双语平行语料库在翻译教学上的用途_王克非
平行语料库在翻译教学中的应用初探
平行语料库在翻译教学中的应用初探
【摘要】
本文旨在探讨平行语料库在翻译教学中的应用。首先介绍了平行语料库的定义和特点，然后分析了平行语料库在翻译教学中的优势，包括提高学生的翻译水平和培养跨文化意识。接着列举了一些平行语料库在翻译教学中的应用案例，比如在翻译实践课程中的应用等。还讨论了平行语料库在翻译教学中可能面临的挑战，并提出了如何更好地利用平行语料库进行翻译教学的建议。展望了平行语料库在翻译教学中的发展前景，并对其在未来的展望做出了一些预测。通过本文的研究，可以更深入地了解平行语料库在翻译教学中的作用和潜力，为提高翻译教学质量提供一定的参考和启示。
【关键词】
平行语料库、翻译教学、定义、特点、优势、应用案例、挑战、利用、发展前景、展望、结语。
1. 引言
1.1 平行语料库在翻译教学中的应用初探
通过对平行语料库的研究与探讨，可以帮助翻译教学者更好地理解学生在翻译过程中所面临的困难与挑战，进而针对性地进行教学指导与辅导。平行语料库的丰富资源也为翻译教学提供了更多的素材和案例，帮助学生更好地了解不同语言之间的对应关系，提高翻译水平。
本文旨在探讨平行语料库在翻译教学中的应用现状与发展趋势，为翻译教学领域的研究和实践提供新的思路和方法。在未来的翻译教学中，平行语料库将扮演越来越重要的角色，为培养优秀的翻译人才提供强大的支持和帮助。
2. 正文
2.1 平行语料库的定义与特点
平行语料库是指包含源语言和目标语言之间对应的句子对的数据库。它是翻译学习和研究中的重要工具，能够帮助学生更好地理解和掌握语言之间的翻译规律。平行语料库的特点主要包括：
1. 双语对照：平行语料库中的文本是按照源语言和目标语言之间的对应关系进行排列的，方便进行对照和比较。
2. 多样性：平行语料库中包含大量的不同主题和领域的文本，涵盖了多种语言风格和表达方式，有助于学生了解不同领域的翻译技巧。
双语语料库的用途
双语语料库的用途
1.语言学研究：双语语料库是研究语言结构、语法、词汇等方面的重要工具。研究人员可以比较两种语言之间的差异和相似之处，探索不同语言之间的共同特征和独特特点。他们可以分析语料库中的句法结构、语义关系和词汇用法，帮助理解语言的发展和演变。
2.翻译学研究：双语语料库对于翻译学研究来说至关重要。研究人员可以通过比较源语言和目标语言之间的句子和词汇，深入研究语言之间的转换过程，了解语言中的文化和语用差异，并提供更准确和流畅的翻译方法。双语语料库还可以用于计算机辅助翻译（CAT）系统的开发和改进，提高翻译质量和效率。
3.机器翻译：双语语料库是机器翻译系统的核心资源，用于训练和调优翻译模型。研究人员可以利用大规模的双语语料库，使用统计机器翻译或神经网络机器翻译等技术，训练机器翻译系统，使其能够自动将一种语言翻译成另一种语言。对于低资源语言，双语语料库也可以用于生成补充数据，提高机器翻译系统的性能。
4.跨文化研究：双语语料库可以用于跨文化研究，比较不同文化背景下的语言使用和交流方式。研究人员可以通过双语语料库中的对应文本，比较不同文化中的社交规范、文化价值观和思维方式，从而深入了解不同文化之间的差异和相似之处。
5.教育和学习：双语语料库可以用于语言学习和教学的目的。学习者可以通过对比两种语言之间的句子和翻译，学习词汇、语法和语言使用。教师可以利用双语语料库开发教材和课程，帮助学生提高他们的听说读写能力，并培养跨文化理解能力。
浅谈语料库分类及用途
浅谈语料库分类及用途
一、语料库的定义
在语言学中，语料库是指大量文本的集合。在语料库语言学中，他们是主要用来进行统计分析与假设检定，在某一领域中，测试语言规律的出现或有效性。语料库可以是某一单独语种的文本（单语语料库），又或者是多种语言中的文本数据。
二、语料库的分类
1.多语种语料库
多语种语料（Multilingual corpora）经常经过格式特殊处理进行比对研究，也被称作平行语料库。它是由大量的平行文本（parallel text）组成。平行文本通常是几种语言放在一起，有原文有译文，对齐放置。较为著名的平行文本有洛布古典丛书和克莱梵语丛书。平行文本不仅仅是两种语言的平行，有时会有多种语言集合。如圣经研究中，关于圣经的译文可以有多种版本。较为著名的便是俄利根的《圣经六国译文合璧》，其中为旧约提供了六个版本。
