冀教版数学四年级上册第3单元 解决问题精品优质教学设计
第三单元解决问题■教材分析本单元是学生学习了两级混合运算的运算顺序、具有初步的分析问题和解决问题的能力、尝试过把分步算式改写成一个算式的基础上安排的。
是本套教材第一次，也是唯一一次以单元形式安排“解决问题”。
本单元主要学习解决需要乘、除两步计算解答的应用问题，同时也学习乘除两步计算的运算顺序以及用特殊方法“移多补少”“已知总量求部分量”的数学问题。
■教学目标1、经历自主解决问题，与他人交流算法，并尝试把分步解答的算式改写成一个算式的过程，理解并掌握乘除混合运算的运算顺序，能正确计算乘除混合的两步运算。
2、能探索分析和解决简单问题的有效方法，掌握解决问题的一般方法，了解解决问题方法的多样性，能用自己喜欢的方法解答乘除两步计算的简单问题。
3、在解决乘除两步计算的简单问题中，会独立思考，能清楚地、有条理地表述自己的想法和计算结果，能对解答方法的合理性和结果的实际意义作出解释。
4、在自主解答问题、与他人合作解决问题、交流算法的过程中，体会数学应用的广泛性，获得解决问题的基本活动经验，相信自己能够学好数学。
■重点、难点重点理解乘除混合运算的运算顺序，能正确计算并解答两步计算的简单问题。
难点应用特殊方法解决问题和典型问题。
■教学建议本册教材是在学生学习了三位数除以两位数以及初步掌握整数四则混合运算（两步）顺序的基础上，单独设置了“解决问题”单元。
教材选择了具有一定生活背景的问题，给学生自主尝试解决的机会，使学生在结合具体问题情境选择恰当的算法的过程中，初步学会分析问题的方法，增强对运算实际意义的理解。
同时也了解一个问题可以用不同的方法解答，体验解答方法的多样性。
为此，教学时建议注意以下几点：1、注重培养学生收集信息的能力。
从解决问题的步骤来看，收集信息是解决问题的第一步。
在低年级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题，随着年级的升高，逐渐增加纯文字问题的量。
在实际教学中，教师需要注意三种情况：一是题中的信息比较分散，应指导学生多次读题，将能知道的信息尽量找到；二是题中信息比较隐蔽时，容易忽略，这时要引导学生仔细读题；三是信息的数量较多，要引导学生根据问题收集相关的信息。
2、引导学生提出问题。
提出问题的能力比解决问题更重要。
提出问题和解决问题的要求是不同的，但两者有一个共同的关键，那就是要能组合问题中提供的相关信息。
只有认识到信息之间的联系，才能提出一个合理的数学问题。
但在实际教学中，教师缺乏这样的意识，有时是教师有这样的意识并给学生提供了机会，但学生却不提不出来，要么提出的问题都一样。
因此，为学生营造大胆提出问题的氛围，引导学生学会提出问题，显得十分必要。
鼓励学生提出问题，实际上是在唤醒学生探索的冲动，培养学生敢于质疑的勇气。
3、培养学生合作交流能力。
合作交流是学生学习数学的重要方式。
在解决问题的过程中，教师要让学生产生合作交流的需要。
教师应根据学生解决问题的实际情况，当部分学生解决问题的思路不很清晰时或者当学生提出了不同的解题方法，特别是有创新意识的方法时，可组织学生进行合作交流。
而学生合作交流时，教师要关注学习有困难的学生，一方面鼓励他们主动与同伴交流，表达自己的想法；另一方面，要让其他学生主动关心他们，为他们探索解决问题的方法提供帮助。
从而加深对问题本身的认识和解题方法的理解，有助于解题策略的形成。
4、关注学生评价反思。
在教学过程中，除了教师恰当地评价学生的想法，注意激励学生外，还要组织小组之间、学生之间、师生之间开展积极有效的评价。
让学生通过评价他人解决问题的过程，形成自己对问题的明确见解。
同时，教师还要引导学生对解决问题的过程进行回顾和反思。
一方面，在解决问题的过程中，对自己所经历的解题活动有正确的分析。
在遇到困难时，能正视困难，不轻易放弃；在顺利的情况下，能保持谨慎的态度，善于发现被自己忽略的问题。
另一方面，在解决问题的过程结束之后，还应完整地回顾分析和思考问题的过程，反思自己的结果是否合理，还有没有其他解决问题的方法。
