. 展示：教师通过PPT展示不同种类的鱼，让幼儿了解鱼的多样性，引发幼儿的好奇心。
3. 实践操作：教师将彩色泥分发给每个幼儿，指导幼儿用泥工制作鱼的形象。
教师可以提供一些简单的示范，如用红色泥制作鱼的身体，用黄色泥制作鱼鳍等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享展示：幼儿制作完成后，教师可以组织幼儿进行分享展示，让幼儿互相欣赏和学习。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿总结鱼的外形特征，如鱼鳍、鱼尾巴等。
6. 结束：教师提醒幼儿将用过的泥归位，整理桌面，课堂结束。
四、教学评价：1. 观察幼儿制作的鱼的形象是否符合鱼的外形特征；2. 观察幼儿的动手能力和创造力；3. 幼儿对鱼的认知和兴趣是否提高。
五、教学延伸：1. 继续探究不同种类的鱼的特点和习性；2. 带幼儿到水族馆进行实地观察；3. 制作鱼的故事书，让幼儿进行绘画和讲述。
通过本节课的学习，幼儿不仅了解了鱼的外形特征和生活习性，还培养了动手能力和观察能力，增强了对鱼的认知和兴趣。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对自然世界的好奇心，培养他们对自然的热爱和保护意识。
幼儿园大班美术课教案《泥塑美丽的鱼》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《泥塑美丽的鱼》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解泥塑的基本技巧，培养幼儿对手工艺的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，让幼儿能够独立完成泥塑作品，提高动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工艺的热爱，激发幼儿的想象力，体验创作的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握泥塑的基本技巧，如团圆、搓长、压扁等。
2. 教学难点：引导幼儿在泥塑过程中表现出鱼的特征，如鱼鳞、鱼尾等。
三、教学准备1. 物质准备：泥巴、颜料、画笔、模具等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的手工活动区。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种美丽的鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鳞片、鱼尾等。
2. 讲解：教师讲解泥塑的基本技巧，如团圆、搓长、压扁等，并示范制作过程。
3. 示范：教师现场示范制作一条美丽的鱼，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，独立完成泥塑作品。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，创作出独特的鱼。
6. 作品展示：将幼儿的作品摆放在展示区，让大家互相欣赏、学习。
五、教学反思1. 教师总结：回顾本次课程，教师应反思自己在教学过程中的表现，如是否清晰讲解、是否关注到每个幼儿的制作过程等。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对本次课程的评价和建议，了解他们的学习体验。
3. 改进措施：根据幼儿的反馈和教学反思，教师应调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、专注程度和创作能力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、造型和表现力，鼓励幼儿展示自己的特点。
3. 同伴评价：引导幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用泥巴时手部清洁，避免泥巴进入口腔。
2. 提醒幼儿小心使用画笔和颜料，避免弄脏衣物。
3. 在制作过程中，教师应密切观察幼儿，防止发生意外。
八、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品，增进家长对幼儿学习的了解。
幼儿粘土教案小鱼
幼儿粘土教案小鱼：小鱼的创造之旅近年来，幼儿园教育注重培养孩子们的想象力和创造力，而粘土作为一种常见的手工艺材料，被广泛应用于幼儿园的教学中。
本文将着重探讨一种以小鱼为主题的粘土教案，通过动手创作，引导幼儿发展他们的观察力、动手能力和创造力。
1. 背景介绍在教案的开始部分，可以通过和幼儿们互动的方式，引入小鱼的主题。
可以展示一些关于鱼的图片，让幼儿们观察鱼的特点，引发他们的兴趣。
同时，可以通过简短的故事、歌曲或者游戏，激发幼儿的想象力和好奇心。
2. 粘土制作接下来，教师可以向幼儿们展示如何使用粘土制作一个小鱼。
可以通过简单的步骤和示范，引导幼儿们依照自己的想象力去制作自己的小鱼。
