第9章 第2节
北师大版七年级生物下册第四单元第9章第2节血液循环教案(精品文档)
......
...... 第2节血液循环
一、教学目标
1.知识与能力：
（1）能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。
（2）能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。
（3）能概述心脏的生理特征。
（4）能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。
2.过程与方法：
（1）观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。
（2）在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。
3.情感态度与价值观：
通过观察血液循环和录像动画等，培养相互合作精神和创作精神。
二、重点难点
1．重点
（1）血管的结构与功能。
（2）心脏的结构和功能。
（3）血液循环的途径与意义。
（4）血压与脉搏的概念。
2．难点
（1）不同血管的结构与功能相适应的特点。
（2）心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。
（3）体循环、肺循环中的气体交换。
（4）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。
三、教学用具显微镜血管的横切片心脏模型
四、教学方法探究试验讨论
五、课时安排4课时
六、教学过程
第1课时血液流动的管道----------血管
（一） 复习提问
1、 常见的血型有几种？
2、 输血时有什么原则 ......
...... （二）新课
合作交流，解读探究
1．实验：用显微镜观察各种血管
观察步骤：（1）在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。（2）观察毛细管装片。
2．三种血管的比较学习
多媒体展示三种血管的模式图
讨论三种血管的特点。
小结师生共同得出：
（1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。
（2）静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。
第9章菌根技术
1第9章菌根技术第一节菌根的概念及类型
一、菌根的概念
•菌根(mycorrhiza)是植物的根系与土壤真菌形成
的一种互惠共生体系。
•菌根形成后菌根真菌从植物体内获取必要的碳水
2菌根形成后菌根真菌植物体内获取要的碳水
化合物及其他营养物质，而植物也从真菌那里得
到所需的营养及水分，从而它们达到一种互利互
助，互通有无的高度统一的关系，菌根既具有一
般植物根系所具有的特征，又有专性真菌所具有
的特征。因此，菌根被认为是植物与菌根真菌共
同进化的产物。
二、菌根的主要类型
•根据菌根形态学及鹪剖学特征的不同可
把菌根分为3个主要类型：外生型菌根、内
生型菌根和内外生型菌根。
3•目前，研究最多的是外生型菌根和内生型
菌根中的丛枝菌根。(1)外生型茵根(ectomycorrhiza)
•外生型菌根又称菌套菌根，它是菌根真菌的菌丝体包
围宿主植物尚未木栓化的营养根，其菌丝不穿透宿主
植物的细胞壁，在宿主植物细胞壁之间蔓延生长。
•外生菌根具有以下主要特征：
•①在植物营养根表面，形成一层由菌根真菌的菌丝体
4紧密交织而形成的菌套，在菌套表面往往有特征不同
的外延菌丝；
•②在根皮层细胞闯，由于菌丝体的生长，宿主植物外
皮层细胞一个个地被真菌菌丝所包围，形成了网格状
的结构，称之为“哈蒂氏网”；
•③宿主植物营养根通常变短、变粗、变脆；
•④植物营养根发生明显的颜色变化；
•⑤营养根无根冠和根毛。
5外生菌根根据真菌、树种和环境的不同，会形成不
同形状的菌根形态。如棒状、二叉状、羽状、塔状、
疣状或块状等(图9．2)。
6
2•外生菌根的颜色就是菌套的颜色，新鲜菌根
的颜色十分繁多，这也是外生菌根重要的形
态特征之一。其颜色的变化主要取决于菌根
真菌菌丝的颜色、菌套的厚度和树木营养根
