大学生科研参与效能研究
护理本科生自主学习能力现状及其影响因素研究
护理本科生自主学习能力现状及其影响因素研究一、本文概述随着医学模式的转变和护理学科的发展，护理教育面临着前所未有的挑战。
护理本科生作为未来护理行业的主力军，其自主学习能力的高低直接关系到其未来的职业发展和社会适应能力。
因此，了解护理本科生自主学习能力的现状及其影响因素，对于提升护理教育质量、培养高素质护理人才具有重要意义。
本文旨在通过文献回顾和实证研究，全面了解护理本科生自主学习能力的现状，分析影响其自主学习能力的因素，并提出相应的对策和建议。
本文将对自主学习的概念、内涵及其重要性进行阐述，明确自主学习的理论基础。
通过文献回顾，总结国内外关于护理本科生自主学习能力的研究现状，找出研究的不足之处。
接着，通过实证研究，了解护理本科生自主学习能力的实际情况，分析影响其自主学习能力的因素，包括个人因素、学校因素、家庭因素和社会因素等。
根据研究结果，提出提升护理本科生自主学习能力的对策和建议，为护理教育实践提供参考。
通过本文的研究，希望能够为护理教育者和决策者提供有价值的参考信息，推动护理教育改革和发展，培养更多具有自主学习能力的高素质护理人才，为社会的健康事业做出更大的贡献。
二、文献综述在护理学领域，自主学习能力被视为护理本科生教育的重要组成部分，对其未来的专业发展有着深远影响。
近年来，随着教育理念的更新和护理模式的转变，护理本科生的自主学习能力日益受到关注。
自主学习能力是指个体在没有外界直接指导或监督的情况下，通过自我驱动、自我规划、自我监控和自我反思等方式，实现学习目标的能力。
在护理领域，自主学习能力不仅关系到护理本科生在校期间的学业成绩，更是影响其未来临床实践和终身发展的重要因素。
国内外关于护理本科生自主学习能力的研究已经取得了一定的成果。
国外研究多侧重于自主学习能力的理论构建和实证研究，通过量表开发和影响因素分析等方法，深入探讨了自主学习能力在护理教育中的应用和效果。
国内研究则更侧重于自主学习能力的影响因素的分析，如学习动机、学习环境、教学方法等。
研究生时期的实习与实践经验总结
研究生时期的实习与实践经验总结研究生阶段是学生进一步深造和学术研究的重要阶段。
在这个阶段，研究生们除了课堂学习外，还有机会参与实习与实践活动，拓宽自己的知识面和实践经验。
本文将从个人角度出发，总结我在研究生时期的实习与实践经验，并分享一些心得体会。
一、实习经验总结在研究生阶段，实习是培养学生实际操作能力和解决问题能力的重要途径之一。
我所参与的实习主要分为两个阶段：专业实习和科研实习。
1. 专业实习专业实习是研究生培养计划的重要组成部分，旨在让学生深入行业，了解实际工作环境和操作流程。
我在某高新技术企业进行了为期三个月的专业实习。
在实习期间，我主要负责参与项目开发和技术优化，通过与团队合作，我不仅学到了许多专业知识，还培养了自己的团队协作和沟通能力。
在这次实习中，我发现专业知识只是解决问题的基础，而团队合作和沟通能力是实际工作中不可或缺的。
通过与同事们的交流和合作，我不仅学会了如何与他人良好合作，也了解到了项目管理的重要性。
在未来的工作中，我将更加注重团队合作和沟通，不断提升自己的工作效能。
2. 科研实习科研实习是研究生培养计划的另一重要组成部分。
我在研究生阶段积极参与了导师的科研项目，并进行了为期半年的科研实习。
通过参与科研实习，我更深入地了解了科研的方法和思路，提高了自己的科研能力。
在科研实习中，我深刻体会到科研的困难和耐心的重要性。
科研需要不断尝试和探索，需要久久为功，这对于一个研究生来说是一种巨大的挑战。
然而，正是通过这个过程，我逐渐培养了持之以恒的品质和耐心，这对未来的学术研究和职业发展具有重要意义。
二、实践经验总结除了实习，研究生时期还有许多其他的实践机会，例如学术讲座、学术交流会议和社会实践等。
这些实践活动既丰富了我们的知识面，也培养了我们的综合素质。
1. 学术讲座和交流会议在研究生阶段，我积极参与学术讲座和交流会议，并有幸与一些学术界的权威人士进行了面对面的交流。
这些学术活动不仅丰富了我的学术修养，还提高了我的学术思维和表达能力。
教育科研培训心得体会（精选8篇）
