中国矿业大学机械设计基础课程设计
机械设计课程设计
计算说明书
装
订
设计题目：带式运输机的一级圆柱齿轮减速器
线 矿业工程学院采矿工程09-8班
设计者： 龚良勇
指导教师： ***
2012年01月13日
中国矿业大学 1
目录
第一章 设计任务书 .............................................................................. 3
1、传动方案图： .............................................. 错误!未定义书签。
2、设计条件： .................................................. 错误!未定义书签。
3、设计工作量： .............................................. 错误!未定义书签。
第二章 电动机的选择 .............................................................................. 4
1、电动机类型的选择 ...................................... 错误!未定义书签。
2、电动机功率选择： ...................................... 错误!未定义书签。
3、确定电动机转速： ...................................... 错误!未定义书签。
4、确定电动机型号： ...................................... 错误!未定义书签。
第三章 传动方案的拟定 .......................................................................... 6
1、总传动比 ...................................................... 错误!未定义书签。
2、分配各级传动比 .......................................... 错误!未定义书签。
3、运动参数及动力参数计算 .......................... 错误!未定义书签。
4、齿轮传动的设计计算 .................................. 错误!未定义书签。
第四章 轴的设计计算 .............................................................................. 9
1、输入轴的计算………………………………………………….7
2、输出轴的计算 .............................................. 错误!未定义书签。
第五章 键的选择与强度验算 ................................................................ 23
1、输入轴上键的选择及校核……………………………………15
2、输出轴上键选择及校核 .............................. 错误!未定义书签。 2 第六章 滚动轴承的选择及联轴器的选择 ............................................ 27
1、滚动轴承的选择………………………………………………17
2、联轴器的选择 .............................................. 错误!未定义书签。
第七章 减速器润滑与密封 .................................................................... 28
第八章、减速器附件选择 ...................................................................... 31
1、轴承端盖………………………………………………… …..19
2、通气器........................................................... 错误!未定义书签。
3、窥视孔........................................................... 错误!未定义书签。
4、油标 ............................................................... 错误!未定义书签。
5、放油孔及放油螺塞 ...................................... 错误!未定义书签。
