人教版(部编版)七年级上册第12课《纪念白求恩》教案
意 图
执教： 陶智
备课方式：图文结构式（12.1 纪念白求恩 ） 教材内容：语文七年级上册第四单元 课型方式：
平台互动式
课时形态：标准课
1.学习叙议结合，以议为主的写法，学习对比手法和正面、侧面相结合介 绍人物的方法。品味精彩语言，理解恰当运用成语说理的作用。 2.学习白求恩的崇高精神，认识全心全意为人民服务是共产党的美德。
操 作 流 程
板书 设计
课反 后思
构建平台 探索知识（15 分）
交流与点讲 （ 15 分）
学生派代表上台展示讨论结果教师点讲 第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他 学生讨 以医疗为职业，对技术精益求精。” 要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段第四段重点句是：“我们大家要学习他 毫无自私自利之心的精神。” 第五段要点：号召全党学习白求恩同志毫无自 私自利之心的精神。 3、提问：各段内容要点之间的联系是怎样 的？ 讨论并归纳 四个要点都是共产主义精神的具体表现，文章 从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精 神，真正的共产主义者的精神。并号召全党向 他学习
（一）拓展延伸：阅读附文并结合课 文，和同学讨论在今天怎样才能做 一个有道德的人，一个脱离了低级 趣味的人，一个有益于人民的人， 并写下来，500 字左右，下次上课交 （二）教师总结：这篇议论文运用夹 叙夹议的写法，既能使读者由表及 里的认识日 求思同志，又能使读 者懂得向白求恩同志学习什么，为 什么要向他学习。此外文章还运用 对比手法，正面介绍和侧面介绍， 语言生动简洁，说服力强。
教学重点 教学难点
叙议结合，以议为主的写法，对比手法的运用 叙议结合，以议为主的写法，对比手法的运用
通过音频导入的形式吸引 学生注意力
教 学 环 节
小组讨论，体现学生主体地位，活跃课堂氛围
迅速突破教学重难点，让学生抓住本课 的学习Байду номын сангаас向
总结性的语言指引学生， 拓展锻 炼学生思维，联系社会现实
导入 （ 5 分）
总结与拓展 （ 5 分）
先请同学们听一首诗朗诵（配 乐）： 这是由朱子奇先生写的 《白求恩 纪念歌》 。诗歌表达了对白求恩 逝世的沉痛心情和继承白求恩 遗志的决心，催人奋进。今 天，我们一起来学习毛泽东同 志的《纪念白求恩》，看看白求 恩同志的哪些精神值得我们学 习。
分 6 小组讨论，学生将讨论结果写在大卡上。 1、朗读课文。 2、找出各段的中心句，并归纳各段要点。 论并归纳： 第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动 机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是 什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精 神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的 精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人 民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
部编版语文七年级上册纪念白求恩教案与反思推荐(3)篇
部编版语文七年级上册纪念白求恩教案与反思推荐（３）篇〖部编版语文七年级上册纪念白求恩教案与反思第【1】篇〗教学目标1、知识与技能（1）了解议论文的文体特点；（2）把握分析以论文的方法（3）背诵精彩段落。
2、过程与方法（1）通过默读、诵读整体感知课文，熟悉课文内容；（2）师生共同讨论本文的论点和论据及论证方法。
3、情感态度与价值观（1）学习白求恩的共产主义精神；（2）教育学生做白求恩式的人。
教学重点、难点1．对白求恩同志共产主义精神的理解。
2．对文章雄辩说服力的理解。
具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。
教学准备课件、小黑板、卡片等。
设计思路学习本课要以学生自学讨论为主，教师适当点拨。
对有些语文知识的学习，可通过赏析重点段落来完成，不要肢解课文。
教学课时数安排一课时。
教学过程一、导入新课教师导人：简介白求恩生平事迹。
白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。
白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面下面我们一起学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。
(板书课题及作者。
)二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
1.自读课文，找出并掌握文中出现的生字词。
画出你认为好的句子。
2.找出各段的重点句，归纳各段要点。
3.本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹4.白求恩同志的这些表现分别是什么精神概括地讲，这些是一种什么精神5.在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法这样写有什么作用6.作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子7.找出文中的记叙语句，分析一下，记叙文和议论文中的记叙有什么不同8.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1.先以小组为单位相互解答疑难问题。
2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流1.解释下列词语。
统编版语文七年级上册 第12课 《纪念白求恩》一等奖创新教案
统编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》一等奖创新教案纪念白求恩毛泽东【教学目标】：学会默读的方法，圈画文章关键性语句；借助关键性语句，厘清文章整体和段落内思路；感受白求恩身上的理想光辉和人格力量。
【教学重点】：借助关键性语句，厘清文章整体和段落内思路。
【教学难点】感受白求恩身上的理想光辉和人格力量。
【课时设计】：一课时教学过程：一、导入【直接导入】——今天我们来学习第四单元的第一篇文章《纪念白求恩》。
首先请同学们把书翻开到本单元的单元导读。