■课时安排本单元用6课时完成教学，其中机动1课时。
3.1 乘除两步计算的简单问题（不含括号）⏹教学内容教材第26、27页乘除两步计算的简单问题（不含括号）⏹教学提示乘除两步计算的简单问题（不含括号）教学，教材设计了两个例题。
例1是先乘后除的简单问题。
教材选用了修水渠的事例，用文字和情境图给出了“每天修8米，90天能够修完，第一天修了9米”等数学信息，问题是：照第一天的进度测算，多少天能修完？首先安排“说一说”：先算什么，再算什么？让学生先讨论、明白解决问题的基本思路。
接着，通过书中同伴交流的方式给出了分步计算和综合列式计算两种算式的计算过程及答语。
然后用兔博士的话总结了不带括号的乘除混合的运算顺序：乘除混合，要从左往右依次计算。
例2，先除后乘的简单问题。
教材选用了养蜂专业户养蜂酿蜜的事例，用文字和情境图给出数学信息和问题：去年5箱蜜蜂酿蜜375千克，今年养蜂24箱，今年可以酿多少千克蜂蜜？用丫丫的话说明了解答问题思路：要先算出去年一箱蜜蜂酿多少千克蜂蜜，并列出了综合算式：375÷5×24。
“练一练”第1题安排了乘除混合和带小括号的四则混合运算，其他都是用乘除两步计算解答的简单问题。
本节课选择的两个事例，对于四年级的学生来讲，虽然不很熟悉，但是都能理解，两个例题解答的思路也是唯一的，例1必须先算乘法，例2必须先算除法。
教学的重点是掌握分析解决问题的思考方法，在解决问题时，知道首先要思考“先算什么，再算什么”，理解并掌握乘除混合运算的顺序。
课堂活动中，要按照教材的设计意图，抓住重点组织教学。
教学例1时，在学生了解信息和问题后，首先让学生说一说“如果每天修8米，90天就能修完”和“照第一天的进度测算”分别是什么意思，使学生了解：第一句话是修水渠的计划，可以求出水渠的全长；第二句话是说按实际每天修9米测算，然后提出“说一说”的问题，学生讨论明确解题思路后，再自主解答。
交流学生的算法时，教师可以有目的地先让分步计算的同学汇报，说一说两个算式求的是什么，然后，鼓励学生列成一个算式并交流，同时了解哪个同学直接列出了综合算式，教师要给予鼓励，最后总结运算顺序。
例2的教学，首先认真理解“照去年每箱酿蜜量计算”是什么意思，讨论一下：解答这个问题要先算什么，再算什么？然后鼓励学生列出综合算式解答。
交流时，说一说运算顺序和每一步算的是什么。
⏹教学目标知识与能力1、知道乘除混合运算的顺序，能正确进行运算，能解答乘除两步计算简单问题。
2、了解分析问题和解决问题的基本方法，能说明每一步计算结果的实际意义。
过程与方法1、结合具体事例，经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。
2、会求“单一量”和“总量”，掌握解决问题的策略和方法。
情感、态度与价值观1、不断积累解决问题的经验，逐渐内化为成熟的解题策略。
⏹重点、难点重点理解并掌握乘除混合运算的顺序。
难点掌握分析解决问题的思考方法并逐渐成熟为自己的解题策略⏹教学准备教师准备：例1、例2多媒体教学课件学生准备：乘除混合运算以及解决问题相关知识⏹教学过程（一）新课导入复习、谈话导入快速算出下面各题。
（板书或课件出示）18×5×4240÷8÷6 840÷8÷525×6×4（生独立完成，全班订正）师：这是我们学习过的连乘、连除问题，同学们掌握的不错。
今天我们接着来学习有关用乘除法知识解决问题的简单实际问题。
设计意图：用乘除混合运算知识解决简单的实际问题离不开乘除混合运算，课始，先从乘除混合运算复习入手，为新知学习做好积极的知识准备。
（二）探究新知1、教学用先乘后除运算解决简单的实际问题。
（1）了解信息和问题。
师：白塔村计划修一条水渠，你看劳动场面热火朝天，读课件说一说，你了解到哪些数学信息，要解决的数学问题是什么？（师播放课件）（预设）生1：修一条水渠，如果每天修8米，90天完工。
生2：实际第一天就修了9米。
生3：按照第一天的进度测算，多少天能修完？（2）理解“照第一天的进度测算”的意义。
