大班主题新年到教案反思
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大班主题新年到教案反思
大班主题新年到教案反思主要包含了活动目标，活动准备，
活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活
泼欢快的情感，掌握XXXX X这一节奏，并能在间奏处用肢体动
作表现，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看新年到
教案吧。
活动目标：
1. 学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。
2. 掌握XXXX X这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。
3. 能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验
合作游戏的快乐。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
歌词图谱、节奏型卡：XXXX X、打击乐器。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
节奏练习。出示节奏型卡： XXXX X。
师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这
个节奏？
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除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？
（个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。）
师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找
一找。
二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1.教师清唱歌曲。
（1）提问：你找到刚才那个节奏了吗？它藏在哪里？老师
拍手的时候有没有唱？
小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要
唱的。
（2）教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。
（3）师：你还听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容，根
据幼儿的回答出示相应图谱。）
2.教师再次完整清唱歌曲（同时配上简单的动作），帮助幼
儿记忆歌词。
师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。
三、学唱歌曲。
1.教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
2.幼儿集体歌唱。
3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并加入
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身体动作。
4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。
四、游戏：新年音乐会
匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。
师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友
们来当演奏家，老师当乐队指挥。
活动反思：
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新
年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对
新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子
们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿
对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过
新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新
年的快乐，因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个
宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程
中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与
了解。
活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼
儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏
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处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新
年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌
曲的演唱效果。
《新年到》大班音乐教案
《新年到》大班音乐教案一、教学目标1.让学生熟悉并理解《新年到》的歌词和旋律。
2.培养学生独立演唱歌曲的能力。
3.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
4.增强学生的团队协作意识和表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《新年到》歌曲，理解歌词意义。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制。
三、教学准备1.课件：歌曲《新年到》的动画或视频。
2.钢琴或音响设备。
3.学生分组标志。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《新年到》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2.邀请学生谈谈对歌曲的初步感受，引导学生关注歌曲的主题。
（二）歌词教学1.教师带领学生逐句学习歌词，注意纠正发音和节奏。
2.学生跟随教师演唱歌词，逐渐熟悉歌曲旋律。
3.教师通过提问、讨论等方式，引导学生理解歌词的意义。
（三）歌曲教学1.教师弹奏歌曲旋律，学生跟随演唱。
2.教师分句教唱，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
4.学生集体演唱，教师伴奏。
（四）音乐活动1.学生分组，每组代表歌曲中的一个角色（如：新年、雪花、灯笼等）。
2.教师播放歌曲，学生根据角色表演动作。
3.学生自由发挥，创作角色动作，展示自己的创意。
1.教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
2.学生集体演唱《新年到》，展示学习成果。
（六）课后作业1.学生回家后，向家人展示所学歌曲，巩固所学内容。
2.家长协助孩子记录演唱过程中的亮点和不足，以便下次改进。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生在愉快的氛围中学会了《新年到》。
2.教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导。
3.音乐活动的设计，激发了学生的创意和团队协作意识。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高演唱能力。
六、教学评价1.学生能独立演唱《新年到》歌曲。
2.学生能理解歌词的意义，体会歌曲的情感。
3.学生在音乐活动中表现出较高的团队协作意识和创意。
4.学生对音乐的兴趣和审美能力得到提高。
《新年到》语言教案（精选13篇）
《新年到》语言教案（精选13篇）《新年到》语言教案篇1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