在多語种语料库中，一定要注意多语种语义的平行对齐，这是保障语言学研究的前提条件。一般情况下，双语平行语料库中，主要有两种类型，翻译语料库（translation corpus）和对比语料库（comparable corpus）。在翻译语料库中，一种语言的文本会是另外语种语言文本的翻译。在翻译过程中，翻译人员可以对句子进行拆分、合并、删除、插入或重新排列。翻译语料库现如今广泛运用于机器翻译中，机器翻译实际属于计算机语言学中的一类，其方法是通过某种程序将一种语言翻译成另外一种语言。借助语料库，便可以提供大量准确而地道的目标语言文本，从而使计算机可以生成更加复杂的自动翻译，处理更复杂的语言翻译。
在对比语料库中，文本都是同种类型，覆盖同种内容，但是他们并不是互相翻译的关系。为开发平行语料库，有些文本需以一个短语或句子组成的语块进行匹配。其中，经常会运用由两种语言语料库组成的平行语块对双语的机器翻译进行训练。为使语料库能够对语言学研究更能有用，他们通常会运用到注释程序，比如，对演讲的部分内容进行注释或是词性标注。
平行语料库与应用翻译研究
平行语料库与应用翻译研究
上海外国语大学英语学院 肖维青
【摘要】语料库翻译研究是20世纪90年代兴起的全新的翻译研究范式。语料库不仅为纯翻译研究提供了有力的工具，而且在应用翻译研究中也大有作为。本文力求结合语料库在翻译教学、翻译批评和机器翻译等领域的应用成果，对语料库的应用翻译研究作一个概述性介绍，以便我国研究者形成比较全面的了解和认识，更好地拓展我国翻译研究的新视野。
【关键词】平行语料库；应用翻译研究；翻译教学；翻译批评
—、前言
如今，语料库与语料库语言学已经不再是新奇的学术名词。近三十年来，基于语料库的各种研究发展迅猛，比如：二语习得、对比语言学、词典编撰、句法学、语义学等。语料库的应用极大地扩宽了应用语言学研究的视野，为外语教学研究提供了一种崭新的哲学思维模式（文秋芳等，2005：1）。
语料库与翻译研究的结合比其他领域来得晚了一些，一是因为90年代以前的语言学派死守着简单化的语言学翻译理论，二是因为传统的语料库语言学家认为，翻译语言不是规范语言，因此翻译文本长期被排除在语料库之外。（廖七一，2000：30）自90年代中期以
来，Mona Baker、Dorothy Kenny、Maeve Olohan、Miriam Shlesinger Kristen Malmkjaer等一批翻译研究者率先将语料库运用于翻译研究，特别是描写翻译研究，旨在“揭开翻译文本作为沟通活动媒介的本质”编后记。
1995年以Baker为首的曼彻斯特大学科技学院的翻译研究中心创建了世界上第一个可比语料库②翻译英语语料库（简称TEC，即Translational English Corpus）。目前，国际上也建成了许多大型的平行语料库，比如奥斯路大学的英语—挪威语平行语料库、加拿大议会会议英法平行语料库等，为翻译研究提供了有力工具，使人们能更客观、更科学地考察翻译的性质以及翻译过程的种种制约因素。在国内，结合语料库与翻译进行研究的主要有北京外国语大学中国外语教育与研究中心建立的通用汉英平行语料库，以及北京大学计算语言学研究所同中国科学院计算技术研究所、清华大学智能技术国家重点实验室联合开发的汉英双语平行语料库（黄俊红等，2004：92）等。
双语语料库的用途 2
- 1 - 双语语料库的用途
双语语料库是指以两种语言作为语料库的基础，主要用于帮助人们理解和翻译不同的语言。它们广泛用于翻译、学习语言、语言教学、自然语言处理等领域。以下是双语语料库的几种用途：
1. 翻译：双语语料库可以提供大量的语言对比资料，以帮助翻译人员更快更准确地翻译。通过对比两种语言的语法、词汇、用法和习惯表达方式等，可以更好地理解和翻译不同的语言。
2. 学习语言：双语语料库可为学习者提供丰富的语言对比资料，以便更好地掌握语言。通过对比两种语言的差异和相似之处，学习者可以更好地理解和掌握语言的特点和用法。
