部编版二年级下册口语交际：注意说话的语气课件
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第一单元 口语交际：注意说话的语气 (课件)-2022-2023学年二年级语文下册(部编版)
情境二：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
我 来 组 词
情境体验
情境三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
同学你好！你洗手后忘了关手龙头了，我已经帮你关好了，以后别忘了关啊！
（想一想）联系生活，学会使用恰当的语气
在生活中，你试过用恰当的语气解决了哪个问题呢？请你列举生活实例。
红红：你的笔借我用下！鹏鹏：真没礼貌！红红：你到底借不借。鹏鹏：为什么要借给你？你自己怎么不带来？红红：因为我……鹏鹏：（显得不耐烦）别啰嗦了。红红：哼！不借就算了，真是个小气鬼。（最终鹏鹏没有把笔借给红红）
讨论：为什么鹏鹏没有把笔借给红红？
情景分析
不礼貌；没有说清借东西的理由；别人不同意还强求；乱发脾气。
课堂总结
课堂总结
使用文明用语的同时，用恰当的语气表达，这样让别人听起来舒服，愿意和你交流，更会给人留下良好的印象！
语气很生硬，凶巴巴的，感觉不到诚意，令人无法接受。
我不是故意的。
你推着购物车在超市里购物，前方有一位阿姨挡住了你的去路，你应该怎么说？
情景二：
交际指导
对比感知。看看两组句子中的前后两句有什么不同？
可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
我不是故意的！我不是故意的。
注意说话的语气
口语交际
导入新知
本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
情景一：
说一说,你会用什么语气说呢？
对比感知，体会语气的妙处
语气比较委婉，很真诚，这种语气道歉，别人更容易接受。
学以致用，注意语气的使用
我 来 组 词
情境体验
情境三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
同学你好！你洗手后忘了关手龙头了，我已经帮你关好了，以后别忘了关啊！
（想一想）联系生活，学会使用恰当的语气
在生活中，你试过用恰当的语气解决了哪个问题呢？请你列举生活实例。
红红：你的笔借我用下！鹏鹏：真没礼貌！红红：你到底借不借。鹏鹏：为什么要借给你？你自己怎么不带来？红红：因为我……鹏鹏：（显得不耐烦）别啰嗦了。红红：哼！不借就算了，真是个小气鬼。（最终鹏鹏没有把笔借给红红）
讨论：为什么鹏鹏没有把笔借给红红？
情景分析
不礼貌；没有说清借东西的理由；别人不同意还强求；乱发脾气。
课堂总结
课堂总结
使用文明用语的同时，用恰当的语气表达，这样让别人听起来舒服，愿意和你交流，更会给人留下良好的印象！
语气很生硬，凶巴巴的，感觉不到诚意，令人无法接受。
我不是故意的。
你推着购物车在超市里购物，前方有一位阿姨挡住了你的去路，你应该怎么说？
情景二：
交际指导
对比感知。看看两组句子中的前后两句有什么不同？
可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
我不是故意的！我不是故意的。
注意说话的语气
口语交际
导入新知
本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
情景一：
说一说,你会用什么语气说呢？
对比感知，体会语气的妙处
语气比较委婉，很真诚，这种语气道歉，别人更容易接受。
学以致用，注意语气的使用
二年级语文部编版下册课件口语交际：注意说话的语气
作业布置
今天是你值日，早晨有位同学 迟到了，你会跟这位同学说什么？
再见
小学语文二年级下册课件
（部编版）
口语交际 注意说话的语气
导入新课 劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！
劳动委（面对值日生）：你好，请你将黑板擦 干净好吗？
新课 情景一 不小心碰到了别人，你会怎么说？
ห้องสมุดไป่ตู้课 情景二
上车的时候，一位阿姨挡住了自己的 路，你会怎么说？
拓展 一
当妈妈让你学 钢琴，你想学 画画。你会跟 妈妈怎么说？
拓展 二
上学迟到了， 老师批评了你， 下课后你对老 师怎么说？
拓展 三
看到同学洗手 后忘记了关水 龙头，你会跟 他怎么说？
拓展 四
一位陌生叔叔 来敲你家的门， 你打算怎么说 呢？
总结
我们在与别人的交往中，除了 要把话说好之外，还要注意有说来 话长的语气，这样不仅会增加说话 的表达效果，还会给人留下良好的 印象。
部编版二年级下册语文口语交际一《注意说话的语气》ppt课件
最Hale Waihona Puke 课件3情境演练妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 什么？
1.妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您 同意我学画画吧，好吗？
2.妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得 好，我想学画画，您看行吗？
3.妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学 画画吧，好不好？
最新课件
4
情境演练二
上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老 师说什么？
1.对不起，老师，今天下雨了，路上堵车了， 所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。
2.今天我起床迟了，所以迟到了。对不起，老 师，以后我会早点起床的。
3.对不起，老师。今天我迟到是因为妈妈的电 动车坏了，修好赶过来就来不及了。
注意说话的语气
回顾商量的语气
怎样才算恰当的语气呢？ 能让人听起来感到舒服的语气
最新课件
1
对比语气
我不是故意的！ 我不是故意的。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
最新课件
2
怎样说话才会让人感到舒服呢？
说话的语气不要太生硬 避免使用命令的语气 多用礼貌用语如： 请问………..？ 我能………..吗？ 请你（您）………..好吗？ ……………可以吗？
1.郭老师，您有空吗？我有一道题不会做，能 不能请您再跟我讲解一遍呢？
2.郭老师，我有一道题不会做，能不能请您帮 忙讲一讲呢？
最新课件
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8
