当代中国的精神困境
当代社会的个人思想困境与解决方案

当代社会的个人思想困境与解决方案随着科技的进步和社会的发展,当代社会个人面临着各种思想困境。
这些困境可能来自于人际关系的紧张、自我认知的迷茫、价值观的混乱等等,给人们的身心健康和幸福感带来巨大的挑战。
然而,对于这些个人思想困境,也存在着一些解决方案,可以帮助人们走出迷茫,重建自我,积极面对未来。
首先,人们在当代社会普遍面临的一个个人思想困境是社交媒体过度使用导致的孤独感和焦虑感。
社交媒体的普及给我们带来了前所未有的信息和连接方式,但也带来了许多负面影响。
人们沉迷于社交媒体,关注他人的生活、成就和外貌,往往忽略了自己内心的需求和真实的情感。
为了解决这一困境,我们可以采取断舍离的方式,减少社交媒体的使用时间,转而将更多的精力投入到现实生活中的人际交往中。
此外,发展兴趣爱好、培养自己的创造力和思考能力,也是摆脱社交媒体困境的有效途径。
其次,个人在当代社会经常出现自我认知和自我评价的迷茫。
由于竞争激烈、信息爆炸,个人往往陷入对自我能力和价值的怀疑和不确定。
解决这一困境的关键在于建立积极的自我认知,培养自信和自尊。
个人可以通过自我反思、心理咨询和亲密关系的支持,来发现自己的优点和价值,认识到每个人都独一无二,有自己的特殊贡献。
此外,为了更好地应对挑战和困境,个人还可以持续学习和提升自己的技能,增强自己的竞争力和适应能力。
另外,当代社会个人的价值观和信仰常常面临挑战和冲突。
全球化和多元化的趋势使得不同文化、不同价值观之间的碰撞和融合成为常态。
在这种多元化的环境下,个人往往困惑于抉择和判断,无法确定自己的价值观和信仰。
解决这一困境的方法之一是开放和包容的思维方式,尊重他人的观点和信仰,从中学习借鉴,逐渐形成自己的独立思考和判断力。
同时,个人也可以通过探索和体验不同的文化和信仰,来找到符合自己的核心价值观,并建立精神上的纽带。
最后,当代社会中,快节奏的生活方式常常给个人带来压力和沮丧感,导致身心健康的问题。
为了改善这一困境,个人可以积极寻求放松和减压的方法。
符号的力量与困境——中国当代艺术本体性的缺失与精神重建

如何突破前人 , 寻找 并确立 自己独特 的语 言符 号 , 每 是 个艺术家本能的追求 , 这也是 由艺术本 身的规律所 决定 的。
纵观整个艺术 发展 史 , 每一 位有美 术史 意义 的画 家或者 流
头、 木讷 的民工和城市平 民、 戏谑 的政治题材等等 , 而在艺 术 手法上 , 西方现代和后现代艺术 的模式在中国都不乏样本 。 中国当代艺术独特 的艺术语汇 和符号系统是在 西方艺
遇 , 面 临着 深 层 危 机 和挑 战 。 也
一
每个国家和 民族 的艺术经过历史 的积淀和完善 , 都形成 了自己独特的面貌 , 这是世界 当代艺术 多元 化的前提。不 同 的地域 和种族呈现 出的艺术 的不 同表 现形式展 现 了精神 性
的多种外在可能性 , 而艺术的交流和借鉴则 是为了使 作品 中 的精神性主体更 加丰满和细腻 , 固步 自封虽 然可能也会达到
主义、 印象派 、 现代主义乃至后现代 主义艺术 , 不如此 。正 莫
是这些独一无二的符号特征构成 了美术史 , 也成就 了艺术家
的地位。
样式的简单模仿 , 制作 的漫不经心 , 观念 上的拙劣 的拼合 和
挪用 , 题材上的趋炎 附势 和无病 呻吟 , 以及符号化 的作坊式 制作和重复。在后现 代主义和 艺术多元 化语境 下的 中国当 代艺术 , 即有着 自我 理性 重建 和 民族身份 的确 立 的历史 机
某种特有艺术样式的繁荣 和极致 , 但是 最终只能走 向单一和 枯竭 , 从而失去 生命力 。然 而 , 多元 又是危 险 的。缺失 了精 神性坚守的艺术必然会沦 为外来 强势话语 和庸俗 时 尚潮流 的牺牲 品, 被诱 惑 , 同化 , 改造和泯灭。 二、 中国传统艺术的符号化体 系演变与终结
