高三政治《我国的宗教政策》教案.
高三政治《我国的宗教政策》教案
2018-11-11
教学目标
关于我国的宗教政策
一、知识与技能：
理解宗教的性质和社会作用、社会主义条件下宗教存在的长期性、我国实行宗教信仰自由政策的内容、正常的宗教活动和封建迷信活动的区别。
二、过程与方法：
能够运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性，说明加强对宗教事务管理的必要性，培养学生理论联系实际的能力;
能够从社会主义事业的接班人的要求，分析说明树立科学世界观的重要性，培养学生比较分析的能力。
三、情感态度与价值观：
了解和懂得马克思主义关于宗教的基本观点和基本知识、我国宗教的基本概况，正确认识我国宗教政策，拥护和执行党和国家的民族政策和宗教政策，增强民族团结观念，努力树立科学的世界观。
通过学习，使学生理解我国的宗教政策，增强维护各民族团结和国家统一的观念，并能够积极学习科学理论，自觉抵制和反对各种迷信，努力树立科学世界观。
教学建议
教材分析
一、本节结构：
第二节：我国的宗教政策，共设四个框题。民族和宗教是既互相区别又相互联系的两种社会现象，在第一节讲完民族后讲宗教，这既和国家问题有机结合起来，又和民族的问题有机结合起来。
教材第一框《宗教及其社会作用》，首先讲了宗教的一些基本知识，用马克思主义观点说明宗教的性质，产生的'根源及复杂的社会作用。第二框《我国的宗教概况》分析了我国的宗教概况，特别是我国社会主义时期的根本变化。
第三框《我国的宗教政策》在第一、二框题的基础上，讲了我国宗教政策，对于宗教存在的长期性，为什么实行宗教自由政策就比较好理解了。我们是社会主义国家，要建设社会主义精神文明。因此要用正确的世界观来武装人的头脑，必须坚持无神论，反对封建迷信，这是第四框《树立科学世界观 单队封建迷信》的内容。
二、具体内容：
第一个框题宗教及其社会作用。讲了三个问题。
第一个问题，宗教的本质。主要讲了两点，一是关于宗教的本质。主要是从意识形态和社会力量两方面来理解。从社会意识形态来说，宗教是唯心主义世界观，但宗教不同于一般社会意识形态，它还是一种不容忽视的社会力量。这样，就把宗教和国家紧密联系起来，和哲学上讲宗教问题有所区别，哲学上主要是从意识形态来讲的。二是宗教产生的根源，教材未区分什么是认识根源，什么是社会根源，而是从自然压迫和社会压迫的角度说明宗教产生和存在的根源，这样可在一定程度上降低难度，便于理解和认识。教学中让学生明确?quot;从宗教产生来说，它是自然压迫的产物，从宗教存在和发展来说，则主要是社会压迫的存在，即剥削阶级和剥削制度的存在。
第二个问题，当代世界主要宗教。教材对基督教、伊斯兰教、佛教都作了简要介绍，这是属于一般性知识，让学生有所了解即可。这也是为了解我国宗教状况打下知识基础。
第三个问题，宗教的社会作用。这是本节的一个重点，也是难点。教材全面地讲了宗教的社会作用，既讲了消极作用的一面，也讲了积极作用的一面。遵循历史事实，教材重点分析了消极作用的一面，主要是从对人们认识和改造自然、社会及科学发展方面，比较全面地分析了消极作用的表现。对其某些积极作用也是从社会发展、文化艺术、道德规范方面作了介绍。宗教无小事，对宗教社会作用的全面介绍，有利于消除人们认识上的某些偏颇，强调一面而否定另一面，将不利于全面贯彻宗教政策。'教材在讲其作用的正文下面，均辅以指体字，通过具体事例或事实加以说明，以便使学生对其作用有更具体更深入的理解。
本框中引用了思格斯和列宁的两段话，这两段话言简意赅。思格斯这段话对宗教本质作了深刻的揭示，说明了宗教存在的历史根源。列宁这段话深刻揭示了宗教产生的社会根源，说明自阶级产生后，剥削阶级的压迫是宗教存在和发展的深刻社会根源。教学中，在讲述宗教的本质和宗教产生的根源时，可让学生学习这段话。
江苏省宝应县画川高级中学高中政治 7.3宗教政策学案 新人教版必修2
1 第七课 第三框 我国的宗教政策
[教学目标]： 了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
[教学重点和难点]：我国宗教政策的内容
课前自主预习]
1.我国主要有哪些宗教？现状？
2.我国的宗教政策是什么？
3.怎样理解“中华人民共和国公民有宗教信仰自由”？
4.什么是“独立自主自办”原则？
5.为什么要引导宗教与社会主义社会相适应？怎样引导宗教与社会主义社会相适应？
6.弘扬科学精神与宗教信仰自由政策矛盾吗？
[判断改错]：
1．中华人民共和国公民有宗教信仰自由。国家鼓励人们信仰宗教，一切宗教活动都受法律保护。
2．我国依法加强对宗教事务的管理，违背了贯彻宗教信仰自由政策，也是对宗教信仰自由政策的一种限制。
3．我国公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由，共产党员可以信教。
4．信仰宗教自由是宪法规定的公民的一项基本政治权利，也是人民民主具有真实性的重要体现。
5．我国宗教实行独立自主自办的方针，所以政治不能干预宗教，宗教也不得干预政治，更不得与外国宗教存在交往。