师：“照第一天的进度测算”这句话是什么意思？谁说说。
生：计划每天修8米，实际第一天就修了9米，以后每天都要修9米，计算时按照每天9米来解答。
（3）交流学生的解题方法。
师：按照上面的理解，如果解答这个问题需要先求出什么？再求出什么？（预设）生1：先求出水渠的长度，再求实际需要的天数。
生2：应是先算出计划修建的水渠有多长，再求出按照第一天的进度计算需要的天数。
师：你会解答吗？自己试一试。
生1:8×90＝720（米）生2： 8×90÷9720÷9＝80（天）＝720÷9＝80（天）答：照第一天的进度计算，80天能修完。
（表扬列出综合算式的学生，让学生说一说每一步计算求的是什么）（4）小结。
师：上面的算式是乘除混合运算，乘除混合运算的运算顺序应怎样算？师生谈话得出：乘法和除法是同一级运算，乘除混合运算的顺序是：乘除混合，要从左往右依次计算。
设计意图：结合问题解决学习乘除混合运算的计算，明白含有乘除混运算的算式，要按照从左往右的顺序计算。
2、教学用先除后乘知识解决简单的实际问题。
（1）了解信息和问题。
师：春天百花盛开，小蜜蜂漫天飞舞，蜂农张伯伯也忙碌了起来。
（课件播放）一个养蜂专业户，去年5箱蜜蜂酿了375千克蜂蜜，今年饲养蜜蜂24箱，照去年每箱的酿蜜量计算，今年可以酿多少千克蜂蜜？师：读上面的信息，你了解到什么数学信息，要解决的数学问题是什么？（预设）生1：去年5箱蜜蜂酿了375千克蜂蜜。
生2：今年饲养蜜蜂24箱。
生3：问题是照去年每箱的酿蜜量计算，今年可以酿多少千克蜂蜜？（2）理解“照去年每箱的酿蜜量计算”的意义。
师：讨论“照去年每箱的酿蜜量计算”是什么意思。
（预设）生1：去年5箱蜜蜂酿造了375千克蜂蜜。
按去年的酿蜜量计算，需先求出去年每箱蜜蜂的酿蜜量。
生2：去年每箱蜜蜂的酿蜜量应用375÷5来计算。
生3：计算今年的酿蜜量，每个月也要按375÷5来解答。
（3）分析、思考、列式。
师：解答这个问题，要先求出什么，再求出什么。
（鼓励学生列出综合算式）（预设）生：先求出今年一箱蜜蜂的酿蜜量，在求出24箱的酿蜜量。
师：今年一箱蜂蜜的酿蜜量怎样计算？生：今年一箱蜜蜂的酿蜜量用375÷5来计算。
师：好了，现在，自己尝试列出算式并解答出来。
生1：生2：375÷5=75（千克） 375÷5×2475×24=1800（千克） =75×24=1800（千克）答：今年可以酿造1800千克蜂蜜。
（4）交流学生列出的算式和计算结果，反思中提升。
四年级数学上册 第3单元《解决问题》(课时3)教学建议 冀教版
《解决问题（课时3）》教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用自己的方法解决问题并与他人交流自己算法的过程。
2、能用自己的方法解答乘除两步计算的简单问题，体会解决问题方法和策略的多样化。
3、在与他人交流的过程中，能较好地理解他人的解题思路和方法。
教学建议：◆生产电视机问题1、教师口述问题背景以及“3天生产108台电视机”的信息，板书在黑板上。
提出问题（1），并强调“半月按15天算”。
鼓励学生用自己的方法计算。
2、交流学生个性化的解题思路和方法。
重点关注丫丫的方法，让学生说一说是怎样想的，讨论一下“15÷3＝5”算出的是什么。
使学生了解，算出的“59表示15天中有5个“3天”，也就是说15天可以生产5个108台电视机。
如果学生想不到这种算法，教师要给予介绍。
4、提出兔博士的问题，鼓励学生把丫丫的算法列成一个算式并计算。
交流时，重点说一说运算顺序，以及小括号里求的是什么。
5、提出问题（2），让学生讨论一下“照上面的生产情况”是什么意思，然后鼓励学生用自己的方法解答。
6、交流学生的解题思路和方法。
如果学生列出综合算式，教师要给予鼓励，并让学生说一说是怎样想的。
如果学生没有列出综合算式，鼓励学生把分步算式改写成一个算式。
◆练一练第1题，提示学生认真读题，理解题意后再自己解答问题。
交流时，关注学生不同的解题思路。
答案：（1）225套（2）8天第2题，学生自主解答。