最新课件
5
情境演练三
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说什 么？
1.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，以 后要记得及时关哦。
部编二年级下册《口语交际-注意说话的语气》精美版PPT
语气生硬讨人嫌（xián）。 《最佳评委奖》 小白兔，今年你的白菜又丰收了？ 如何使用恰当的语气说一说？ 同学们，跟人交流是一门学问，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，今天，我们就来表现几个说话的场景，相信同学们一定会有 所启发。
假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
小雨，我的橡皮 忘记带了，你的橡皮 可以借我用一下吗？ 谢谢！
状元成才路
启发。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
注意语气 说清想法
我能做到
发言展示的人：
小评委：
1.声音洪亮，自信大方， 1.认真倾听内容，等别
说清想法。
人说完再评价。
2.说话的语气不要太生硬。 2.评价时用上：
3.避免使用命令的语气。
如何使用恰当的语气说一说？
1. 喂，橡皮借我一下。 2. 妈妈，帮我拿衣服。 3. 服务员，我要一杯果汁。
案例
明明：小雨，你有橡皮，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借？ 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
我很欣赏……
我想建议……
《最佳语气奖》
《最佳评委奖》
小结
和气的语气确实能解决生活 中很多的问题，有时同学之间 发生矛盾或者产生误会时，只 要我们语气和蔼，真诚对待， 就能将大事化成小事，将误会 解除。
小朋友，你可知， 说话学问不简单。 语气恰当人人爱， 语气生硬讨人嫌（xián）。 想要处处有朋友， 说话和气要当先， 不用命令不生硬， 他人舒服你心安。
假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
小雨，我的橡皮 忘记带了，你的橡皮 可以借我用一下吗？ 谢谢！
状元成才路
启发。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
注意语气 说清想法
我能做到
发言展示的人：
小评委：
1.声音洪亮，自信大方， 1.认真倾听内容，等别
说清想法。
人说完再评价。
2.说话的语气不要太生硬。 2.评价时用上：
3.避免使用命令的语气。
如何使用恰当的语气说一说？
1. 喂，橡皮借我一下。 2. 妈妈，帮我拿衣服。 3. 服务员，我要一杯果汁。
案例
明明：小雨，你有橡皮，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借？ 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
我很欣赏……
我想建议……
《最佳语气奖》
《最佳评委奖》
小结
和气的语气确实能解决生活 中很多的问题，有时同学之间 发生矛盾或者产生误会时，只 要我们语气和蔼，真诚对待， 就能将大事化成小事，将误会 解除。
小朋友，你可知， 说话学问不简单。 语气恰当人人爱， 语气生硬讨人嫌（xián）。 想要处处有朋友， 说话和气要当先， 不用命令不生硬， 他人舒服你心安。
二年级语文部编版下册课件口语交际：注意说话的语气(配套课件)
统编版 语文 二年级 下册
互动讨论
情境一 上学迟到了，老师批评了我。下 课后我对老师说……
情境二 看到同学洗手后忘了关水龙头， 我会跟他说……QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
小学语文二年级下册课件
（部编版）
统编版 语文 二年级 下册
口语交际：注意说话的语气
统编版 语文 二年级 下册
我不是故意的！ 我不是故意的。
统编版 语文 二年级 下册
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
统编版 语文 二年级 下册
思考交流
妈妈让我学钢 琴，我想学画 画。我会跟妈 妈说些什么。
部编版二年级语文下册口语交际《注意说话的语气》精品课件(共15张PPT)
3.想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。针对三 个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。
4.说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语 气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听 出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
5.评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评议， 看一看说的如何，存在哪些问题。
示例欣赏
问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让
我学习画画可以吗？ 问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了，
上课迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
◆上学迟到了，老师批评 了我。下课后我对老师说 ……
老师，我错了，我以后再也不迟到了。 我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我 到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不 疼了才来的，所以来晚了。
◆看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费 很多水的。老师不是经常教育我们要注意节 约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时 候都不能忘了。
对方。 3.请求的内容要说得清楚、明白。
同学们，跟人交流是一门学问， 同一句话，使用恰当的语气，能让 听的人感到舒服，今天，我们就来 表现几个说话的场景，相信同学们 都会有所启发。
