2020高考生物人教版一轮复习练习：第20讲 限时规范训练20 生物变异与生物育种 含解析
限时规范训练20 生物变异与生物育种 【基础题组】 1．已知某物种的一条染色体上依次排列着 A～E 五个基因，图中没有发生染色体结构变化的是( )
解析：选D。依据题意，一条染色体上依次排列着 A～E 五个基因，A少了两个基因，B多了一个基因，C少了一个基因D，又多了一个基因F，D是B基因突变为b。 2．单倍体生物的体细胞中染色体数应是( ) A．只含一条染色体 B．只含一个染色体组 C．染色体数是单数 D．含本物种配子的染色体数 解析：选D。由配子直接发育来的个体是单倍体。 3．下列关于染色体组和染色体变异的叙述，错误的是( ) A．不同物种的染色体组中可能含有相同的染色体 B．同种生物的细胞处于有丝分裂后期时染色体组数最多 C．减数分裂过程中的染色体结构变异可导致异常配子的产生 D．细胞内染色体数目以染色体组形式成倍增加导致个体不育 解析：选D。不同物种的染色体组中可能含有相同的染色体，如二倍体西瓜与四倍体西瓜染色体组内的染色体相同，A正确；同种生物的细胞处于有丝分裂后期时染色体组数最多，是体细胞染色体组数目的两倍，B正确；减数分裂过程中的染色体结构变异可导致异常配子的产生，C正确；细胞内染色体数目以染色体组形式成倍增加后，导致细胞内含有偶数个染色体组，不会导致个体不育，D错误。 4．我国山西省用辐射方法育成的“太辐一号”小麦，比原品种更为耐寒、耐旱和抗病。这种育种方法属于( ) A．杂交育种 B．单倍体育种 C．诱变育种 D．多倍体育种 解析：选C。用辐射方法利用的是基因突变的原理，这种育种方法是诱变育种，C正确。杂交育种利用的是基因重组，A错误。单倍体和多倍体育种利用的是染色体变异，B、D错误。 5．下列有关生物变异和育种的叙述，正确的是( ) A．单倍体育种的目的是获得茎秆粗壮、营养丰富的植株 B．杂交育种可将优良性状从一个物种转移到另一个物种 C．诱变育种能定向改变生物的性状，获得人们所需的品种 D．秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同 解析：选D。一般来讲，单倍体育种的目的是获得能够稳定遗传的纯合子，A错误；杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，B错误；诱变育种的原理是基因突变，而基因突变具有不定向性，C错误；秋水仙素在单倍体育种和多倍体育 种过程中的作用相同，都是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，D正确。 6．下列各项说法不正确的是( ) A．秋水仙素处理正在分化的细胞，能抑制纺锤体的形成 B．高产青霉素菌是经诱变育种而产生，其育种原理为基因突变 C．经杂交育种培育的高产矮秆水稻品种，其细胞中的染色体数不变 D．通过转基因技术培育的抗虫棉，其细胞染色体数目不变 解析：选A。秋水仙素处理正在分裂的细胞，能抑制纺锤体的形成，A错误；高产青霉素菌是经诱变育种产生，其育种原理为基因突变，B正确；杂交育种的原理是基因重组，可见，经杂交育种培育的高产矮秆水稻品种，其细胞中的染色体数不变，C正确；通过转基因技术培育的抗虫棉，其原理是基因重组，细胞中的染色体数目不变，D正确。 7．下列关于常见作物育种方法优点的叙述，不正确的是( ) A．杂交育种可以集中不同亲本的优良性状 B．单倍体育种一定比杂交育种耗时短 C．多倍体育种培育的新品种往往果实大，茎秆粗壮，营养成分高 D．利用诱变育种可提高突变频率，获得新基因 解析：选B。杂交育种指将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，因此其可以集中不同亲本的优良性状，A正确。如需要从AAbb和aaBB中得到aabb，则通过杂交育种比单倍体育种更简便快捷，B错误。多倍体的优点是果实大，茎秆粗壮，营养成分高，C正确。诱变育种的原理是基因突变，其育种方式可提高突变率，产生新的基因，D正确。 8．与杂交育种、基因工程育种等方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是( ) A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 B．按照人类的意愿定向改造生物 C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型 D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快 解析：选C。