【快乐的语文课堂作文】快乐的课堂作文
【热门】快乐的课堂作文八篇
快乐的课堂作文【热门】快乐的课堂作文八篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的快乐的课堂作文8篇，希望能够帮助到大家。
快乐的课堂作文篇1语文课上，吴老师讲了一个笑话，逗得全班同学哈哈大笑起来。
这时，不知哪个调皮鬼说了句：”你们听，陈凯奇笑起来多像老母鸡下蛋呀，‘咯咯咯’的！“马上又有人接下去说：”龙祥益笑起来像‘嘎嘎’叫的唐老鸭！“这下可不得了啦，教室里到处是笑声，有的小朋友笑得流出了眼泪，有的小朋友笑得捂着肚子”哎哟哎哟“地叫，还有的小朋友笑得直用小拳头敲桌子……我正笑得起劲，忽然想起自己那两颗有名的大门牙，赶紧用手捂住了嘴巴，怕被同学们发现了，更怕他们说我的门牙大得像两块小瓷砖！快乐的课堂作文篇2今天下午第一节课，也是我们大家期盼的一节课：表演《渔夫的故事》。
我扮演的是渔父，另一个同学扮演魔鬼，还有两个读旁白。
上课铃响了，老师走进教室，我们把桌子拉开，形成一个大场地。
表演开始了，我拿着“胆瓶”“渔网”和“大海”表演起了渔夫的角色，他们在旁白，我在做动作，大家看了哄堂大笑，好一阵子才平息。
嘿!~刚刚平息了，“魔鬼”以一个搞笑的方式从“胆瓶”里出来，全班笑得更厉害了，连我们的班主任也笑得上气不接下气，笑得脸都胀红了，看到大家这么高兴，我们演的更加带劲了，使《渔夫的故事》变成搞笑剧。
又是一阵一阵的大笑，一直没有停息，为什么呢?哦，原来是两个旁白在读魔鬼手像...魔鬼突然插话大叫：所罗门阿，别杀我，我可不敢再违背您的命令了!我假装很害怕，站稳了，双脚发抖，声音颤抖，以表示害怕，便颤抖边说：魔魔魔魔鬼~~所所所罗罗门已经已经已经死死死了一千八八八八百年了，你你你你是怎怎怎么钻到这个个胆瓶里里里里的?”“渔夫阿，准备受死吧!”我大叫：妈妈呀!哈哈哈哈哈哈，又笑。
在两个旁白读那特别长的一段的时候(魔鬼追杀)，魔鬼猛扑过来，我见状赶紧跑，在他们读的时候，只有两个声音，一个就是持续不断的哈哈大笑，一个就是旁白，笑声淹没了旁白的读声，那是很正常的。
快乐的课堂作文（精选21篇）
快乐的课堂作文快乐的课堂作文（精选21篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的快乐的课堂作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
快乐的课堂作文篇1人生之路是曲折的，前行的道路也不是一帆风顺的，或大或小的>挫折总拦住你的去路，给你重重一击。
从小跌跌撞撞地长大，这一路上未见较大的打击，但小挫折也是常有之事。
可它们毕竟是微不足道的，挺一挺便不久又见彩虹。
可唯有一次，挫折如一个沉重的石块，压得我喘不过气来。
也许是伴挫折而来的霉气太浓了些，我在这布满荆棘的迷宫中迷失了方向，终日被阴影笼罩，郁郁寡欢。
这一切都被疼爱我的外公看在眼里。
一日，他长叹了一口气，在我旁边坐下，边品茶边有一搭没一搭的和我说话。
孩子，你可否与我交流一句，好让我分担你的痛苦？——外公带着笑意的声音在耳畔响起，而我却无动于衷。
屋内很暗，窗帘紧紧地拉着，就似此时我灰暗的心。
然而，我又感到似乎有一双眼睛正望着我，透出希望之光。
我抬起头，正与外公鼓励的眼神相遇。
这眼神带给我无穷的力量，我下意识地开口，用生涩的嗓音将挫折来临前后的内心活动与现在的感受一一详细地讲给他听，不觉间竟说了好多好多?外公认真地听完，沉吟道：孩子，你要记住，没有谁的人生躲得过暴风雨的侵袭。
既然如此，你要去正视它、重视它，时刻准备着迎接它、面对它。
然而一旦受到创伤，不要迷失，要坚定地走出来！听完，我似乎看到了若有若无的光亮，前方星光闪烁。
然而——这闪烁只是瞬间，眨眼的功夫，我试图紧握的希望随星光暗淡下去，重新陷入无边黑暗。
埋着头，我轻声回答：我走不出来了，坚定的信念在我够不到的高处。
再说，走出来，又有何用？外公笑了，抿了口茶，清清嗓子回答：“你没有重视，心中压根儿就没有想过要走出来。
从你话中我已听出，你走进了一个误区。
世上没有拥有不了信念的人，只有不相信自己拥有信念的人。
【精选】快乐的课堂作文八篇
【精选】快乐的课堂作文八篇【精选】快乐的课堂作文八篇在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的快乐的课堂作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐的课堂作文篇1“叮叮叮”上课了，同学们不约而同的来到教室，开始我们崭新的一天。
在老师美丽的声音的带动下，我们开始了朗读，这朗朗的读书声，像是唱着明天希望的歌曲。
我们的课堂总是充满欢声笑语。
老师生动的讲课，我们听得聚精会神，听懂后我们会发出会心的笑，老师看见我们笑了，也满足的笑了。
有时候，老师还给我们讲故事，故事生动有趣，听完后我们会哈哈大笑。
老师的讲课就是这么有趣，时而严肃，让我们教室里鸦雀无声，时而风趣，让课堂里充满快乐。
平时下课，教室里面也是充满快乐的。
同桌之间相互做着鬼脸，然后他们都笑了。
有的同学给大家讲笑话，逗得大家哈哈大笑。