在这个过程中，教师可以提出一些问题，例如：小鱼的颜色是什么？小鱼有多少条鳍？幼儿们可以用不同颜色的粘土，加上不同形状的鳍来制作属于自己的小鱼。
同时，粘土的揉捏也可以锻炼幼儿的手指肌肉和手眼协调能力。
3. 小鱼的家在小鱼制作完成后，教师可以继续向孩子们提出问题，例如：小鱼生活在哪里？孩子们可以用粘土制作小鱼的家。
可以激发幼儿们的创造力，让他们自由发挥，可以是一个水草丛生的池塘，也可以是一片丰富多彩的海洋。
通过制作小鱼的家，可以培养幼儿们的空间想象力和观察力。
4. 小鱼的朋友为了让粘土教学更加有趣和丰富，教师可以引导幼儿们制作小鱼的朋友。
可以提供一些不同形状和颜色的粘土，让幼儿们自由发挥，创造各种各样的海洋生物，如海龟、章鱼以及珊瑚等。
通过制作小鱼的朋友，可以培养幼儿们的合作意识和团队精神，同时也可以学习海洋生物的特点。
5. 小鱼的故事在教案的最后部分，可以通过幼儿们的小鱼和小鱼朋友，编写一个小鱼的故事。
教师可以邀请幼儿们描述他们的小鱼的特点和喜爱的活动，然后将这些描述整合成一个小故事，可以是小鱼和朋友们的冒险旅程，也可以是小鱼的日常生活。
通过编写小鱼的故事，可以培养幼儿们的文学想象力和语言表达能力。
总结：通过这个粘土教案，幼儿们可以通过动手创作和自由发挥，培养他们的观察力、动手能力、创造力和想象力。
创意黏土做小鱼教案小班
创意黏土做小鱼教案小班在幼儿园的美术课上，我设计了一个创意黏土做小鱼的教案，旨在激发幼儿的想象力和动手能力，培养他们的创造力和艺术表达能力。
首先，我会向幼儿们展示一些真实的小鱼照片，并简单介绍小鱼的特点和生活习性。
然后，我会向幼儿们展示一些黏土作品的例子，让他们了解黏土的材料和制作方法。
接下来，我会给每个幼儿一小块黏土，让他们自由发挥，用手捏出小鱼的形状。
在制作过程中，我会鼓励幼儿们触摸、感受黏土的质地，并引导他们观察小鱼的形状、颜色等细节，尽量还原真实的小鱼形态。
当幼儿们完成黏土小鱼的制作后，我会引导他们思考小鱼的生活环境，例如水中的水草、岩石等。
然后，我会为他们准备一些绿色的黏土和一小块蓝色的布料，让他们制作出小鱼的生活环境。
这样一来，幼儿们不仅可以发挥想象力，还可以培养他们的空间感知能力。
完成作品后，我会让幼儿们自由展示自己的小鱼和生活环境。
在展示的过程中，我会鼓励幼儿们互相欣赏和交流，分享自己的创作过程和心得体会。
同时，我也会对每个幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发他们的自信心和自豪感。
最后，我会邀请幼儿们一起参观作品展览，让他们欣赏其他幼儿的作品。
在参观的过程中，我会引导幼儿们观察、思考和表达自己对作品的感受和想法。
这样一来，不仅可以培养幼儿们的艺术鉴赏能力，还可以促进他们的思维发展和语言表达能力。
通过这个创意黏土做小鱼的教案，幼儿们不仅可以培养自己的动手能力和创造力，还可以学习到小鱼的生活习性和环境特点。
同时，通过欣赏和交流作品，幼儿们还可以培养自己的观察力、思考力和表达能力。
相信在这个教案的引导下，幼儿们能够在艺术创作中收获快乐，培养对艺术的热爱和兴趣。
幼儿园黏土环创小鱼教案反思
幼儿园黏土环创小鱼教案反思教案标题：幼儿园黏土环创小鱼教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识鱼的形态特征。
2. 提供幼儿进行黏土创作的机会，培养他们的动手能力和想象力。
3. 促进幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. 黏土材料（各种颜色）。
2. 黏土创作工具（模具、刀具等）。
3. 白纸和彩色铅笔。
4. 图片或实物鱼的模型。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一张鱼的图片或实物鱼的模型，引起幼儿的兴趣。
- 提问：“大家知道鱼是什么样子的吗？它们有什么特点？”鼓励幼儿积极回答。
2. 讲解（10分钟）：- 通过图片或实物鱼的模型，向幼儿介绍鱼的形态特征，如鱼的身体呈流线型、有鳞片、有鳍等。
- 使用简单明了的语言，让幼儿理解这些特征的作用，如流线型身体有助于鱼在水中游动。
3. 创作（20分钟）：- 将黏土材料分发给每个幼儿，并告诉他们可以用黏土创作一只小鱼。
- 鼓励幼儿自由发挥，使用不同颜色的黏土和创作工具，创造出自己心目中的小鱼形象。
- 教师可以给予一些简单的示范和指导，帮助那些需要帮助的幼儿。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己的创作，并鼓励他们向其他同学分享自己的作品。
- 引导幼儿互相欣赏、赞美和提出建议，以促进合作与沟通能力的发展。
- 教师可以提问幼儿关于他们创作过程的问题，如他们选择了什么颜色、为什么选择这种形状等。
5. 反思（5分钟）：- 教师引导幼儿回顾整个创作过程，提问：“你们觉得这次创作有什么难点？有什么收获？”- 鼓励幼儿表达自己的感受和想法，可以记录下来，作为今后教学改进的参考。
教案反思：通过这个教案，幼儿在创作小鱼的过程中得到了很好的动手实践机会。
他们通过观察和模仿真实的鱼的形态特征，运用黏土材料进行创作，培养了自己的动手能力和想象力。