3. 语言教学：双语语料库可为教师提供丰富的教学资源，以便更好地教授语言。通过对比两种语言的语法、词汇、用法和习惯表达方式等，教师可以更好地设计教学内容和教学方法，以提高学生的语言水平。
4. 自然语言处理：双语语料库可为自然语言处理提供数据支持，以便更好地进行文本分析、语言识别、机器翻译等任务。通过对比两种语言的语法、词汇、用法和习惯表达方式等，可以更好地训练自然语言处理系统，以提高其准确性和效率。
总之，双语语料库在语言学和计算机科学等领域中都具有重要的应用价值。随着全球化的不断加速，双语语料库的应用前景将更加广阔。
王克非 语料库翻译学的几个术语
2007年11月第23卷 第6期四川外语学院学报JournalofSichuanInternationalStudiesUniversityNov.,2007Vol.23 No.6语料库翻译学的几个术语王克非1 黄立波2(11北京外国语大学中国外语教育研究中心,北京 100089;21西安外国语大学英文学院,陕西西安 710061)提 要:语料库翻译学,即基于语料库的翻译研究,关注翻译共性问题。主要阐述语料库翻译学关于翻译共性研究的几个术语,并评介相关论点。关键词:语料库翻译学;共性;简化;显化;隐化;范化;整齐化中图分类号:H31519 文献标识码:A 文章编号:1003-3831(2007)06-0101-05TermsinCorpus2BasedTranslationStudiesWANGKe2fei HUANGLi2boAbstract:Issuesoftranslationuniversalshaverecentlybeendiscussedincorpus2basedtranslationstudies.Thepaperex2poundssometermsinthisdisciplineincludingtranslationuniversals,simplification,explicitation,implicitation,normaliza2tionandlevelingout,andmakesbriefcommentsontheviewpointsinvolved.Keywords:corpus2basedtranslationstudies;translationuniversals;simplification;explicitation;implicitation;normalization;levellingout 语料库翻译学,又称基于语料库的翻译研究,是近十多年随语料库语言学发展起来的新学科分支,包括方法论或工具层面上的应用研究、描写性研究和关于翻译特征的抽象性理论研究。它在研究方法上以语言学和翻译理论为指导,以概率和统计为手段,以双语真实语料为对象,对翻译进行历时或共时的研究,代表了一种新的研究范式,产出了一批研究成果,加深了人们对翻译现象的认识,值得我们关注。本文讲解这一学科有关翻译共性研究的几个基本术语,希望有助于读者的了解。 一、语料库翻译学 语料库翻译学是指根据特定的研究目标,建立以真实翻译语料为主的语料库(包括单语类比语料库(monolingualcomparablecorpus)和双语/多语平行语料库(bilingual/multilingualparallelcorpus)、翻译语料库(translationalcorpus)等几种类型)。这类语料库在标注上比一般语料库复杂。如翻译语料库需要对翻译文本、译者信息等要素加以详细标注,对应语料库需要对两种语料作句子或某种层级上的对齐处理,类比语料库需要对文体、主题、作者、译者等要素加以标注。语料库翻译学以电子文本为基础,以计算机统计为手段,对各类翻译现象进行大范围的或特定范围的描写,在充分描写的基础上,探究两种语言及其转换的过程、特征和规律,分析和解释翻译现象或验证关于翻译的种种假说。从本质上讲,语料库翻译学是描写性翻译研究(DescriptiveTranslationStudies)与语料库语言学(CorpusLinguistics)相结合的跨学科产物。