幼儿园小班课程《云朵棉花糖》PPT 图文
幼儿园小班语言活动《云朵棉花糖》PPT课件教案
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幼儿园小班语言活动《云朵棉花糖》PPT课件教案
小班语言活动《云朵棉花糖》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是幼儿能理解故事内容，体会与朋友分享东西的快乐。
活动目标：
1.幼儿能理解故事内容。（教学重点）
2.体会与朋友分享东西的快乐。（教学难点）
活动准备：
1．鼠老大，鼠小小，鼠老二，屋子，云朵，小动物，太阳的图片。
2．《我是棉花糖》的音乐磁带。
活动过程：
一、用音乐和图片导入，激发幼儿的兴趣。
1.教师播放磁带《我是棉花糖》，并且与幼儿一起做律动。教师提问：小朋友们喜不喜欢吃棉花糖啊？
2.教师出示云朵图片，引出云朵棉花糖。教师提问：小朋友们有没有吃过云朵做的棉花糖啊？
二、完整欣赏故事，回答问题。
1.教师配合图片，有感情的讲故事，并提问：
A、故事叫什么？
B、故事中都有谁？
C、什么东西飘进了鼠小小的房间里？
教师总结：这个故事叫做《云朵棉花糖》，故事中有三只老鼠，它们是：鼠老大，鼠老二，鼠小小，有一天云朵飘进了鼠小小的房间里。
师：后来又发生了什么事情呢？我们一段一段仔细听。
三、分段学习故事，解决教学重点。
1．教师讲述故事的前几段。教师提问：
A、小朋友们知不知道鼠老二想把白云做成什么啊？
B、鼠小小和鼠老二抱着白云去找鼠老大，鼠老大想把白云做成什么啊？
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C、鼠小小想把棉花糖做成什么啊？
教师总结：鼠老大想把云朵做成棉衣，鼠老二想把云朵做成枕头，鼠小小
想把云朵做成棉花糖。
2.教师讲述故事的后几段。教师提问：三只老鼠有没有给森林里的小动物吃啊？
幼儿园公开课语言课件教案《云朵棉花糖》
一、教案简介
教案名称：幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》
课时安排：1课时（25分钟）
适用年级：大班
教学目标：
1. 让幼儿体验诗歌的优美语言，培养幼儿的审美情趣。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，发展幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的综合素质。
教学内容：
1. 诗歌《云朵棉花糖》的朗读与理解。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 开展角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学资源：
1. 课件《云朵棉花糖》
2. 画纸、画笔、彩色颜料等绘画材料
3. 角色扮演道具
二、教学过程
步骤一：导入（5分钟）
1. 教师向幼儿展示课件《云朵棉花糖》，引导幼儿观察云朵和棉花糖的图片。
2. 邀请幼儿分享他们对云朵和棉花糖的认识和想象。
步骤二：诗歌朗读与理解（5分钟）
1. 教师带领幼儿朗读诗歌《云朵棉花糖》。 2. 教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解云朵变成棉花糖的神奇过程。
步骤三：绘画活动（5分钟）
1. 教师分发绘画材料，邀请幼儿用画笔和彩色颜料画出自己心目中的云朵棉花糖。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
步骤四：角色扮演（5分钟）
1. 教师准备角色扮演道具，邀请幼儿扮演诗歌中的角色。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿体验诗歌中的情景。
步骤五：总结与展示（5分钟）
1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的作品和表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
三、教学评价
评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
评价内容：
1. 幼儿是否能积极参与绘画活动，表现出丰富的想象力。
3. 幼儿对诗歌内容的理解程度，以及对云朵棉花糖的喜爱程度。
四、教学反思
教师在课后应对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现和收获，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。
幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景象的喜爱，激发他们对生活的向往。
二、教学内容
1. 云朵的认识：讲解云朵的形状、颜色和特点。
2. 棉花糖的介绍：介绍棉花糖的形状、味道和制作方法。
3. 云朵棉花糖的故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事。
三、教学重点与难点
1. 重点：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学方法
1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识云朵和棉花糖。
2. 故事法：通过童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。
3. 互动法：鼓励幼儿参与课堂讨论，提高他们的表达能力。
五、教学步骤
1. 引入：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并提问。
2. 讲解：讲解云朵和棉花糖的特点，让幼儿了解它们。
3. 故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。 4. 讨论：让幼儿发表对云朵棉花糖的看法，培养他们的表达能力。
5. 总结：回顾课堂内容，强化幼儿对云朵和棉花糖的认识。
六、教学评价
1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察、讨论和表达。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论和表达环节的语言组织能力和思维清晰度。
3. 知识掌握：通过课后提问或小测验，检验幼儿对云朵和棉花糖知识的掌握程度。
七、教学资源
1. 云朵和棉花糖的图片：用于直观展示，帮助幼儿认识和区分。