《新年到》语言教案篇2类型：混龄活动班级：大班名称：春节歌谣目标：（1）理解的内容，愿意大胆朗诵、表演这首。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”教师用小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》的第四章《节日里的快乐》，详细内容为《新年到》。
通过讲述新年期间的有趣故事，引导幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握新年的习俗，能够运用语言表达自己的新年愿望。
重点：培养幼儿的语言表达能力，增强他们对传统文化的了解。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、新年装饰品、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的小故事，引导幼儿关注新年的到来。
2. 讲解：展示挂图，结合故事书，详细讲解新年的来历和习俗。
3. 实践情景引入：分组进行新年习俗的角色扮演，让幼儿亲身体验新年的欢乐氛围。
4. 例题讲解：通过一个例题，让幼儿学会表达自己的新年愿望。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述新年习俗，并分享自己的新年愿望。
7. 游戏：组织一个“新年礼物传递”的游戏，培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年愿望七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并写一句新年愿望。
答案示例：我希望在新年里，家人身体健康，快乐每一天。
2. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的关于新年的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、实践情景引入、例题讲解等形式，让幼儿了解了新年的来历和习俗，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中运用所学知识的情况，鼓励他们继续探索新年的相关知识，将学习延伸到生活之中。
同时，教师还可以通过开展“新年主题”的活动，让幼儿更深入地了解我国传统文化，培养他们的爱国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是帮助幼儿更好地理解和掌握知识的关键环节。
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班语言优质课教案《新年到》
2024年大班语言优质课教案《新年到》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统节日》，详细内容为“新年到”一节。
通过学习有关新年的儿歌、故事和习俗，让幼儿了解我国传统文化，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 培养幼儿对儿歌、故事的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握新年的习俗，能用自己的语言表达出来。
重点：通过学习儿歌、故事，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备教具：新年挂饰、儿歌《新年到》PPT、故事《年的传说》PPT、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示新年挂饰，引导幼儿谈论对新年的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 儿歌学习：a. 播放儿歌《新年到》PPT，引导幼儿跟读、学唱。
b. 分组进行儿歌表演，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 故事学习：a. 播放故事《年的传说》PPT，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
b. 讨论故事内容，让幼儿用自己的语言复述故事。
4. 实践活动：a. 教师示范制作简单的新年挂饰，讲解制作步骤。
b. 幼儿分组进行制作，培养动手操作能力和团队协作能力。
a. 各组展示制作的新年挂饰，互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《新年到》2. 故事《年的传说》3. 新年的习俗七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有雪花、鞭炮、灯笼等元素，表现了新年的喜庆氛围。
2. 作业题目：复述故事《年的传说》给家长听，并介绍新年的习俗。
答案示例：故事讲述了年的来历，新年有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过儿歌、故事、实践活动等多种形式，让幼儿了解了新年文化，培养了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思(1)
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新年到》章节，详细内容包括：新年的来历、新年的习俗、新年的祝福语、以及与新年相关的趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日。
2. 培养幼儿对新年习俗的认识，增强对我国传统文化的了解。
3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用祝福语向他人表达新年的祝福。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新年习俗的认识和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：新年的来历、祝福语的运用以及与新年相关的趣味故事。
四、教具与学具准备1. 教具：新年图片、PPT、故事卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示新年图片，引导幼儿谈论对新年的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解新年的来历、习俗、祝福语等，让幼儿对我国传统文化有更深入的了解。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行新年习俗体验活动，如贴对联、包饺子等，让幼儿在实践中感受新年的氛围。
4. 例题讲解：通过讲解与新年相关的趣味故事，引导幼儿学会用祝福语向他人表达新年的祝福。
5. 随堂练习：组织幼儿进行祝福语互动，让幼儿在交流中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年到》2. 内容：（1）新年的来历（2）新年的习俗（3）新年的祝福语（4）与新年相关的趣味故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年画，并附上祝福语。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作一幅新年画，并在画上写上新学的祝福语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和互动，让幼儿对新年的来历、习俗和祝福语有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人分享所学的新年知识，将祝福语运用到实际生活中，增强幼儿的语言表达能力。
同时，教师可组织相关的主题活动，让幼儿进一步了解我国传统文化。
幼儿园音乐说课稿《新年到》及内容总结
幼儿园音乐说课稿《新年到》及内容总结幼儿园音乐说课稿《新年到》及内容总结适用于幼儿园的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习诗歌的语言，能创编诗歌，感受新年快乐气氛，增加大一岁的骄傲感，引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的爱好，快来看看幼儿园音乐说课稿《新年到》及内容总结教案吧。
导读：老师进行情感启发："过新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。
小朋友，唱起歌，把舞跳，敲锣打鼓真热闹。
'然后在音乐嬉戏"一年过去了'中让幼儿充分感受新年的欢乐。
一、说教材1、教材分析《新年到》是大班综合活动内容.这首诗歌具有奇异特别的想象，将星星、月亮、太阳都拟人化，描写了共同欢庆新年的欢乐，同时通过自然的对话，幼儿知道了过新年自己长大了一岁，更加懂事了。