农村老人精神生活困境与对策的分析-定稿概要

一、前言改革开放以来,社会各个方面都发生了翻天覆地的变化。
其中人口大规模的迁移是一个重要现象。
近年来,农民外出打工的数量和规模都在迅速发展,根据中国劳动和社会保障法律网的数据,2001年全国外出打工农民达到7800万,占农村劳动力总数的16.3%。
大量人口从乡村流向城市,反映了社会的文明和进步,是我国工业化、城市化和现代化过程中的必然现象,但青壮年人口离土又离乡地持续外流,对于农村的家庭养老保障却产生了诸多负面影响:家庭结构小型化,家庭照料者缺乏,养老观念淡化等,使得农村家庭养老保障面临困境。
中国目前的工业化、城市化和现代化进程加快,使得农村剩余劳动力转移带来的人口养老问题逐渐从一个隐性问题变成一个显性问题。
按国际通行标准,60岁以上的老年人口或65岁以上的老年人口在总人口中的比例超过10%和7%,即可看作是达到了人口老龄化,实际上,中国在1994年60岁以上的人口总量首次突破1亿大关,达到1.17亿,占人口总数9.76%,接近人口老龄化的警戒线;在1999年,中国政府正式宣布进入老龄化社会。
人口老龄化现象越来越严重、空巢老人问题日益凸现、养老模式如何探索……由老龄化带来的社会问题,已经不可避免地摆在国人面前。
今年两会上,很多代表、委员不约而同地将目光投向老龄化问题,对这一严峻而紧迫的重大课题提出了各自的看法。
据全国老龄办预计,2010年我国老龄人口将达1.74亿,约占人口总数的12.78%,并以每年3%的速度增长;2008年,全国60岁以上老年人为1.67亿,2020年将达到2.48亿,2050年将超过4亿,每4个人中就有1个老年人,其中农村老年人占全国老年人的70%左右。
农村老年人数量巨大,老化速度和绝对数量大于城市,但是农村老年人在目前的社会结构中显然处于弱势地位。
在城乡二元结构下,农村老年人没有国家保障,一旦丧失劳动能力就没有固定收入,不能像城市老人退休后领取退休金和社会医疗保险金。
从社会学视角看,社会弱者是一个在社会性资源分配上具有经济利益贫困性、生活质量低层次性和心理承受能力脆弱性的特殊社会群体。
现代大学精神重构的困境与出路

大学精 神 是 大 学 自身 内 在 孕 育 形 成 的 具 有 独 特 精神 气 质 的 文 明成 果 . 其 内 涵 包 括 自 由独 立 精 神、 人 文精 神和科 学 精神 。考 察 我 国大 学 发展 历 史 和现实 不难 看 出 , 大 学精 神 的传 统价 值 元 素正 在 被 市 场经 济所 改 变 , 伴 随着 全 球 化 浪 潮 的到 来 , 大 学 精 神 的新理 念 新 价 值 也 在 逐 渐 生 成 , 因此 , 重 构 现
是, 过 分依 赖 于制度 化管 理造 成 大学 生 活 的单调 与 乏味 , 使大 学 生 活 失 去 浪 漫 主义 色彩 。更 何 况 , 现
实 的大学 校 园深 受 社 会 “ 人情关 系” 的 冲击 , 往 往
指大 学精 神 陷入 了媚俗 化 泥潭 , 越 来 越趋 于 功利 主 义价 值取 向。其 最 显 著 表 现 形 式 是 高 校 官 本 位 和
学 术在 功利 主义 的驱使下 越 来越 失 去 其本 真 意 义 。 这 不仅 降低 了学 术 的品 味 , 而且更 是 对 大学 精 神 的 无情 践 踏 。长期 以来 , 大 学精 神缺 乏 正 向的价 值 导
规定 都带 有 “ 专制 ” 的色 彩 , 不 仅 束 缚 学 生 个 性 的 发展 , 更 是扼杀 了学生 的创造 力 和 自主 性 。而这 些 弊端无 疑 是现 代大 学精 神重 构 的现 实 困境 , 要建 构
高度行 政化 倾 向 。大 学 管 理 的 高度 行 政 化 倾 向是 我 国高 等教育 转 向 内涵式 发展 进 程 中 的一 大 弊端 .