2. 童话故事课件：配合教学故事，增加趣味性和互动性。
3. 实物棉花糖：用于让幼儿直观感受棉花糖的质地和味道。
八、教学环境
1. 教室布置：教室应布置得温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。
2. 教具准备：确保教具齐全，方便教学活动的进行。
3. 互动氛围：营造轻松、愉快的互动氛围，鼓励幼儿积极参与。
小班语言活动《云朵棉花糖》
小班语言活动《云朵棉花糖》
活动目标：
1. 初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
2. 喜欢听故事，能投入故事情节之中，在活动中体会与朋友分享的快乐。
活动准备：教学课件，棉花，水果图片
活动过程：
一、 问题导入
1. 师：有三只小老鼠，一只叫鼠老大，一只叫鼠老二，一只叫鼠小小。
（1） 师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗？
（2） 提问：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？
那还有一只叫什么呀？
一天，一朵白云飘了进来，鼠小小一把抱住白云，说“白云抱起来又软又舒服二
又软又舒服的云朵可以用来干什么呢？（个别幼儿回答）
2, 那我们来看看，你们猜的是不是跟故事里的小老鼠一样呢？
二、 初步理解故事内容
1. 出示ppt,教师讲述部分故事
鼠老二说：“做个白云枕头吧！晚上睡起来肯定又软又舒服。”
鼠老大鼠：“做个白云棉袄吧!穿起来肯定又轻又暖和。”
鼠小小说：“做个云朵棉花糖吧！肯定很好吃。”
小老鼠们都同意了
2. 提出问题
（1） 提问：哎，鼠老二想把白云做什么？那睡在白云做的枕头上会感觉怎样？（引
导幼儿自由讲述）
（2） 师：哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉袄是什么时候穿的衣服啊?那穿上白
云做的棉袄感觉怎么样？
（3） 师：那鼠小小它想把云朵做成什么？ 3. 体验故事情节
师：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他们在白云里加了许多水果，哎，他们加
了哪些水果呀？引导幼儿自由讲述。 师：那除了这些水果，还可以加一些什么水果？
师：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散发
出一阵阵的香味香味飘到了树林里，小动物们都来了。看看都来了哪些小动物？
（、小熊、小猪、小猴子、小兔子）
师：嗯，什么东西这么香啊，原来是云朵棉花糖啊。
师：这么多的小动物朋友都来了，闻到了棉花糖的味道，他们都想干嘛？（他们
都想吃棉花糖呀）那么，你们猜一猜三只小老鼠会怎么做呢?如果你是小老鼠你
小班语言云朵棉花糖修订版
小班语言云朵棉花糖
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
小班语言《云朵棉花糖》
设计意图:
《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引
导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品
质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优
美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以
哲理启示的世界。选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”
变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又
高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味
道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花
糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理.
活动目标:
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备:
1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程:
一. 激发兴趣 出示棉花糖
提问：今天老师带来了什么棉花糖看上去像什么呀
二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀那还有一只叫什么呀他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀那最高的三楼住的是谁那鼠老二住在几楼啊
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》1
活动目标：
1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。
2、通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、大胆想象，乐于表达自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
活动图片教具，ppt课件
活动过程：
一、导入部分
(出示ppt上棉花糖的图片)
师：这是什么?(棉花糖)你们喜欢吃吗?
谁来说说看为什么喜欢?(请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理)
那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事(分段)
(结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止)
师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕头)那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊?(松软)那你知道还有什么东西也是松软的?(教师在幼儿说了其它松软的.物品后简单概括下松软的意思：哦，像样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀!) 鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感觉怎么样?那还有什么东西是很暖和的?
鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)
那最后大家都同意了它的想法吗?
为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢?
香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢?(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了!
三、第二遍结合ppt，完整讲述故事
师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀?(可以集体回答)那小老鼠只吃到了一点点开心吗?
为什么?(分享，先 总结再让小朋友们联系经验)你也像小老鼠一样跟 大家分享过东西吗?
四、游戏
师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗?你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦!
小班语言：云朵棉花糖
————来源网络整理，仅供供参考 1 小班语言：云朵棉花糖
活动目标：
⒈欣赏故事，初步了解云朵棉花糖的特点。
⒉体验大家一起分享的开心和甜蜜。
活动准备：⒈ppt ⒉棉花糖。
活动过程：
一、观察图片导入。
⒈（出示楼房）师：小朋友，你们看见了什么啊？这座楼房有几层啊？我们一起来数一数这里住了谁啊？这是鼠老大住在一楼，这是鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
⒉今天他们在家里发生了一件奇怪的事，我们一起来听一听吧。
二、倾听故事，同步出示教具。
⒈（听故事3—6段）是：鼠小小打开窗户发生了什么事呢？云朵是怎么样的？看上去怎么样？摸上去呢？你们想不想来摸一摸啊。幼儿摸一摸，体验云朵的特点，学说很白很白，很软很软，很松很松。
⒉师：鼠小小把云朵抱到鼠老二的家，鼠老二想把云朵做什么呢？
————来源网络整理，仅供供参考 2 我们一起来说一说。鼠老二和鼠小小又来到鼠老大的家里，鼠老大想把云朵做成什么呢？我们来说一说吧。（学说句子）
⒊师：那鼠小小想把云朵做什么啊？鼠老大和鼠老二同意吗？是怎么做的呢？我们接着往下听故事。
⒋听故事到最后师：他们是怎么做云朵棉花糖的？（幼儿边说教师边把东西放进云朵里，再拿出云朵棉花糖）呀，云朵棉花糖做成了，我们再来说说是怎么做成的啊？（教师做闻的动作）哇，你们有没有闻到棉花糖的味道吗？什么味道啊？（香）
⒌师：小动物啊也闻到了香香的味道，他们好谗哦，那小老鼠是怎么做的？三只老鼠想吃吗？但只剩下一点了，他们是怎么做的呀？我们也来做做舔的动作。吃到了棉花糖后心情怎么样啊？他们非常开心，可是他们就吃到一点点怎么也很开心呢？为什么？
三、完整欣赏。
⒈师：他们吃到云朵棉花糖很开心，这个好听的故事的名字就叫《云朵棉花糖》，我们一起再来听一片，可以一起来学一学，做一做。
⒉师：你们喜欢三只小老鼠吗？为什么呢？我们小朋友也应该怎么样？
小班语言课教案《云朵棉花糖》
小班语言课教案《云朵棉花糖》
1. 教学目标
通过本节课的学习，学生将能够： - 理解和表达物品的形状和颜色； - 认识和学习一些新的词汇和表达方式，并运用到日常生活中； - 听懂、朗读和模仿《云朵棉花糖》的故事情节，提高听说能力； - 培养学生的情感体验和创造力，增强交流和合作精神。
2. 教学准备
• 《云朵棉花糖》故事PPT；
• 彩色棉花糖制作材料，如彩纸、棉花等；
• 贴纸、彩笔等。
3. 教学过程
3.1 热身
老师和学生打招呼，简单介绍本节课要学习的主题：《云朵棉花糖》。然后，老师用一些棉花糖悬挂在黑板上，让学生观察、感受、尝试描述它们的形状和颜色，培养学生观察和描述物品的能力。
3.2 新词汇学习
• 云朵（yún duǒ）：形似朵的白云，用来比喻形状或颜色像云朵的物品；
• 棉花糖（mián huā táng）：一种软绵绵、甜甜的小零食，通常用棉花、糖等原材料制成，有各种口味和颜色；
• 彩色（cǎi sè）：很多种颜色，有色彩的。
为学生分发彩色极简版教材，并给予解释和例句，包括色彩类词汇，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
3.3 故事讲解
老师打开《云朵棉花糖》故事PPT，通过图片和文字向学生简单展现故事情节，鼓励学生发挥想象能力，并注重语音语调的练习。老师高声读出故事，然后让每个学生都试着用自己的语言将所听到的叙述给表达出来，让他们观察和模仿故事中的语音语调，提高学生的听说能力。 3.4 活动设计
学生分组，每组领取一些彩色纸、棉花和贴纸，让他们按照自己的想法，制作出一些彩色的棉花糖，然后他们可以用自己的语言描述一下所制作棉花糖的形状和颜色，并将其展示给全班同学，一起分享和欣赏彼此的作品。
3.5 综合实践