二、明确单元学习目标单元导读明确了本单元两个训练重点：学习默读，做到眼到、手到、心到；学会圈画文章关键性语句。
学会在默读中厘清作者的思路：把握文章整体思路，厘清文章局部思路。
今天，我们就将用这样的方法学习品味这篇文章。
三、默读课文，圈画文章各段关键性语句，概括说一说你读到了怎样的一个白求恩？①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个共产党员都要学习这种精神。
②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
③白求恩是医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
④我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
四、抓住这些关键性的语句，我们便可以大致厘清文章的整体思路。
明确：文章开头提出白求恩同志所具有的崇高的国际主义和共产主义精神；紧接着写他毫不利己专门利人的精神；对工作精益求精的要求；最后阐述了学习白求恩精神的重大意义，收束全篇。
文章整体形成了较为明确的总-分-总的结构。
五、作者为什么说白求恩是这样的人呢？请默读文章，找到依据。
①首先请默读第一段，找到依据。
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
明确：开头这段概述性的文字介绍了白求恩的国籍（资本主义国家）、身份、年龄、此行目的、去世原因等信息。
部编版语文七年级上册《12纪念白求恩【第一课时】》教学设计
部编版语文七年级上册《12 纪念白求恩【第一课时】》教学设计一. 教材分析部编版语文七年级上册《12 纪念白求恩【第一课时】》这一课，主要让学生了解白求恩的事迹，学习他无私奉献、国际主义精神，以及他对中国人民的深厚友谊。
课文内容丰富，语言朴实，情感真挚。
通过学习这篇课文，学生可以提高自己的语文素养，同时也能激发他们的爱国情怀。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对他们来说，理解课文内容并不是难事。
但课文中的一些词语和表达方式可能还不够熟悉，需要在课堂上进行讲解和引导。
此外，学生对于白求恩的事迹和他所体现的精神可能了解不多，因此在教学中需要注重对这些内容的讲解和阐述。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握重点词语的意思。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文中的表达方式和修辞手法。
3.情感态度与价值观：了解白求恩的事迹，学习他的无私奉献和国际主义精神，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语的意思。
2.难点：分析课文中的表达方式和修辞手法，理解白求恩的精神品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解和感受课文内容。
2.情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情怀。
3.自主合作学习法：培养学生自主学习的能力和合作精神。
六. 教学准备1.课文朗读录音2.与课文内容相关的图片或视频资料3.重点词语的解释4.课堂练习题七. 教学过程1.导入（5分钟）利用白求恩的图片或视频资料，引导学生了解白求恩的事迹，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生朗读课文，感受课文的语气和情感。
教师对课文进行翻译和讲解，帮助学生理解课文内容。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
例如：课文中的哪些句子让你感受到白求恩的精神品质？学生回答问题，教师进行点评和指导。
部编版语文七年级上册《12纪念白求恩【第一课时】》教学设计
一. 教材分析部编版语文七年级上册《12 纪念白求恩【第一课时】》这一课，主要让学生了解白求恩的事迹，学习他无私奉献、国际主义精神，以及他对中国人民的深厚友谊。
课文内容丰富，语言朴实，情感真挚。
通过学习这篇课文，学生可以提高自己的语文素养，同时也能激发他们的爱国情怀。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对他们来说，理解课文内容并不是难事。
但课文中的一些词语和表达方式可能还不够熟悉，需要在课堂上进行讲解和引导。
此外，学生对于白求恩的事迹和他所体现的精神可能了解不多，因此在教学中需要注重对这些内容的讲解和阐述。
三. 教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握重点词语的意思。
过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文中的表达方式和修辞手法。
情感态度与价值观：了解白求恩的事迹，学习他的无私奉献和国际主义精神，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语的意思。
难点：分析课文中的表达方式和修辞手法，理解白求恩的精神品质。
五. 教学方法情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解和感受课文内容。
情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情怀。
自主合作学习法：培养学生自主学习的能力和合作精神。
六. 教学准备课文朗读录音与课文内容相关的图片或视频资料重点词语的解释课堂练习题七. 教学过程导入（5分钟）利用白求恩的图片或视频资料，引导学生了解白求恩的事迹，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）让学生朗读课文，感受课文的语气和情感。
教师对课文进行翻译和讲解，帮助学生理解课文内容。
操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
例如：课文中的哪些句子让你感受到白求恩的精神品质？学生回答问题，教师进行点评和指导。
巩固（10分钟）学生自主学习课文，对重点词语进行解释和运用。
教师进行巡视指导，解答学生的疑问。
拓展（10分钟）让学生谈谈自己对白求恩精神的理解和体会。
部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思推荐3篇2024年