6、定位销........................................................... 错误!未定义书签。
7、启盖螺钉 ...................................................... 错误!未定义书签。
8、地脚螺栓 ...................................................... 错误!未定义书签。
9、箱体设计 ...................................................... 错误!未定义书签。
第九章 课程设计感想 ............................................................................ 35
第十章 参考文献 .................................................................................... 36
3 第一章 设计任务书
计算依据及过程 计算结果
设计课题: 带式输送机传动装置设计。
设计条件：
1）机器功用 由输送带运送物料 如石料、谷物等；
2）工作情况 单向运输，在和轻度振动，环境温度不超过40℃；
3）运动要求 输送带运送速度误差不超过7%；
4）使用寿命 使用时间8年，每年350天，每天8小时；
5）检修周期 一年小修；三年大修；
6）生产厂型 中小型机械制造厂；
7）生产批量 单件小批量生产。
原始数据：
运输带运输拉力（kN） 5
运输带工作速度V（m/s） 1.4
卷筒直径（mm） 200
4 第二章 电动机的选择
计算依据及过程 计算结果
1、电动机的选择
工作机的功率
1000vFpw•（kW）
kwvFwp710004.150001000•
总效率 ：
错误!未找到引用源。
由设计手册得，
带 ： V带传动效率 0.96
轴承 ： 滚动轴承效率 0.99（球轴承）
齿轮 ： 齿轮传动效率 0.97 （8级精度一般齿轮传动）
联 ： 联轴器传动效率 0.96（弹性联轴器）
筒 ：卷筒传动效率 0.96（传统滚筒）
841.096.096.097.0299.096.02筒联齿轮轴承带
5 工作机所需电动机功率dP
wPPd
kwPPwd23.8841.07
3）确定电动机转速
工作机卷筒轴的转速为：
Dvn100060筒
min/6.14818010004.160100060rDvn筒
通过查表，取圆柱齿轮传动单级减速器传动比范围5~31i，取V带传动比4~22i，则总传动比范围为20~6i。故电动机转速的可选范围为min/)2972~6.891(6.148)20~6(rnin筒电，
则在这一范围的同步转速有min/750r、min/1000r、和min/1500r。
6 电动机型号 额定功率/kw 满载转速/(r/min) 额定转矩启动转矩 额定转矩最大转矩
Y132M-4 7.5 1440 2.2 2.2
Y160M-6 7.5 970 2.0 2.0
Y160L-8
7.5 720 2.0 2.0
根据容量和转速，由有关手册查出有三种适用的电动机型号：因此有三种传动比方案：通过综合考虑电动机和传动装置尺寸、重量、价格和带传动、减速器的传动比，可见第2方案比较适合，则选Y160M-6 。
第三章 传动方案的拟定
计算依据及过程 计算结果
1）总传动比的确定
由已知数据可知：
筒电总nni
由上数据可得总传动比：
73.66.1481000nn筒电总i
（2）分配各级传动比
查阅资料可知，单级减速器i=3～6合理，故可取齿轮 7 i齿轮=3
则有带齿轮总iii ，可得：
24.2373.6齿轮总带iii
（3）计算各轴转速
电动机轴 ： min/r10001电机nn
V带轮轴 ：
min/r43.44624.2100012带inn
大齿轮轴 ：min/r81.148343.44623齿轮inn
卷 筒 轴 :
min/81.1484rnnw
（4）计算各轴的功率
电动机轴 ：kwppd23.81
V带轮轴 ：
kwpp90.796.023.812带
大齿轮轴 ：kwpp59.797.099.090.723齿轮轴承
机械设计基础课程设计课程设计
1 机械设计基础课程设计
课程设计概述
本课程设计旨在帮助学生加深机械设计基础课程所学内容的理解和应用，提高学生的机械设计能力。该课程设计分为两部分，第一部分是机械零件的3D建模，第二部分是机械零件的装配设计。本课程设计旨在让学生掌握常用机械零件的3D建模和装配设计技巧，培养学生的机械设计思维和创新能力。
第一部分：机械零件的3D建模
1.课程设计任务