将不同品种的优良性状集中到一个品种上，这是杂交育种的优点，不是诱变育种的优点，A错误；诱变育种的原理是基因突变，具有不定向性，不能定向改造生物，B错误；诱变育种的原理是基因突变，能改造基因结构，创造前所未有的性状类型，C正确；明显缩短育种年限是单倍体育种的优点，不是诱变育种的优点，D错误。 9．玉米(2n＝20)是我国种植面积最大的作物。在遗传学及农作物育种上具有极大的研究价值。 (1)玉米作为遗传学实验材料的优点有_________________________________________。 (2)欲测定玉米基因组的序列，需对__________条染色体进行DNA测序。 (3)单倍体玉米在_____分裂过程中染色体无法联会，导致配子中无完整的__________。 (4)在生产中使用的玉米品种，都是具有优良性状的杂合子，现有长果穗白粒和短果穗黄粒品种，请设计快速的育种方案以实现长期培育长果穗黄粒品种的目的，(长果穗对短果穗是显性，用H/h表 示相关基因。黄粒对白粒是显性，用F/f表示相关基因)。 解析：(1)玉米具有材料易获得、生长周期短、易于去雄、子代多、相对性状易于区分等优点，因此常常作为遗传学的实验材料。 (2)根据题意分析可知，测定玉米基因组的序列时，需对10条染色体进行DNA测序。 (3)单倍体玉米没有同源染色体，因此在减数分裂过程中无法联会，导致配子中无完整的染色体组。 (4)根据题意分析，已知玉米品种都是具有优良性状的杂合子，则该实验的目的是利用长果穗白粒(Hhff)和短果穗黄粒(hhFf)品种，获得长果穗黄粒(HhFf)品种，若要达到长期培育长果穗黄粒品种的目的，应该先获得HHff和hhFF品种，具体实验方案如下： ①分別种植长果穗白粒(Hhff)、短果穗黄粒(hhFf)玉米，性成熟后，分別取其花药离体培养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分別自交，选择长果穗白粒(HHff)、短果穗黄粒(hhFF)玉米分別留种。 ②分別种植长果穗白粒(HHff)、短果穗黄粒(hhFF)玉米，选择一部分玉米进行杂交，获得长果穗黄粒(HhFf)的杂合子品种。 ③其余部分玉米进行自交，获得长果穗白粒(HHff)、短果穗黄粒(hhFF)玉米分別留种。 答案：(1)材料易获得、生长周期短、易于去雄、子代多、相对性状易于区分等 (2)10 (3)减数 染色体组 (4)①分別种植长果穗白粒(Hhff)、短果穗黄粒(hhFf)玉米，性成熟后，分別取其花药离体培养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分別自交，选择长果穗白粒 (HHff)、短果穗黄粒(hhFF)玉米分別留种。②分別种植长果穗白粒(HHff)、短果穗黄粒 (hhFF)玉米，选择一部分玉米进行杂交，获得长果穗黄粒(HhFf)的杂合子品种。③另一部分玉米进行自交，获得长果穗白粒(HHff)、短果穗黄粒(hhFF)玉米分別留种。 10．在栽培某种农作物(2n＝42)的过程中，有时会发现单体植株(2n－1)，例如有一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体，称为6号单体植株。 (1)6号单体植株的变异类型为________，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中____________________出现不正常分离而形成异常配子所致。 (2)6号单体植株在减数第一次分裂时能形成________个四分体。如果该植株能够产生数目相等的n型和n－1型配子，则自交后代(受精卵)的染色体组成类型及比例为________________________________________________________________________。 (3)科研人员利用6号单体植株进行杂交实验，结果如下表所示。 杂交亲本 实验结果 6号单体(♀)×正常二倍体( ♂) 子代中单体占75%，正常二倍体占25% 6号单体( ♂)×正常二倍体(♀) 子代中单体占4%，正常二倍体占96% ①单体♀在减数分裂时，形成的n－1型配子________(填“多于”“等于”或“少于”)n型配子，这是因为6号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法________而丢失。 ②n－1型配子对外界环境敏感，尤其是其中的____(填“雌”或“雄”)配子育性很低。 (4)现有该作物的两个品种，甲品种抗病但其他性状较差(抗病基因R位于6号染色体上)，乙品种不抗病但其他性状优良，为获得抗病且其他性状优良的品种，理想的育种方案是：以乙品种6号单体植株为________(填“父本”或“母本”)与甲品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与________杂交，每次均选择抗病且其他性状优良的单体植株，最后使该单体________，在后代中即可挑选出RR型且其他性状优良的新品种。 解析：(1)6号单体植株比正常植株缺少一条6号染色体，故6号单体植株的变异类型为染色体数目变异，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中6号染色体的同源染色体或姐妹染色单体未正常分离。(2)某种农作物(2n＝42)，则单体植株为2n－1＝41条染色体，故6号单体植株在减数第一次分裂时能形成20个四分体。如果该植株能够产生数目相等的n型和n－1型配子，则自交后代(受精卵)的染色体组成类型及比例为正常二倍体(2n)∶单体(2n－1)∶缺体(2n－2)＝1∶2∶1。(3)①据表格数据可知，单体♀在减数分裂时，形成的n－1型配子多于n型配子，这是因为6号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法联会(无法形成四分体)而丢失。②据表格数据可知，n－1型配子对外界环境敏感，尤其是其中的雄配子育性很低。(4)根据(3)中的②可知，n－1型雄配子育性很低，则以乙品种6号单体植株为母本与甲品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与乙品种6号单体杂交，每次均选择抗病且其他性状优良的单体植株，最后使该单体自交，在后代中即可挑选出RR型且其他性状优良的新品种。 答案：(1)染色体变异(染色体数目变异) 6号染色体的同源染色体或姐妹染色单体 (2)20 正常二倍体(2n)∶单体(2n－1)∶缺体(2n－2)＝1∶2∶1 (3)①多于 联会(无法形成四分体) ②雄 (4)母本 乙品种6号单体 自交 【能力题组】 11．生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。下面甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。图丙是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态。下列有关叙述正确的是( )
2020版高考生物一轮复习考点规范练22染色体变异及生物育种含解析0
染色体变异及生物育种基础达标1.下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述,错误的是( )A.组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体B.由受精卵发育而成,体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C.含一个染色体组的个体是单倍体,但单倍体未必只含一个染色体组D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗答案 D解析人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗。
2.下图表示一次减数分裂中,某染色单体的基因序列出现的改变,该改变属于( )A.染色体变异中的一小段染色体倒位B.染色体变异中的一小段染色体缺失C.基因突变中DNA分子中碱基对的倒位D.基因突变中DNA分子中碱基对的缺失答案 B解析染色体结构的变异是指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、重复、倒位或易位等改变。
根据题意和图示分析可知,该染色单体缺失了基因C和基因D,因此该染色单体的基因序列出现改变的原因是一小段染色体缺失。
3.洋葱(2n=16)种群中偶尔会出现一种三体植物(4号染色体有3条)。
在减数分裂时,这3条染色体的任意2条向细胞一极移动,剩下一条移向另一极,细胞中其余同源染色体正常分离。
下列关于三体洋葱(基因型BBb)的叙述,错误的是( )A.该三体洋葱植株发生的变异属于染色体变异,这种变异将为生物进化提供原材料B.该三体洋葱与基因型为Bb的洋葱杂交,子代出现三体洋葱的概率为1/3C.该三体洋葱植株在进行细胞分裂时,体细胞中最多含有34条染色体D.该植株在细胞分裂时,两个B基因的分离可发生在减Ⅰ和减Ⅱ的后期答案 B解析该三体洋葱植株发生的变异属于染色体数目变异,这种变异将为生物进化提供原材料,A项正确;该三体洋葱产生含两个基因(BB、Bb)的配子的概率是1/2,故与基因型为Bb的洋葱杂交,子代出现三体洋葱的概率为1/2,B项错误;该三体洋葱植株的染色体为17条,在细胞有丝分裂后期时,体细胞中最多含有34条染色体,C项正确;该植株在细胞分裂时,两个B基因的分离可发生在减Ⅰ和减Ⅱ的后期,D项正确。