的底色。但受真菌菌丝体颜色的影响最大。
•土生空团菌菌丝为黑色形成的菌根就是
7土生空团菌，菌丝为黑色，形成的菌根就是
黑色；
•卷边桩菇菌丝为浅黄褐色，形成的菌根多为
黄褐色；
•彩色豆马勃菌丝为黄褐色，形成的菌根也是
初中数学华东师大七年级下册(2023年新编)第9章 多边形多边形的内角和
多边形的内角和与外角和
一、教材的地位和作用：
本节课内容是华东师大版七年级数学下册第九章第二节《多边形的内角和与外角和》第1课时，它是多边形相关知识的重点。教材从复习三角形的定义、内角和到学习探究多边形的定义、内角和，环环相扣，前面的知识为后边的知识做了铺垫，联系性、类比性都比较强。通过这节课的学习，培养了学生积极参与课堂探究的习惯及探索与归纳的能力，在探究中体会从简单到复杂，从特殊到一般，以及类比、转化等重要的数学思想方法。
二、学情分析：
本章的第一节学习的是三角形的有关知识，学生已经经历了三角形定义、边、角、外角及内角和的探究过程，对这些知识已经有了一定的认识，并且具备了一些探究和归纳的能力，这为本节课的学习打下了很好的基础。因此对于学习本节内容的知识条件已经具备，通过自学、互学、小组探究，学生将会自主探究出所学的知识，轻松、愉快地完成本节课的学习任务。
三、教学目标
1.知识与技能目标：
学会主动探索、归纳和掌握多边形的内角和公式，并会运用其解决相关问题。并通过多边形内角和公式的推导，体验数学中的“转化”思想。
2.过程与方法目标：
经历探索多边形内角和公式等的过程，在实践中培养学生的推理能力以及主动探究意识．
3.情感态度与价值观目标：
经历多边形内角和的探索过程，感受从特殊到一般的类比的学习方法，初步体会转化的数学思想，在学习中感受研究数学的乐趣。 四、教学重、难点
1.重点：
多边形的内角和定理及运用。
2.难点：
多边形的内角和定理的推导过程（数学转化思想）。
五、教学过程
1.情境导入：
全世界瞩目的2023年冬奥会将在中国北京举行。如果设计师能设计一个内角和为2023度的多边形图案，那该多有纪念意义呀！那么可能吗？它会是几边形呢？
2.预习提问：
问题1 ：
什么叫三角形？你能说出什么叫四边形、五边形、多边形吗？
惠农区X中学七年级地理下册第9章西半球的国家第2节巴西第1课时大量混血种人的社会发展中的工农业知能演
1 第二节 巴西
第一课时 大量混血种人的社会 发展中的工农业
知能演练提升
1.有关巴西地理位置的叙述,正确的是( )
A.巴西和美国所处的位置差不多,西面濒临太平洋,东面濒临大西洋
B.巴西是拉丁美洲面积最大的国家,其国土全部位于南半球
C.巴西东临大西洋,北、西、南与众多国家为邻,是海陆兼备的国家
D.巴西就东西半球的位置来看,位于西半球,且是西半球面积最大的国家
2.小强从巴西旅游归来谈感受,你认为不可信的是( )
A.巴西大多数人居住在乡村
B.咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界首位
C.巴西热带雨林地区人口稠密
D.巴西人狂热地喜爱足球运动
3.巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是( )
A.铁矿 B.金矿 C.煤矿 D.石油
下图是巴西农产、矿产和工业分布图。读图,完成第4~5题。
4.在巴西农产中,种植规模大且集中连片的是( )
①橡胶树 ②甘蔗 ③玉米 ④咖啡
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
5.根据图示工业部门及工业与矿产的分布关系,可以推断下列结论正确的是( )
A.工业分布主要受本国资源影响
B.工业分布主要受海外资源影响
C.工业生产以采矿业为主
D.工业发展主要靠高新技术产业的带动
6.由巴西和巴拉圭合资修建的水电站是( )
A.阿斯旺水电站 B.铁门水电站
C.伊泰普水电站 D.葛洲坝水电站
7.关于巴西的叙述,正确的是( )
A.有大量黑黄混血种人
B.森林蓄积量居世界首位
C.伊泰普水电站位于亚马孙河上
D.咖啡产量和出口量居世界首位
8.读图文材料,完成下列各题。
材料 现在,巴西30%的汽车根本不使用汽油,完全使用酒精,另外70%的汽车使用的是乙醇汽油,所以在巴西汽车是“先喝酒,后上路”。 2
