高考语文一轮复习教材梳理文言文课件：(必修1)
三、释实词 解释下列实词。
①忽然抚尺一下,群响毕绝( 1.绝 ③佛印绝类弥勒( 非常 )
终止 )
②率妻子邑人来此绝境( 与世隔绝 ) ④假舟楫者,非能水也,而绝江河( 横渡) ①以是人多以书假余( 借 )
2.假 ②君子生非异也,善假于物也(凭借,利用 ) ③乃悟前狼假寐,盖以诱敌( 与“真”相对 ) ,不真,假装 ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也( 向远处看 ) 3.望 ②日夜望将军至,岂敢反乎( 盼望,希望 ) ③先达德隆望尊( 名望 ) ④壬戌之秋,七月既望(月满为望),指农历每月十五日
12.师者,所以 传道受业解惑也( ．． 13.吾从而 师之( ．． ) 14.耳得之而为声,目遇之而成色 ( ．． 15.而未始 知西山之怪特( ．． 16.然后 知吾向之未始游( ．． 17.游于是 乎始( ．． ) ) )
) )
12.古义:用来……的。今义:表结果的连词。 13.古义:跟从并且。今义:表结果、目的的连词。 14.古义:成为美景。今义:指金币、银币或器物中 所含纯金、纯银的量。也泛指质量。 15.古义:未尝。今义:没开始。 16.古义:这样以后。今义:连词,表示接着某种动作 或情况之后。
4.则
①盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡( ②或师焉,或不焉 ( ) 形容词词尾 5.焉 ③且焉置土石(
) 两者都是 “……的样子”,
) 两者都是语气词 ,不译
疑问代词 ,哪里 ④焉用亡郑以陪邻 ( ) ,)怎么 ⑤积土成山,风雨兴焉疑问代词 ( ①青,取之于蓝而青于蓝 ( ,兼词 ) 于此
②君子博学而日参省乎己( 转折关系 ) ,却 6.而 ③余方心动欲还,而大声发于水上 递进关系 ,而且 ( ) ④秦以城求璧而赵不许,曲在赵( 是( ⑤蟹六跪而二螯 ) ⑥盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也( 6.而 ⑦吾恂恂而起,视其缶 并列关系 ,不译 ( ) ⑧诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑( 并列关系 ) ,并且
六、通古今 解释下列加点词语的古今意思。
1.假舟楫者,非能水也,而绝江河 ( ．． 2.蚓无爪牙 之利,筋骨之强( ．． 4.古之学者 必有师( ．． ) ) 3.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托 者( ．． 5.今之众人 ,其下圣人也亦远矣( ．．
) ) )
1.古义:长江、黄河。今义:泛指一切河流。 2.古义:爪子和牙齿。今义:比喻坏人的党羽或帮 凶。 3.古义:藏身。今义:把理想、希望、情感等放在 某人身上或体现在某事物之中。 4.古义:求学的人。今义:在学术上有一定造诣的
二、明通假 找出下面句中的通假字并作解释。 1.木直中绳,车柔以为轮 车柔,同“煣”,以火烘木,使其 ( ) 弯曲 2.虽有槁暴,不复挺者 有,同“又”,再一次;暴,同“曝”, ( ) 晒干 3.则知明而行无过矣 ( “智”,智慧 ) 知, 同 4.君子生非异也 ( “性”,天赋,资质 ) 生,同 5.师者,所以传道受业解惑也 ( “授”,教授 ) 受, 同 6.或师焉,或不焉 ( “否”,不从师 ) 不, 同 7.浩浩乎如冯虚御风 ( “凭”,乘 ) 冯, 同 8.山川相缪,郁乎苍苍 ( “缭”,连结,盘绕 ) 缪,同 9.驾一叶之扁舟,举匏尊以相属 ( “樽”,酒杯 ) 尊,同 10.自余为僇人,居是州,恒惴栗 僇,同“戮”,刑辱,这里
文言文
一、记常识 在横线上填上恰当的文学常识。 况 名 卿 ,字 1.荀子(约前313—前238), , 法制 ,主 战国末期赵国人。他强调教育和礼法的作用 教化兼用“礼”治 张治理天下既要靠 ,又要重 视 ,强调“行”对于“知”的必要性 和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以 改变人的本性。他的散文说理透彻,语言质朴,多 退之 用排比句,又善用比喻。《劝学》是《荀子》的 古文运动 第一篇。 文以载道 2.韩愈(768—824), 字 ,河南河阳(今河南 孟州南)人,自谓郡望昌黎,故世称韩昌黎。韩愈是 《昌黎先生集》 , 唐代 的倡导者,他提倡三代两汉散文 主张“ ”,强调文章内容的重要性;在文
①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰( ②博闻强志( 见闻,见识 ) 4.闻 ③初闻涕泪满衣裳( 听说 )
听见 )
④能谤讥于市朝,闻寡人之耳者( 使…… ) 听见 ⑤以勇气闻于诸侯( 闻名,出名 ) ①师者,所以传道受业解惑也( 道理 ) ②于是废先王之道( 主张,思想 ) ,学说 5.道 ③伐无道,诛暴秦( 道义 ) ④人道是,三国周郎赤壁( 说,谈论) ⑤道不同,不相为谋( 志向,理想 ) ,观点