同时，在展示和分享环节中，幼儿学会了欣赏和赞美他人的作品，提出建议和意见，促进了他们的合作与沟通能力的发展。
在今后的教学中，可以进一步丰富创作材料和工具的选择，提供更多样化的创作机会，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
纸黏土画小鱼教案中班
纸黏土画小鱼教案中班教案标题：纸黏土画小鱼教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿对纸黏土的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 通过制作小鱼，引导幼儿对海洋生物的认识和兴趣。
教学准备：1. 纸黏土（各种颜色）。
2. 纸板或画纸。
3. 鱼的图片或模板。
4. 色彩工具（例如彩色铅笔、蜡笔等）。
5. 创意工具（例如小木棍、小刷子等）。
6. 水杯和毛巾。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿展示一些不同颜色的纸黏土，并鼓励幼儿触摸和感受纸黏土的质地。
2. 教师展示一些鱼的图片或模板，并与幼儿一起讨论关于鱼的特点和颜色。
制作纸黏土小鱼：3. 教师向每个幼儿分发一块纸板或画纸，并提供一些纸黏土供幼儿使用。
4. 教师引导幼儿将纸黏土搓成小球，并用手指或小木棍将其压扁成鱼的形状。
5. 鼓励幼儿使用不同颜色的纸黏土来制作鱼的身体、鳍和尾巴。
6. 提醒幼儿注意鱼的细节，例如眼睛、嘴巴和鳞片等，可以使用小木棍或小刷子来刻画。
7. 鼓励幼儿发挥创造力，可以制作不同种类的鱼，并尝试使用不同的颜色和纹理。
绘制背景：8. 教师向幼儿展示一些关于海洋的图片，并与幼儿一起讨论海洋的特点和颜色。
9. 提供彩色铅笔或蜡笔给幼儿，鼓励他们在纸板或画纸上绘制一个海洋背景，可以包括海草、珊瑚、海底石块等。
展示和分享：10. 教师鼓励幼儿展示他们制作的纸黏土小鱼和海洋背景，并邀请他们分享制作的过程和想法。
11. 教师可以组织一个小展览，让幼儿将作品放在一起展示，并邀请其他班级或家长来观看。
评估：12. 教师观察幼儿在制作过程中的参与程度、创造力和绘画技巧，并记录相关观察。
13. 教师与幼儿进行简单的反馈，肯定他们的努力和成果，并提供一些建议和指导，以进一步提高他们的技能和创造力。
延伸活动：14. 鼓励幼儿在自由活动时间继续探索纸黏土，并尝试制作其他的动物或物品。
15. 提供书籍或故事关于海洋生物的内容，让幼儿进一步了解和学习。
幼儿轻粘土捏小鱼教案反思
幼儿轻粘土捏小鱼教案反思一、教学目标1. 让幼儿了解鱼的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力，培养他们的动手能力和创造力。
3. 通过捏小鱼的活动，让幼儿感受到制作的乐趣，培养他们的耐心和毅力。
二、教学准备1. 轻粘土2. 鱼的图片或模型3. 教学课件或图片4. 讲解教案三、教学过程1. 导入活动老师可以通过展示图片或模型，让幼儿观察鱼的形态特征，引导他们对鱼进行观察和思考。
2. 操作指导（1）首先，让幼儿取适量的轻粘土，并揉成柔软的状态。
（2）然后，教师示范捏小鱼的步骤，包括捏鱼身、鱼鳍、鱼尾等部位。
（3）接着，让幼儿自己动手捏小鱼，可以根据自己的想象进行创作，也可以参考图片或模型进行制作。
3. 制作活动让幼儿自由发挥想象力和创造力，捏出自己心目中的小鱼。
可以在制作过程中，给予幼儿适当的指导和帮助，让他们感受到制作的乐趣。
4. 展示交流让幼儿展示自己制作的小鱼，并进行交流讨论。
可以让他们描述自己的作品，分享制作的过程和心得体会，也可以相互欣赏和交流。
5. 教师点评老师可以对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，也可以提出一些建议和改进意见，鼓励他们不断进步。
四、教学反思通过这次轻粘土捏小鱼的教学活动，我对幼儿的动手能力和创造力有了更深刻的认识。
在活动中，我发现幼儿们展现出了极大的兴趣和热情，他们用心制作小鱼，尽管有些作品不够完美，但都充满了他们的独特想法和努力。
这让我意识到，幼儿在这样的活动中，不仅可以锻炼手部协调能力，还可以培养他们的想象力和创造力，让他们感受到制作的乐趣。
同时，我也发现在教学过程中，一些幼儿可能会遇到困难，比如捏不好形状、粘土容易粘手等问题。
这需要我及时给予指导和帮助，让他们克服困难，取得成功。
在今后的教学中，我会更加重视幼儿的个体差异，根据每个幼儿的特点和需求，给予个性化的指导和帮助，让每个幼儿都能得到充分的发展。
另外，我也意识到在教学中，要注重培养幼儿的耐心和毅力。
手工捏黏土怪鱼教案中班
手工捏黏土怪鱼教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿观察、动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
2.激发幼儿对自然界的兴趣，了解鱼类的基本特征。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学准备。
1.准备黏土、颜料、工具等材料。
2.准备相关的图片或实物，让幼儿观察学习。