◆妈妈让我学钢琴，我想学 画画。我会跟妈妈说……
妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那 些名画家，我想好好学习，像他们一样，用 画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就 想学画画。妈妈，您就答应我吧！
每组句子的第二句， 语气更柔和，更容
部编二下口语交际《注意说话的语气》公开课PPT课件
部编版·二年级语文下册
注意说话的语气
风娃娃知道自己做了错事，要去找小朋
友道歉，可是，它不知道该怎么说，小朋友
才会原谅它。大家能帮帮它吗？
我不是故意的！ 我不是故意的。
丽丽上车时，一位阿姨站在车门前，正 好挡住了丽丽，她该怎么说呢？
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
读一读，比一比。
我不是故意的！
我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能 让听的人感到舒服。
说话用商量的语气，要使用礼貌用语。
避免使用命令的语气。
如果遇到下面的问题，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟它说……
选择一种情景， 和同桌一起演一演。 演完后点评一下同桌 的语气是否恰当。
小组交流
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟讲过，水是很宝贵的
资源，我们每个人都要节约用水。你是忘记
关水龙头了吧，我们一起把它关上，好吗？
你有没有什么事情需要和 班上同学交流呢？去找他试一 试吧，注意说话的语气哦！
全班展示
注意说话的语气
每组推荐一个有礼貌、 语气恰当、能把自己想法说清 楚的同学在班上展示。
妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的
气质。可是我更想学画画，画画也可以培养我的审
美观念呢，美术老师都说我的画画得好。妈妈，请 你答应我好吗？
老师，对不起，今天迟到是我的不对。
注意说话的语气
风娃娃知道自己做了错事，要去找小朋
友道歉，可是，它不知道该怎么说，小朋友
才会原谅它。大家能帮帮它吗？
我不是故意的！ 我不是故意的。
丽丽上车时，一位阿姨站在车门前，正 好挡住了丽丽，她该怎么说呢？
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
读一读，比一比。
我不是故意的！
我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能 让听的人感到舒服。
说话用商量的语气，要使用礼貌用语。
避免使用命令的语气。
如果遇到下面的问题，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟它说……
选择一种情景， 和同桌一起演一演。 演完后点评一下同桌 的语气是否恰当。
小组交流
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟讲过，水是很宝贵的
资源，我们每个人都要节约用水。你是忘记
关水龙头了吧，我们一起把它关上，好吗？
你有没有什么事情需要和 班上同学交流呢？去找他试一 试吧，注意说话的语气哦！
全班展示
注意说话的语气
每组推荐一个有礼貌、 语气恰当、能把自己想法说清 楚的同学在班上展示。
妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的
气质。可是我更想学画画，画画也可以培养我的审
美观念呢，美术老师都说我的画画得好。妈妈，请 你答应我好吗？
老师，对不起，今天迟到是我的不对。
二年级下册(2017部编)口语交际 注意说话的语气 课件(11张PPT)
我不是故意的。 阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
每组句子的第（2） 句，语气更柔和， 更容易让人接受。
说一说：
你不小心把同学桌上的东西 碰到地上你会怎么说？
真对不起，我不 是故意的，我帮 你捡起来。
麻烦您让一 下，好吗？
你要别人为你让路时，你
会怎么说？
交际注意事项：
1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用 语。
◆上学迟到了，老师批评 了我。下课后我对老师说 …… 老师，我错了，我以后再也不迟到了。 我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我 到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不 疼了才来的，所以来晚了。
◆看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说…… 请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费 很多水的。老师不是经常教育我们要注意节 约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时 候都不能忘了。
美术课上，你没带油画 棒，想借同桌的，你准 备怎么说？
看到你心爱的玩具，想让 妈妈给你买，你会怎么说？
人教版
Байду номын сангаас语文
二年级
下册
交际主题： 本次口语交际的内容是“注意说话的 语气”，学习在说话时使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。
交际方法：
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同 的效果。
我不是故意的！
2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要
正视对方。 3.请求的内容要说得清楚、明白。
同学们，跟人交流是一门学问， 同一句话，使用恰当的语气，能让 听的人感到舒服，今天，我们就来 表现几个说话的场景，相信同学们 都会有所启发。
◆妈妈让我学钢琴，我想 学画画。我会跟妈说……
妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那 些名画家，我想好好学习，像他们一样，用 画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就 想学画画。妈妈，您就答应我吧！