也 是必 须加 以解 决 的现 实 性 问 题 。我 国大 学 现行
能 。民族需 要 民族 的哲 学 , 国家 需 要 国家 的 信仰 。
火传播学角度看雷锋精神的现实困境

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0 A H A O G N C U 主 专 题栏 传 与谐 媒 和
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从传 播 学角度 看 雷锋 精神 的现 实 困境
张 萍
( 南理 工 大 学新 闻与 传 播 学 院 广 东 广 州 5 00 ) 华 106
当前大众 文化语境 中 , 雷锋精神 的解读 主要是指一 种 对 毫不利 己、 专门利人 的服务和 助人精神 , 这种 精神是 国家 民 族 想 象 共 同构 建 的 重 要 道 德 标 本 , “ 些 看 上 去 能 最 好 地 是 那 传达 与维系 占主导地位 的社会秩序 的特定 的语言产 品 的体 制化” 阿诺德语 ) 自 1 6 ( 。 9 3年毛 泽东 同志发表“ 向雷锋 同志 学 习 ” 题 字 以来 , 的 雷锋 精 神 在 净 化 社 会 风 气 、 扬 向 善精 神 弘 上取得 的成就 有 目共睹 , 从传播效果角度看 无疑是成功 的案 例。而 近年来 的大众传播领域对雷锋精神的集体 质疑和解 构 同样 甚 嚣 尘 上 , 且 在 今 年 的 “ 雷 锋 月 ” 到 顶 峰 , 种 集 并 学 达 这 体 性 质 疑 被 看 作 是 雷 锋 精 神 在 当今 社 会 传 播 过 程 中 遭 遇 的 现实 困境 。对这种 困境进 行探索 , 以窥见传 播效果 的相 关 可 理论在雷锋精神传播过程中发生作 用的过程 。 由宣传而传播 , 范围的溢 出使效果 面临新 的检验 宣传 无疑是一种特殊的传播 , 当前 “ 雷锋精神 ” 的接 受困 境 更 准 确 地 说 是 一 种 宣传 过 程 中 面 临 的瓶 颈 。 提倡 “ 雷锋 精 神 ” 为群 众 政 治 运 动 的产 物 , 生 之 初 就 带 有 明确 宣 传 色 作 产
精神赡养权法治保障的困境及其出路

精神赡养权法治保障的困境及其出路作者:蒋悟真来源:《现代法学》2014年第04期摘要:精神赡养是亲属法规范中的重要内容,事关老年人权益的保障与和谐社会秩序的维护。
老年人的精神赡养权既是一项道德权利,又是一项法定权利。
作为一种特殊的权利样态,精神赡养权具有与一般权利不同的特点:形式上的不明确性、消极承认和不可预期性。
在传统的“义务约束”思维模式下,精神赡养权的维护和保障面临着诸多困境。
在法理层面充分解释和识别精神赡养权的法益性权利本质,并从法律技术上开辟新的“权利激励”保障理路,精神赡养权的实现不仅可能,而且在制度设计上具有可操作性。
关键词:精神赡养权;法益性权利;义务约束;权利激励;老年人权益中图分类号:DF3913文献标识码:A一、问题的提出随着我国社会的发展,人口老龄化问题日益严峻[ZW(]据预测,到2030年,我国60岁以上人口将占总人口的20.42%,达到3.1亿;到2050年,将占总人口的27.71%,达到4.68亿。
(参见:人口研究编辑部.发展老龄产业:应对人口老龄化的一项重要战略[J].人口研究,2001,(2):28.)[ZW)],老年人赡养成为新的话题。
精神赡养是亲属法规范中的重要内容,调整的是家庭成员对老年尊亲属进行精神关爱的行为[1]。
当前我国不管是相关法律、政策的规定,还是个人、组织或国家,对老年人赡养更多地表现为物质赡养。
[ZW(]如《宪法》第45条第1款规定:“中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。
国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
”《社会保险法》第2条规定:“国家建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度,保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。