语料库用于翻译研究最早可以追溯到20世纪80年代(Laviosa,2002:1,21),但通常认为,Baker(1993:233-250)的“CorpusLinguisticsandTransla2tionStudies:ImplicationsandApplications”一文是语料库翻译研究范式(Corpus2basedTranslationStudiesParadigm)开始建立的标志。1998年,加拿大蒙特利尔大学主办的翻译研究季刊META出版了SaraLaviosa主编的基于语料库的翻译研究专号META43(4),从理论阐释和实证研究两方面宣告基于语料库的翻译研究已经成为一个新的翻译研究范式。以Baker(1993)为标志,语料库翻译学可划分为前语料库和基于语料库的两个时期(Laviosa,2002;Olohan,2004),前者是指大规模机读翻译文本用于翻译研究之前,通过人工采集原文和译文文本,并对与翻译有关的语言现象进行对比、分析和统计的时期。基于语料库的翻译研究范式产生以来,其研究范围覆盖了从翻译过程到翻译产品的各种翻译现象,特别是翻译共性(TranslationUniversals)、翻译过程(translationprocess)、翻译转换与规范(translationshiftandtrans2lationnorms)、译者文体(translator’sstyle)、翻译教学等诸多方面。新的研究方法促进范式的形成和发展,101 四川外语学院学报2007年第6期 新的研究范式又能带来研究思路的更新和研究重点的转移。语料库翻译学当前面临三大理论的和应用的研究课题(参看王克非,2006):1)大范围的翻译调查,包括翻译教学、翻译文体的考察,以及对应词搭配频率等统计数据的检索和分析。2)自动翻译研究,将开展了半个世纪的机器翻译与语料库翻译结合起来,以期取得新的实质性突破。3)更广泛更有效地描写性翻译研究,包括翻译规范的研究和翻译普遍特征或曰共性的研究。国际上基于语料库的翻译研究发展较快,目前此领域中以对翻译共性和译者文体的讨论最为突出。国内起步较晚,规模较大的双语对应语料库有北京外国语大学研制的3000万字/词的“通用汉英对应语料库”等,相关的翻译研究与翻译教学研究可见本文参考书目。 二、翻译共性(translationuniversals)翻译共性,亦称翻译普遍性或翻译普遍特征(u2niversalfeaturesoftranslation),是指翻译语言作为一种客观存在的语言变体,相对于原语文本或目标语原创文本在整体上表现出来的一些规律性语言特征(参见吴昂、黄立波,2006)。它是“翻译文本而不是原话语中出现的典型语言特征,并且这些特征不是特定语言系统干扰的结果”(Baker,1993:243);或者说是“译文中呈现的有别于原文的一些典型的、跨语言的、有一定普遍性的特征”(柯飞,2005)。有人采用单语语内类比模式(monolingualcomparablemode)对此进行探讨,有人则倾向于采用双语语际对比模式(bilingualparallelmode)。Chesterman(2004a,2004b)将翻译共性区分为目标语型共性(T2universals)和源语型共性(S2universals),前者是关于目标语中翻译文本与原创文本之间的语内类比关系,不大考虑源文本的因素;后者是基于源文本与译文之间的语际对比关系,关注译者对源语文本的规律性处理方式。近十多年无论在实证研究和理论阐释上,论述较多的翻译共性有简化(simplification)、显化(explicitation)、范化(normalization)等。11简化翻译共性之一,亦称简略化或简约化,是指翻译文本相对于原语文本或目标语原创文本在整体上表现出语言难度降低的趋势。Blum2Kulka&Levenston(1983:119)将翻译中的词汇简化(lexicalsimplifica2tion)定义为“用少量的词处理原文的过程和/或结果”。翻译共性研究中所谓的简化,是指译者在目标语文本中对原语文本中的“语言/信息下意识地简化”(Baker,1996:176)处理的倾向。语料库翻译研究途径正式出现之前对简化现象的探讨主要涉及词汇、句法和文体简化三方面,又可分为由两种语言系统差异所造成的强制性(obligatory)简化,和由翻译过程本身、译者偏好、目标语语文规范等因素造成的非强制性(optional)简化两大类。