6.是故弟子不必 不如师( ．． 7.好古文 ,六艺经传皆通习之( ．． 8.余嘉其能行古道 ( ．． 9.白露 横江,水光接天( ．． 10.纵一苇之所如,凌万顷之茫然 ( ．． ) )
) )
)
11.君子博学 而日参省乎己( ) ．． 6.古义:不一定。今义:不需要。 7.古义:先秦、两汉的散体文。今义:泛指文言 文。 8.古义:古人从师之道。今义:①古老的道路;② 古代的政治、思想、风尚等。 9.古义:白茫茫的水汽。今义:农历二十四节气 之一。
3.苏轼,字子瞻东坡居士 ,号 ,北宋文学家、 苏洵 苏辙 书画家。他与父 、弟 合 黄庭坚 辛弃疾 称“三苏 ”。其诗风豪迈清新,尤长于比喻,与 欧阳修 并称“苏黄”。开豪放词派的先河 ,与 并称 “苏辛”。在散文领域也有很高成就,与 并 称“欧苏”,是“唐宋古文八大家”之一。苏轼还擅长 柳柳州 柳河东 行、楷书,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 “宋四 家”。 4.柳宗元,字子厚,世称“ ”,也称 ” “ “永州八记 ”。提倡 “古文”创作。其散文以山水游 记和寓言成就最大。在他的山水游记中常把自己 的身世遭遇和个人情怀融于自然风景的描绘中, 代表作是 。
①孔子曰:“三人行,则必有我师。”( ②赵王畏秦,欲毋行( 去,前往)
行走 )
10.行 ③此数者用兵之患也,而操皆冒行之( 实行,做 ) ④则知明而行无过矣( 行为,品行 ) ⑤白居易《琵琶行》( 古诗的一种体裁 ) ①苏子愀然,正襟危坐( 端正 ) ②危乎高哉!蜀道之难,难于上青天( ①居是州,恒惴栗( 这个 ) ③是又在六国下矣( 这样 )
①积善成德,而神明自得( 善行 ) ②素善留侯张良( 与……友好 ) 8.善 ③君子生非异也,善假于物也( 擅长,) 善于 ④先主曰“善”( 好,对 ) ⑤工欲善其事,必先利其器( 做好,处理好 ) ①积土成山,风雨兴焉( 兴起,发生 ) ②抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯( 发动,调发 ) 9.兴 ③大楚兴,陈胜王( 兴盛,复兴 ) ④夙兴夜寐( 起,起来 ) ⑤政通人和,百废具兴( 兴办,举办 )
四、析虚词 说说下列虚词的意义和用法。
①青,取之于蓝而青于蓝( ②君子生非异也,善假于物也( 1.于 ③耻学于师( ④不拘于时( ⑤其皆出于此乎( ) ) )
) )
①介词。前者引进动作的处所,解释为“从”;后者 引进比较对象,解释为“比” ②介词,引进动作对象,解释为“对”“对于”,也可不 译 ③介词,“向” ④介词,“被”
) ) ) ) ) ) )
(3)名词的意动用法 ①侣鱼虾而友麋鹿 侣、友,以……为伴侣、以……为 ( ) 朋友 ②因坐法华西亭,望西山,始指异之 异,以……为奇特 ( 师,以)……为师 ③吾从而师之 ( ……为师 ) 师,以 ④孔子师郯子( )
(
(
( (
2.动词活用 正,( 使端正 ①正襟危坐 ) 舞,使舞蹈;泣,使哭 ②舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 泣 ) 3.形容词活用 耻,形容词的意动用法,以……为耻 ①耻学于师 第一个“圣、愚”,形容词用作名 ) 词 ,圣人、愚人 ②圣益圣 ,愚益愚 小、大,形容词用作名词,小的方面、 ) 大的方面 ③小学而大遗 耻,形容词的意动用法,以……为耻 ) ④不耻相师( 穷,形容词用作动词,穷尽 ) ⑤穷山之高而止( )
①古之学者必有师(
老师 )
②巫医乐师百工之人( 有专门技艺的人 ) 6.师 ③不耻相师( 学习,效法 ) ④或师焉,或不焉( 从师 ) ⑤吾从而师之( 以……为师 ) ,名词的意动用法 ⑥齐师败绩( 军队 ) ①师者,所以传道受业解惑也(读作“chuán ) ”,传达,传授 ②师道之不传也久矣(读作“chuán ) ”,流传 7.传 ③舍相如广成传( 读作“zhuàn ) ”,传舍,宾馆 ④六艺经传皆通习之(读作“zhuàn ) ”,注释或解释经义的文字 ⑤朔气传金柝( 读作“chuán ) ”,传递,传送
语后置
) ) 两者都是助词 ,表示宾语 )
两者都是助词,表示定
代词,) 代“它们”
)
代词,代“我”
动词,解释为“到”“往”
①生乎吾前,其闻道也固先乎吾( 他,在主谓短语中作主语 ) ,代词 ②惑而不从师,其为惑也,终不解矣( 代词,那些 ) ③古之圣人,其出人也远矣(代词,作主语 ) ,他们 3.其 ④夫庸知其年之先后生于吾乎(他们的,作定语 ) ⑤今其智乃反不能及,其可怪也欤( 代词,这) ⑥圣人之所以为圣……其皆出于此乎(语气副词 ),表猜测,大概 ⑦其孰能讥之乎( 语气词,岂 ) ,难道,表反诘 ①于其身也,则耻师焉( 却,表转折 ) ②此则岳阳楼之大观也( 就是,帮助表示判断 )
七、明句式 指出下列特殊句式的句式特点及标志。 1.判断句 ……者,……也,表判断 (1)师者,所以传道受业解惑也 ……,…… 也,表判断 ( ) ……也,表判断 (2)道之所存,师之所存也 …… ( ) 也,表判断 (3)此世所以不传也( ) (4)是造物者之无尽藏也( )