6．依法管理宗教事务是为了使宗教信仰最终放弃有神论和宗教信仰，逐步消灭宗教，引导宗教与社会主义相适应。
[合作探究]: 某天，甲、乙、丙、丁 四位同学来到一个基督教堂门口。下面是他们的对话：
甲说：“信仰宗教有助于提高道德修养，我们进去学习学习”；
乙反驳说：“宗教是精神鸦片，我们要进去向宗教宣战”；
丙对乙说：“我国实行宗教信仰自由，宣传无神论过时了。”
丁反问丙：“既然实行宗教信仰自由，为什么还要求教徒热爱社会主义？这不是违背了宗教信仰自由政策吗？”
运用宗教有关知识，分别对甲、乙、丙、丁 四人的观点进行分析。
2 [课堂练习]
1．小李妈妈下列哪些行为属于国家保护的正常宗教活动（ ）
①在佛教寺院宣传有神论. ② 到国外宗教圣地朝圣.
No.16 政治生活第7课2 我国的宗教政策
高一政治生活教学案 第三单元 发展社会主义民主政治 高一政治生活教学案 第三单元 发展社会主义民主政治
200 197 （2）从公民、社会、国家角度谈谈贯彻国家的宗教政策有何意义？
8.材料一：《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》的出台，前前后后经历了20年的实践。1987年到2006年，历次全国人民代表大会共收到222件关于制定监督法的代表议案，参与联名代表4044人次。
材料二：制定监督法的总的原则是：按照党的十三届六中全会《关于加强党同人民群众联系的决定》提出的“建议全国人大常委会拟定实行工作监督和法律监督的监督法”的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，以宪法为依据，坚持中国特色社会主义政治发展道路，把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。2006年6月，中共中央召开党外人士座谈会，胡锦涛总书记主持会议，就制定监督法听取意见。
材料三：2002年8月，监督法草案提请九届全国人大常委会第二十九次会议审议，2004年十届全国人大常委会第十一次会议对监督法草案进行第二次审议，2006年6月十届人大常委会第二十二次会议对监督法草案进行了第三次审议。2006年8月27日，监督法由全国人大常委会高票通过。
请你结合上述材料，分别从根本保证、本质要求、基本方略的角度，谈谈材料是如何体现党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
2015届高三政治一轮复习精品教案：3.7我国的民族区域自治制度及宗教政策(必修2)
第十八课 我国的民族区域自治制度及宗教政策
[考点展示]
1.我国是统一的多民族国家；
2.我国处理民族关系的基本原则；
3.我国民族区域自治的法制化进程；
4.我国的民族区域自治制度；
5.我国民族区域自治制度的优越性；
6.我国的宗教政策。
核心考点一 处理民族关系的基本原则
1．社会主义新型民族关系
特点 平等团结互助和谐
建立原因 ①我国是人民民主专政的社会主义国家，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。②处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。③团结统一是中华民族代代相传的民族精神的主要内容。④我国民族平等团结互助和谐的社会主义民族关系有法律保障。⑤我国实行民族区域自治制度
巩固措施 ①从国家角度而言，要坚持党的领导，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持民族区域自治制度。②从公民角度而言，要自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务 2.我国处理民族关系的基本原则
原则 含义 原因
民族平等(前提) 各民族具有同等的地位，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务 在我国，各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人
民族团结(过程) 指在民族平等基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面 民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础
各民族共同繁荣(结果) 各民族政治、经济、文化等各项事业都得到发展 是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求
关系
3.在民族原则上的几个注意点
原则 注意点
民族平等 ①民族平等和民族差别是两个不同的概念。由于历史、地理、社会各方面的原因，各民族之间在经济、文化发展水平上存在差别。②民族平等并不意味着各民族间发展程度是一样的。③民族平等不仅是指政治地位的平等，还包括经济、文化、社会方面的平等。④民族平等不仅是指平等地享有权利，还包括平等地履行义务