教育科研培训心得体会（精选8篇）教育科研培训心得体会（精选8篇）当我们积累了新的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教育科研培训心得体会（精选8篇），希望对大家有所帮助。
教育科研培训心得体会1通过这次培训，程老师的《如何撰写课题开题报告》使我了解了什么是科研课题，如何选择科研课题，课题的来源，进行科研课题的步骤以及如何确定科研课题的内容等等。
让我找到了思路，给我起到了引领的作用。
刘老师的《学科课题研究工作如何与学科教学有机结合》使我了解了，学科常规教学一般由备课、上课等环节组成。
所谓的“学科课题研究工作与学科教学有机结合”，就是要求承担学科课题研究的老师在平时的常规教学过程中，针对有些教学内容，要有意识地将课题研究的内容、研究的目标有机地体现和落实到学科教学的备课、上课中，包括评课(听课)、开展课题主题研讨活动，也要与课题研究工作紧密结合。
同时我也认识到了教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力、教学能力和业务水平。
教师参与教育科学研究是我们教师自身专业化的急需，是提高了自身的专业素养和研究能力，同时也是适应社会发展对教师的专业要求。
总之，这次培训学习让我收获很多，我掌握了正确进行教育科研的基本方法和步骤，感受到了教师开展课题的重要性，也对课题研究得到了进一步的理解，我有决心在学校的“十二五”课题中扎扎实实地做好科研工作，取得真正的成果。
教育科研培训心得体会2教学研究是学校教学质量和教师专业素质提升的重要因素，它贯穿于整个教学过程和个人成长过程之中。
20xx年4月21日至22日，我有幸参加了爱辉区“十二五”第二批科研骨干培训，聆听了各位专家的讲座，观看了优秀课例展示，欣赏了课题组的材料，同兄弟学校就课题研究进行了沟通学习，收获颇丰。
我在教学科研方面，缺乏一定的理论知识。
通过这次的培训，了解到一些以前从没有知道的内容和好处，具体有下面几方面。
企业文化对组织效能影响的实证研究...
企业文化对组织效能影响的实证研究
5.1 影响企业文化因素的差异分析讨论.......................................................................... 47 5.2 企业文化与组织效能多元逐步回归分析讨论........................................................... 47 5.3 结论..............................................................................................................................48 6 对策与展望..........................................................................................................................49 6.1 建设企业文化 提升组织效能.................................................................................... 49 6.2 研究的局限.................................................................................................................. 