基于语料库的简化研究主要借助计算机统计分析手段,对翻译文本和目标语原创文本从词汇密度(lexicaldensity)、平均句子长度(meansentencelength)、高频词(highfrequencywords)和最常用词(listheads)的使用方面加以比较。一般地说,翻译文本会表现出:1)词汇密度低;2)高频词使用广泛;3)最常用词重复率高;4)最常用词变化度小等特点。(Laviosa,1998;王克非,2004:183)21显化翻译共性之一,亦称外显化、明晰化、明示等,是指翻译过程中给译文添加或明示原文中隐含语言成分的过程。相反的过程则被称为隐化。这一概念最早由Vinay&Darbelnet(1958/1995:342)作为一种文体翻译技巧提出,指在目标语中将原语中的隐含信息加以明示的过程或结果,此类信息在原文本中可以根据语境或情境获得。Blum2Kulka(1986:19)曾提出“显化假说”(explicitationhypothesis):翻译过程会使得译文相对于原文更加冗长,其表现形式为衔接方式的明晰化程度提高。Baker(1993:243)最初对于显化做了这样的论述:“相对于特定原语文本以及原创文本总体而言,翻译文本显化程度显著提高。”随后Baker(1996:180)又指出,“在翻译中,(译者)总体上往往会将各种情况加以详细说明而不是将含糊不清的地方保留下来”。Séguinot(1988)认为,显化不仅仅指原作中不存在而译作中添加的表述,也包括原文中所暗示或只有通过预设才能认识到的信息在译文中加以明示,还包括原文中的某些成分在译文中通过突显、强调或措词等手段而加以突出的现象(Klaudy,1996:101-102)。贺显斌(2003:64-65)认为,只要译文中的词句意义比原文更清楚、明确、具体、易懂,逻辑关系比原文更明晰,或中心意思比原文更突出,就算发生了明晰化转换。柯飞(2005)进一步指出:“作为一种翻译现象,显化(以及隐化)不应只是狭义地指语言衔接形式上的变化,还应包括意义上的显化转换,即在译文中添加了有助于译文读者理解的显化表达,或者说将原文隐含的信息显化于译文中,使意思更明确,逻辑更清楚。”此外,由于所采用的对比模式不同,显化可分为语际显化和语内(类比)显化两种,前者以原文文本和译文文本之间的比较为基础,同原文相比译文发生显化;后者则以同一语言内翻译文本与原创文本之间的类比为基础,同本族语原创文本相比译文显化程度提高。201 四川外语学院学报2007年第6期 31范化翻译共性之一,亦称为常规化、规范化或保守化,是指翻译文本“遵循甚至夸大目标语中典型模式和做法的倾向”(Baker,1996:176-177),这两种倾向都是参照目标语的。Vanderauwera(1985)发现译文语篇在标点、选词、文体、句子结构以及语篇构建方面的转换均有趋向于目标语语言传统规范的特点(Laviosa,2002:55)。Toury(1995)提出的标准化法则(lawofstandardization)也是对翻译文本范化的关注。而关于范化的实证研究结果却呈现出多样化的特点。Kenny(2001)以德英文学文本平行语料库(GEPCOLT)为基础,对翻译中的范化和译者创造性加以考察,发现翻译中词汇范化现象的确存在,但原语文本中的创造性词汇大多数情况下却没有发生范化(2001:187,210)。Tirkkonen2Condit(2000,2002)以翻译芬兰语语料库为基础提出了独特项假说(theu2niqueitemshypothesis):目标语语言中的某些语言项/元素在源语中缺少语言对应项,相对于原创文本而言,此类语言项/元素在翻译文本中的频次低。也就是说,如果将目标语原创语言规范视为常态,那么翻译语言特征通常被认为是对常态的偏离(Tirkkonen2Condit,2002:209),即非标准化或非范化;这一点与上述Baker对范化的定义相背离。柯飞(2003)以英汉/汉英平行语料库为基础对汉语中的特殊句式“把”字句在英汉转换中的分布特点进行考察发现,汉语翻译文本中的“把”字句比汉语原创文本中的“把”字句使用频次高(他因此提出复杂化/拟化假说),这一结果又与Tirkkonen2Condit的独特项假说形成鲜明对比。