第20讲基因的自由组合定律的解题方法-2024年高考生物一轮复习优质课件
纹雕鸮交配，F1绿色无纹和黄色无纹雕鸮的比例为1∶1。 F1绿色无纹雕鸮 相互交配后，F2绿色无纹∶黄色无纹∶绿色条纹∶黄色条纹＝6∶3∶2∶1。
C 据此作出判断，下列说法不正确的是( ) A．绿色对黄色是显性，无纹对条纹是显性，绿色基因纯合致死
D 现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是( )
A.AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbdd B.aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDD C.aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbdd D.AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd
5.某植物的野生型（AABBcc）有成分R，通过诱变等技术获得3个无成分R的稳定遗传突
变体（甲、乙和丙）。突变体之间相互杂交，F1均无成分R。然后选其中一组杂交的F1
（AaBbCc）作为亲本，分别与3个突变体进行杂交，结果见下表∶
杂交编号
杂交组合
子代表现型（株数）
①
AaBbCcF1×甲
aaBBcc AAbbcc
三对性状的遗传符合自由组合规律．除了上述杂交组合外，还有_3__种杂交
组合也可以完成此探究目的．
（2）已探明这些性状的遗传符合自由组合定律：
①现用绿苗松穗白种皮和紫苗紧穗黄种皮进行杂交实验，结果F1表现为紫苗
紧穗黄种皮．那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株F2是否都
表现为紫苗紧穗黄种皮？ 不_是__，为什么？_
有（199），无（602）
② AaBbCcF1×乙 aabbcc 有（101），无（699）
③ AaBbCcF1×丙 _ _ CC 注∶"有"表示有成分R，"无"表示无成分R
2019届高三生物(浙江选考)一轮复习文档 必修2 第8章 第20讲 课后限时训练20 Word版含答案
课后限时训练(二十)(建议用时：40分钟)1．(2016·7月浙江学考)浙江农科院用γ射线处理籼稻种子，培育出早熟丰产的新品种。
这种育种方法属于()A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．转基因技术C[利用γ射线辐射诱变籼稻种子，使其发生基因突变或染色体畸变，再从变异后代中人工选择出早熟丰产的新品种，这属于诱变育种。
]2．(2016·7月浙江学考)将抗虫基因导入玉米体细胞中，培育成抗虫玉米新品种，该育种方法属于()A．单倍体育种B．转基因育种C．杂交育种D．多倍体育种B[抗虫基因作为外源基因，转移至玉米中，使玉米表现原先没有的抗虫新性状，这种育种方法属于转基因育种。
]3．(2017·浙江协作校联考)下列有关生物育种的叙述，正确的是()A．花药离体培养获得的植株体细胞中不存在同源染色体B．转基因育种能引起基因定向突变C．三倍体西瓜无种子，所以无籽性状属于不可遗传的变异D．诱变育种可提高基因的突变频率和染色体畸变率D[经花药离体培养获得的植株是单倍体，而单倍体的体细胞中可能只有1个染色体组，也可能有多个染色体组，故其体细胞可能存在同源染色体；转基因育种的原理是基因重组，并没有引起基因突变；三倍体西瓜发生了染色体数目变异，可通过无性繁殖的方式将无籽性状遗传给后代，其产生过程发生了可遗传变异。
]4．(2016·1月浙江学考)将抗虫基因转入普通棉花的体细胞中，培养出了抗虫棉。
这种育种方法属于()A．单倍体育种B．转基因技术C．多倍体育种D．杂交育种B[转基因技术是将某种生物的基因转移到其他生物中，使其出现原物种不具有的新性状的技术，因此，题干中将抗虫基因转入普通棉花的体细胞中培养出抗虫棉的育种方法是转基因技术。
]5．育种技术是遗传学研究的重要内容之一。