51 6.3 后续研究......................................................................................................................51 致谢.......................................................................................................................................... 52 参考文献.................................................................................................................................. 53 附录.......................................................................................................................................... 56 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果.............................................................. 58
大学生科技创新的选题、申报
项目查询
项目查询可以数据库、专利技术、历届获奖项目、市场
调查等方面进行查询、发现 与自己所研究的项目相似或 相同，则应按 “三性”原则进行对比，对比后，如果发 现自己的项目比他人的项目更好，则可继续进行研究完成 ，若更差则应放弃，另辟蹊径。
不断思考下列问题：
•
在所选的研究领域内，什么人、在哪些方面、取得哪些 重要进展？本领域的主要研究趋势是什么？ • 本领域的主要研究技术与手段有哪些？ • 当前所要解决的关键问题是什么（即如何选择突破点）？
1、选题决定着论文的价值，也关系着学术研究 的成败，有人说，选对了题等于完成了一半， “选对了”包涵两层意思： ①选题与客观需要相符合； ②选题与主体状况的适应。
2、选题为科学研究活动确定了一个明确的目标。
生活的第一要则：带着目的去做事 生活中的你做事是否具有目的性 新生活从选定方向开始 明确的目的让你充满信心和激情 让“带着目做事”成为你的习惯
先问大家几个问题：
你们为什么要做科技创新呢？ 你们认为什么是创新？
大学生科技创新活动，主要是指在学校引导和教师指导下， 学生个体或团体以兴趣和爱好为前提开展的，以解决社会问
题为切入点的实践活动。
社会实践
校园创新创意
挑战杯
调研河北
科技创新项目
创业计划
学科类竞赛
胡锦涛总书记指出，培养造就创新型科技人才“首先要从教育 这个源头抓起”。 “科技创新，关键在人才”，关键在于要有自主创新意识和自 主创新能力的人才。 在知识经济时代，科技创新更是一个国家国民经济发展重要的 基石。科技创新教育是高校推进素质教育的重要举措，是培养 学生的创新精神和实践能力的重要载体，是学生自身发展的需 要，也是高校教育发展的需要。
我国近十年自我效能研究热点知识图谱
不 同领 域 的研 究 成果 来 促进 人 的 身心 健 康 发展 ， 促 进社会 的繁 荣进步 ，是 心理 学研究 者肩 负 的神圣 使 命 。为 此 。 通 过梳 理 和把握 我 国近 ｌ ０年来 关 于 自我 效能感 的研 究和走 向 。 归纳其 主要研 究领 域 和热 点 ，
自我效 能或 自我 效能 感 （ ｐ ｅ ｒ ｃ ｅ ｉ ｖ ｅ ｄ ｓ ｅ ｌ ｆ － ｅ ｆ ｆ ｉ ｃ ａ ． ｃ ｙ ｏ ｒ ｓ ｅ ｎ ｓ ｅ ｏ ｆ ｓ ｅ ｌ ｆ － ｅ ｆ ｆ ｉ ｃ ａ ｃ ｙ ） 是 心 理学家 Ｂ ａ ｎ ｄ ｕ ｒ ａ Ａ ．
主线展开 ， 分别是 ： 自我效能测评工具编制研 究 ； 自我效能与护理 、 抑郁 、 自尊 、 社会支持等 因素之间 的关系研究 ； 大学生群体 自我
效 能研 究 。
关键词 ： 自我 效 能 ； 研 究 热点 ； 知 识 图谱
１ 引 言
的思想也 越来 越深 入人心 ．如 何利 用 自我效 能感在
观 地展 现 出来 ］ 。也可 以从 宏观 、 中观 、 微 观各 个层
感是 不 同 的［ ４ ３ 。所 以 ， 并 不存 在一 般 的 自我效 能感 。 任何 时候讨 论 自我效 能感 ，都是 与特 定领 域相联 系