(1)图中①是
洋,②是 高原。
(2)③河是 河,是世界上流量最大的河流,但该河航运不发达,试分析其原因。
八年级物理下册第9章压强第2节第2课时连通器的原理及应用测试题(含解析)
第2课时 连通器的原理及应用
（测试时间：15分钟，满分40分）
一、填空题(每题2分，共10分)
1．连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面是________．
2．________的容器叫做连通器．如果连通器中只装一种液体，那么液体静止时连通器的各容器中液面总是________．
3．在河流上修建拦河坝，会堵塞江河中畅通的航道．为了解决这个问题，人们利用______的原理在坝旁修筑了______．
二、选择题(每题4分，共20分)
4．关于连通器的下列说法中正确的是( )
A．只要底部相互连通的容器就是连通器
B．上端开口的容器叫做连通器
C．喝水用的杯子就是一个连通器
D．船闸不能叫连通器，它只是用到连通器的原理
5．在连通器中装有水和油，则关于液面的高低的说法中，正确的是( )
A．当液体不流动时，液面一定相平
B．当液体不流动时，液面一定不相平
C．当液体不流动时，液面有可能相平
D．以上说法都不对
6．如图9－3－1所示，下列图形中不是连通器的是(
)
图9－3－1
7．向如图9－3－2所示的容器内加水，则水位最后能达到的最高位置是(
)
图9－3－2
A．A容器的顶端 B．B容器的顶端 C．C容器的顶端 D．无法判定
8．如图9－3－3所示的四个容器，当阀门打开时，水能发生流动的是(
)
图9－3－3
三、简答题(10分)
9．如图9－3－4向我们展示了喷泉的原理，试解释水为什么会涌出？
图9－3－4
参考答案
1．相平的
2．上部开口，底部连通 相平的
3．连通器 船闸
4．D 5.B
6．C 解析 根据连通器的定义即可知道C不是连通器，因为其上部一端开口，而另一端不开口．
7．B 解析 AB容器构成连通器．
8．B
9．凡是形成喷泉的地方其地形大致是周围高、中间低，在低处泉水将喷出，其原因是周围水位较高，与喷泉口构成了连通器，由于压力差，所以泉水会从出口喷出．
高一必修二数学第9章知识点总结
高一必修二数学第9章知识点总结
第一节 探究勾股定理
勾股定理是我们研究数学的基础之一，它被广泛应用在几何、物理等领域中。勾股定理的数学表达式为：在一个直角三角形中，直角边的两边的平方和等于斜边的平方。
在勾股定理的使用过程中，我们可以利用它求解直角三角形的各个边长，或者验证一个三边是否构成了一个直角三角形。
第二节 直角三角函数
直角三角函数是计算直角三角形各边长度和角度大小的重要工具。在直角三角函数中，我们主要学习了正弦、余弦和正切三种基本函数。
正弦函数表示的是一个角的相对于斜边的长度，余弦函数表示的是一个角的相对于直角边的长度，正切函数表示的是一个角的正弦值与余弦值的商。
在实际应用中，我们可以利用直角三角函数求解各种问题，比如测量不可直接测量的高度、距离等。
第三节 三角恒等式
三角恒等式是指在三角函数中成立的恒等关系。掌握了三角恒等式的性质，我们可以在求解问题过程中化简表达式、变换角度等。
常见的三角恒等式有：用各种角度表示的正弦、余弦、正切函数之间的关系，以及与角度平方和的关系等。
在解决问题的过程中，利用三角恒等式可以简化计算步骤，提高计算效率。
第四节 解直角三角形
解直角三角形是通过给定的初等三角函数值，求解直角三角形各个边长和角度大小的问题。我们可以利用之前学习过的直角三角函数或者三角恒等式，结合已知条件来求解未知量。
解直角三角形的基本步骤是：根据已知条件确定所求解的直角三角形种类，然后利用相应的三角函数或者三角恒等式，通过解方程来求解未知量。
在解题过程中，我们需要注意合理选择解法，注意单位的转换以及问题的实际意义。
第五节 平面向量
平面向量是指在数学中用有向线段表示的量，它有大小和方向两个特征。在平面向量的运算中，我们主要学习了向量的加法、数乘和点乘三种运算法则。
向量的加法是将两个向量的位移效果进行相加，数乘是将向量的大小进行缩放或者反向，点乘是将两个向量的夹角与大小进行运算得到一个标量。
第9章 损伤中毒病人的护理
第九章 损伤、中毒病人的护理
第一节 创伤病人的护理