交流时，说一说是怎样想的，怎样算的。
答案：（1）425箱（2）8次第3题，学生自主解答，再交流。
答案：110平方米第4题，交流时，要特别关注第（2）题计算的结果。
答案：（1）154÷7×4＝88（千克）（2）800÷88＝9（天）……8（千克）第5题，供学有余力的学生选做。
先让学生讨论一下这个问题可以怎样解答，可能得出以下算法：（1）按月估算：用8月份节约用水吨数乘3。
（2）按天计算：先算出7、8、9三个月一共有多少天，再算出平均每天节约用水多少吨，然后相乘。
冀教版数学四年级上册第3单元《解决问题》(参观植物园)教学-课件
设计参观路线。
下面是某植物园的主要景区分布图。（单位：米）
设计参观路线时，应注意什么？
交流一下你们 组设计的路线。
学校组织150名师生参观植物园。 制定租车方案。
从图中你发现了什么信息？
Hale Waihona Puke 算一算：租哪种车便宜一些？
小组合作，制定两种租车方案，算一算 各需要多少元钱。
交流一下大家制 定的方案。
都选用48座的车，花钱最少吗？为什么？
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
冀教版数学四年级上册第三单元
参观植物园
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教学目标
1、结合参观植物园的内容，经历小组合作、 根据现实情况制订租车方案和参观路线的过程。 2、能与同学合作制订合理的租车方案和参观 路线，能表达制订方案及路线的思考过程和结 果。 3、丰富学生的生活经验，使学生认识到许多 实际问题可以借助数学方法来解决，获得初步 的数学活动经验。
四年级上册数学教案-3.2 解决问题 ︳冀教版
四年级上册数学教案-3.2 解决问题︳冀教版
一、教学目标
1.能够根据所给问题选择合适的运算符号，求解简单的加减法运算
2.能够灵活运用所学知识解决生活中的实际问题
二、教学重难点
1.教学重点：对问题进行有效的归纳和分析，选择合适的运算符号，进行简单的加减法运算
2.教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题
三、教学内容与过程
3.1 教学内容
本节课主要内容为：解决问题。
3.2 教学过程
步骤一：引入新知识
1.询问学生：“同学们，你们在生活中会遇到哪些需要用到数学知识解决的问题？”
2.引入本节课的学习内容：解决问题。
步骤二：学习新知识
1.向学生解释数学中常用的符号+、-，并通过举例让学生理解。
2.给学生出示课件或黑板上练习题，让学生通过小组活动，找出问题的关键词，并进行解决。
步骤三：巩固练习
1.让学生在黑板或白板上回答练习题。
2.通过展示学生作业活动，检查学生是否掌握本节课所学内容。
3.3 教学小结
通过本节课的学习，学生对如何解决问题有了更深的认识，能够应用所学的数学知识解决实际问题。
四、教学反思
本节课可能存在的问题及问题解决方案：
1.学生对加减法运算掌握不牢固，可加强练习。
2.学生对问题归纳不够严谨，可通过多次练习强化。
本节课的教学效果还需通过教师对学生的观察和检查确认。
最新冀教版四年级数学上册《 解决问题 参观植物园 综合与实践》优课导学案_3
《参观植物园》教学设计教材内容分析“参观植物园”是新课标冀教版教材四年级数学上册第三单元中设置的一个实践与综合运用活动。
教材选择了学生熟悉的、感兴趣的参观植物园，让学生通过小组合作，综合应用所学知识解决参观植物园活动中租车和购票问题。
在制订租车方案活动中要注意渗透“多中选优”的“优化”思想的渗透；在制作线路活动中，既用到生活经验，也用到了时间、速度、路线、四则计算等知识，更重要的是培养在多种方案中选择合理地解决问题的策略。
学习者特征分析本课学习知识的对象是小学四年级学,他们已经初步掌握三位数除以两位数、两位数除以一位数的除法知识，在计算租车辆数的时候，要用到除法，通过调商试商的过程，需要车的辆数，以及钱数。