有时候笑话不好笑，就他一个人笑，大家看他尴尬以后，大家又都笑起来了。
有些同学问老师问题，老师耐心的回答他，题目理解以后，他就开心的笑了。
我们班级就是这样充满这欢声笑语，充满着同学们“咯咯咯”的笑声地方，这里有活蹦乱跳的同学，这里有辛勤耕耘的老师，这里充满着快乐，这里是学生快乐的殿堂。
我爱我的班级，我爱我的学校。
快乐的课堂作文篇2星期四，该上作文课了，尽管窗外杨柳依依，阳光温暖地抚摸着大地，可我心中却如萧瑟的晚秋：课堂上，同学们又该愁着脸苦思冥想，恨不能把脑袋敲破来东拼西凑地完成习作了；我也该皱着眉头“享受”同学们的习作带给我的“乐趣”了。
唉！“才下眉头，却上心头”，怎样才能让学生快乐地写作呢？随着清脆的上课铃声，我笑容满面地站在讲台上。
“同学们，我们学习了两篇童话故事，谁能说一说童话有什么特点？”“奇特的想象，奇妙的情节。
”同学们有气无力地答道。
我心里暗暗发笑，继续说道：“现在，请同学们把学习用具都放在桌斗里，这节课，你只需要动脑动口就行。
快乐的课堂作文(通用15篇)
快乐的课堂作文(通用15篇)快乐的课堂作文1今天是五一劳动节，是至善教育集团为我们开展户外活动的日子。
早晨七点我高高兴兴的来到了至善教育大门口，哇，好多同学呀！至善有200人。
集合了，老师将我们分成四个小组分别叫点点组、燃燃组、希希组、望望组，意思就是点燃我们少年儿童的美好希望。
在老师的带领下，我上了第一辆大巴车。
出发了，大家一路欢笑，老师不停地给我们拍照不知不觉到了我们期盼已久的四清湖。
多么美丽的风景啊，湖水清清的，像一块碧绿的玉石，旁边还有嫩绿的小草。
活动开始了，我们走进了脸谱教室，老师发给我们一个脸谱模型后，说：“你们各自发一个自己喜欢的脸谱，红色代表高兴，脸可以画红色……”一会儿我就画了一个喜笑颜开的小姑娘。
接着我们还画了沙画，观看了模拟法庭，进行了模拟火灾逃生演练，尝试了扛枪射击……另我最开心的是井冈山之路。
开始我有点害怕，因为这条路很高，并且是用又粗又大的绳子编织成的网做成的山路，在同伴的鼓励下，我慢慢的爬上去了。
井冈山之路的目的，是为了增强小朋友的自信心和手脚协调能力。
我今天开心极了，也学到了很多知识，我以后要多参加这样的活动。
快乐的课堂作文2快乐一词，大家已经再熟悉不过了。
它伴着我们成长，伴着我们走进校园，陪着我学习。
从原来的一片寂静变到人声鼎沸，同学们回答问题从胆怯变到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。
这不，老师像经常一样笑容满面地走进教室，一番师生问好后，她发话了：“请大家在最短的时间内把第一单元的单词背出来”。
话音刚落，教室顿时一片嘈杂的背书声。
我虽然不在老师买什么关子，但我还是背着，时间一分一秒的过去，单词也一个个被我们吸收着，时间到了。
一声令下，教室立即鸦雀无声。
“每一组同学派出一名代表上来默写单词”同学们才恍然大悟。
在一番你推我让的推举之后，六组都产生了最优秀的代表。
我也荣幸的被选上了。
我们站在黑板前，并背着单词。
“首都”老师开始了，可是这第一个单词就给了我一个下马威。
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【快乐的语文课堂作文】快乐的课堂作文
语文课是代表国家语言的课，是代表中国深远文化的课，如果
语文课堂充满生气，会有助于提高学生的听课效率。下面是由的快乐
的语文课堂作文，希望对您有用。
在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大
船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野
开阔;有的教会了我写作文，让我思想深邃;还有的让我了解了许多课
本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了
无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属语文课了。
我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读书破万卷，下
笔如有神。因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。原来
觉得写作文是一件很困难的事情，是刘老师教我们从一篇篇课文中找
到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中，我们积累了语言，
也积累了写作的方法;在一次次仿写的训练中，我们“踩着巨人的肩
膀向上攀登”……不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。我
特别喜欢上作文评讲课，自己的作文能读给大家听，还能交给老师打
印，是一件多么愉快的事情啊!即使没有机会上台念，我也喜欢听同
学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是
边听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，