设计一种具有多重扭矩传递功能的联轴器，该联轴器支持高速和高扭矩传递，并且易于拆卸和维修，长度不得超过200mm，直径不得超过100mm。
2.课程设计步骤
1. 确定设计需求，制定设计目标。
2. 通过研究联轴器的结构原理，确定联轴器的建模方案。
3. 进行零件建模，制定3D建模方案。
4. 利用建模软件完成联轴器零件的3D建模。
3.课程设计评分标准
1. 联轴器建模的准确性。
2. 建模过程是否规范和顺畅。
3. 是否考虑了联轴器的多重扭矩传递功能。 2 第二部分：机械零件的装配设计
1.课程设计任务
根据第一部分联轴器的3D建模，进行联轴器的装配设计，保证多个零件之间的精确配合，以及整个联轴器的安装和拆卸。
2.课程设计步骤
1.制定联轴器装配方案，明确零件装配的顺序和具体要求。 2.通过装配软件，完成联轴器的装配设计，包括零件的精确配合。 3.对联轴器进行逐个零件的测试和调试，确保整个联轴器的安装和拆卸，以及扭矩的传递功能。
3.课程设计评分标准
1. 联轴器的装配是否符合设计要求。
2. 装配过程是否规范和顺畅。
3. 联轴器的扭矩传递性能是否符合设计要求。
总结
通过本次课程设计，学生不仅能够了解机械设计基础课程所学内容的应用，同时也能够提高自己的创新能力和技术水平，进一步培养机械设计思维，培养专业能力和实践操作技能。
机械设计基础-课程设计
机械设计基础-课程设计
1. 引言
机械设计是机械工程学科的核心内容之一，旨在通过运用工程学、材料学、力学、数学等知识来设计和分析机械系统。课程设计是机械设计基础课程的一项重要组成部分，旨在培养学生的机械设计能力和创新意识。本文将介绍一个关于机械设计基础的课程设计，并提供参考。
2. 设计背景
本课程设计旨在设计一个机械装置，以解决实际生活中的问题。设计背景可以是各种各样的，例如设计一个自动化的咖啡机、设计一个智能门禁系统等等。设计背景应当具有现实意义，并能对学生的机械设计能力提出一定的挑战。 3. 设计要求
根据设计背景，明确设计要求是非常重要的。设计要求应当包括机械装置的功能需求、性能需求、外观要求等。功能需求指机械装置需要完成的具体功能，例如咖啡机需要实现自动冲泡、储存咖啡豆等功能；性能需求包括机械装置的工作效率、稳定性等；外观要求涉及到机械装置的外形设计、人机交互界面等方面。
4. 设计过程
4.1 系统设计
系统设计是机械设计的第一步，其目的是定义机械装置的整体结构和功能。在系统设计中，需要明确各个部件的功能和相互关系，同时考虑到系统的可靠性、实用性和可维护性。可以使用流程图、框图等方法进行系统设计。 4.2 零部件设计
在系统设计的基础上，进行零部件设计。零部件设计包括对各个部件的结构、尺寸、材料等进行详细设计。设计过程中需要充分考虑到零部件的制造工艺、装配方式等因素，以确保设计的可实施性和经济性。
4.3 仿真与分析
使用计算机辅助设计（CAD）软件对机械装置进行仿真与分析。通过虚拟仿真，可以验证设计是否满足各项要求，并进行性能优化。常用的仿真分析包括运动学分析、结构强度分析等。
4.4 制造与装配
根据设计的零部件，进行制造与装配。制造过程应当符合设计要求，包括工艺流程、工艺参数等。装配过程中需要注意零部件的配合精度、装配顺序等问题，确保装配质量。 5. 结论
机械设计基础课程设计是培养机械设计能力的重要环节。通过本课程设计，学生可以加深对机械设计的理解，并掌握机械设计的基本方法和技巧。同时，课程设计也是提高学生创新能力和实践能力的良好机会。希望本文介绍的机械设计基础课程设计能对读者有所启发。
机械设计基础课程设计任务书
机械设计基础课程设计任务书
机械设计基础课程设计任务书
一、设计的目的和要求：
机械设计基础课程设计是《机械设计基础》讲堂理论学习的一个后续教课环节，其目的 是：
1.综合运用机械设计基础课程及其余先修课程的理论和生产实质知识进行机械设计训 练，使理论和生产实质知识亲密地联合起来，进而使这些知识获得进一步稳固、加深和扩展。
2.学习和掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法，培育学生工程 设计能力和剖析问题、解决问题的能力。
3.对学生在计算、制图、运用设计资料（包含手册、标准和规范等）以及经验估量、考 虑技术决议、机械 CAD 技术等机械设计方面的基本技术进行一次训练，以提升这些技术的水平。
二、设计题目及条件
1、设计题目
机械设计基础课程设计的题目：带式运输机传动系统中的一级圆柱齿轮减速
器。带式运 输机系统简图以下列图。 机械设计基础课程设计任务书
F
2、原始数据以下：
3、工作条件：
连续单向运行，载荷较安稳，两班制工作，使用限期 10 年，小批量生产。同意输送带速度偏差为 ±５％。滚筒的机械效率为 0.95（包含滚筒轴承效率）。
三、设计的内容及步骤
（一） 设计内容
1、传动方案的剖析与制定 机械设计基础课程设计任务书