下列关于育种的叙述不正确．．．的是()A．改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种B．把两个小麦品种的优良性状结合在一起，常采用杂交育种C．培育青霉素高产菌株常利用基因突变的原理D．培育蛋白质含量高、抗逆性强的八倍体小黑麦，可采用多倍体育种A[改良缺乏某种抗病性的水稻品种可用杂交育种、转基因技术育种或诱变育种；杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起；培育青霉素高产菌株利用了诱变育种，其原理是基因突变；多倍体育种能培育出多倍体，而多倍体具有细胞大、有机物含量高及抗逆性强的特点。
2020年高考生物 三轮冲刺练习 遗传、变异和进化 二(20题含答案解析)
2020年高考生物三轮冲刺练习遗传、变异和进化二1.下列关于变异和育种的叙述，正确的是( )A．基因重组能产生新的基因B．人工诱导产生的基因突变一定是有利的C．单倍体的体细胞中只含有一个染色体组D．多倍体育种的原理是染色体数目变异2.如图为某细胞正在进行减数分裂的过程(仅画出部分染色体)，图中的现象是什么？若该细胞产生的配子参与受精，会发生何种情况( )A．交叉互换囊性纤维病B．同源染色体不分离先天性愚型C．基因突变镰刀型细胞贫血症D．姐妹染色单体不分离性腺发育不良3.豚鼠的黑体色对白体色是显性。
当一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交时，产生的子代是三白一黑，以下对结果的合理解释是( )A．等位基因没有分离B．子代在数目小的情况下，常常观察不到预期的比例C．这种杂交的比例是3∶1D．减数分裂时，肯定发生了这对等位基因的互换4.肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。
下列叙述正确的是( )A．S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎双球菌的菌落是光滑的B．S型菌的DNA经加热后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活C．从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌D．该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的5.调查发现，人类的外耳道多毛症总是由父亲传给儿子，女性无此症。
下列叙述正确的是( )A．该症属于X连锁遗传B．外耳道多毛症基因位于常染色体上C．患者的体细胞都有成对的外耳道多毛症基因D．患者产生的精子中有外耳道多毛症基因占1/26.下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程，由此可判断( )A．水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB．TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C．侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程D．RNA是TMV的主要遗传物质7.研究发现胰腺癌患者血液中含有一种名为HSATⅡ的非编码RNA(即不编码蛋白质的RNA)，这一特殊RNA可作为胰腺癌的生物标记，用于胰腺癌的早期诊断。
2023年高考生物一轮复习单元质检卷八生物的变异育种和进化含解析新人教版
高考生物一轮复习含解析新人教版：单元质检卷八生物的变异、育种和进化(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题6分,共72分)1.用人工诱变的方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷酸序列发生如下变化:CCGCTAACG→CCGCGAACG,那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是(可能用到的密码子:天冬氨酸—GAU、GAC;丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG)( )A.基因突变,性状改变B.基因突变,性状没有改变C.染色体结构改变,性状没有改变D.染色体数目改变,性状改变2.下图所示为细胞中所含的染色体,下列有关叙述正确的是( )A.a含有2个染色体组,b含有3个染色体组B.如果b表示体细胞,则b代表的生物一定是三倍体C.如果c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体D.d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体3.