的． 这 一 特 点也 充 分体 现 在 自我效 能在 各 行 各业 的 实 际应 用 上 。 虽然 国 内对 自我效 能感 的研究 相对 于
面来 揭示 一个 领域或 者学 科 、 主题发 展 的概貌 ， 使得 人 们能够 从各 个角度 全 面审视 一个学 科 的结构 和研 究 热点 、 重点 等信 息［ ６ ］ 。 本文参 考郭 文斌 和王 敏 已经
国外起步较晚 ， 但 由于其在教育领域 、 职业 与组织 领域 、 身心健康领域 的重要性 ， 所以受到国内心理 学 研 究 者 的广 泛 关 注 。也 因此 涌 现 出不 少 研 究 成
2024年研究生个人培养计划（2篇）
2024年研究生个人培养计划尊敬的导师：您好！感谢您对我研究生学习的支持和引导。
为了更好地完成研究生阶段的学习和研究任务，我制定了以下个人培养计划。
一、学术能力提升1. 深入学习专业知识：通过参加课程学习、研讨会和研究生学术论坛等形式，全面系统地学习研究领域的核心知识和前沿动态。
2. 科研能力培养：积极参与导师的科研项目，学习科研方法和技能，提高科研能力。
并争取参与学术会议、发表论文，提升个人学术影响力。
3. 学术交流：积极主动参与研究生学术交流会、学术讲座等活动，与同行进行学术交流和合作，扩展学术视野。
二、科研项目参与1. 积极申请参与导师负责的科研项目，通过参与项目，提高科研能力和实践能力。
2. 良好的团队合作：与导师和项目组成员密切配合，做好个人任务，并与项目组成员开展有效的协作与交流。
三、实践能力培养1. 参与实践项目并实施研究：积极申请校内外实践项目并充分利用实践机会，深入实践研究。
2. 摸索行业动态：关注行业动态，定期阅读相关领域的期刊、报纸和书籍，及时掌握行业发展动态。
3. 建立专业技能：通过参与实践，不断锻炼和提高自己的实践能力，掌握相关专业技能。
四、学习能力提升1. 书籍阅读：每学期制定专业书籍阅读计划，加强自主学习能力，不断更新知识。
2. 学习方法优化：不断总结学习经验，找到适合自己的学习方法和技巧，提高学习效果。
3. 科学规划学习时间：制定合理的学习计划和时间表，充分利用时间，提高学习效率。
五、人际关系与社交能力1. 积极参加学院组织的各种社交活动，拓宽自己的人际交往圈子。
2. 参加学术会议和学术讲座，与同行进行学术交流，扩展学术网络。
3. 参与社团、学术团队等组织活动，培养自己的组织协调能力和团队合作精神。
六、健康管理和生活平衡1. 注意健康饮食和充足睡眠，保持良好的体力和精神状态。
2. 合理安排学习和生活时间，保持学习与娱乐的平衡。
3. 培养个人兴趣爱好，放松身心，调整好心态。
提高农业科研效能的意见建议
提高农业科研效能的意见建议农业科研是提高农业生产效益和质量的关键，如何提高农业科研效能是当前亟待解决的问题。
为此，本文提出以下建议：一、完善农业科研体制机制。
科研机构要积极转变观念，加强内部管理，实现科研成果共享，促进资源共享。
同时，政府应加大政策扶持力度，提高农业科研经费投入，鼓励企业和社会各界参与农业科研，引导闲置农产品资源投入农业科研。
二、优化科研人员素质。
科研人员要提高自身的知识水平和研究能力，熟知国内外农业前沿科技和市场需求，注重知识创新和对现有成果的再创新。
此外，政府要鼓励优秀的科研人员亲自参与农业生产，将理论知识应用到实践中去，不断增强自身的实践经验。
三、升级科研技术设备。
要提高农业科研的效率和精度，必须升级科研技术设备，提高数据采集、处理等技术的精度和可靠性，也要注重农业信息化，建立农业科技园区和实验基地等科研平台。
四、加速农业成果转化。
可以考虑通过专利购买和技术转让等方式，尽快将科研成果应用到现实生产中去，加速农业现代化进程。
同时，政府可以建立农业科技示范基地和农业技术博览会等渠道，推广先进生产技术和设备，促进农业成果的转化。
五、促进农业科研国际化。
通过国际合作，加强与发达国家的科技交流，引进先进的农业科研理念、技术和装备，提高农业科研的水平；同时在“一带一路”战略的背景下，鼓励跨国企业和科研机构共同合作，促进科技资源共享，将国外的农业科技成果快速传递到国内。
以上几点是提高农业科研效能的重要建议，要想让农业生产不断地发展壮大，必须加强农业科研，提高农业生产技术的发展水平和实用性，为我国的农业现代化进程迈出坚实的一步。