幼儿了解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，流露出了盼新年、过新年的喜悦心情。
这是理解这首诗歌的基础学问，也是本次活动的学问点。
2、目标定位依据素养训练中"提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和力量'的要求，以及幼儿园语言训练的任务，特制定了以下三个活动目标：（1）感受新年快乐气氛，增加大一岁的骄傲感。
（2）学习诗歌的语言，能创编诗歌。
（3）引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的爱好。
3、活动重点、难点依据目标，活动重点定位于理解诗歌的内容，初步学习朗诵。
活动难点则是依据诗歌的结构及语言心情进行诗歌创编，使活动得到深化。
4、活动预备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，富训练于生活情境嬉戏之中，特做以下活动预备：（1）与诗歌内容有关的课件以及幼儿运用的小图片。
（2）关于《新年到》的歌曲磁带、背景音乐，创编诗歌用的小图片（如小狗、大树等）。
（3）绘画用的纸、笔每人一份。
二、说教法新《纲要》明确提出了："创设一个自由宽松的语言交往的环境，支持、促进、激励，吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，让幼儿想说、敢说。
儿歌新年到教案
儿歌《新年到》教案儿歌《新年到》教案篇1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）（2）你觉得过年的时候是怎么样的？（3）在过年的.时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）（4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
（7）小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？（8）欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
（1）请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
（2）教师：过年你会做些什么事情？（3）引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
（1）教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！（2）请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节，详细内容为《新年到》一文。
通过讲述新年期间的欢乐氛围、传统习俗和祝福语，让幼儿感受新年的快乐，了解我国传统文化。
二、教学目标1. 了解新年的习俗和祝福语，感受新年的欢乐氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流利地讲述自己过新年的经历。
3. 增进幼儿对传统文化的认识，培养幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并讲述新年的习俗和祝福语。
重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿感受新年的快乐。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、小礼物。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述自己过新年的经历，引出本节课的主题。
2. 新课展示：（1）展示挂图，引导幼儿观察并讲述新年期间的欢乐氛围。
（2）出示卡片，教授新年祝福语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等。
（3）讲述故事《新年到》，引导幼儿了解新年的习俗。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让幼儿分组讨论自己过新年的趣事。
（2）画新年：让幼儿用画纸、画笔描绘自己心中的新年。
4. 例题讲解：（1）出示题目：“请你用‘新年到’造句。
”（2）引导幼儿思考并回答，如“新年到，家家户户张灯结彩。
”5. 随堂练习：（1）让幼儿用新学的祝福语互相问候。
（2）让幼儿讲述自己画的新年。
六、板书设计主题：《新年到》板书内容：1. 新年习俗2. 新年祝福语3. 故事《新年到》七、作业设计1. 作业题目：（1）请用“新年到”造句。
（2）画一幅表现新年的画。
2. 答案：（1）示例：新年到，我和爸爸妈妈一起去拜年。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动等形式，让幼儿充分感受到了新年的快乐，但在教授新年祝福语时，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“新年习俗我知道”活动，让幼儿深入了解我国各地的过年习俗。
儿歌《新年到》教案(7篇)
第 1 页 共 16 页 儿歌《新年到》教案（7篇） 儿歌《新年到》教案范文〔精选7篇〕1 【活动目标】 1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。 2、会唱歌曲，用开心自然的声音进行演唱。 【活动预备】 1、锣、鼓各1个。 2、配套磁带或CD。 【活动过程】 一、复习《Happy new year》。 师：小伙伴们，你们还记不记的《Happy new year》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。 师：接下来女生起立一起来唱一遍。 师：男生起立，一起来唱一遍。 能跟着音乐复习《Happy new year》。 能认真倾听别人唱歌。 通过复习歌曲《Happy new year》，为活动营造气氛，援助幼儿感受新年的欢乐。 二、学习《新年到》。 1、观赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。 第 2 页 共 16 页
师：小伙伴们，我们一起来观赏一下《新年到》这首歌，认真的听。 提问： 师：你们喜爱这个音乐吗？为什么？ 师：你觉得音乐是怎样的？ 2、再次观赏歌曲。 师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。 3、老师范唱歌曲1-2遍。 师：接下来我们再来听一遍。 提问： 师：听了这首歌，你最喜爱歌曲中的哪一句？ 4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。 师：小伙伴，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。留意，过新年是一件很快乐的事情，所以我们也要用开心的声音来唱这首歌。 师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。 〔1〕观赏歌曲《新年到》，能认真倾听歌曲。能喜爱这首歌曲，并说说喜爱这首音乐的缘由。 〔2〕能边观赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。 第 3 页 共 16 页
〔3〕能认真倾听老师范唱，说说自己最喜爱的一句或几句歌词。听清晰老师的要求，能跟着音乐用开心的声音唱歌。 〔4〕能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。 通过观赏音乐，初步感受《新年到》，援助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，援助幼儿熟识节奏，同时激发幼儿学习的爱好。通过老师的引导，援助幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用开心自然的声音进行演唱。 三、多种方式演唱歌曲。 师：接下来我们换一种方法来唱一唱，我唱前4句，你们唱后两句，好不好？唱到间奏的时候请你们一起拍手伴奏。 师：接下来男生唱前4句，女生唱后两句。 师：接下来换一换，女生唱前4句，男生唱后两句。 1、能依据老师的要求唱歌。认真倾听老师唱歌并能接着唱下去。 2、能根据老师的安排唱歌，知道自己在什么时候唱歌。能用好听的声音进行演唱。 通过师生合作，男女生合作等多种不同的方式援助幼儿练习歌曲，激发幼儿演唱的积极性，同时感受歌曲带来的新年的欢乐。 第 4 页 共 16 页