3.准备故事或绘本，引导幼儿了解鱼类的生活习性。
三、教学过程。
1.导入活动。
教师可以通过播放相关的鱼类视频或讲述鱼类的故事，引导幼儿了解鱼类的基本特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2.观察学习。
教师向幼儿展示不同种类的鱼类图片或实物，让幼儿观察学习，了解鱼类的外形特征和色彩。
3.制作黏土怪鱼。
教师向幼儿介绍制作黏土怪鱼的方法和步骤，引导幼儿动手制作。
可以根据幼儿的年龄和能力，选择简单的鱼类形状，如金鱼、小丑鱼等，让幼儿自由发挥想象，制作自己心目中的怪鱼。
4.涂色装饰。
幼儿完成黏土怪鱼的制作后，可以使用颜料对怪鱼进行涂色装饰，让怪鱼更加生动有趣。
5.展示分享。
幼儿完成作品后，可以进行展示分享，让每个幼儿向其他同学展示自己制作的怪鱼，并分享制作的过程和心得体会。
6.园内展览。
将幼儿制作的怪鱼作品进行园内展览，让更多的人欣赏幼儿的作品，激发幼儿的自豪感和成就感。
四、教学反思。
通过手工捏黏土怪鱼教案，幼儿不仅可以通过观察学习了解鱼类的基本特征和生活习性，还可以通过动手制作和涂色装饰，培养幼儿的观察、动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，通过展示分享和园内展览，可以促进幼儿之间的交流和合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
这样的教学活动不仅可以丰富幼儿的课外生活，还可以促进幼儿的全面发展，是一种寓教于乐的教学方式。
黏土章鱼幼儿园教案
黏土章鱼幼儿园教案1. 教学目标•培养幼儿感知和模仿能力；•提升幼儿动手能力和创造力；•让幼儿了解章鱼形态及其习性。
2. 教学准备•黏土；•模具；•收纳盒；•宣纸；•工具：刻章刀、单杠刀、模具刀。
3. 教学内容第一节：了解章鱼注重幼儿的兴趣点，导入主题：章鱼。
绘制图画，播放沙画、模拟片、课堂视频多媒体等形式，介绍章鱼概念、形态特征、生活习性，钩起幼儿的兴趣。
第二节：观察实物通过实物展示，让幼儿亲手摸摸看、观察告诉幼儿每种颜色、形状、质地的黏土可以用来做造型。
第三节：创意制作•让幼儿自由发挥，选定黏土颜色，用单杠刀将黏土压扁；•刻章刀可用来在黏土上做出章鱼眼睛、嘴巴、触角、身体纹理等等；•模具刀可用来制作半圆形元素；•手指按压可用来制作黏土降落凹陷处。
第四节：评价作品让每位幼儿展示他们制作的黏土章鱼，并进行评价，可以通过传统的口头表扬方式或简单的评分方式。
第五节：展示与收纳将宝贝们制作的黏土章鱼活动展出，或者放到收纳盒里，做到栩栩如生、形态清晰。
同时也是一个重要的收尾环节，形成学习和分享的欢喜气氛。
第六节：任务推进推进家园共育任务，邀请家长与宝贝一起来学习黏土章鱼制作。
4. 教学方法合作学习法幼儿喜欢在调动自己的能力时达成团队合作，让他们围在一起制作，能培养孩子的互助精神和团队意识。
情境教学法培养幼儿的观察、模仿、创造及自主学习能力。
情境是让幼儿在特定的环境下做某些事情。
让幼儿在情境中学习，使幼儿的实践活动最大化。
操作性教学法该方法强调对学生的实际操作，让学生动手做。
指导他们去操作、尝试、实验。
例如在创意制作环节中，要求幼儿手工制作黏土章鱼模型，让幼儿进行亲身体验。
5. 教学评估通过形式和非形式的评价方法，评述幼儿所学，评价教师教学质量效果以及孩子们的学习兴趣和参与度。
6. 教学结论黏土章鱼制作教学不仅能提高幼儿的动手能力和创造力，还能培养他们的观察、模仿、模拟能力，同时加深他们对自然界中小生物的认知，适合丰富幼儿的活动内容和兴趣课程。
鱼手工教案小班粘土
鱼手工教案小班粘土教案标题：鱼手工教案小班粘土教学目标：1. 让学生通过手工制作鱼的过程，培养他们的动手能力和创造力。
2. 引导学生学习鱼的形态特征和颜色，提高他们的观察力和形象思维能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作完成手工制作。
教学准备：1. 粘土：各种颜色的粘土，如蓝色、黄色、红色等。
2. 制作工具：塑形刀、模具等。
3. 教学素材：鱼的图片、故事书等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察鱼的图片，提问：“大家知道鱼是什么样子的吗？它们有哪些特点？”2. 通过与学生的互动，引导他们描述鱼的形态特征和颜色。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组分配一块粘土和一些塑形工具。
4. 通过示范，教导学生如何用粘土塑造鱼的形状。
提醒学生注意鱼的身体、鳍和尾巴的特点。
5. 鼓励学生发挥创造力，用不同颜色的粘土为鱼上色，让他们选择自己喜欢的颜色和图案。
6. 引导学生在制作过程中互相合作，交流想法和帮助彼此。
结束活动：7. 学生完成手工制作后，邀请每个小组展示他们的作品，并向其他小组成员展示和解释他们的创作。
8. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
9. 教师总结本节课的学习内容，强调学生通过手工制作鱼，不仅培养了他们的动手能力和创造力，还学到了关于鱼的形态特征和颜色的知识。
