四年级下册英语Unit 3 Weather Part C Story time人教版
人教PEP版四年级下册英语Unit3WeatherPartC(课件)
情景对话
Tomorrow will be warm tomorrow in Dalian.
Ah-choo! It's cold here.
情景对话
Hi, Zoom.You look terrible. Ah-choo!
Ah-choo!
Bless you!
知识讲解
tomorrow terrible bless have a cold
明天 糟糕的，有病的 祝福 感冒
1.表示未来天气状况的句型—— It will be... It'll be warm tomorrow in Dalian. 明天大连将会很温暖。
描述或预测未来天气状况： It will be + 表示天气状况的形容词 + 其他 It will + 表示天气状况的动词 + 其他 eg: It will be rainy tomorrow.
in Singapore.
See You!
It will rain tomorrow.
明天将会下雨。
知识讲解
拓展链接
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Where are you going?
I'm going to Sydney.
What's the weather like there?
I'm going to London. See you next time.
四年级（下册）
Unit Three weather
Story time
情景对话
Hello.
Zip, are you OK?
I have a cold.
英语人教版四年级下册Unit3 C Story time
四年级下册第三单元C Story time教学目标(1)通过阅读故事复习本单元所学的语言,增加学生的语言输入。
(2)能够在图片的帮助下理解故事的内容并朗读故事。
(3)30%的学生能理解并表演故事,还能恰当地运用故事中的语言,同时在表达语言的过程中体会说话惊讶、苦恼、遗憾等不同的情绪状态。
(4)通过学习,学生明白朋友之间要相互关心。
教学重点:通过阅读故事复习本单元所学的语言,增加学生的语言输入。
能够在图片的帮助下理解故事的内容并朗读故事。
教学难点:30%的学生能理解并表演故事,还能恰当地运用故事中的语言,同时在表达语言的过程中体会说话惊讶、苦恼、遗憾等不同的情绪状态教学活动Step 1.Warm upLet’s sing. (Thunder)Step 2 PreviewT:Good morning,boys and girls!Ss:Good morning,Miss You!T:What’s the weather like in Badong?S:It’s…[师生问好,拉近了师生之间的距离,利用图片复习What’s the weather like?句型为新课做准备。
]Step 2 Presentation1、Look at the picture,Who’s she? She’s in bed.What’s wrong with her?W哈特(给出故事中的一幅图片,让学生猜一猜,Zip怎么了?What is Zoom doing? What willhe do?激活学生的思维,激发学生的学习兴趣。
)2、Let’s watch TV and check.(观看动画篇,整体感知故事的内容,检验学生的猜测3、Look at picture 1 and picture 2,read and answer.1)、Where is zip? Where is Zoom?2)、What’s the weather like in Beijing? What about Dalian?(细读故事,了解故事的细节,让学生带着任务阅读,理解故事,并渗透阅读策略。
人教版PEP英语四年级下册Unit3 WeatherPart 3-C课件等
What’s the weather like today? It’s …
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教 Zip and Zoom? ②What’s the matter with Zip? ③What’s the weather like in Beijing and Dalian? ④What will Zoom do? ⑤What’s the weather like in Dali? ⑥Does Zoom make a mistake? ⑦What is wrong with Zoom when he gets to Zip’s house?
℉ =9/5 ℃ +32 即： 摄氏度×9/5+32=华氏度 或℃ =5/9(℉-32)
Homework
（1）Listen to and repeat “Story time” . （2）Tell the story to your partner in your own
words.
Guess the weather of the city and spell the words.
Make a dialogue in groups.
What’s the weather like? It’s … Is it cold? Yes, it is. /No, it isn’t. I’ll go to…to see you. It’ll be warm tomorrow in … .
Let’s act
What’s the weather like? It’s … Is it cold? Yes, it is. /No, it isn’t. I’ll go to…to see you. It’ll be warm tomorrow in …
人教版四年级下册英语教案Unit3Weather
引导学生答出：No,It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。
告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。
3．同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。
教师播放Unit3Let’s learn A部分的课件。学生观看。
教师提问：Is it a weather report?
学生回答：Yes, It’s a weather report.