研究生科研倦怠量表编制及信效度分析
第30期2018年10月No.30October ，2018基金项目：江苏省教育科学重点课题；项目编号：B-b/2013/01/004。
苏州科技大学研究生教育教学改革与研究项目；项目编号：SKJG17-08。
作者简介：杨传明（1979—），男，山东莱阳人，副教授，博士；研究方向：科技管理与技术经济学。
研究生科研倦怠量表编制及信效度分析杨传明，张莉莉（苏州科技大学商学院，江苏苏州215009）摘要：编制量表分析科研倦怠问题对于提升研究生培养质量具有重大意义。
文章在文献综述的基础上，运用扎根理论法拣选两级范畴指标，选取不同层次高校，设计问卷进行两轮调研，从情绪耗竭、效能感低、态度偏差3个分量层筛选指标因子，利用探索性和验证性因子分析进行综合验证。
结果显示，正式量表各项指标信效度均达到了测量学要求。
继而结合调研数据进行实例比较分析，以期为有效降低研究生科研倦怠提供有效参考。
关键词：科研倦怠；量表编制；信效度检测中图分类号：G643文献标识码：A 江苏科技信息Jiangsu Science &Technology Information引言科学研究是研究生教育区别于其他教育阶段的本质特征，是其形成与发展壮大的基础，也是研究生学习活动中最为核心的部分。
然而，随着近年研究生招生规模不断扩大，研究生受到了来自于学业就业、社会家庭的巨大压力，一定程度上造成了科研情绪耗竭、成就感降低及科研行为不当，对于科研工作展现出厌倦、逃避或敷衍的身心状态，产生了明显倦怠情况，直接或间接地影响了研究生的培养质量。
因此，设计科学合理的量表，分析影响研究生科研倦怠的因素，探寻解决研究生科研倦怠的对策，是当下研究生教育刻不容缓的任务之一。
职业倦怠最早由美国心理学家Freudenberger ［1］提出，认为由于工作对于个体能力、精力及资源的过度要求，导致了个体情绪衰竭、体力疲劳等症状。
Cieslak 等［2-3］又拓展出了职业倦怠的人事服务量表、教育量表等模型。
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大学生科研参与效能研究 作者：仲小瑾 蒯海章 来源：《文教资料》2017年第19期
摘 要： 大学生科研参与作为培养新型人才的重要途径之一，能够有效地营造各高校相互交流、借鉴的竞争与学习的氛围；能够多元化地丰富大学生“第二课堂”内容、全面提升大学生的参与度和培养大学生主动学习、创新与创造能力、团队合作意识及认真面对问题和提出解决问题的能力。本文总结了大学生科研参与的重要意义及必要性，并具体分析了科研参与对大学生自身及国家社会的影响。
关键词： 大学生科研参与 发展背景 现实意义 随着社会的不断发展与进步，社会环境对大学生综合素质不断提出新要求，不仅仅是片面的“纸上谈兵”，更注重大学生“第二课堂”的延伸与发展。在社会需求改变的背景下，大学生科研参与研究及分析成了大学生课外生活的“奇兵”，也渐渐成为各大高校之间“较量”的一把“利器”。正因为如此，大学生科研参与在各大高校的发展地位越来越突出。
一、大学生科研参与的发展背景 科技是第一生产力，作为当代新型大学生，未来社会的接班人，更应该注重科学素质的提高及培养。作为校园科学素养提升的重要内容，大学生科研参与成为高校间对在校大学生科学素养能力培养的重要平台，大学生科研参与度在某种程度上代表高校的大学生整体科学建设内涵和氛围。这仅仅是从校园的角度看待科研参与活动的发展背景，其实科学参与的发展背景不仅仅是高校这一“小方面”的建设要求，更是在当今社会发展大背景下提出的新一代高校及学生的人才建设举措。