2、电动机的选择与传动装置运动和动力参数的计算 3、传动件（如齿轮或蜗杆传动、带传动的设计） 4、轴的设计
5、轴承及其组合零件的设计 6、键联接和联轴器的选择与校核 7、润滑及密封设计 8、箱体、机架及附件的设计 9、装置图和零件图的设计与绘制 10、设计计算说明书的编写 （二）设计步骤
从前述惯例设计为例，课程设计可分为以下几个阶段进行。 1.设计准备
（1）阅读和研究设计任务书，明确设计任务与要求；剖析设计题目，认识原始数据和工 作条件。
（2）经过观光（模型、实物、生产现场），看电视录像，参阅设计资料以及必需的调研 等门路认识设计对象。
（3）参阅《机械设计基础课程设计》相关内容，明确并拟定设计过程和进度计划。 2.传动装置的整体设计
机械设计基础课程设计作业
机械设计基础课程设计作业
根据要求设计一台自动开关机械手臂，具体要求如下：
1. 机械手臂应具备三个自由度，可在三个方向上自由运动。
2. 机械手臂应能够自动识别并抓取指定位置的物体。
3. 机械手臂运动时应平稳、准确。
4. 机械手臂的控制系统应设计合理，操作简便。
5. 机械手臂的材料和部件应具备足够的强度和耐用性。
基于以上要求，我们可以按照以下步骤进行设计：
1. 确定机械手臂的结构：可以选择具备三个自由度的串联机械结构，通过驱动轴和关节实现机械手臂在三个方向上的运动。机械手臂的末端应设计成可装配抓取工具的夹持器。
2. 选择合适的传感器：机械手臂需要使用传感器来实现自动识别指定位置的物体。可以选择视觉传感器、激光传感器等，根据需要进行合理选择。
3. 设计控制系统：使用单片机或者微控制器来设计控制系统，实现机械手臂的运动和指令控制。根据选择的传感器类型，设计相应的数据采集和处理电路。
4. 选择合适的驱动器：机械手臂的运动需要使用驱动器来提供动力和控制信号。可以选择直流电机、步进电机等作为驱动器，根据需要选择合适的型号和规格。
5. 选择合适的材料和部件：根据机械手臂的使用环境和负载要求，选择合适的材料和部件进行制造和装配。例如，可以使用铝合金或者碳纤维材料制作机械手臂的主体结构，选择高精度的轴承和传动装置等。
6. 进行测试和调试：完成机械手臂的制造和装配后，进行测试和调试，确保其能够平稳、准确地运动，并能够自动识别指定位置的物体。
以上是一种可能的设计方案，具体的设计细节和步骤可以根据实际情况进行调整和修改。
10t单梁桥式起重机大车运行机构的设计全套图纸
优秀设计
毕业论文（设计）任务书
学生姓名
学 号
年级专业及班级
指导教师及职称
学 部
20XX年 9月 20日
填 写 说 明
一、毕业论文（设计）任务书是学院依照已经确信的毕业论文（设计）题目下达给学生的一种教学文件，是学生在指导教师指导下独立从事毕业论文（设计）工作的依据。此表由指导教师填写。
二、此任务书必需针对每一名学生，不能多人共用。
三、选题要适当，任务要明确，难度要适中，分量要合理，使每一个学生在规定的时限内，通过自己的尽力，能够完成任务书规定的设计研究内容。
四、任务书一经下达，不得随意更改。
五、各栏填写大体要求。
（一）要紧内容和要求：
1．工程设计类选题
明确设计具体任务，设计原始条件及要紧技术指标；设计方案的形成（比较与论证）；该生的偏重点；应完成的工作量，如图纸、译文及运算机应用等要求。
2．实验研究类选题
明确选题的来源，具体任务与目标，国内外相关的研究现状及其评述；该生的研究重点，研究的实验内容、实验原理及实验方案；运算机应用及工作量要求，如论文、文献综述报告、译文等。 3．文法经管类论文
明确选题的任务、方向、研究范围和目标；对相关的研究历史和研究现状简要介绍，明确该生的研究重点；要求完成的工作量，如论文、文献综述报告、译文等。
（二）要紧参考文献与外文资料：
在确信了毕业论文（设计）题目和明确了要求后，指导教师应给学生提供一些相关资料和相关信息，或划定参考资料的范围，指导学生搜集反映当前研究进展的近1－3年参考资料和文献。外文资料是指导教师依照选题情形明确学生需要阅读或翻译成中文的外文文献。
（三）毕业论文（设计）的进度安排：
1．设计类、实验研究类课题
实习、调研、搜集资料、方案制定约占总时刻的20%；主体工作，包括设计、计算、绘制图纸、实验及结果分析等约占总时刻的50%；撰写初稿、修改、定稿约占总时刻的30%。
2．文法经管类论文
实习、调研、资料搜集、归档整理、形成提纲约占总时刻的60%；撰写论文初稿，修改、定稿约占总时刻的40%。
2024版机械设计基础课程设计[1]
![2024版机械设计基础课程设计[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/b1678ba5112de2bd960590c69ec3d5bbfd0adacd.webp)
机械设计基础课程设计
目录•课程设计概述
•机械设计基础知识
•传动装置设计
•结构件设计
•装配图绘制与审查