2010年高考政治一轮复习专题教案之第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策
1 第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策
编写：刘海伟 备课组长：曹金秋 教研组长：崔海青
一、复习目标：
1.了解我国是统一的多民族国家。2.了解社会主义制度下的新型民族关系。3.理解处理民族关系的三个基本原则及其相互关系。4.理解加强民族团结的重要意义。5.了解民族区域自治制度的含义，民族自治机关及其自治权。6.理解我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性。7.了解我国宗教信仰自由政策的内容。
二、知识网络
我国新型民族关系：
处理民族问题的基本原则
基本原则
巩固社会主义民族关系
含义
我国的民族区域自治 民族区域自治制度 自治机关
制度及宗教政策 民族区域自治制度 核心内容
必然性
优越性
宗教信仰自由政策
宗教政策 国家依法管理宗教事务
我国的宗教政策 我国宗教坚持独立自主自办原则
积极引导宗教与社会主义社会相适应
以科学态度对待宗教
三、考点疏理
（一）我国处理民族问题的基本原则
1、我国的民族关系
（1）我国是统一的多民族国家
（2）我国民族关系的根本性变化
新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了____________________________的社会主义新型民族关系。
我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展__________________________，却依然存在，且不可能在短期内消除。
（3）处理民族关系，我国坚持_________________________________________的基本原则。
2、处理民族问题的基本原则
（1）民族平等
①含义：民族平等是指各民族_________地位，都依法平等的享有_____________________________，平等的履行_____________________。
高中政治教案 第四课 第五课 我国的民族和宗教 对外关系
1 1 高三政治学攻略
第四课 我国的民族和宗教
第一节 我国是统一的多民族的国家
第一框 我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国
1、 民族及其今本特征p103
民族是人类发展到一定阶段的产物
民族的特征：共同语言、共同地域、共同的经济生活、共同的心理素质
2、我国民族的概况p105
民族的分布特点:以汉族为主体，大杂居，小聚居，交错杂居的分布特点。
主要表现在：以汉族集中地区杂居着许多少数民族：在少数民族聚居的地方，也多与汉族和其他少数民族交错杂居。
2、 各民族共同缔造了伟大的祖国p106
祖国统一大业是各民族人民共同完成的
祖国的辽阔疆域和多种经济是各族人民共同开拓的
祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的
各族人民奋勇抵御殖民主义侵略，共同保卫了祖国的边疆
中华人民共和国是各族人民共同创立的
3、 我国处理民族关系的原则p110
我国民族关系发生了根本的变化，已经由压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系转变为平等团结互助和谐的社会主义新型关系
4、 我国处理民族关系的基本原则p111
坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则
民族平等：
含义：是指各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权力，履行相同的义务。
依据：民族无优劣之分，都为人类历史发展做出过贡献
地位：民族平等是马克思主义在民族问题上的基本观点
表现：①各民族政治权利、社会地位上实现了平等
②各民族在发展经济文化方面享有平等的权力。
③各民族都有使用和发展自己的语言文字的平等权利，都有保持或者改革自己风俗习惯的自由
民族团结：
含义：是指各民族在社会生活和交往中的和睦、有好和互助、联合的关系。
因。
意义：民族团结是增强国家综合国力的需要；是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证；是我国社会主义建设的客观要求；是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。
妨碍因素：国际敌对实力的影响和跳动，国内极少数民族分裂分子的破坏活动，一部分干部或者群众存在着一些民族偏见，大民族主义和地方民族注意的影响。
【高中政治】高中政治必修二：7.3我国的宗教政策+复习课+集体备课教案+
政治高效课堂教学设计
授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）