1.（真题2011-S47） 患者，女，56岁，在路上行走时不慎绊倒，手掌、手腕部、膝盖部挫伤。局部处理方法错误的是(E )
A. 局部制动 B. 抬高患肢 C. 血肿加压包扎
D. 早期局部热敷 E. 血肿若进行性增大，需切开止血
2.（真题2012-Z64） 患者，男，35岁。右外踝软组织损伤半天，局部青紫、肿胀，目前应采取的措施是(B )
A. 热湿敷 B. 冰袋冷敷 C. 红外线灯照射 D. 局部按摩 E. 早期功能锻炼99.（真题2012-Z100） 患者，男，34岁，因车祸致右下肢开放性骨折，大量出血，被送来急诊。在医生未到之前，接诊护士应立即(E )
A. 详细询问车祸发生的原因 B. 向医院有关部门报告 C. 给患者注射镇静剂
D. 给患者使用止血药 E. 给患者止血，测量血压，建立静脉通道
3.（真题2013-Z29） 患者，女，38岁，大面积烧伤后5小时入院，心率120次/分，血压70/50mmHg，尿少，发生上述状况最可能的原因是(D )
A. 大量红细胞丧失造成肺换气障碍
B. 大量水分蒸发造成脱水
C. 疼痛导致的生理反应
D. 大量体液从血管内渗出引起低血容量休克
E. 创面细菌感染造成感染性休克
4.（真题2013-Z54） 某创伤性休克的晚期患者，出现咯血、呕血，护士抽血化验时发现皮肤上出现瘀点和瘀斑。收缩压60mmHg，血小板30×10⁹/L，纤维蛋白原1.0g/L，凝血酶原时间延长。该患者可诊断为(A )
A. 弥散性血管内凝血
B. 急性呼吸衰竭
C. 急性肾衰竭
D. 休克
E. 肝性脑病
5.（真题2013-Z72） 女性，17岁，因车祸致腹部开放性损伤，伴少量肠管脱出，正确的紧急处理措施是(E )
A. 敞开伤口，急诊手术
第9章定时器
第9章 定时器/计数器 （2天）
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1 第9章 定时器/计数器 （2天）
9.1 定时器/计数器的用途及工作原理
80C51系列单片器的51子系列内部有两个定时器/计数器，它既可以作为定时器使用，也可以作为计数器使用。定时器/计数器可以用与对某事件的计数结果进行控制，或按一定时间间隔进行控制。
9.1.1 定时器/计数器的用途
在单片机应用技术中，往往需要定时检查某个参数，或按一定时间间隔来进行某种控制；有时还需要根据某种事件的计数结果进行控制，这就需要单片机具有定时和计数功能。单片机内的定时器/计数器正是为此而设计的。
定时功能虽然可以用延时程序来实现，但这样做是以降低CPU的工作效为代价的，定时器则不影响CPU的效率。由于单片机内集成了硬件定时器/计数器部件，这样就简化了应用系统的设计。
9.1.2 定时器/计数器的结构
80C51系列单片机的51子系列内部有两个16位定时器/计数器，简称定时器0和定时器1，分别用T0和T1表示，52子系列单片机还增加了另一个16位定时器/计数器T2。
定时器的基本结构如图9.1所示
从图中可以看出，它是由两个16位定时器T0、T1和两个寄存器TCON、TMOD组成。其中T0、T1又可分成两个独立的8位计数器即TH0、TL0和TH1、TL1，用于存储定时器、计数器的初值；TMOD为模拟控制寄存器，主要用来设置定时器/计数器的操作模式；TCON为控制寄存器，主要用来控制定时器/计数器的启动与停止 第9章 定时器/计数器 （2天）
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图9.1 定时器/计数器结构框图
9.1.3 定时器/计数器的工作原理
定时器和计数器的原理是一样的，都是进行计数操作，每次加1，加满溢出后，再从0开始计数，定时器和计数器不同之处是输入的计数信号来源不用。下面以定时器T0为例，说明定时器/计数器的工作原理。
图9.2为定时器/计数器T0在模式0下的结构示意图。在这种模式下，16为寄存器只用了13位，即由TL0的低5位和TH0的高8位组成的加法计数器。
七年级生物下册 第4单元 第9章 生物体有相似的结构层次教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中七年
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1 / 16 植物体的组成