”《婚姻法》第20条第2款规定:夫妻双方“一方不履行扶养义务时,需要扶养的一方,有要求对方付给扶养费的权利”;第21条第3款规定:“子女不履行赡养义务时,无劳动能力的或生活困难的父母,有要求子女付给赡养费的权利。
我国开展青少年民族精神教育的优势与困境
湖 北 经济 学 院 学报 ( 文 社 会科 学 版 ) 人
o ra o b i n es yo c n mi ( u n i n o i ce c s un l f Hu e U i ri f o o c H ma ie a dS c l i e 1 v t E s ts aS n
实证 研 究 方 面 , 过严 密 的 组织 、 学合 理 的调 查 统计 和资 料 通 科 分析 , 真实 的 反映 了中 国 人 的精 神 状 态 , 映 了 民族 精 神 教育 反 实践 中存 在 的问 题 。 比较 借鉴 方 面 , 民族 精 神 教育 置 于 全 在 把 球文 化 和 精神 的冲撞 中 , 过对 异 域 异 族 文 化 和精 神 的研 究 , 通
致 可 以分 为 : 统 习俗 的 继 承 ; 统 文 艺 的 继 承 ; 统 思 想 的 传 传 传
继承 。
据作 支 撑 , 在 “ 化 ” 向 ; 乏 比较 性 , 存 泛 倾 缺 对异 域异 族 如 何 进
传 统 习俗 是 人 们 在 社 会生 活 中逐 渐 形成 的 ,从 历 史 上沿 袭 下 来 的 , 定 的社 会 风 俗 和 行 为 习惯 , 民族 情 绪和 社会 心 稳 同 理密 切结 合 , 人们 自觉 不 自觉 都会 遵 守 的 行 为准 则 。 统 习 是 传
摘
要: 目前 我 国开展 青 少年 民族 精 神 教 育 的 效 果基 本 令 人 满 意 , 是 存 在 的 1题 也 不 容 忽视 。 些 问题 既有 但 " - 3 这
来 自社 会 的 , 也有 来 自学校 的 ; 有 来 自家庭 的 , 有 来 自青 少年 自身 的 。各 种 因素 综 合 在 一 起 。 得 民族 精神 教 育 既 也 使 的效 果 离我 们 的 期 望还 有 一 定 的 差距 。为 此 我们 应 当认 真反 思 , 总结 开展 青 少年 民族精 神 教 育 的优 势 与不 足 。 关键 词 : 民族 精 神教 育 ; 势 ; 优 困境
在而不是的精神困境与生命抉择
2012年9月 山东青年政治学院学报 Sep,2012 第5期(总第159期总第28卷) Journal of Shand0ng Youth University of Politica1 Science No.5 Sep.No.159 v01.28
在而不是的精神困境与生命抉择 赵亮 (山东青年政治学院,山东济南250014) 摘要:“在而不是”揭示了早期创造社作家的精神困境,他们不属于现代日本,也不属于传统中国。而“怨夫”形象就 是“在而不是”的精神表征,作为中国人的痛苦,作为现代男性的无力,作为现代职业者的自我否定,揭示了“怨夫”们与 周围环境的不协调。他们是奔跑在路上、苦苦寻找着自我的飘零者。面对生活与爱的渴望,他们感到生命的无力与无 奈,却又在苦苦追寻“是之为是”的自己,从而塑造了中国现代文学上的新人。 关键词:在而不是;怨夫;怨恨;飘零 中图分类号:1207.42文献标识码:A文章编号:1008—7605(2012)05—0135—04
在日本期间,早期创造社作家完成了双重越界, 他们既不属于传统中国,也不属于现代日本,而是在 两者构成的坐标中苦苦寻找自我的漂泊者、零余者、 怨恨者。在这一点上,汤因比说得很清楚,“他们不 但是‘在’而‘不属于’一个社会,而且还‘在’而‘不 属于’两个社会。”_I J(P㈣身在此处,却又不属于此 处,这种悖论性的存在,正是他们痛苦、怨恨的根源。 作为中国人的痛苦、作为现代男性的无力、作为现代 职业者的自我否定,揭示了怨夫们在而不是的精神 存在。 一、大我的痛苦 只有在世界化的大背景下才能深切感到弱国子 民的悲哀。创造社成员的这种体验与传统文人的慷 慨激昂、以身许国有着本质不同,也与以中国为中心 的虚骄自大的古典文化心态有着本质不同。这是一 种找不到国家、找不到归宿的痛苦与迷茫。 