造成此种多样化的原因在于研究对象和所用语料库类型上的不同。41隐化翻译共性之一,亦称隐含化。Vinay&Darbelnet(1958/1995)最早将显化和隐化作为一组对立的文体翻译技巧加以讨论,指出它们常与信息的获得或损失相联系。他们将隐化定义为:将原语中的明确信息在目标语中变成依靠语境或情境来传达的隐含信息(Vinay&Darbelnet,1958/1995:344)。换句话说,隐化是指文本因素由文本化到情境化的转换过程,原作文本中出现的语言因素在译作中可以根据特定情境加以识别。以上定义说明,必要的“隐化”至少是翻译中不可缺少的一种技巧。Toury(2004a、2004b)认为普遍性概念本身就隐含着二分的原则,如翻译研究中“显化”和“隐化”都应是普遍性的一部分,这一观点也得到了其他学者的认同。关于隐化与显化的关系,Schmied等(1997)指出,这样一组对立特征并非一种对称的关系,翻译中的显化往往多于隐化,原因在于前者的信息处理过程要比后者简单。Klaudy(2002)提出“不对称假设”(theasymmetryhypothesis)也谈及隐化与显化的关系。她指出,L1→L2过程中的显化与L2→L1之间的隐化并不对称。为了进一步证明“不对称假设”,Klaudy&Károly(2005)通过对英译匈和匈译英文学文本两个不同方向上转述动词的考察发现:译者往往在两个方向上都倾向于更多地运用显化,而常常不采用隐化。她们将隐化从词汇和语法两个方面总结为:词汇笼统化、词汇压缩、词汇省略、语法笼统化、语法降格和收缩以及语法省略等。柯飞(2005)则认为,翻译中的显化与隐化是共存的,显化或隐化的现象和程度可能与语言形式化程度和翻译方向相关,同时还会受到译者因素、社会文化因素和文本因素的影响。51整齐化翻译共性之一,指翻译文本“趋向语言连续体中央部分”(Baker,1996)的现象,也就是说,就特定语言特征而言,翻译文本表现出彼此相似的倾向(Laviosa,2002:71)。这一术语最早由Shlesinger(1989)创造,用来指同声传译中口语体向书面语体或书面语体向口语体的转换现象,她发现在英语—希伯莱语同声传译两个方向上,口译过程都会将文学体的原文文本转变为口语体的译文文本(Laviosa,2002)。Baker借用此语来指翻译文本的趋同特征。Laviosa(2002:71-73)指出,由于所采取的对比模式不同,可将这一现象划分为“集中化”(convergence)和“整齐化”两个方面,前者即翻译文本在诸如简化等翻译共性特征上显示出的更高的一致性,即相对于原创文本而言,翻译文本的多样性或个性化程度较低;后者指口译或笔译中,在口语体与文学文体之间或其它事先定义的两个维度间的变化更为规则(胡显耀,2004)。Olohan(2004:100)指出对于整齐化的研究很不够,主要困难在于对一些文本特征缺少有效的测算手段。 三、结语以上阐述了语料库翻译学有关共性研究的几个基本术语。此外,学者们还提出过消歧化(disambigu2ation)、净化(sanitisation)、拟化(imitation)以及译本扩增等呈现出翻译共性的问题。这些问题还有待于进一步观察和验证,也期待有兴趣的研究者共同探讨,本文就暂不作介绍了。参考文献:[1]Baker,Mona.CorpusLinguisticsandTranslationStudies:ImplicationsandApplications[A].InBaker,Mona,GillFrancisandElenaTognini2Bonelli(eds.).TextandTech2nology:InHonourofJohnSinclair[C].Philadelphia&Am2sterdam:JohnBenjaminsPublishingCompany,1993.233-301
平行语料库与双语词典编纂
平行语料库与双语词典编纂
于海江
摘要 平行语料库除拥有普通语料库的一些最基本的功能如词频统计、义 项频率统计、关键词索引（ＫＷＩＣ）等之外，还应有一些独有的功能，如提供 真实例证及译文，提供确切的译名等。这对于双语词典的修订和新词语词 典的编纂具有非常重要的作用。 关键词 平行语料库 双语词典编纂