学目标1、结合参观植物园的内容，经历小组合作、根据现实情况制订租车方案和参观路线的过程。
2、能与同学合作制订合理的租车方案和参观路线，能表达制订方案及路线的思考过程和结果。
3、丰富学生的生活经验，使学生认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，获得初步的数学活动经验。
重点与难点【教学重点】能根据现实情况与同学合作制定合理的方案和路线。
【教学难点】能表达制订方案及路线的思考过程和结果。
教学策略选择与设计本节课选取了同学们游览植物园的事情，设计了两个活动。
第一个活动是设计租车方案，第二个活动是设计参观路线。
本节课我通过创设教学情境，激起了学生的探究欲望，并采用了小组合作学习、自主探究的学习方式，把课堂还给学生，体现了“教师主导、学生主体”的教学理念。
教学环境及资源准备多媒体（交互式电子白板）教学平台，运用了电子白板西沃软件工具，在Windows7环境下运行。
教学过程教学教师活动学生活动资源（媒体）设计意图内容运用课前1、谈话：周末喜欢去哪里玩？2、揭示课题：《参观植物园》发表自己的看法激发学生学习兴趣一创设情境，揭题导新。
师：我们一起来欣赏一下“植物园”的美景吧！微课展示植物园图片。
师：“植物园”里美不美啊？你们想不想去？师：告诉大家一个好消息！学校决定组织部分四年级学生到“植物园”一日游，你们高兴不高兴？师：为了让学生们玩的愉快，学校把这次游园的计划交给我们班同学来制订，我们一起来看一看吧！课件出示：通知“六一”儿童节即将到来，学校为庆祝这一节日，将组织四年级部分学生到“植物园”一日游，请同学们制订一套合理的方案，供学校选择。
最新冀教小学数学四年级上册《3 解决问题》word精品教案
解决问题教学目标：1.使学生学会分析应用题的数量关系，能运用所学知识解决有关问题。
2.通过分析、观察、比较同学们要掌握解决实际问题的方法。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点：运用三位数除以两位数解决有关问题。
教学难点：运用三位数除以两位数解决有关问题。
教学过程：一、基础练习1．用竖式计算。
240÷12625÷15378÷19108÷9430÷12785÷252．脱式计算。
250÷5×4（180+270）÷5810÷（6×6）过程要求：（1）学生独立计算。
（2）教师巡视课堂，了解计算情况，发现问题及时纠正。
（3）同学互相交流，检验。
（4）全班反馈，集体订正。
3．根据题意列出算式。
（1）甲数是135，把它平均分成3份，每份是多少？（2）甲数是232，乙数是18，甲数是乙数的几倍？（3）5小时行驶320千米，每小时行驶多少千米？（4）两天加工180套，平均每天加工多少套？过程要求：①逐一出示题目，学生口答列式。
②说一说你是怎么想的。
③写出算式并计算。
二、专项练习1．4台机器8小时生产拖鞋底320双。
（1）1台机器8小时生产多少双？①学生口答算式：板书：320÷4②说一说为什么。
（2）平均每台机器每小时生产多少双？学生口答，教师板书。
320÷8÷42.花农王大伯在12平方米的土地上共栽树苗108棵，照这样计算：（1）60平方米的土地上可以栽树多少棵？①学生独立思考，列式回答。
②汇报解答情况。
学生可能出现两种不同的解答方法：方法一：先求每平方米土地能种多少树：108÷12=9（棵）9×60=540（棵）或者，列综合算式：108÷12×60=9×60=540（棵）方法二：先求60平方米是12平方米的几倍。
60÷12=5（倍）108×5=540（棵）或者，列综合算式：108×（60÷12）=108×5=540（棵）（2）栽648棵树苗，应该需要多少平方米的土地？方法一：先求每平方米的土地能载多少棵树苗：108÷12=9（棵）648÷9=72（平方米）或者列综合算式：648÷（108÷12）=648÷9=72(平方米)方法二：先求648棵是108的几倍：648÷108=6(倍)12×6=72(平方米)三、巩固练习完成课本练习一第3~6题，第8题。