科研参与的经济背景：随着经济的全球化格局的发展，各国人民共同面临的是经济发展、环境、疾病、网络共同发展矛盾的新兴发展问题，科学技术的全球化大趋势不断凸显，科研研究及各国之间的科技交流与合作是科技国际化的重要表现形式之一。因此，大学生科研参与能够有效地从大学生群体中开发科学“新势力、新源泉”，从而更好地建设社会经济的科学化发展；文化背景：作为世界上的文明古国，我国社会主义新文化的建设和发展离不开科学技术的规划与扶持，从古至今，人类从未停止过对科学研究开发与建设的脚步，大学生科研参与的开展是传承优秀的历史文化，同时也是创新社会主义新文化的继承方针；政治背景：随着各国之间的交流与协作趋势的不断稳定形成，各高校之间的合作与学习现象不断突出发展，社会主义“科学发展观”政策及“中国梦”的建设，进一步彰显我国对科研项目的重视，从大学生的科学素养抓起，不断地提高科研参与度，从小做起，由量及质，让当代大学生的“科学梦”加快“中国梦”的进程。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 二、大学生科研参与的现实意义及必要性 1.大学生科研参与的现实意义 科研参与的发展不仅仅能够提升各高校的科研及综合实力，更能够培养当代大学生的多方面能力，科研创新能力的提升便是其中重要的组成成分，也是各个高校开展培养创新型人才建设的重要措施。随着经济、文化、思想政治“百花齐放”，21世纪的新社会，对大学生人才的要求标准越来越“苛刻”，不但要求学生能很好地完成各科课程知识，尤其是相关专业课程知识，还要具备课外实践经验，其中逻辑思维结构及创新、创造能力的要求更重要。所以全面提升当代新型大学生的科研参与度及培养创新性人才必然要成为强化综合素质教育及深化体制改革过程的重要内容。人们对大学生的第一印象是仅会学习一些书面知识，但不具备良好的社会实践能力，因此为了打破这一传统的惯性思维，创新性人才建设是新时代赋予各高校的新兴使命，同时是对大学生自我完善意识的自我挑战。大学生科研参与活动，作为一项培育与发展创新型人才的重要途径，要引起关注的不仅仅是各高校的教育内容与体系，更是当代大学生的自我发展需求及自我知识技能全面发展与提高的主动性和必然性。所以，科研参与活动的发展与建设需要各高校及其在校大学生的共同努力及重视，二者缺一不可。
2.大学生科研参与的必要性 大学生科研参与的必要性主要来源于两个方面：（1）大学环境的功能需要，即在各高校教育体制不断更新的背景下，对于科学的探索与研究、人才的建设与培养、社会的贡献与服务、思想的创新等众多方向提出了更高的建设目标要求；（2）大学生本身成长的完善需要，即大学生科研参与的开展能够不断地强化大学生技能和素养，还有提高从发现、分析到解决问题的逻辑性能力，同时让大学生潜在的思维能力付诸实践，增强其创新和创造的能力。一个是客观要求，一个是主观发展的要求，两者之间的相互促进关系，不但能有效地推动各高校的发展，还能强化大学生本身的知识储备和社会实践能力与技能。这就是各高校发展大学生科研参与的必然性所在。大学生科研参与是社会环境及自我本身发展的必要性条件，对此，我们不能忽视大学生科研参与活动的存在价值。
三、科研参与对大学生和教师的影响 1.参与科研对大学生的影响 大学生科研参与不仅仅丰富了大学生“第二课堂”的内容，还从多方面为参与的大学生提供了完善自我、突破自我的“平台”。因此，大学生参与科研活动能够对大学生的校园生活有科研训练意义。
（1）参与科研活动能够培养和提高大学生主动学习的能力和意识。现在部分大学生得到知识的主要途径是“教师在课堂上的讲解”，在学习方面是被动的。要改变这一现象，就要激发龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大学生的学习乐趣和兴趣，大学生科研项目能够很好地解决这一方面的问题，使得理论知识变为实践源泉，让参与者发现学习知识后的乐趣，同时在科研开发的过程中，通过不断的自我学习和总结经验，获取一套属于自己独有的学习途径和心得，激活学生的学习“细胞”和提高学生主动学习的积极性。
（2）参与科研活动能够提升大学生的创新素养和创新能力。随着教育体制的不断发展和完善，越来越多的专家、学者认为，提升大学生的创新意识和能力是21世纪教育的新目标，也是推动社会进步的重要举措。要科学地提高大学生的创新意识和能力，必须将教育与研究二者结合及将理论与实践相结合，强化大学生不断探索新知识、新事物的意识及动手实践的能力，使得大学生养成独立思考的习惯，完善自身科学的思维体系，增强实践和创新意识和能力，为今后步入社会打下坚实的基础。