语料库已广泛应用于单语词典编纂，但在双语词典的编纂中， 语料库的应用还相对较少。笔者在词典编纂实践中发现，现在广
为流行的普通单语语料库对双语词典的编纂的作用是有限的，大 量问题仍需通过查阅各种资料来解决。若利用平行语料库（ｐａ憎１．
１ｅｌ ｃｏｒｐｏｒａ），贝４问题常常可以迎刃而解。
平行语料库是一种双语或多语的语料库，即库中不但有源语
文本。还有对应的译语文本。两种或多种文本一般采用句子或段 落对齐方式编排。计算机可以对源语文本和译语文本进行全文检
索，并提供对照显示。常见的平行语料库有以下几种： 其一，由源语Ａ的文本和译语Ｂ（或Ｃ、Ｄ等）的对应文本构成
的平行语料库。
＊ 本文为国家社会科学基金资助项目。
１０８ 维普资讯 其二，由源语Ａ和源语Ｂ的文本及其相互的译语文本构成的
平行语料库。
其三，只有Ａ、Ｂ或ｃ等语言的译语文本构成的平行语料库， 源语文本不出现。…
简单地说，第一种是从源语到译语的单向语料库，第二种
是两种语言的双向语料库，第三种是译语语料库（不含源语）。 以英语和汉语为例；英汉语料库属第一种；英汉一汉英语料库
属第二种；从同一源语文本分别翻译成英语和汉语，则英汉两
种文本可构成第三种语料库。编纂不同的双语词典，应该使用
不同的语料库。本文以英汉词典编纂为例，探讨基于平行语料
库的双语词典编纂，希望能给平行语料库的建设和利用带来一 些启迪。
一、平行语料库的发展状况
目前世界上单语语料库的发展十分迅猛，技术也已臻成熟。 但平行语料库的发展才刚刚起步，对平行语料库的作用的认识也
专业语料库在科技翻译教学中的应用
重庆科技学院学报（社会科学版）２０１２年第１５期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｎｏ．１５ ２０１２
赵 晴
摘要：探索专业语料库在指导学生提取专业术语、确定术语搭配、把握科技文体特征方面的作用。专业语料库对翻译教 学的价值表现为：供学生查找并提取专业词汇；供学生确定词汇的搭配和用法；提高学生文体意识，使译文更加符合信
．ｇ－科技英语的文体规范 教学中要让学生学会建立专业语料库，善于使用语料库工具解决翻译中的问题。 关键词：翻译教学；科技翻译；专业语料库；术语提取 中图分类号：Ｇ６４２．４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—１９９９（２０１２）１５—０１８４—０３ 作者简介：赵晴（１９８３一），女，重庆人，硕士，重庆邮电大学（重庆４０００６５）外国语学院助教。 收稿日期：２０１２－０５－０８
自２０世纪９０年代以来，大型通用语料库、单语
语料库、平行语料库、可比语料库、历时语料库、学习 者语料库等．已经广泛应用于各个领域。包括字典编
撰、语言对比、语言演变、翻译研究、语言教学等。自 Ｆｅｄｅｒｉｃ０ Ｚａｎｅｔｔｉｎ在１９９８年提出将语料库用于译者 培训以来．越来越多的学者开始注意到语料库在翻译
教学中的作用．并提倡把语料库融于翻译教学中。 Ｊｅｎｎｉｆｅｒ Ｐｅａｒｓ０ｎ注意到了平行语料库在译者培
训中的价值 通过观察平行语料库．学生可以发现职 业译员如何解决翻译中遇到的具体问题．并形成自己 的翻译策略… 柯飞通过比较分析文学作品的多个译
本．也发现多译本比较对翻译教学有帮助 ２］。王克非 基于北外通用汉英平行语料库的研究发现，双语平行
语料库对翻译教学有三个用处：第一．对某一检索词 或短语提供丰富多样的双语对译样例：第二，对常用
结构提供多种双语对译样例．供讲授者讲解、学习者 仿习：第三．提供丰富的可随机提取的一本多译作为 对照参考。但是，对于大多数教师来说．自建专业领域 平行语料库指导翻译教学是不太现实的［引 平行语料
平行语料库在翻译教学中的应用初探 2
平行语料库在翻译教学中的应用初探
白金刚
【摘 要】本文根据语料库与翻译教学相关理论,将平行语料库应用于翻译教学进行实证研究.实验显示,平行语料库辅助下产生的译文在词汇、句法等方面都优于传统教学模式下产生的译文.平行语料库能帮助学生解决词语对等搭配、"假朋友"识别和成语翻译中遇到的实际问题.