2.倒装句 (1)主谓倒装 渺渺兮予怀( ) (2)定语后置 ①蚓无爪牙之利,筋骨之强( ) ②凌万顷之茫然( ) ③以为凡是州之山水有异态者,皆我有也 ( (1)正常语序为 ) :予怀渺渺兮
高
11.危
)
12.是 ②觉今是而昨非( 正确 )
①举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章( 致意,引申为劝酒 ) ②属予作文以记之(通“嘱”,嘱托 ) 13.属 ③有良田美池桑竹之属(
类
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教材知识梳理：必修一文言文PPT课件 【人教课标版】共33页
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
件 【人教课标版】
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
教材知识梳理：必修一文言文PPT课
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
高考语文一轮复习ppt课件-文言文阅读-《种树郭橐驼传》、《石钟山记》
(2)理 ①以子之道，移之官理：_治___ ②为天下理财，不为征利(《答司马谏议书》)：_料__理__，__整__理___ ③胜负之数，存亡之理(《六国论》)：_天__数__，__命__运__ ④德不厚而思国之理(《谏太宗十思疏》)：_道__理___ ⑤依乎天理(《庖丁解牛》)：_纹__理__ ⑥上下肃然，称为政理(《张衡传》)：清明；治理得好 ⑦遂下于理(《报任安书》)：法官；刑狱官署
3.基础双练 阅读下面的文言文，完成文后题目。
今年秋七月既望，因督学至其邑，偕老人高嵩等诣北钟山。山皆大 石，侧立于江滨，高可千馀丈。左有观音阁，阁有小轩，适临钟石之上。 老人与寺僧宏指予曰：此北钟山也，山以是名。乃由阁后履崭岩，触荆 榛，蛇行而上。有亭曰“白云”，盖顶也，仅可容二三人。凭阑一望， 小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰，如拱如抱，皆屏列于左右，江水 南来而清湖水西出而浊或汇于此而后朝宗于海。灏瀚汪洋无际，远涵天 碧，近漾岚光。(节选自章潢《游石钟山记》，有删改)
活 动 二 重点巩固
1.名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己种树的四点秘诀时说道， 除了要让树根得到充分的舒展外，还要做到“_其__培__欲__平__，_其__土__欲__故__， _其__筑__欲__密__”。 (2)柳宗元《种树郭橐驼传》中，写当地官员频发政令，聚集百姓的句子 是“_鸣__鼓__而__聚__之__，_击__木__而__召__之__”。 (3)苏轼《石钟山记》中，对“石钟山”命名的由来，作者持怀疑态度： 对于郦道元的观点，作者说“__人__常_疑___之__”；而对于李渤的观点，则说 “_余__尤__疑__之__”，颇耐人寻味。
2.语句翻译 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 译文：_郭__橐__驼__以__种__树__为__业__，__凡__是__长___安__城__里__经__营__观__赏__游__览__和__做__种__树__卖__果___ 买__卖___的__豪__富__人__，__都__争__着__迎__接__和__雇__用__他__。__(_得__分__点__：__“__业__”__，__意__动__用__法__；___ “__豪___富__人__为__观__游__及__卖__果__者__”__，__定__语__后__置__；___“__迎__取__”__，__迎__接__；__“__养__”__，___ 用__、__使__)_________________________________________________________
高考语文一轮复习 板块一 基础知识梳理课件 新人教版必修1
C．香港政府强调，“占中”只会影响社会秩序，破坏市民的生活 甚至生计。民主不只是制度，还是态度，不应让个人诉求凌驾于 社会利益之上。
答案： C
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5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字 为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原 因进行分析。
B．由于规划周密、准备充分，2014年在韩国仁川举办的第17届 亚洲运动会成为亚运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的 一次盛会。
2．关于“三美”
诗歌“三美”说是由闻一多率先提出的。
(1)绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。