身为弱国子民,创造社成员感受着封建文化和 现代文明双重压迫,也产生了双重怨恨,既有对现实 中国的不满,也有对现代日本的不满。这既与中国 的现实状况有关,也与日本的对华政策和国内舆论 导向有密切关系。积贫积弱的清王朝,在与西方列 强、东洋日本的较量中,屡处下风,只会对人民滥施 淫威。20世纪初期的日本对中国的维新变革持支 持同情的态度,可是到大正时期,日本右翼分子甚嚣 尘上,好战分子穷兵黩武,在国外的作家深感他者的 欺凌与压迫。日本军国主义者不断强化足以威胁和 侵略中国的武力。1915年,郭沫若在冈山六高附近 目睹日本军舰,触景生情,联想到了积贫积弱的中 国,“飞来何处峰,海上布艨艟。地形同渤海,心事 系辽东。”这种强烈的异国刺激,同自己对于国事的 失望,以及找不到出路的苦闷和忧郁,常常交织在一 起。“偷生实所苦,决死复何难。痴心念家国,忍复 就人寰。有国等于零,日见于戈扰。有家归不得,亲 病年已老……悠悠我心忧,万死终难了。”l2_(胁 生 苦死难,无论生还是死,都是不容易的。在短短的五 句诗歌里,有三句提到了死亡。“有国等于零”, “国”不能给年轻的诗人提供安全感、幸福感、尊严 感,有和没有有什么两样。有家归不得,家成了遥远 的记忆与安慰。 郁达夫表现了作为遭受凌辱的弱国子民因为没 有一个强大国家而不得不面对的可悲可怜。“只在 小安逸里醉生梦死,小圈子里夺权争利的黄帝之子 孙,若要教他领悟一下国家的观念的,最好是叫他到 中国领土以外的无论哪一国去住上两三年。印度民
青年知识分子精神文化生活的困境与出路
『 摘 要1 成 长起 来的 青年知 识分 子 正处 在 中 国社 会 的转 型期 , 他 们 承 受着 比 以往 更 大的 生存 与 发 展压 力 . 其精神 文化 生 活也 因此 出现 了种种 困境 。 对1 3 1 2 名 青年知 识 分子 的 问卷调 查表 明 , " 3代 - 青 年 知识 分 子群 体 的精神 文化 生活存 在 对精 神 文化 产 品利 用有 限 . 精神 文化 活动 内容 单一 , 精 神 文 化 生活 满意度 低等 问题 。 因此 , 完善公 共 文化服 务体 系 , 提 升 青年 知识 分子 精神 文化 生 活的地 位 非常 重
子 本 身意义 的探索 和追 求 日臻成 熟 。 然而 , 对 于知 识 分 子 自身 生 存 状况 、 精 神 文化 生 活 等 方 面 的 研 究 却寥 寥 无 几 , 笔 者将 研 究 对 象 聚 焦 于 “ 青 年 知识 分子 ” 是将 中国转 型期 这一 特殊 情况 考虑 在 内 , 根 据 中 国国家 统计局 对 “ 青年” 的界 定 。 1 5 — 3 4岁 的 人 称 为青年 , 即1 9 7 9 — 1 9 9 8年 出生 的人 。 1 9 7 8年党 的 十一届 三 中全会 作 出 了实行 改革 开放 的重 大决策 。 正 式 开 始实 施则 是 在 1 9 7 9年 , 这标 志 着 中国经 济转 型 的伊始 。至今 , 中国开 始 了从 计 划经济 到 市场经 济 的转变 , 从 传统 社会 向现 代化 社会 的过渡 等 的一 个全 面 的社 会 转 型期 . 人们 的物质 生 活 和精神 文 化生 活开 始 了翻 天 覆 地 的变 化 , 青年 知识 分 子 也不 外如 是 。 因此 , 了解 这 一特 殊 群体 的精 神 文化 生 活是对 整 个知 识 分子 群体 、 整个 社 会 大众 精神 文化 生活 状况 的一 个窥 探 , 他们 的 问题 与 困境 , 他 们 的需求 与不 足都值 得 研究 、 探讨 。
新时代爱国主义精神融入思政课的困境与路径
新时代爱国主义精神融入思政课的困境与路径作者:邓雨珠来源:《速读·中旬》2021年第11期◆摘要:新时期,高校思想政治课爱国主义教育肩负着重要的责任。
通过爱国主义教育,培养青年大学生的民族自信和民族自尊,引导他们树立通过学习为国家、为民族无私奉献的理想信念。
进入新世纪以来,爱国主义教育的内涵进一步丰富。
教师要充分认识新时代的变化,使思想政治课与时俱进,适应学生成长发展的需要。