部编版语文七年级上册１２纪念白求恩教案与反思推荐３篇〖部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思第【1】篇〗一、教学目标（一）单元目标1、学习默读。
2、勾画关键语句，在喜欢或有疑惑的地方做标注。
3、在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者的思路。
（二）课前预习和课后练习1、默读课文，了解白求恩其人其事。
2、了解这篇文章对于祖辈、父辈的影响。
3、通过抓关键句的方法，厘清课文的思路。
4、梳理课文内容，把握白求恩的高贵品质，体会对比手法的表达效果。
5、厘清课文第四段的写作思路。
6、体会双重否定句、排比句的特点。
7、探讨白求恩优秀品质的现代价值。
（三）目标确定1、默读课文，理清文章的思路。
2、体会对比手法的表达效果。
3、体会双重否定句、排比句的特点。
4、探讨白求恩优秀品质的现代价值。
二、教学过程第一课时（一）导入新课（2分钟）1、师：今天我们一起来学习毛泽东主席的《纪念白求恩》。
（板书，屏显课题、作者）学习这篇课文，我们要学习以下内容：（屏显学习目标：（1）默读课文，理清文章的思路。
（2）体会对比手法的表达效果。
（3）体会双重否定句、排比句的特点。
（4）探讨白求恩优秀品质的现代价值。
）2、学生朗读学习目标。
（二）理清思路（20分钟）1、师：现在我们进入第一个目标的学习。
请大家默读课文，归纳每个自然段的内容要点。
（屏显：默读课文，归纳每个自然段的内容要点。
）2、学生默读课文。
3、教师指名学生回答问题，最后进行归纳，屏显答案。
4、师：课文整体上是总分总的结构。
先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。
白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说：“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治，后业务的认识原则。
（阐述时播放课文的思维导图，提醒学生做笔记）5、师：这篇课文表达方式上有一个很突出的特点，就是夹叙夹议。
(新)人教版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》精品教案
12 纪念白求恩第1课时1．归纳各段内容的要点，整体感知全文。
2．学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
一、导入新课先请同学们听一首诗朗诵(最好配乐)：(多媒体出示诗歌)“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。
我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。
但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。
诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
二、教学新课目标导学一：朗读课文，整体感知1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。
2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。
3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
明确：第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机……每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
4．第一自然段分几层写的？各层的主要内容是什么？明确：第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。
第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
目标导学二：理解内容，探究结构1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。
人教部编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》教学设计
《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。
2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。
3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。
【教学重难点】1．对白求恩同志共产主义精神的理解。
2．对文章雄辩说服力的理解。
具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。
【课时安排】1课时【教学流程】一、导入新课影视欣赏《一个英雄的成长》导入新课。
二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。
教师帮助整理重点字词音形义：以身殉（xùn）职派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）拈（niān）轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）漠（mò）不关心殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。
鄙薄：轻视。
2.给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率。
3.语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好，同学之间交流后，推荐最佳作品在全班交流。
三、再读课文，理清全文脉络1.出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？2.教师范读课文。
3.学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。
学生讨论后，教师明确各段的重点句：第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案