下列有关生物变异的说法,正确的是( )A.减数第二次分裂时,非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组B.基因突变后,若碱基对增添或缺失,则基因数也增加或减少C.三倍体无子西瓜无法产生后代,这种变异属于不可遗传的变异D.基因突变、基因重组和染色体变异均可为生物的进化提供原材料4.在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型,图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是( )A.图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性B.图甲、乙、丁中的变异类型都可以用显微镜观察检验C.图甲、乙、丁中的变异只会出现在有丝分裂过程中D.图乙、丙中的变异只会出现在减数分裂过程中5.右上图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。
下列相关说法错误的是( )A.图甲细胞表明该动物发生了基因重组B.图乙细胞由于进行DNA复制时解开了双螺旋,容易发生基因突变C.图丙细胞中1与2的片段部分交换属于基因重组D.图丙细胞表示发生基因的自由组合6.玉米株色的紫色(A)对绿色(a)为显性,该对基因位于第6号染色体上。
2020版高考生物复习专题限时集训含解析-通用版
2020版高考生物复习专题限时集训含解析通用版限时集训1细胞的分子组成结构功能和物质运输限时集训2细胞代谢中的酶和ATP限时集训3光合作用和细胞呼吸A限时集训4光合作用和细胞呼吸B限时集训5细胞的生命历程限时集训6遗传的分子基础限时集训7遗传定律伴性遗传和人类A限时集训8遗传定律伴性遗传和人类B限时集训9变异育种和进化限时集训10生命活动的调节A限时集训11生命活动的调节B限时集训12生物与环境A限时集训13生物与环境B限时集训14实验与探究限时集训15现代生物科技专题专题限时集训(一)(时间：40分钟满分：100)一、选择题(每小题5分,共60分)1．(2019·日照期末)下列关于生物体内水和无机盐的叙述,正确的是( )A．贮藏中的种子不含有水分,以保持休眠状态B．无机盐离子对维持血浆的酸碱平衡有重要作用C．不同种类细胞的自由水与结合水的比值相同,代谢强度也相同D．给水中毒患者注射1.8%的盐水,是为了降低细胞外液的渗透压B[贮藏中的种子结合水/自由水的比例增大,保持休眠状态,A项错误；HCO－3和HPO2－4对对维持血浆的酸碱平衡有重要作用,B项正确；不同种类细胞的自由水与结合水的比值不同,代谢强度也不同,C项错误；给水中毒患者注射1.8%的盐水,是为了升高细胞外液的渗透压,D项错误。
]2．(2019·丰台区期末)糖类和脂质与人体健康息息相关,下列叙述错误的是( ) A．糖类是细胞生命活动的主要能源物质B．分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用C．维生素D能促进人体肠道对钙和磷的吸收D．素食者主要通过分解植物中的纤维素获得能量D[糖类是细胞生命活动的主要能源物质,A正确；分布在内脏器官周围的脂肪在机体内脏受到外力冲击时具有缓冲作用,B正确；维生素D属于脂质,能促进人体肠道对钙和磷的吸收,C正确；人体消化道中没有分解纤维素的酶,不能分解纤维素,D错误。
] 3．(2019·济宁一模)下列关于化合物在细胞中存在位置的叙述,错误的是( )A．真核细胞的细胞膜上存在糖类和脂质分子结合成的糖脂B．原核细胞的细胞质中存在蛋白质和RNA形成的结构C．叶肉细胞的细胞质基质不存在蛋白质和DNA形成的结构D．原核细胞的拟核中不存在DNA—RNA复合物D[真核细胞的细胞膜上存在糖类和蛋白质分子结合成的糖蛋白,也存在糖类和脂质分子结合成的糖脂,A项正确；原核细胞的细胞质中存在蛋白质和RNA形成的核糖体,B项正确；细胞质基质中没有DNA,因此叶肉细胞的细胞质基质不存在蛋白质和DNA形成的结构,C项正确；原核细胞的拟核中DNA转录时存在DNA－RNA复合物,D项错误。
2020版高考生物一轮复习全程训练计划课练20免疫调节含答案解析
免疫调节小题狂练⑳小题是基础练小题提分快1.[2019·黑龙江双鸭山模拟]近期研究发现滤泡性辅助性T细胞(简称TFH细胞)存在于人体免疫系统内，它参与了机体免疫，对维持机体免疫平衡起重要作用。
B淋巴细胞必须接受TFH细胞的辅助，才能活化、增殖、分化并产生抗体；没有TFH细胞的辅助，B淋巴细胞就会凋亡。