用它来记好词好句，因为刘老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，
这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而且能让我们的作文受益匪
浅。
在语文课堂上积极发言是我的好习惯，因为即使答错了老师也
不会批评，我举手回答问题，是在发表自己 __，也就是相当于《一
个这样的老师》里面的“新怀疑主义”。在语文课上，语文的每道题
都不像数学那样仅有一个答案，而是有许多许多，只要意思对就行，
因为根本没有准确的答案。一个词也不只是一种意思，而是多种、好
多种、许多种。在语文课上举手，是一件值得骄傲的事，你应该像发
现新大陆一样的去感叹因为——你回答了一道，语文题，中国题证明
你经得起中 __考验。
在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大
船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野
开阔;有的教会了我写作文，让我思想深邃;还有的让我了解了许多课
本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了
无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属语文课了。
我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读书破万卷，下
笔如有神。因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。原来
觉得写作文是一件很困难的事情，是刘老师教我们从一篇篇课文中找
到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中，我们积累了语言，
也积累了写作的方法;在一次次仿写的训练中，我们“踩着巨人的肩
膀向上攀登”……不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。我
特别喜欢上作文评讲课，自己的作文能读给大家听，还能交给老师打
印，是一件多么愉快的事情啊!即使没有机会上台念，我也喜欢听同
学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是
边听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，
用它来记好词好句，因为刘老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，
这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而且能让我们的作文受益匪
浅。
在语文课堂上积极发言是我的好习惯，因为即使答错了老师也
不会批评，我举手回答问题，是在发表自己 __，也就是相当于《一
个这样的老师》里面的“新怀疑主义”。在语文课上，语文的每道题
都不像数学那样仅有一个答案，而是有许多许多，只要意思对就行，
因为根本没有准确的答案。一个词也不只是一种意思，而是多种、好
多种、许多种。在语文课上举手，是一件值得骄傲的事，你应该像发
现新大陆一样的去感叹因为——你回答了一道，语文题，中国题证明
你经得起中 __考验。
我喜欢数学课，我也喜欢英语课，但我最喜欢语文课，因为它
有丰富的知识，让我走进了一个广阔的天地。
在作文班，老师常说我作文好，我真高兴。记得我刚来的时候，
我不喜欢发言，作文也写不好。但是现在我已经改变了跟多，作文也
提高了很多。每次我背诵古诗之前，心里总是很紧张，怕自己背不好，
被别人笑话。但是当老师叫到我的时候，我却能很流利地完成，所以
我对自己就更有信心了。我的性格属于安静型的，从来不爱说话，在
课堂上无论干什么，我都是安安静静的，一点声音也没有。但是我也
有一个毛病，就是写字的时候总爱出格，老师告诉我要改掉这个缺点，
我也一直在努力。
每当我走在去作文班的路上，都是高高兴兴的，就是因为我太
喜欢上语文课了。每次我写完作文后，大家还都在忙着，我就拿出老
师让准备的日记本，抄写学过的诗歌，复习的时候可方便了。
我们的老师也很美丽，她梳着一头中长发，眼睛亮亮的，对我
们很温和，讲课也十分有趣。虽然我总是默默的，但是我从心里喜欢
这里的老师，也喜欢这里的同学们，就更喜欢在这里上课了。
每当我的作文写得出色，老师就把我的作文传到作文网上，让
全中国的人都能看到我的作文，这是我最高兴的事了!所以我要更加
努力学习语文，要让我的文章篇篇精彩，网上有名!
语文，给我知识，让我快乐，教我如何不喜欢!
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1.快乐课堂作文300字
2.我喜欢这样的课堂600字作文
3.语文教学优秀随笔
5.作文课听课心得体会
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