四年级数学上册第3单元解决问题(课时3)教学 PPT精品课件冀教版
1.王阿姨是一位做儿童服 装的巧手，一周可以做75 套儿童服装。 （2）做120套儿童服装需 要多少天？ 120÷（75÷5） ＝120÷15 答：做120套儿童服装需 ＝8（天） 要8天。
2.用一辆货车运苹果。
（1）照这样计算，这辆货车5次运多少 箱苹果？
（2）要把680箱苹果运到库房，这辆货 车要运多少次？
解决问题
——课时3
教学目标
1、结合具体事例，经历用自己的方法解决问 题并与他人交流自己算法的过程。 2、能用自己的方法解答乘除两步计算的简单 问题，体会解决问题方法和策略的多样化。 3、在与他人交流的过程中，能较好地理解他 人的解题思路和方法。
电视机厂3天生产电视机108台。 （1）照这样计算，半个月能生产电视机 多少台？
电视机厂3天生产电视机108台。 （2）照上面的情况，完成900台电视机的 生产任务，需要多少天？
108÷3＝36（台）
900÷（108÷3）
900÷36＝25（天） ＝900÷36 ＝25（天） 答：需要25天。
练一练
1.王阿姨是一位做儿童服 装的巧手，一周可以做75 套儿童服装。 （1）照这样计算。15天可 以做多少套儿童服装？ 75÷5×15 答：15天可以做225套儿 ＝15×15 ＝225（套） 童服装。
方法一 108÷3＝36（台）
36×15＝540（台）
电视机厂3天生产电视机108台。 （1）照这样计算，半个月能生产电视机 多少台？
方法二 15÷3＝5
108×5＝540（台）
方法一 108÷3＝36（台）
36×15＝540（台） 方法二 15÷3＝5 108×5＝540（台）
列出一个算式，算一算。
多少吨？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身地上共育苗
冀教版数学教案(四上) 解决问题
第3单元解决问题第1课时乘除两步计算问题【教学内容】教材第26~27页例1、例2及练一练第1~6题。
【教学目标】1.结合具体事例,经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。
2.知道乘除混合运算的顺序,能正确进行运算,能解答乘除两步计算的简单问题。
3.了解分析问题和解决问题的基本方法,能说明每一步计算结果的实际意义。
【教学重点】理解并掌握乘除混合运算的顺序。
【教学难点】掌握分析、解决问题的思考方法并逐渐成为自己的解题策略。
【教学准备】PPT课件。
【板书设计】【教学反思】[成功之处] 从现实生活情境中提出实际问题后,引导学生去分析,寻找解决问题所需要的信息,缺少什么信息,就把它作为先要解决的问题,让学生探索解决的方法。
[不足之处] 对于低年级学生来说,“先求什么?再求什么?”这样一个说理的过程绝非易事,怎么让每个孩子都开口,都有说的机会呢?我认为应给足学生自学、小组谈论交流的时间才行。
给学生思考问题的时间不够,合作探索的机会也不多。
另外学生分析问题的能力有所欠缺,还需加大力度培养学生分析问题和解决问题的能力。
[再教设计] 教学中,教师为学生创设开放性的思维空间,激发学生自主地理解、分析数学信息,从不同的角度去寻找解题的思路,课堂上老师让学生自由发表自己的见解,交流自己的解题方法,从而拓宽学生的解题思路,充分调动学生学习数学的积极性,激发学生自觉运用已有的知识经验去解决身边的数学问题。
第2课时带小括号的乘除问题【教学内容】教材第28~29页例3及练一练第1~5题。
1.结合具体事例,经历用自己的方法解答问题并尝试把分步算式改写成带小括号的乘除混合运算算式的过程。
2.知道带小括号的乘除混合运算的运算顺序,能正确进行运算,能解答乘除混合两步计算的简单问题。
3.知道同一个问题可以用不同的方法解答,获得自主解答问题的成功体验。
【教学重点】了解有些问题可以用不同的方法解答,会运用含有小括号的乘除混合运算知识来解决有关问题。
四年级上册数学说课稿-三单元解决问题 冀教版