(2)音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。
(3)建筑美，是节的匀称和句的整齐。四行一节，错落排列，字数相近，回环 呼应。
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3
三、重点字音
《沁园春·长沙》 百舸(ɡě) 寥廓(kuò) 浪遏(è)飞舟 方遒(qiú) 峥嵘(zhēnɡ rónɡ) 《雨巷》 惆怅(chànɡ) 彳亍(chìchù) 颓圮(tuí pǐ) 彷徨(pánɡ huánɡ) 《再别康桥》 河畔(pàn) 青荇(xìnɡ) 榆(yú)阴 浮藻(zǎo) 长篙(ɡāo) 漫溯(sù) 斑斓(lán) 笙(shēnɡ)箫 似(shì)的 似(sì)乎 悄悄(qiāo) 悄(qiǎo)然 《大堰河——我的保姆》 瓦菲(fēi) 青苔(tái) 虱(shī)子 火钵(bō) 碾(niǎn)米 忸怩(niǔ ní) 冰屑(xiè) 团箕(jī) 凌侮(wǔ) 叱(chì)骂 漂泊(bó) 给(jǐ)予
答案： A
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4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
答案： C
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5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字 为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原 因进行分析。
B．由于规划周密、准备充分，2014年在韩国仁川举办的第17届 亚洲运动会成为亚运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的 一次盛会。
2．关于“三美”
诗歌“三美”说是由闻一多率先提出的。
(1)绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。
(2)音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。
(3)建筑美，是节的匀称和句的整齐。四行一节，错落排列，字数相近，回环 呼应。
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三、重点字音
《沁园春·长沙》 百舸(ɡě) 寥廓(kuò) 浪遏(è)飞舟 方遒(qiú) 峥嵘(zhēnɡ rónɡ) 《雨巷》 惆怅(chànɡ) 彳亍(chìchù) 颓圮(tuí pǐ) 彷徨(pánɡ huánɡ) 《再别康桥》 河畔(pàn) 青荇(xìnɡ) 榆(yú)阴 浮藻(zǎo) 长篙(ɡāo) 漫溯(sù) 斑斓(lán) 笙(shēnɡ)箫 似(shì)的 似(sì)乎 悄悄(qiāo) 悄(qiǎo)然 《大堰河——我的保姆》 瓦菲(fēi) 青苔(tái) 虱(shī)子 火钵(bō) 碾(niǎn)米 忸怩(niǔ ní) 冰屑(xiè) 团箕(jī) 凌侮(wǔ) 叱(chì)骂 漂泊(bó) 给(jǐ)予
答案： A
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4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
高考语文一轮复习课件 教材文言文复习学案：必修一+《劝学节选》、《师说》、《始得西山宴游记》、《赤壁赋
练出高分 学案1 必修一
——《劝学(节选)》、《师说》、《始得西山 宴游记》、《赤壁赋》
1
[学案目标] 1.把必修一四篇文言文分散的文言基础知识 前后勾连，连点成线，形成系统的知识体系。2.重点掌 握：①“而”的意义和用法，②“所以”的意思，③通 假字的辨识。3.背诵《劝学(节选)》、《师说》、《赤壁 赋》全文。
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7.翻译下列句子。 (1)故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。 译文：所以木头用墨绳量过就直，刀剑在磨刀石上磨过就 锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，就会智慧 明达而且行为没有过失了。(要点：就；博学；“参省乎己 ”，介宾短语后置；而)
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(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，(却)向上可 以可以吃尘土，向下可以饮地下泉水，这是因为它心思专一。 (要点：“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置；“上”“下” 活用为状语；“用心”古今异义词) (3)于其身也，则耻师焉，惑矣！ 译文：对于他自己，却以向老师学习为耻，真糊涂呀！(要点： 身，则，耻)