•
课程设计成果展示与评价01课程设计概述通过机械设计基础课程设计，使学生掌握机械设计的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力。目的
课程设计是机械设计基础课程的重要环节，能够帮助学生将理论知识应用于实践，加深对机械设计过程的理解。
意义设计目的与意义包括机械系统方案设计、传动装置设计、零部件设计、装配图及零件图绘制等。
设计方案应满足功能要求，结构应合理、紧凑、可靠，图纸应符合国家标准，设
计说明书应完整、规范。设计内容与要求
设计要求设计内容
设计流程
明确设计任务和要求、进行方案设计和分析、绘制装配图和零件图、编写设计说明书、答辩和修改。
时间安排
根据课程设计的时间和难度，合理安排每个阶段的时间，确保按时完成设计任
务。设计流程与时间安排02机械设计基础知识机械设计定义根据使用要求对专用机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。
机械设计组成机械设计通常包括总体设计、传动设计、结构设计、强度与刚度设计、精度设计等部分。
机械设计的重要性机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因
素。机械设计基本概念
设计方法
机械设计方法包括理论设计、经
验设计、模型实验设计、计算机
辅助设计等。其中，计算机辅助
设计（CAD）是现代机械设计的重要手段。设计原则
机械设计需要遵循实用性、经济性、安全性、可靠性、美观性等原则。创新设计
在遵循基本原则的前提下，鼓励创新思维，运用新技术、新工艺、新材料等，设计出性能更优、成
本更低、更环保的机械产品。机械设计原则与方法
根据零件的工作条件和性能要求，选择合适的材料。常用的机械材料包括金属、非金属、复合材料
等。材料选择对选定的材料进行必要的处理，如热处理、表面处理、强化处理等，以改善材料的性能，提高零件的耐用度和可靠性。
机械设计基础课程设计
机械设计基础课程设计
机械设计基础课程的课程设计是为了帮助学生深入理解机械设计的基本原理和技术，培养学生的设计能力和创新思维。在这门课程的设计中，学生需要选择一个实际的机械产品进行设计，并提出解决方案。
我选择了设计一个简单的手摇搅拌器作为课程设计的主题。首先，我进行了市场调研，了解了目前市场上手摇搅拌器的设计特点和用户需求。基于市场调研的结果，我对手摇搅拌器进行了功能需求的分析，确定了设计目标和约束条件。
接下来，我进行了概念设计。首先，我进行了创意的头脑风暴，思考了各种可能的设计方案。然后，我选择了三个最有潜力的方案进行深入研究和评估。对比不同方案的优缺点，我选择了一个最优的方案，并开始进行详细设计。
在详细设计阶段，我进行了零件设计和装配设计。首先，我进行了零件的构思和选择，选择了合适的材料和工艺。然后，我使用CAD软件进行了零件的三维建模和细节设计。在装配设计中，我确定了各个零件的相对关系和装配顺序，确保了搅拌器的正常运行。
在设计完成后，我进行了技术经济分析。通过对成本和性能的评估，我确定了设计的可行性和可持续性。我进行了设计的优化和改进，使得搅拌器在满足功能需求的同时，具有更好的性能和更低的成本。
最后，我进行了设计报告的撰写和展示。在报告中，我详细介绍了整个设计过程和结果，包括设计的背景、目标、方法和结果。我还对设计中遇到的问题和解决方案进行了总结和回顾。
通过这门课程的设计，我对机械设计的基本原理和技术有了更深入的理解和掌握。我学会了如何进行市场调研、概念设计、详细设计和技术经济分析。我也锻炼了自己的设计能力和创新思维，在实际中解决问题的能力得到了提升。我相信这门课程对我的未来学习和工作都具有很大的帮助。
机械设计基础课程设计 2
第1页/共41页
目录
第一章 设计任务书 ............................................................ 3
1.1设计题目 ............................................................. 3
1.2设计步骤 ............................................................. 3
第二章 传动装置总体设计方案 .................................................. 3
2.1传动方案 ............................................................. 3
2.2该方案的优缺点 ....................................................... 3