教学延伸：1. 鼓励学生将手工制作的鱼带回家，与家人分享他们的创作成果。
2. 引导学生在户外或室内的水池中观察真实的鱼，并与手工制作的鱼进行对比，加深他们对鱼的认识和理解。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对鱼形态特征和颜色的理解程度，以及他们在手工制作中的创造力和合作能力。
教学反思：1. 通过观察学生的表现，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。
2. 在教学结束后，与学生和家长进行沟通，了解他们对本节课的反馈和建议，以便不断改进教学方法。
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超轻黏土幼儿园教案鱼
【篇一：泥工鱼中班】
泥工鱼（中班）教案设计思路鱼是生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征的了解，泥工可以锻炼幼儿手指的灵活行，丰富幼儿的想象力和创造力。
活动目标
1. 感受搓泥的乐趣
2. 认识与的构成，外形特征
3. 学会搓、捏、压等技能活动准备超轻黏土、辅助用具、透明盒子、鱼竿、鱼钩、鱼的图片活动过程
一、导入教师小黑板：这里有很多独一无二的鱼，观察鱼，请小朋友为鱼取名字？（引起幼儿对活动的兴趣）教师先说了一个草莓鱼，让幼儿找是哪一条鱼？幼儿说：彩虹鱼，飞鱼（能运用词语为鱼取名字）
二、中间
1 教师：这里有很多鱼卵，小朋友可以做自已独一无二的鱼。
让幼儿亲手动手制作作品，用超轻黏土表现鱼的特征
2 教师来回知道并观察幼儿，重点针对幼儿表现鱼进行指导。
3 教师把做完鱼的小朋友带到指定位置。
4 教师给小朋友每人一个鱼缸，想想如何钓鱼。
5 教师：可是我只有一个鱼钩，我们来为小鱼取名字，谁先取名字鱼就归谁。
三、结束把小鱼放在桌子上。
活动扩展
1. 幼儿和教师一起用自已的作品布置环境。
2. 带回家与爸爸妈妈分享小鱼。
3. 幼儿和制作好的小鱼互动。
活动反思缺：本活动以图片导入教师在活动前，可以发动幼儿收集和
整理相关的制作材料，缺乏科学性。
好：设计长短的鱼钩锻炼幼儿的大小肌肉。
活动评价幼儿能在活动中能运用自已的想象力制作小鱼能融入情境中。
【篇二：超轻粘土教案】
二、纸粘土平面造型与绘画
教学活动目标：
知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创
造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。
教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生
作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。
教学活动过程：
一、欣赏激趣、诱发问题
1 、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
c 、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
d 、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知
1 、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。
2 、用镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品，开展学生自评互评活动
四、学生在课堂中的不同创意一．趣味的纸粘土制作
一、教学目标：
知识目标：
1. 了解彩泥和纸粘土的特性。
2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标：
进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
能力目标：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
二、教学重点：雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。
创意设
计构思与交流活动难点：造型个性化的表达。
过程设计（教学或学习过程）：
第一课时
出示课前制作好的纸粘土作品，提问：同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土）谈一谈高跟鞋的造型特点。
对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作品两者之间的联系。
二、介绍彩泥
1 、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。
天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。
并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2 、欣赏彩泥作品。
3. 、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、介绍纸粘土
1 纸粘土的介绍超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28 ，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4 ，极轻而又不容易碎。
传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作
品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2 纸粘土的特点•白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。
•作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。
•印痕制作。
•真空包装后半年以上时间不固化。
•真空拆封后印痕图案制作，30 小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、纸粘土的保存方法密封、干燥的地方保存。
如果稍微有点干的话可以喷少
许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏纸粘土的作品
5、介绍纸粘土的使用你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在
其他物体外面。
感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩
偶的理想材料。
当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。
举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600 目水砂纸把作品表面打磨光滑。
作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
6、纸粘土作品的制作方法。
（示范教学）
【篇三：大班美术公开课教案《各种各样的鱼》】
大班美术公开课教案《各种各样的shuigu 》幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼活动目标
1 、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；
2 、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；
3 、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动重点
重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备
1. 环境布置：布置“海底世界”墙饰；
2. 各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；
3. “海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
活动过程
（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1. 提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）
2. 提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）
（二）情景导入
1. 讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2. 在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
（1 ）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3. 提出要求，续编故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下
许多垃圾、汽油等。
大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
（二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a 、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b 、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c 、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d 、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。
（四）结束部分：
屈老师。