逝者如斯． B.斯．天下之民至焉
C.虽 虽． ．有 一槁 毫暴 而莫取
D.善 狐假 假． ．于 虎物 威也
解析 A项接近，到。
B项这/那么，则。
C项即使。
D项凭借。
9
3.下列各项中，加点字的意思与现代汉语完全相同的一项是
①( D )
A.君子博. 学. 而日参省乎己 B.用. 心. 一也 C.古之学. 者. 必有师 D.徘. 徊. 于斗牛之间 解析 A项广博地学习。
C.吾孔从子而师．师郯．之子
D.其方下其．圣破人荆也州亦，远下．矣江陵
——《劝学(节选)》、《师说》、《始得西山 宴游记》、《赤壁赋》
1
[学案目标] 1.把必修一四篇文言文分散的文言基础知识 前后勾连，连点成线，形成系统的知识体系。2.重点掌 握：①“而”的意义和用法，②“所以”的意思，③通 假字的辨识。3.背诵《劝学(节选)》、《师说》、《赤壁 赋》全文。
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7.翻译下列句子。 (1)故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。 译文：所以木头用墨绳量过就直，刀剑在磨刀石上磨过就 锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，就会智慧 明达而且行为没有过失了。(要点：就；博学；“参省乎己 ”，介宾短语后置；而)
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(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，(却)向上可 以可以吃尘土，向下可以饮地下泉水，这是因为它心思专一。 (要点：“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置；“上”“下” 活用为状语；“用心”古今异义词) (3)于其身也，则耻师焉，惑矣！ 译文：对于他自己，却以向老师学习为耻，真糊涂呀！(要点： 身，则，耻)
逝者如斯． B.斯．天下之民至焉
C.虽 虽． ．有 一槁 毫暴 而莫取
D.善 狐假 假． ．于 虎物 威也
解析 A项接近，到。
B项这/那么，则。
C项即使。
D项凭借。
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3.下列各项中，加点字的意思与现代汉语完全相同的一项是
①( D )
A.君子博. 学. 而日参省乎己 B.用. 心. 一也 C.古之学. 者. 必有师 D.徘. 徊. 于斗牛之间 解析 A项广博地学习。
C.吾孔从子而师．师郯．之子
D.其方下其．圣破人荆也州亦，远下．矣江陵
2025高考语文一轮复习教材文言文梳理课件：选择性必修中册 报任安书(节选)
如今汉朝兴起，海内统一，贤明的君主，忠义的臣子的事迹，我作为太 史而不予评论记载，中断了国家的历史文献，对此我感到十分不安，你 可要记在心里啊！”司马迁低下头流着泪说：“儿子虽然不聪明，一定 把父亲编纂历史的计划全部完成，不敢有丝毫的缺漏。”太史公死后三 年，司马迁做了太史令，他阅读和摘抄了石室金 收藏的图书档案。
(2)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 译文：_也__是__想__以__此__来__探__究__自__然__和__人__事__之__间__的__关__系__，__通__晓__从__古__到__今__的__变___化_， _而__成__为__一__家__之__言__。__(得__分__点__：__究__、__际__、__通__)____________________________
< 单篇梳理2 >
报任安书(节选)
微点夯实
通读全文，解释加颜色的词语。 (第1段)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥①( 卓越不凡 )非常之
人称②( 称道 )焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄③( 遭受困厄，指孔子 周游列国受到困厄 )而作春秋；屈原放逐，乃赋④(创作 )《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列⑤( 编纂，编写 )；不韦迁⑥ 流(放 )蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百 篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结抑⑦(郁不舒畅 )，不 得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用， 退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