因此,在加强高校思想政治课爱国主义教育创新的过程中,既要加强思想指导,创新课程衔接,又要搭建实践平台,增强理论与实践的联系需要借助网络和新媒体改变传统的教学方式,营造良好的教学氛围。
综合运用这些方法,可以更好地实现思想政治课爱国主义教育的创新。
◆关键词:爱国主义;思政;融入思政课是爱国主义教育的主阵地。
充分发挥主体地位的育人作用,有助于大学生坚定走中国特色社会主义道路,为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供可靠的人才保障。
一、新时代爱国主义精神融入思政课的困境(一)爱国主义精神内涵未得到充分彰显历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。
思政课教师是否掌握“四史”的发展脉络是彰显爱国主义精神内涵的重要因素。
一方面,由于缺乏对爱国主义精神历史内涵的整体把握和深刻認识,部分教师以“知识讲解知识”等方式对大学生进行爱国主义教育,没有通过系统及专题的方式去讲解爱国主义精神的发展历程,无法形成强大的感召力。
另一方面,部分教师在授课过程中,没有将知识点融入到具体的历史情境下,拉开了与大学生现实生活的距离。
(二)爱国主义教育的教学形式单一课堂教育是爱国主义教育的前提和基础,课外实践是爱国主义教育的重点和关键。
部分教师在教学过程中,对课外实践的重视度不足,没有突破传统“场域”的限制,将爱国主义教育局限于课堂教学,缩小了实践活动的比例。
二、新时代爱国主义精神融入思政课的路径(一)加强思想引领,广泛开展理想信念教育在思政课中加强爱国主义教育首先要树立学生的坚定理想信念,树立坚定信念应当建立在对马克思主义的深刻理解之上。
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当代中国的精神困境当代中国的精神困境童世骏挪威卑尔根大学博士前言王鲁湘:当代哲学大师海德格尔有一句名言,曾经感动过无数的国人,他说:人,应该诗意地栖息在大地上,事实上正是因为我们无法诗意地栖息才被感动。
当下的中国正在加速,我们都在被加速,精神被抽空,繁忙是常态。
在一个全民大谈经济的今天,我们的精神状态到底是一个什么样子,为什么我们的幸福指数并没有因为GDP的增长而增长?有关这些问题,我们很荣幸地邀请到了上海社科院研究员,著名学者童世骏先生。
童世骏1958年出生于上海,1994年在挪威卑尔根大学获博士学位,师从曾任马尔库塞助手的挪威著名哲学家希尔贝克,此后他开始了长达二十年的研究哈贝马斯批判理论的学术跋涉,卓然自成一家。
与其他西方哲学研究学者略有不同,童世骏总对书斋外的社会保持着新鲜与好奇。
义的马克思主义的这样的传统。
王鲁湘:那么我们很多的学者都把马克思主义哲学也看成是一种实践的哲学,那么这种实践哲学能够给我们当下的情况带来一种什么样的思想的或者智慧上的一种指导?童:那么这个我等会儿还会讲到,实际上马克思在,就是在《费尔巴哈提纲〉就讲那段关于解释世界、改变世界的那个名言,之前他还有一句话,大致的意思就是凡是在理论上导向审美主义的那些东西,实际上它的解答可能就在实践当中,这是一句比较深刻的一句话,等会儿我在讲当代中国人精神生活的时候,还会提到这样一个思想。
当然在今天我们的现实世界本身也是一个高度的由符号构成的世界,我们的日常生活很大程度上本身就是一些意义的创造和解读的这样一个活动。
所以严格地来说,在改变世界和解释世界之间,并没有一道截然的鸿沟,我想今天我们理解改变世界,可能要多从这个角度去做点补充。
王鲁湘:有些人对80年代的中国知识分子和90年代以后的中国知识分子在社会中间发挥作用的这种状态进行一些比较,认为在80年代的时候,中国的知识分子,特别是人文知识分子,他站在历史舞台的中央,可是从90年代以后的话,大家突然发现中国的人文知识分子迅速地被边缘化,这种状况是怎么形成的,为什么会这样?童:这当然有非常非常复杂的解释,笼而统之地讲,中国知识界在80年代所关心的恐怕比较多的是大而化之的文化类型的比较。
王鲁湘:一些大的启蒙话语。
童:对,然后是中国文化怎么样,西方文化怎么样,黄河文化怎么样。
王鲁湘:海洋文化怎么样。
童:海洋文化怎么样,对对。