第
教学目标
一、
1．能够灵活使用句型：What’s the weather like in New York? How aboutBeijing?以及句型It’s…degrees的表达。
2．学生能够使用以上句型，并且运用在日常交际中。
3．能够用句型表达世界不同地方的温度。
二、
通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要来自习的句型和句式。教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，调查表，学生活动手册，教学图片若干张。
教学过程
一、
教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm，hot，cool，cold。
二、
1．教师展示情景图片Mike征求妈妈允许。教师引导学生进行对话练习:What time is it? It’s 11：00. Can I go outside? No you can’t . It’s cold outside.展示更多课件图片让学生进行对话练习。
英语人教版四年级下册第三单元C部分 Story time
课题名称：人教版（PEP）小学英语四年级下册第三单元C部分Story time教学设计执教、设计人：广东省韶关市乳源瑶族自治县第一小学钟萍英一、教学设计（一）教学目标1、语言目标通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言的输入。
能理解并朗读故事内容。
2、语言技能能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言，同时在表达语言的过程中体会说话者惊讶、苦恼、遗憾等不同的情绪状态。
3、文化意识不同国家、不同地区的天气及其影响，西方国家的关心、礼貌用语。
4、情感态度珍惜友谊5、学习策略听、说、读、演、玩、运用、科干部引领（二）教学内容分析本单元的话题是weather, 而作为本单元的最后一个学习内容story,正是本单元主题内容得到理解、运用及情感渗透的好题材，同时，通过趣味故事的学习可增加学生学习英语的兴趣和了解一些英语语言的背景文化。
（三）教学对象分析(学情分析)1、学生对本单元有关weather的内容掌握较好，听说能力较强，表演能力较强，在上本课前已经训练了一些能力较强的英语科干部，他们有较强的学习引领能力，可极大地发挥他们的作用。
2、学生们通过三年级和四年级以来的学习，已经有了听说读演玩及运用已知语言的能力，同时他们有很强的同伴互助学习和学科干部的引领能力。
3、学生在学习中可发展自身的特长，如组织能力、表演才能、想象能力等，全班学生也在共同学习中共同进步、语言知识和语言技能、良好的情感都得到发展，同时增强了集体主义精神。
（四）教学策略与过程1、教学设计思路：通过复习运用已经掌握的有关weather的重点句型，过渡到故事学习、表演，且在表演中渗透运用语言、渗透关心、礼貌、珍惜友谊的情感，同时也运用趣味语言和表演愉悦学生身心，为学生继续学习英语打下良好的语言和良好的情感态度基础。
2、教学过程步骤（一）师生问候师：Good moring, boys and girls. I’m your new friend. You can call me miss Zhong.生：Good moring, miss Zhong.(设计意图：礼貌示范、拉近师生距离。
人教版四年级英语下册第三单元Weather课件
Let's learn
cool
hot
warm
cold
cool warm
New words
hot
cold
课文
Good morning. This is the weather report. It’s warm in Beijing today.
句型公式
➢ 描述天气状况的句型： It's warm in Beijing today.
能够听说认认读5个描述天气的单词rainysnowycloudysunnywindy并能在语境中正确运用这5个单词描述天气状况
Unit 3 Weather
Part A
Let's talk & Let's play
Learning goals
能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话； 能够在情景中运用句型”Can I go outside/have some soup?”征求对方许可并用”Yes, you can. /No, you can’t.”作答；能在情景中恰当运用句型”It’s very hot/cold. “描述天气及温度状况；能够在语境中理解新 词outside、cold、be careful的意思，并能正确发音。
Talk about what you have gained from this lesson！
Exercise
单项选择。
( A )1. —__________the weather like in Sanya?
—It's hot.
A. What's
B. How's
C. Where's
( C )2. Today is cold in Moscow. _________ London?
Unit3Weather(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
四年级下册英语人教（PEP）版第3单元预习资料Unit 3 PartA一、课文翻译教材第22页课文翻译What's the weather like in London? 伦敦天气怎么样？It's rainy. 是下雨天。
It's cloudy in Singapore. 新加坡多云。
It's windy now. 现在起风了。
教材第23页课文翻译Is it snowing? But it isn't cold. 正在下雪吗？但是天气不冷。
Can I make a snowman? 我能堆雪人吗？Is it cold in Moscow? 莫斯科天气冷吗？Yes, it is. It's snowy here. 是的，天气冷。
这里是下雪天。
It's hot and sunny in Sydney. 悉尼天气炎热而且阳光充足。
教材第24页Let's talk 课文翻译Mum, what time is it? 妈妈，几点了？It's 11:00. 十一点了。
Can I go outside now? 现在我能去外面吗？No, you can't. It's cold outside. 不，不能。
外面很冷。
Have some lunch, Mike. 吃点午饭，迈克。
OK. Can I have some soup? 好。
我能喝点汤吗？Yes, you can. 可以。
Be careful! It's very hot. 小心！很烫。
教材第24页Let's play 课文翻译Can I go outside? 我能去外面吗？No, you can't. It's cold outside. 不，你不能。
外面冷。
教材第25页Let's learn 课文翻译Good morning. This is the weather report. It's warm in Beijing today. 早上好。