授课题目 我国的宗教政策复习课 拟 1 课时
第 1课时
三维目标 （1）理解熟记我国的宗教政策的内容
（2）提高学生辨别正常的宗教活动与封建迷信活动的区别的能力。
（3）培养学生相信科学，反对迷信，树立正确的世界观。
重 点 我国的宗教政策的内容
难 点 我国的宗教政策的内容
课 型 □讲授 习题 □复习 □讨论 □其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 自主备课
一、梳理回顾《我国的宗教政策》的知识线索：
（一）我国的宗教政策
1．宗教信仰自由政策 (1)宗教信仰自由的内涵： (2)宗教信仰自由政策包括两个方面：既保护信仰宗教的自 由，又保护不信仰宗教的自由。
(3)国家保护正常的宗教活动。
2．国家依法管理宗教事务。
3．我国宗教坚持独立自主自办的原则。
4．积极引导宗教与社会主义社会相适应。
（二）弘扬科学精神
明确我国对待宗教的态度是：不支持、不鼓励、不反对，采取宗教信仰自由政策，遵循辨证唯物主义和历史唯物主义，以科学的态度对待宗教。
二、辨清几个有关我国宗教信仰自由政策的误区：
师生共同解决练习册P63自主探究中的误区;
误区一、我国的宗教政策就是宗教信仰自由政策。
误区二、国家保护所有的宗教活动。
误区三、宗教不得干预政治，政治也不能干预宗教。
误区四、我国宗教坚持独立自主自办的原则，与外国宗教不相往来。
误区五、邪教和封建迷信也是宗教。
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 自主备课
三、讲评练习册
（一）P64真题感悟
例1（2012江苏）.我国要求宗教界人士和信教群众热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导,充分发挥他们在促进经济发展、文化繁荣、社会和谐中的积极作用。这充分说明了
第三课时 我国的宗教政策教案
第三课时 我国的宗教政策教案
第三课时我国的宗教政策教案
【学习目标导航】
内容目标
提示与建议
了解我国的基本宗教政策。
正确理解和把握宪法规定公民有宗教信仰的自由。
【课前自主预习】
一、全面正确地理解我国的宗教政策
．宗教信仰自由政策
2．依法管理宗教事务
3．坚持独立自主自办的原则
4．积极引导宗教与社会主义社会相适应。
【自主探究】依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策是否矛盾？
提示：①二者并不矛盾。②我国实行宗教信仰自由政策，国家保护正常的宗教活动，正常的宗教活动必须在宪法、法律政策的范围内进行，国家坚决打击一切宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动，因此，实行宗教信仰自由政策并不是放任自流。③依法加强对宗教事务的管理，有利于全面贯彻宗教信仰自由政策，把宗教活动纳入法律、法规和政策范围内，有利于保护正常的宗教活动。④依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策，目的是为了引导宗教与社会主义社会相适应。
二、弘扬科学精神
．贯彻宗教信仰自由政策，要遵循唯物辩证法，以科学的态度对待宗教。
2．巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地对广大人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，建设社会主义精神文明。
3．中学生要用辩证唯物主义和历史唯物主义以及现代科学文化知识武装自己，弘扬科学精神，不断提高思想道德素质和科学文化素质，树立科学的世界观、人生观、价值观。
【课堂合作探究】
一、全面正确地理解我国的宗教政策
【情境导入】XX年3月1日，《宗教事务条例》正式施行5周年，这是我国第一部宗教方面的综合性行政法规，标志着我国宗教方面的法制建设取得重大进展。《条例》的颁布实施，是新形势下加强和改进党对宗教工作领导的重要举措，是贯彻落实新世纪新阶段党的宗教工作基本方针的重要保障，是贯彻依法治国方略、全面推进依法行政的必然要求。
高中政治人教版必修2我国的民族区域自治制度及宗教政策教学设计
1 课时2 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
♒♒♒♒♒♒♒课前预习 · 预习案♒♒♒♒♒♒♒
1．识记民族区域自治制度的含义和内容。
2．理解民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政治制度。
3．掌握我国民族区域自治制度的优越性。
中国共有55个少数民族，其中44个建立了自治地方，实行区域自治的少数民族人口占少数民族总人口的比例超过70%，民族自治地方的面积占全国国土总面积的64%左右。截至2013年底，全国共建立了155个民族自治地方，其中包括5个自治区、30个自治州、120个自治县(旗)。那么，什么是民族区域自治？让我们一起学习“民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度”。