而90年代,中国知识分子其实没有停着,但是他们的专业能力,他们的专业兴趣同社会的结合点,恐怕发生了一个很重要的变化,90年代中国社会更急需,也可以说是更对知识分子来说,更有这个要求的一个问题是发展模式的问题,所以从文化类型的讨论到发展模式的讨论,实际上知识分子都在起作用,不过站到舞台中央,吸引漂亮女孩子们的可能是不同类型的知识分子。
90年代研究发展模式的那些学科,那些领域可能人文知识分子会比较觉得有点距离。
但是你看到了新世纪,我们官方讲科学发展观,这个有些知识分子讲新发展观,总而言之是对发展本身,对发展模式本身有了新的理解,其实这种新的理解的一个非常重要的特点就是人文的重视,人文的内涵很加强,所以80年代的工作没有白做。
当代哲学大师海德格尔说:人,应该诗意地栖息在大地上。
世界在加速,精神被抽空,繁忙是常态。
什么是我们精神生活的真实图景?怎样拯救我们的幸福指数?一、精神生活的基本概念童:那么刚才王鲁湘已经讲到,最近几年来,精神生活又成了一个比较热门的一个话题,与精神生活有关的一些个说法,精神世界,精神家园,心灵,灵魂这样一些人文精神,文化自觉等等。
在我们的报刊论著和大众传媒当中也频频出现,100多年前,谈论精神生活的很多中国人企图用东方的精神文明抵御西方的物质文明,百年以后的今天,总体上踏进小康社会门槛的中国人为什么要谈论精神生活,对精神生活有怎样的理解,他们过着怎样的精神生活,那么这里面有哪些问题,我们希望有哪些新的建议。
在回答这些问题之前,我们先来看看对精神生活这个概念,我们一般老百姓或者说各行各业有哪些理解。
一位网友在网上说,我向往毛泽东时代的精神生活,热爱邓小平时代的物质生活,报纸上有一篇报道,题目是《看到美女就想打招呼,农民工精神生活急需关注》,另一篇网上,报刊的这个题目是,报刊文章的题目是《关注空巢老人精神生活》,还有一篇报道的题目是讲小孩的,说听的是流行音乐,看的是劣质动画,玩的是网络游戏,破折号,儿童的精神生活不应该闹饥荒。
有一家刊物惊呼,外资传媒进入,争夺中国人的精神生活,一位作家议论,广州人过的是物质生活,北京人过的是精神生活,有一篇报道似乎是在反驳但也是在印证这个判断,题目是茶楼蕴含着广东人对精神生活的需求。
那么上海怎么样呢?一位学者撰文,谈论海派佛教对上海人精神生活的影响。
有一位从上海到深圳的网友在网上介绍自己到上海以后三个月当中的精神生活。
第一参加了一次精神饭局聚会,昨天被一个网友拉去参加了一个主题为万历15年的都市讨论会,第二看了一部电影《达芬奇密码》,第三买到了自己最喜欢的一本杂志,第四出去旅游了一次,第五见了一个网友,第六看了一本小说。
以上我们可以看出,各行各业的人们对精神生活的这个概念是有许许多多,多种多样的理解。
那么我们来看看以精神生活为业,以精神生活为研究对象的学者们是如何理解精神生活这个概念的?曾经在北大任教了七年的梁漱溟先生,也属于我前面提到的100多年前谈论精神生活的中国知识分子之一,他对精神生活的理解可以作为我们今天讨论的出发点,梁漱溟认为,一个民族的生活不外乎这样三个方面,精神生活,社会生活和物质生活,梁漱溟认为,人生在世,无非是处于三种关系当中,物我关系,人我关系和自我关系。
也是在北大,解放后在北大教书的冯友兰先生有一个简洁明了的说法,人与其他动物的不同,在于人做事的时候,他了解他在做什么,并且自觉他在做,人在做某事的时候,他了解他在做什么,并且自觉他在做。
这个话其实是和马克思的观点也差不多,所以东方的哲人和西方的哲人可能有时候见解是所见略同的。
马克思说过,人和绵羊不同的地方只是在于他的意识代替了他的本能,或者说他的本能是被意识到的本能。
人的这种自我意识或者说这种自我觉解,产生出一个叫做人生意义的东西出来,人的自我意识并不是凭空产生出人生意义出来的,这个可以有很多哲学上的这个论证,但是反过来也说,只有对于有自我意识和自我觉解的人,人生意义才是一个真实的一个东西,当然同学们可能会觉得我越说越玄了,精神生活的意义还没有说清楚,倒又引出了人生意义的意义这个奇怪的问题出来。
前不久电视剧,有个电视剧叫《士兵突击》,在电视台在网上都热放,剧中看似木讷但内心执著的士兵许三多有一句话引起了许多观众和网友的强烈的共鸣,这句话就是,有意义就是要好好活,好好活着就是做有意义的事情,其实在这段话当中,生活得好和生活得有意义,这两句话之间是相互定义,绕来绕去的,从逻辑上来讲,这是一种恶性循环,但是大家不觉得它是一种逻辑错误,为什么呢?实际上那是因为这种循环实际上是发生在我们大家多少已经有一些共鸣的背景之下了。