（3）强化大学生的团结与合作的能力。古语有云：“三个臭皮匠赛过诸葛亮。”这充分说明了团队、团结的重要性，作为21世纪的新型大学生，团结合作是必须具备的素质之一。因为科研活动的开展和进行都离不开团队成员之间的讨论和探索，如何处理讨论过程中的分歧，怎样进行结合各自参与大学生的特点进行合理有效的分工和合作，这样的研究探讨使得团队渐渐形成分工明确的合作关系，使得彼此各尽其责，相互扶持，发挥最大的效益，让大学生的团队协作意识和能力都能够得到相应的锻炼和提升。
2.大学生参与科研对教师的影响 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。大学老师若想把每节课程讲好，则大量的知识和储备一定是必然的。要给学生“一滴水”，自己就必须有“一杯水”，要使自己的这杯水永不枯竭，那就一定要有不断的新鲜活水注入，而注入活水的源头就是教师要进行科研项目的研究和探讨，了解掌握本学科的发展前沿。所以让本科生参与科研，走进实验室进行实地操作和应用，特别是对于没有研究生的高校来说，可以成为教师科研的生力军和帮手，大大减轻教师的工作量，从而提高教师科研效率和教师科研的积极性。从另一个角度来说，大学课堂上教师与学生的交流毕竟是有限的，而教师利用学生参与科研的时间，不断地与学生接触，与学生进行面对面的有效沟通，可以大大增进师生之间的感情，让教师真正成为学生的导师，为他们指明方向。同时，老师通过从学生哪里了解的信息，清楚掌握学生对课程知识的学习情况，及时调整和改进上课内容和方法，不断丰富自身教学素材和提高上课水平。
四、大学生参与科研对国家社会的影响 大学生科研参与能够多方面地提升大学生的综合素养和综合能力，也可以提高教师的科研积极性和授课水平。但是作为一项科研类型的创新型活动，大学生科研参与对于国家社会的影响和意义不容小觑。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 随着大学生数量的不断增多，社会环境对大学生的质量有了新的要求，更多的知识力量不再像过去那样出谋划策，做历史的“幕后英雄”，越来越多的优秀知识中坚分子走出“幕后”走向“前线”，共同促进社会建设的科学化进程。正因如此，科研参与成了各大高校整合教育资源的新型目标，只有这样在促进大学生科学素养和培养大学生科学技能的过程中不断本高校的科研参与程度及强化校园“第二课堂”氛围的建设。科研参与对于当代大学生群体或许并不是“妇孺皆知”，但是各高校一定存在着那些热爱科学、喜好专研、勇于挑战的群体，在这种背景下高校更应该重视这群“勇士”，通过这些“挑战者”的感召和带动，不断地向着多元化、整体化方向发展，“以一带二”，不断地提升大学生科研参与力度，这样才能更好地建设大学生科研参与项目。大学生科研参与的背景是多元化的，真正的出发点和落脚点在于当代大学生的参与度，也就是说，科研参与的中坚力量是当代21世纪新型大学生群体。
大学生科研参与能够有效强化大学生的创新意识和能力，在科研项目中注重和培养的创新精神和动手实践的能力能够为国家和社会提供优秀的专门性的人才储备，科学地发展科研技术与文化，促进社会主义现代化目标及科学文化进程的发展。另外，科研参与的深入发展能够有效活跃高校的科研学习氛围，从而提高高校的综合实力，推动教育体制的革新，推动当代高等教育目标的科学可持续发展和跟进。大学生科研参与活动的发展不仅能够强化参与的主观对象（当代大学生），还有利于当代教育内容和教育体系的完善。因此，大学生科研参与的独特性和有利性更应该在各高校引起高度的关注，使得大学生科研参与这“星星之火”能够“燎原”整个高校及学生群体。
参考文献： [1]周冲.基于应用型人才培养视角的大学生科研训练模式研究[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2014（6）.
[2]陈方红，王锋.地方本科高校向应用型转变：理论诠释与改革取向[J].南昌工程学院学报，2016（2）.
[3]李斐.论我国高校教学与科研关系的演变与协调发展[J].高校教育管理，2015（1）. [4]刘强.我国高校创新创业教育质量评价体系的构建与实践[J].南昌工程学院学报，2016（2）.
基金项目：本文系江西省社科规划项目“双创”背景下大学生科研参与现状及能力提升策略研究”（16GL05）、南昌工程学院教学改革课题（2016JG021）的研究成果。