一、符合国情的民族区域自治制度
1.民族区域自治制度的含义
在国家 领导下，各少数民族 的地方实行区域自治，设立 ，行使 的制度。
2.民族区域自治制度的内容
(1)自治地方：自治区、 和自治县(旗)三级。
(2)自治机关：是自治地方的人民代表大会和 。
(3)自治权是民族区域自治制度的核心内容，它包括 自治权、变通执行权、 自治权、文化管理自治权和其他自治权。其法律依据是 和民族区域自治法。
3.民族区域自治适合我国国情
(1)实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的 和现实情况决定的。
(2)我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础
①统一的 国家的历史传统。
②“ 、 ”的民族分布特点。
③各民族在长期奋斗中形成的 民族关系。 2 二、民族区域自治制度显著的优越性
1.我国的民族区域自治制度以 为前提和基础，是国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合。它增强了中华民族的凝聚力。
3.7.3我国的宗教政策(教师案)
鄂托克旗高级中学高一年级政治学科导学案 必修二第三单元 第七课第三框 穴延明 编写 时间:2014.5.5
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主动 自信 合作 探究 发展自己 成就未来
姓名：＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿小组＿＿＿＿＿＿小组评价＿＿＿＿教师评价＿＿＿＿＿＿
3.7.3我国的宗教政策
（教师案）
【教学目标】
（一）知识目标
1．记住从四个方面理解我国的宗教政策。
2．学会正确的对待宗教。
3．记住并理解我国社会主义民主政治的特点和优势。
【重点难点】全面理解我国的宗教政策。
一、知识链接
备课过程
二、独立预习
一、全面正确地理解我国的宗教政策
1、我国的宗教政策是什么
①我国实行宗教_________________政策，依法管理___________________,坚持______________的原则，积极引导宗教与_________________相适应。
②实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本国策
A、我国宗教信仰自由政策的内涵是：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰_______________的自由，也有信仰_________________的自由；在同一宗教里，有信仰_____________的自由，也有信仰________________的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。
课题3.7.我国的宗教政策
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1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 课题3.7.3 我国的宗教政策
教师姓名：吴丽红 工作单位：大同机中
〖指导思想与理论依据〗
以中国特色社会主义理论体系为指导，以新课程中新的课程观和学生观为指引，坚持“三贴近”原则，通过信息技术与学科教学的整合，进一步实现“四个转变”，即：教学内容呈现方式的转变，教师教学方式的转变，学生学习方式的转变，师生互动方式的转变。在新课改的大背景下，以“以人为本”为指导思想，实现学生的全面发展，结合学生的生活实际，初步探索探究式教学模式。
〖教材分析〗
本课是高一《政治生活》（人教版）第三单元第七课第三框的内容。教材在第一框主要通过三个镜头，展现我国的五大宗教，让学生对宗教界有所了解。第二目：首先，介绍我国宗教信仰自由政策。其次，阐明我国政府依法对宗教事务进行管理。再次，阐明我国宗教坚持独立自主自办原则。最后，强调必须引导宗教与社会主义社会相适应。第三目：是要学生明确应该如何面对宗教。阐述解决宗教问题的根本途径是建设高度发达的社会主义国家，形成崇尚科学的社会风气。
〖学情分析〗
高一学生涉足社会较浅，对宗教的性质与对社会的作用了解不足，其中还有些诸如“唯心主义”这样的哲学术语，增加了学生理解上的难度，对于我国的宗教政策为什么要制定这样的政策，如何贯彻，宗教在我们的日常生活中如何体现，理解上会有些困难。因此，可采用视频或生活中具体实例来帮助学生从感性上来辅助理解本课的理论和政策性的知识。
〖教学目标〗
（一）知识目标
了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
（二）能力目标
1、 领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。