让学生继续练习制作、观察、形容和描述事物的能力，老师可以提供更多的形状和颜色对象供学生们练习，并让学生分组，互相模仿和角色扮演，朗读故事中的人物形象以及棉花糖的制作过程，提高学生的听说交流能力和创造力。
云朵棉花糖绘本ppt
云朵棉花糖绘本ppt
活动目标：
1、讨厌听到故事，能够讲出故事中的主要角色和内容。
2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备工作：
1、故事课件。
2、填入材料：三只大小相同的老鼠、白云、幼儿熟识的水果和动物等图像。
3、实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程：
一、激发兴趣
出具棉花糖，回答：今天老师增添了什么？棉花糖像是什么？
二、欣赏理解故事
1、出具三只老鼠，由教师讲诉故事。
2、回忆故事内容。
（1）故事里存有哪三个老鼠？
（2）最胖的鼠老大住在几楼？最高的三楼住的是谁呢？鼠老二住在哪里？
（3）鼠老二想要把白云搞什么？睡觉上云朵搞的枕头上可以感觉怎样？
（4）鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？
（5）鼠小小想要把云朵搞什么？
三、体验故事情节
1、三只小老鼠一起搞云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，可以存有哪些水果？
2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道？边观察边说出他们的名称。
3、动物朋友都想要喝棉花糖，三只小老鼠可以怎么做呢？ 4、幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
5、共同辨认出三只小老鼠都只喝至一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么高兴呀？（他们宴请了谁，朋友多不多？）体会大家一起喝不好冷清好开心。
活动延伸：
我们也去一起互动棉花糖。
活动目标：
1.讨厌听到故事，能够讲出故事的主要角色和内容
2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法
3.体会故事中与朋友互动的欢乐
活动重难点：
恶搞故事中的短句。
活动准备：
棉花、PPT课件、自造教具、棉花糖
活动过程：
幼儿园公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》
一、教学目标：
1. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发幼儿的想象力。
2. 认知目标：让幼儿认识云朵的形状，了解云朵和棉花糖的相似之处。
3. 技能目标：通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。
难点：让幼儿用棉花糖表现出自己喜欢的云朵形状。
三、教学准备：
1. 教具准备：云朵图片、棉花糖、画纸、画笔、彩色糖果。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置天空和云朵的元素。
四、教学过程：
1. 导入：教师出示云朵图片，引导幼儿观察云朵的形状，激发幼儿对天空和云朵的喜爱。
2. 基本部分：
（1）教师讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。
（2）教师分发棉花糖，引导幼儿尝试用自己的棉花糖摆出喜欢的云朵形状。
（3）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习欣赏。 3. 延伸部分：
（1）教师带领幼儿观察天空，让幼儿找出自己喜欢的云朵形状。
（2）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的云朵。
（3）教师邀请幼儿展示自己的画作，让其他幼儿学习欣赏。
五、教学反思：
教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。关注幼儿对天空和云朵的喜爱程度，为后续教学提供参考。
六、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对云朵形状的认知和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创作云朵棉花糖过程中的观察力、动手能力和想象力。
3. 收集幼儿的画作，分析他们的表现，为后续教学提供参考。
七、教学内容：
1. 故事《云朵棉花糖》的内容理解和情感体验。
2. 云朵形状的观察和认知。
3. 棉花糖的制作和云朵形状的创意表现。
八、教学方法：
1. 故事讲述法：通过讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。