【导语】《纪念⽩求恩》是⽑泽东在1939年12⽉21⽇为纪念⽩求恩写的悼念⽂章。
⽂章概述了⽩求恩同志来华帮助中国⼈民进⾏抗⽇战争的经历，表达了对⽩求恩逝世的深切悼念，⾼度赞扬了他的国际主义精神、毫不利⼰专门利⼈的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向⽩求恩同志学习。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ （⼀九三九年⼗⼆⽉⼆⼗⼀⽇） ⽩求恩同志是加拿⼤共产党员，五⼗多岁了，为了帮助中国的抗⽇战争，受加拿⼤共产党和美国共产党的派遣，不远万⾥，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台⼭⼯作，不幸以⾝殉职。
⼀个外国⼈，毫⽆利⼰的动机，把中国⼈民的解放事业当作他⾃⼰的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每⼀个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的⽆产阶级要拥护殖民地半殖民地⼈民的解放⽃争，殖民地半殖民地的⽆产阶级要拥护资本主义国家的⽆产阶级的解放⽃争，世界⾰命才能胜利。
⽩求恩同志是实践了这⼀条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这⼀条路线。
我们要和⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，要和⽇本的、英国的、美国的、德国的、意⼤利的以及⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和⼈民，解放世界的民族和⼈民。
这就是我们的国际主义，这就是我们⽤以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神，表现在他对⼯作的极端的负责任，对同志对⼈民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的⼈对⼯作不负责任，拈轻怕重，把重担⼦推给⼈家，⾃⼰挑轻的。
⼀事当前，先替⾃⼰打算，然后再替别⼈打算。
出了⼀点⼒就觉得了不起，喜欢⾃吹，⽣怕⼈家不知道。
对同志对⼈民不是满腔热忱，⽽是冷冷清清，漠不关⼼，⿇⽊不仁。
这种⼈其实不是共产党员，⾄少不能算⼀个纯粹的共产党员。
从前线回来的⼈说到⽩求恩，没有⼀个不佩服，没有⼀个不为他的精神所感动。
部编版语文七年级上册第四单元第十二课《纪念白求恩》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解白求恩精神的基本概念。白求恩精神是指国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神。它是我们学习的榜样，体现了社会主义核心价值观的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了白求恩在实际中如何无私奉献，以及他的精神如何影响和帮助他人。
五、教学反思
在本次《纪念白求恩》的教学过程中，我深刻地感受到了学生们对白求恩精神的敬仰和好奇。从导入新课到总结回顾，整个教学流程基本按预期进行，但也有些地方值得我反思。
首先，关于新课导入，我尝试通过提问方式引发学生对白求恩精神的思考，但感觉问题设置还可以更贴近学生的生活实际。在今后的教学中，我可以尝试设置更具针对性和趣味性的问题，进一步提高学生的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中践行白求恩精神”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编版语文七年级上册第四单元第十二课《纪念白求恩》教案
一、教学内容
部编版语文七年级上册第四单元第十二章《纪念白求恩》教案，主要包括以下内容：课文《纪念白求恩》的阅读与理解；学习作者对白求恩同志的赞扬和敬意，理解白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神；分析课文中所使用的修辞手法，如对比、排比等；通过课文学习，培养学生的爱国情怀和道德情操；进行相关的课堂讨论和课后作业布置。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的语文素养和道德观念。
人教版七年级语文上册(2016部编版)教案纪念白求恩
-理解并运用课文中的重点词汇和复杂句子。
-深入领会白求恩精神，将其与现实生活相结合。
-运用课文中的表达方式，撰写一篇关于白求恩精神的感悟。
举例解释：
-对于重点词汇和复杂句子，如“精益求精”，教师需要通过实例、图示等方法帮助学生理解，并让学生在实际语境中进行运用。
-在探讨白求恩精神的过程中，教师应引导学生联系现实生活中的例子，使学生认识到这种精神在当代社会的价值，从而突破理解难点。
其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，多鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和团队协作能力。
此外，实践活动中的角色扮演活动，虽然让学生们体验到了白求恩精神，但时间安排上略显紧张。在以后的教学中，我会更加合理地安排时间，确保学生们有足够的时间去体验和感受。
2.培养学生的思维发展与提升素养：分析文章结构，理解重点句子，培养学生批判性思维和逻辑思维能力。
3.提高审美鉴赏与创造素养：品味课文中的精彩语句，学会欣赏文章的语言美，激发学生的文学创作兴趣。
4.增强学生的社会责任与担当意识：通过探讨白求恩精神，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感。
-培养学生的阅读理解、表达交流及写作能力。
举例解释：
-通过讲解文章背景，让学生了解白求恩在中国抗日战争中的贡献，强调毛泽东对白求恩的高度评价，从而加深学生对文章意义的理解。
-对课文中的生字词、重点句子进行详细讲解，如“白衣战士”、“毫不利己，专门利人”等，让学生掌握并运用到实际语境中。
-通过分析课文内容，引导学生感悟白求恩的精神品质，培养学生的道德情操。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对白求恩的事迹和精神表现出浓厚的兴趣。通过引导他们学习《纪念白求恩》这篇文章，我感受到了他们对白求恩精神的敬佩和向往。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，值得我们反思。