(1)文中画波浪线的部分有三处需要断Байду номын сангаас，请将下面相应位置的答案标号 上画“√” 。
√ √ √ 予死A尔B必为C太史D为太史E毋忘吾F所欲G论H著矣。
2025版高考语文一轮总复习教材古诗文识记第1部分文言文理解与背诵必修上册课文04登泰山记
课文04 登泰山记一、文言词句理解(一)阅读1～2段，完成题目。
泰山之阳．( 这里指山的南面 )，汶水西流；其阴．( 这里指山的北面 )，济水东流。
阳谷皆入汶，阴谷皆入济。
当．( 在 )其南北分者，古长城也。
最高日观峰，在长城南十五里。
余以．( 在 )乾隆三十九年十二月，自京师乘．( 冒着 )风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
是．( 这 )月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓．( 山脚 )登。
四十五里，道皆砌石为磴．( 石阶 )，其级七千有余。
泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。
余始循．( 顺着 )以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅．( 山顶 )。
古时登山，循东谷入，道有天门。
东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。
今所经中岭及山巅，崖限当道者．．．．．( 像门槛一样横在路上的山崖 )，世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑，磴几．( 几乎 )不可登。
及既上，苍山负．( 背 )雪，明烛．( 照 )天南。
望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居．( 停留 )雾若带然。
1.解释加点的词语，写在括号内。
2.翻译画线的句子，找出得分点。
译文：经过齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过长城的界限，到达泰安。
(得分点：历、限、至于)3.默写文中的句子，注意易错字。
(1)文中“_当其南北分者__，_古长城也__”两句，描述横亘在阳谷与阴谷分界处的古长城，给泰山增添了雄奇的色彩。
(2)在《登泰山记》中，写姚鼐与友人登泰山是在冬季，其中“_道中迷雾冰滑__，_磴几不可登__”两句最能反映当时气候恶劣、登山艰难的情形。
(3)在《登泰山记》中，写姚鼐登上山顶后看到的壮观雪景的句子是“_苍山负雪__，_明烛天南__”。
(4)文中“_汶水、徂徕如画__，_而半山居雾若带然__”两句，写出了作者在山顶上见到的晚日照城郭的景象。
(5)姚鼐《登泰山记》“_阳谷皆入汶__，_阴谷皆入济__”中两个“皆”字，顿挫有力，点出了山南山北众多支流终归二河的景色。
2025届高考语文一轮复习教材文言文梳理课件：答司马谏议书
2.翻译文中的重点句子。 (1)重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见 恕也。 译文：_又__考__虑__到__君__实__对__我__的__重__视__厚__遇__，__在__书___信__往__来__上__不__应__该__粗__疏__草__率__，_ _所__以__现__在__详__细__地__说__出__我__的__理__由__，__希__望__您__或__许__能__够__宽__恕__我__吧__。__(_得__分__点__：__视_ _遇_、__反__覆__、__具__、__冀__、__见__恕__)_________________________________________
例句 议法度而修之于朝廷 盘庚不为怨者故改其度 度义而后动 度，然后知长短(《齐桓晋文之事》) 试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦论》) 皇览揆余初度兮(《离骚》)
义项
例句
⑦ 渡过，越过
一夜飞度镜湖月(李白《梦游天姥吟留别》)
⑧ 次，回
物换星移几度秋(《滕王阁序》)
⑨计量长短的标准或工具 宁信度，无自信也(《郑人买履》)
【飞花令式默写】 (5)在现代汉语中，“以致”一词一般是用在下半句话的开头，表示下文 是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。而古汉语与此不同，如“今 君实所以见教者，_以__为__侵__官__、__生__事__、__征__利__、__拒__谏___，__以__致__天__下__怨__谤__也___” (王安石《答司马谏议书》)中的“以致”是“因而招致”之意；“不爱珍 器重宝肥饶之地，_以__致__天__下__之__士___”(贾谊《过秦论》)中的“以致”是 “用来招纳”之意；“橐驼非能使木寿且孳也，_能__顺__木__之__天__，以__致__其__性__ _焉__尔__”(柳宗元《种树郭橐驼传》)中的“以”字无实义，“致”则是 “使达到极致”之意。