学科 生物 课题 第九章 第1节 植物体的组成
案例背景 教材分析 本节内容主要是探讨植物体的组成层次。在传统教材中，此部分内容一般从细胞开始，然后依次分析细胞的结构与功能、组织的结构与功能、器官的结构与功能，也就是从微观层面开始，逐渐过渡到宏观层面。而本节教材另辟蹊径，从宏观入手，也就是从学生感性认识入手，再逐层揭示植物体的组成层次。
学情分析 在小学科学课里，已经学习过有关植物的知识，从而引出一株植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官组成的。根、茎、叶与植物的营养有关系，因此叫做营养器官，花、果实、种子与植物繁殖后代有关系，因此叫做繁殖器官。
教学目标 知识技能 1.通过对完整植物体的观察，识别组成植物体的各种器官。
2.分析并举例说明植物体各组织的结构和功能。
3.描述绿色开花植物体的结构层次。
过程方法 1.初步具备一定的观察植物体结构的能力。
2.尝试进行徒手切片的操作。
3.较为熟练地使用显微镜观察玻片标本。
情感价值 1.通过对植物体组成的学习体验自然，关爱生命。
2.通过练习徒手切片，逐步养成不怕失败、实事求是的科学态度。
3.通过共同观察植物体组成的活动，逐步确立学生的团队精神以及合作意识。
教学策略 采用学生探究学习的方式进行教学，教师引导学生围绕问题进行自学，适当指导。在探究中生生间通过互助合作，发现并解决疑难和纠错，从而自主构建新知识和学会实验的基本技能。
教学重点 “观察蚕豆叶的组成”实验
教学难点 分析叶片的结构和功能。
教学准备 实验器材：蚕豆叶（青菜叶）、马铃薯块茎、清水、刀片、毛笔、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜、滴管、蚕豆叶永久横切片。多媒体课件。
教学过程（2课时）
流程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情复习：生物的基本结构单位是什思考 回答
激发学生思考和word
2 / 16 境 么？
提问：细胞是如何一步步构成一株完整的植株呢？今天我们就来学习植物体的组成。
海洋工程第9章 钻井和生产立管
第九章 钻井和生产立管
James Brekke GlobalSantaFe公司, 美国德克萨斯州休斯顿市
Subrata Chakrabarti Offshore Structure Analysis有限公司, 美国伊利诺斯州普兰菲尔德市
John Halkyard Technip Offshore有限公司，美国德克萨斯州休斯顿市
9.1概述
立管常用来容纳压井液（钻井立管）并从海底向平台运送碳氢化合物（生产立管）。立管系统是海上钻井和浮式生产作业的一种关键部件。在本章中，9.2节涵盖了在可移式海洋钻井装置（MODU）的浮动钻井作业中的钻井立管，9.3节则阐述了浮式生产作业中的生产立管（以及钻井立管）。
对于许多浮式海洋结构，立管是一种独特的公共装置。立管把浮式钻井/生产设备与水下井连接起来，对油田安全作业至关重要。对于深水作业，立管设计是最大挑战之一。当在浮式钻井作业中使用时，钻井立管是MODU作业的管道。尽管大部分时间处于连通状态，但钻井立管在它们的寿命期间经受了反复部署和回收作业，并且受到恶劣天气下紧急解脱和悬挂的意外事故影响。当今正应用的生产立管包括顶部张紧生产立管（TTR）、挠性管钢悬链线立管（SCR）和自由直立生产立管。现今，用于深水和超深水的超过50种不同的立管方案正在发展中。一些最常见的立管方案如图9.1所示。
根据Clausen和D’Souza（2001）的统计，当今有超过1550种生产立管和150种钻井立管正在使用中，连接在各种各样的浮式平台上。大约85％的生产立管是挠性立管。挠性立管用于不超过1800m水深的水域，而顶部张紧立管和钢悬链线立管则用于水深达1460m水域。世界上最深的生产立管是在巴西1853m水域里用于Roncador Seillean FPSO的立管，该立管同时用于钻井和早期生产。钻井立管则正在大于3000m水深中使用。
图9.1 立管方案示意图[Clausen 和D’Souza,Subsea7/KBR(2001)提供的图片]