下列叙述正确的是( )A．TFH细胞、B淋巴细胞和吞噬细胞均属于淋巴细胞B．TFH细胞与B淋巴细胞间存在信息传递，这与B淋巴细胞膜表面的糖蛋白有关C．参与B淋巴细胞合成和分泌抗体的有膜细胞器为核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜D．TFH细胞和效应T细胞中的遗传信息不同答案：B解析：吞噬细胞不属于淋巴细胞，A错误；由题干“B淋巴细胞必须接受TFH细胞的辅助”，说明两细胞间存在信息传递，这与B细胞膜表面的受体即糖蛋白有关，B正确；核糖体无膜结构，细胞膜不属于细胞器，C错误；TFH细胞和效应T细胞来源相同，包含的遗传信息相同，D错误。
2．[2019·安徽示范校质检]有少数人吃了虾后出现过敏反应症状，轻度的引起荨麻疹，重度的甚至导致休克、死亡等。
以下有关叙述错误的是( )A．遗传物质是决定吃虾引发过敏反应的根本原因B．吃虾引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性C．机体初次接触虾蛋白后，活化的浆细胞分泌抗体D．已免疫的机体再次接触虾蛋白后会发生自身免疫反应答案：D解析：过敏反应具有明显的遗传倾向，过敏的产生从根本上讲是由遗传物质决定的，A正确；第一次吃虾时过敏原刺激机体产生抗体和记忆细胞，由于抗体和记忆细胞具有特异性和记忆性，当第二次吃虾时会对过敏原过度敏感，从而引起过敏反应，B正确；虾蛋白刺激B细胞增殖、分化为浆细胞，浆细胞分泌抗体，C正确；已免疫的机体再次接触虾蛋白会引起过敏反应，D错误。
3．[2019·黑龙江齐齐哈尔模拟]下列与免疫有关的叙述，正确的是( )A．机体主要依靠免疫调节维持内环境稳态B．T细胞、B细胞和吞噬细胞都属于淋巴细胞C．唾液中的溶菌酶杀死病原菌属于免疫过程D．多次注射疫苗是为了刺激记忆细胞产生大量的抗体答案：C解析：内环境稳态的维持依靠的是神经—体液—免疫调节，A错误；吞噬细胞不属于淋巴细胞，B错误；唾液中的溶菌酶杀死病原菌属于免疫过程中的非特异性免疫过程，C正确；多次注射疫苗的目的是使机体产生更多数量的记忆细胞，记忆细胞会增殖分化成浆细胞，再由浆细胞产生抗体，D错误。
(最新)2020年高考生物一轮总复习 课时作业(二十)人类对遗传物质的探索过程
课时作业(二十) 人类对遗传物质的探索过程一、单项选择题1.下图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程。
下列说法错误的是( )第1题图A.与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却B.无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组C.该转化实验不能证明DNA是遗传物质D.S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统，从而引发疾病2.S型肺炎双球菌是人类肺炎的病原体，而R型菌株却无致病性。
下列叙述正确的是( )A.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质B.加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于染色体变异C.S型菌与R型菌结构区别的根本原因是由于mRNA的差异D.高温处理过的S型菌蛋白质虽然已变性但与双缩脲试剂仍然能发生紫色反应3.为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。
图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。
下列关于本实验及病毒、细菌的叙述中，正确的是( )第3题图A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐B.若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律D.若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质4.关于“噬菌体侵染细胞的实验”的叙述，正确的是( )A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质5.肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的如图所示的物质，经过培养，检查结果发现R型细菌发生转化的是( )A B C D6.在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者作出了卓越的贡献。