【期刊名称】《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2018(039)005
【总页数】4页(P161-164)
【关键词】平行语料库;翻译教学;词语翻译
【作 者】白金刚
【作者单位】赤峰学院, 内蒙古 赤峰 024000
【正文语种】中 文
【中图分类】H319
一、语料库与翻译教学
随着语料库语言学的发展，语料库与语料检索工具在翻译教学中的作用不可估量。从事翻译教学的中外学者，普遍认识到语料库在翻译教学与研究方面的使用潜能，并相继研究探索语料库应用于翻译教学的可行性。
根据目前的研究，平行语料库在翻译教学中的应用价值主要体现在以下几个方面：（1）与传统基于直觉的分析相比，基于语料库的教学有助于学生发现语言使用的复杂性和语言的形式。（2）平行语料库可帮助学生洞察翻译策略，习得翻译技巧，在真实翻译数据中解决实际问题。（3）查询平行语料库，通过观察原语到目标语之间的信息转换方式，学习了解翻译难点的处理方法，培养翻译策略的运用意识。（4）平行语料库有助于翻译对等研究能为词，句子，篇章提供翻译对等信息，还能提供因语言差异导致的词汇空缺信息。
二、实验设计
（一）研究目的
本研究将平行语料库应用于翻译教学，解决学生在翻译实践中在词汇方面遇到的实际问题：（1）平行语料库应用于词汇等搭配、“假朋友”识别以及成语翻译；（2）通过对比分析探讨平行语料库在翻译实践中起到的实际作用及其广阔的使用价值。
（二）受试
本次实验的受试者为赤峰学院计算机专业二年级本科生，共30名。使用计算机本科二年级学生为受试主要考虑以下两个原因：学生具备电脑并具有一定的计算机操作能力，更容易操作语料库；通过一年半的大学英语学习，具备一定的英语基本功，熟悉翻译行为，但不了解翻译策略，缺乏翻译技巧，无法解决翻译中遇到的实际困难。
英汉平行语料库在双语词典编纂中的作用
- 1 - 英汉平行语料库在双语词典编纂中的作用
伴随着英语在中国的迅速发展，中国也迎来了外语教育的高潮，出版也不断推出丰富多选的英汉双语词典，肩负着帮助英语学习者理解词语含义、丰富知识面的重要任务。因此，编纂双语词典的过程中，如何充分利用现有的平行语料库成为编纂者关注的重点，英汉平行语料库在双语词典编纂中的作用也日益重要。
英汉平行语料库的重要作用，一方面体现在创建编纂双语词典的基础上。平行语料库收集系统地记录了英汉语料的双语信息，提供了研究者进行有效比较和分析英汉语言现象的依据。对于编纂双语词典来说，编纂者可以更清楚地了解双语词汇的对应关系，可以根据平行语料收集的双语统计数据和信息，进行目标语言使用情况的客观比较和分析，从而有效地丰富编纂双语词典中词条的内容。
另一方面，英汉平行语料库也可以帮助编纂者识别出双语词典中比较少出现的词语，从而扩充双语词典的知识量。编纂者可以通过平行语料收集到英汉语料中较少被收录的词语，从而创建出更加完整的双语词典。英汉平行语料库也可以帮助编纂者解决词义冲突的问题。编纂者可以通过平行语料的收集和分析，发现对应词语可能出现的不同意义，从而精准地把握词语的意义，有效避免词义冲突。
同时，英汉平行语料库也在双语词典编纂中发挥着其他重要作用。平行语料库可以帮助编纂者收集词语的使用国家和使用情况，便于及时更新词典的版本；平行语料库可以帮助编纂者分析词语的句法类型，从而更加准确地把握句法类型；平行语料库可以帮助编纂者收集词语 - 2 - 的搭配、固定短语等，从而更加详实地表述词语的意义，完善词语的知识框架。
由此可见，英汉平行语料库在双语词典编纂中具有重要作用，因而应当给予足够重视。编纂双语词典时，应当充分利用现有的平行语料库，积极收集、总结双语语料，获取各类有用信息，有效地建立双语词典，为英语学习者提供有效指导。
英汉双语词典的编纂是面向英语学习者的一项重要任务，它的作 - 3 - 用是帮助学习者更准确系统地理解英语单词的含义及其应用情况，掌握丰富的知识面。因此，英汉平行语料库在双语词典编纂中的作用越来越受重视，本文在此详细讨论其具体作用。