这种共同的背景我想用鲁迅的一句话来表示,人类总有一种理想,一种希望,虽然高下不同,必须有一个意义。
精神生活的本质是超越,什么是超越?当代中国精神生活困境是什么?它和西方社会流行的虚无主义有何异同?二、当代中国精神生活困境(一)精神生活的本质是超越简单地讲人生意义就是人对自己的生活与某种理想,某种希望之间关系的理解,精神生活就是对人与某种理想、某种希望之间关系的体验。
于是我们有什么样的精神生活就取决于我们有什么样的人生意义,有什么样的理想和希望,我们的精神生活是否足够精神,就取决于我们的理想和希望是否足够精神。
前面我们提到冯友兰先生,他在讲了人对自己所做的事情的觉解使这些事情对他有了意义之后,又进一步讲了这种觉解和意义的不同层次,我的理解实际上也是精神生活的不同层次。
用他的话来说,叫做不同的人生境界,四个境界,自然境界,功利境界,道德境界和天地境界,简单地说,在自然境界当中,一个人不去多想他有什么理想和希望,在功利境界当中,人个人所追求的是满足个人或者私家的利益,在道德境界中,一个人所遵循的是整体的或者社会的规范,在天地境界中,一个人所要符合的是宇宙法则或者所谓天理。
这个人生境界确实,冯友兰先生直到晚年他认为他毕生提供的他最重要的一个学说,影响非常大。
那么这里我想提到西方哲学史,现代西方哲学当中的一个非常著名的一个命题,就是德国哲学家雅斯贝尔斯关于轴心文明的观点。
雅斯贝尔斯所说的轴心文明,在公元前600年左右,雅斯贝尔斯认为在这个时期,中国、印度和西方的人们在彼此并没有任何了解的情况下,同时都意识到作为一个整体的大写的存在,意识到自己,意识到自己的局限性。
由于意识到自己的局限性,人为自己确立了一个至高无上的目标,人在自我的深处,在超越的明朗处,体验到绝对性,那么雅斯贝尔斯把产生了这种超越意识的文明叫做轴心文明。
关于轴心文明有许多评论和发挥,这些评论和发挥也会用到许多哲学概念,大家放心,我不引入这些概念了,大家只要记住超越性这个概念就行了,抓住了超越性这个概念就抓住了轴心文明的关键,轴心文明的特点就是做出了理想世界与现实世界之间的区分,有的哲学家也叫做世界的两重化,就意识到了理想世界对现实世界的超越性,超越性可以说是精神生活,和精神生活有关的最重要的概念。
超越的正面意义也用不着解释,要解释的是这个词在这里的用处,说精神生活的特点是具有超越性,是指超越个体生活的部分而指向个体生活的整体,超越作为个体的自我而指向个体所说的团体,超越当下的生活而指向未来的生活,超越物质价值,比方说中国人这个历来重视的福禄寿喜这样一些,而指向精神价值,比方说真善美呀,这个正义,平等,自由这样一些价值,最后超越单个领域的价值而指向无所不包的价值。
这种无所不包的价值,雅斯贝尔斯叫做上帝,冯友兰叫做宇宙,我的天地,上帝是神学的概念,天地是形而上学的概念,神学和形而上学都与人类精神生活密切相关,而神学和形而上学在现代社会的处境,也成为我们考察精神生活在现代社会处境的一个重要角度。
当代中国当然是在现代社会,所以我们来看一下精神生活它的现代困境是怎么样的,在现代处境是怎么样的。
现代社会在精神领域的根本特点,可以借用毛泽东的一句话来说,毛泽东说,共产党人凡事都要问一个为什么,实际上典型意义上的现代人凡事也都要问一个为什么,人们以前一般不问为什么要有道德,因为即使问这个问题答案也是现成的,因为上帝或者天理、菩萨或者怎么样要我们有道德。
但是对凡事都要问一个为什么的现代人来说,这个答案并不令人满意,因为他还会进一步问,为什么上帝或者天理要我们有道德,甚至还会问为什么你会相信有上帝或者有天理。
因此借用王国维的用语,在现代社会,神学和形而上学即使还有可爱性的话,那么它的可信性也已经岌岌可危,甚至荡然无存,上帝死了这个判断,大家都知道,尼采虽然不是说这句话的第一个人,却是强调并且发挥这句话的最出名的人,这句话惊世骇俗,给人印象深刻,尼采认为,由于理性主义和精打细算,由于摧毁自己的过去,控制自己的未来的现代心理,虚无主义将不可避免地降临于世,并最终使欧洲文明走向灾难。