高考生物复习：第7单元 第20讲 基因突变和基因重组
[基础达标]1．(2020·北京师大附中月考)下列关于基因突变的描述,正确的是( )A．基因突变丰富了种群的基因库B．基因突变的方向是由环境决定的C．亲代的突变基因一定能传递给子代D．基因突变只发生在生物个体发育的特定时期解析：选A。
基因突变产生了新的基因,丰富了种群的基因库,A正确；基因突变是不定向的,B错误；发生在体细胞中的突变,一般是不能传递给后代的,C错误；基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期,D错误。
2．(2020·山西晋中高考适应性考试)下列关于等位基因G和g的叙述,错误的是 ( )A．基因g中插入1个碱基对,其编码的蛋白质可能不变B．基因G和g一般不会存在于同一个染色体组C．基因G和g的频率在环境改变时一定改变D．基因G和g的分离可发生在减Ⅱ后期解析：选C。
真核生物的基因由外显子(能编码蛋白质)和内含子(不能编码蛋白质)组成,如果内含子部分插入1个碱基对,其编码的蛋白质一般不改变,A正确；等位基因一般位于同源染色体上,一个染色体组是一组非同源染色体,B正确；若环境变化前GG、Gg、gg的基因型频率分别为30%、40%、30%,G基因频率为0.5,环境变化后GG、Gg、gg的基因型频率分别为20%、60%、20%,G基因频率仍为0.5,所以环境改变时种群基因频率不一定改变,C错误；若同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换,基因G和g可位于一条染色体的姐妹染色单体上,其分离可发生在减Ⅱ后期,D正确。
3．(2020·湖南长郡中学月考)下图为某染色体上的若干基因。
其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的片段。
下列有关叙述正确的是( )A．c基因碱基对缺失,属于染色体变异B．在减数分裂四分体时期的交叉互换,可发生在a、b之间C．Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换,属于基因突变D．基因与性状之间并不都是一一对应关系解析：选D。
c基因中的碱基对缺失,属于基因突变,A错误；交叉互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体之间,而a、b属于同一条染色体上的非等位基因,如果有互换,属于染色体结构变异,B错误；据题图分析可知,Ⅰ、Ⅱ为非基因序列,基因突变指基因序列中发生碱基对的替换、增添和缺失,C错误；基因控制生物的性状,一个基因可控制多个性状,一个性状也可由多个基因控制,D正确。
(新课标通用)2020届高考生物一轮复习考点20DNA分子的结构和复制、基因的本质训练检测(含解析
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考点20 DNA分子的结构和复制、基因的本质一、基础小题1．下列有关DNA分子结构的叙述错误的是（)A．双链DNA分子中含有两个游离的磷酸基团B．DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过氢键连接C．嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定D．DNA分子两条链反向平行答案B解析DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过脱氧核糖-磷酸—脱氧核糖连接。
2．(2018·山东滨州检测）如图为DNA分子片段结构示意图，对该图的正确描述是( ）A．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架B．图中①、②和③构成了一分子胞嘧啶脱氧核苷酸C．每个脱氧核糖分子均与两个磷酸基团相连D．DNA单链中相邻的两个碱基通过“脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖"连接答案D解析图中①磷酸和②脱氧核糖相间排列，构成了DNA分子的基本骨架，A错误；图中的①（磷酸）与②③不属于同一个脱氧核苷酸,B错误；每条脱氧核苷酸链的3′端都有一个脱氧核糖只与一个磷酸基团相连，C错误。
3．科学家发现DNA也有酶催化活性，他们根据共有序列设计并合成了由47个核苷酸组成的单链DNA。