四年级上册数学说课稿-三单元解决问题
教学目标
•了解问题的解法并且能够解决实际问题。
•学会对图形的描述，能够解决与图形相关的问题。
教学重点
•怎样分析问题，确定问题的解法。
•熟练掌握与图形有关的知识，能够解决实际问题。
教学难点
•对图形的准确定义和描述，以及问题解法的确定。
教学过程
1. 教师导入
在课堂开始前，引导学生进行背景知识复习，并明确本节课学习的目的和重点。
2. 展示多个解决问题的方法
以课本中的一道例题为例，展示多个解决问题的方法，比如代入数值法、列式法、图解法等。
3. 师生互动
教师选取一道简单的问题，让学生集思广益，分组解答。
4. 拓展知识点
从图形的描述和理解，展开故事情境，引导学生解决与图形相关的问题，如寻找矩形的周长等。
5. 总结本节课的内容
通过一道综合性的问题来检验本节课所学知识。
教学心得
这节课教学的重点在于拓展学生解决问题的能力，提高他们的分析问题、解决问题的能力。
因此，在设计本节课时，我们采用了多种方法，如师生互动、通过图形拓展知识点等，在引导学生思考过程中，让他们在思维能力和创造力方面得到提高。
同时，我们对学生的展示、举手发言等方式进行了引导，使得课堂氛围更为活跃。
在本节课中，学生除了学到新的知识，也得到了锻炼，提高了自己的认知能力，这也是我们课堂教学的目的之一。
四年级数学上册第3单元解决问题(课时3)教学 PPT精品课件冀教版
36×15＝540（台）
电视机厂3天生产电视机108台。 （1）照这样计算，半个月能生产电视机 多少台？
方法二 15÷3＝5
108×5＝540（台）
方法一 108÷3＝36（台）
36×15＝540（台） 方法二
15÷3＝5
108×5＝540（台） 列出一个算式，算一算。
3.冬冬家在15平方米的土地上共育苗 135棵。照这样计算，要育苗990棵， 需要多大面积的土地？
4.一头奶牛每星期要吃154千克饲料。 （1）照这样计算，王大爷养了4头奶 牛，每天要吃多少千克饲料？ （2）王大爷刚买来800千克饲料，够 这些奶牛吃几天？
5.*某化工厂8月份节约用水806吨。照 这样计算，第三季一共可以节约用水 多少吨？
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
(精选)四年级数学上册第3单元解决问题(课时1)教学 PPT精品课件冀教版
18.上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力，时光它知道！ 41.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 65.过去不等于未来；没有失败，只有暂时停止成功；采取更大量的行动。 63.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 89.都是人，他可以，我也可以。 91.行动是理想最高贵的表达。 95.如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。
432÷6×18 ＝72×18 ＝1296（元） 答：需要再花1296元。
6.体育用品厂2个车间2天生产乒乓求排 380元。照这样计算，2个车间15天生产 多少个乒乓球拍？
47.树上的果子，只有抬手的人能摘到； 地上有钱，也只有弯腰的人能捡着。 我们只是卖登山票的，只能保证你买了票可以去登山，能否登上山顶在于你是否坚持！任何事都一样，赚钱也一样， 选择重要，选择后的努力更重要！ 用你的执行力加上你的坚持，成功的路上一定有你！
＝224÷4
＝14
＝56
白塔村计划修一条水渠，如果每天修8米， 90天就能修完。照第一天的进度计算，多 少天能修完？
观察上图，说一说你了解到什么数学信息？
白塔村计划修一条水渠，如果每天修8米，
90天就能修完。照第一天的进度计算，多
少天能修完？
是？
先算出这条水渠有多少米。
8×90＝720（米）
再算出修这条水渠用多少天。
720÷9＝80（天）