第三章 电动机的选择 .......................................................... 4
3.1选择电动机类型 ....................................................... 4
3.2确定传动装置的效率 ................................................... 4
3.3选择电动机的容量 ..................................................... 4
3.4确定电动机参数 ....................................................... 4
机械设计基础课程设计范本
机械设计基础课程设计范本
一、课程目标
知识目标：
1. 理解并掌握机械设计的基本原理，包括力学、材料力学、机械原理等基础理论知识。
2. 掌握机械设计的基本步骤和方法，如设计需求分析、方案设计、详细设计等。
3. 了解机械设计中常用的机构和零件，如齿轮、轴承、传动带等，并理解其工作原理和应用。
技能目标：
1. 能够运用机械设计的基本原理和步骤，独立完成简单的机械设计任务。
2. 能够运用绘图软件（如CAD）进行机械零件的制图和设计。
3. 能够运用模拟软件（如SolidWorks）进行机械结构的仿真和优化。
情感态度价值观目标：
1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识和实践欲望。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在团队中协作完成设计任务。
3. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度，提高他们对工程质量和安全的认识。
分析课程性质、学生特点和教学要求：
1. 课程性质：本课程为机械设计基础课程，旨在培养学生具备初步的机械设计能力。
2. 学生特点：学生为高年级中学生，已具备一定的物理和数学基础，具有一定的空间想象能力和动手能力。
3. 教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践和思考。
二、教学内容
1. 引言：介绍机械设计的基本概念、意义和机械设计的基本流程。
- 教材章节：第1章 机械设计概述
2. 机械设计原理：
- 力学基础：讲解力学基本概念，如力、应力、应变等。
- 材料力学：介绍常用机械工程材料的力学性能，如强度、硬度等。
- 机械原理：阐述机械运动的基本形式，如直线运动、旋转运动等。
- 教材章节：第2章 力学基础，第3章 材料力学，第4章 机械原理
3. 机械设计方法：
- 设计需求分析：学习如何分析用户需求，确定设计目标。
- 方案设计：探讨设计方案的选择和评价方法。
- 详细设计：讲解零件设计、装配设计等详细设计内容。
- 教材章节：第5章 设计需求分析，第6章 方案设计，第7章 详细设计
《机械设计基础》课程设计说明书——带式运输机传动装置设计
机 械 设 计 课 程 设
计
计
算
说
明
书
设计题目： 带式运输机传动装置
设计者 ： 陈劲军
指导老师 杨金勇
设计时间： 2010年1月
设计单位： 中国矿业大学 带式输送机传动装置设计计算说明书
第1页
目 录
一 课程设计任务书 ....................... 2
二 设计要求 ............................. 2
三 设计步骤 ..............................2
1. 传动装置总体设计方案 ........................2
2. 电动机的选择.................................3
3. 确定传动装置的总传动比和分配传动比 ..........4
4. 齿轮的设计 ..................................6
5. 滚动轴承和传动轴的设计.......................8
附：两根轴的装配草图..........................16
6.键联接设计....................................18
7. 箱体结构的设计...............................19
8.润滑密封设计 .................................20
四 设计小结 .....................................20 带式输送机传动装置设计计算说明书
第2页 五 参考资料 .....................................21
一 课程设计任务书
课程设计题目：
设计带式运输机传动装置（简图如下）