小班体育教案小鸟和大树反思模板
幼儿园中班音乐活动大树和小鸟教案反思
中班音乐活动大树和小鸟教案反思中班音乐活动大树和小鸟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿参加音乐活动的兴趣，调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看大树和小鸟教案吧。
活动目标：1. 培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2. 调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。
3. 培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。
活动准备：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机活动过程：一.开始部分：1. 律动：小动物律动2. 练声，复习歌曲。
二.基本部分：1. 故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。
（高和低）2. 幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声（出示贴绒）3. 游戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子（交换角色）4. 出示音乐（一）欣赏并讨论音乐有什么变化（有高有低）5. 幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。
6. 幼儿听音乐（一）根据音乐的高低变换动作。
7. 游戏：大树和小鸟1）幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。
2）教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。
3）先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。
三结尾部分欣赏舞蹈：绿苗教学反思：诗歌中大树和小鸟是幼儿熟悉、喜欢的朋友，激发了幼儿学习诗歌的兴趣，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。
本次活动，结合多种教学方法，给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答，支持鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。
在活动的导入环节，我出示背景图大树后，引导小朋友做小鸟和大树做游戏，摸摸、亲亲等，但小朋友看见背景图后都显得很兴奋，个个拥到背景图前欢呼跳跃，场面比较混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，马上进入了下一环节。
孩子们在观察图片熟悉诗歌内容这一环节中，我让孩子们自己观察图片，自己说出诗歌的内容。
中班语言公开课《大树和小鸟》教案反思
3.词语学习：学习故事中出现的新词，如“高大”、“飞翔”等，丰富幼儿的词汇量；
4.句子练习：用故事中的句子进行练习，如“大树很高大，小鸟在飞翔”；
5.情感表达：引导幼儿谈论故事中的情感，如友谊、互助等，提升幼儿的情感认知。
二、核心素养目标
中班语言公开课《大树和小鸟》教案反思
一、教学内容
本节中班语言公开课以教材《大树和小鸟》为主要内容，围绕幼儿园中班语言教学目标，展开一系列互动活动。教材章节主要包括：1.故事导入；2.角色扮演；3.词语学习；4.句子练习；5.情感表达。
课程内容包括：
1.故事导入：讲述《大树和小鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节；
3.教学难点的突破：针对词汇和句子结构的难点，我通过举例、比较和情景模拟等方式进行讲解。从孩子们的课堂表现来看，大部分孩子能够较好地掌握这些知识点，但仍有个别孩子在这方面存在困难。在今后的教学中，我需要更多地关注这些孩子，给予他们更多的指导和鼓励。
4.学生活动的组织：在分组讨论和实践活动环节，我发现孩子们的合作能力和表达能力得到了锻炼。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的想法，并与小组成员分享。但同时，我也注意到部分孩子在这个环节表现得较为内向，不太愿意主动参与。为此，我将在接下来的教学中，更加关注这些孩子的情感需求，鼓励他们大胆表达自己。
5.教学评价的实施：在课程结束后，我进行了简单的总结回顾，让孩子们了解今天的学习内容。从他们的反馈来看，大多数孩子能够掌握课程的核心知识。但在今后的教学中，我需要更多关注教学评价，及时了解孩子们的学习情况，以便调整教学策略。
（2）词汇和句子的学习：强调故事中出现的新词汇（如“高大”、“飞翔”等）和句子结构（如“大树很高大，小鸟在飞翔”），帮助幼儿丰富词汇量和提高语言表达能力。
幼儿园中班音乐课教案《大树和小鸟》含反思
幼儿园中班音乐课教案《大树和小鸟》含反思一、教学目标：1. 通过歌曲和故事的结合，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表现能力，让他们能够用简单的动作和声音来表达音乐的情感。
3. 培养幼儿的团体合作意识，让他们能够理解合作的重要性。
二、教学准备：1. CD播放机和适合的音乐CD。
2. 一个大画纸和颜料。
3. 一些小鸟和大树的剪纸。
三、教学过程：1. 音乐欣赏时间（10分钟）- 播放自然风光的音乐，并让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐带来的美好。
- 引导幼儿分享他们在音乐中感受到的事物和情感。
2. 讲故事（15分钟）- 通过讲故事《大树和小鸟》，向幼儿介绍大树和小鸟之间的互动关系。
- 引导幼儿思考，大树和小鸟之间是怎样互相帮助和支持的。
3. 学唱歌曲（15分钟）- 引导幼儿学唱歌曲《大树和小鸟》。
先通过分解唱学习歌曲的曲调和歌词，然后再整体进行学习。
- 强调歌曲中的动作配合，如大树摇摆、小鸟飞翔等。
4. 制作剪纸（20分钟）- 给每个幼儿一张大画纸和一些小鸟和大树的剪纸。
- 引导幼儿根据故事和歌曲的内容，用剪纸来创作自己的作品。
- 鼓励幼儿用颜料为作品添上色彩。
5. 团体合作（20分钟）- 将幼儿分成小组，让他们合作展示自己的作品。
- 每个小组选择一名幼儿扮演大树，其他幼儿扮演小鸟。
- 引导幼儿进行表演，展示大树和小鸟之间的互动。
可以辅以歌曲的演唱。
6. 反思和总结（5分钟）- 引导幼儿回顾今天的音乐课，让他们分享自己的体验和感受。
- 提醒幼儿大树和小鸟之间的互助精神，并鼓励他们在日常生活中互相帮助和支持。
四、教学反思：通过这堂音乐课，我发现幼儿对音乐的兴趣很高。
他们在听音乐的时候，能够专注地感受和思考。
在学唱歌曲的过程中，幼儿表现出了良好的参与和表现能力。
他们能够跟随着节奏和动作，用声音和动作来表达歌曲的情感。
制作剪纸的活动也激发了幼儿的创造力和想象力，他们用纸和颜料创作出自己的作品，并通过表演来展示出来。
2024年中班语言优秀精彩教案及教学反思《大树和小鸟》
2024年中班语言优秀精彩教案及教学反思《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《大树和小鸟》的故事。
通过对故事的讲述和讨论，使幼儿了解自然界的相互关系，学会关爱大自然。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，认识大树和小鸟的特点，知道它们之间的友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然，珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的友谊，培养他们的情感。
教学重点：通过故事讲述，让幼儿掌握故事的主要内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树、小鸟的图片，故事课件。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述《大树和小鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的情节。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师给出一个场景，让幼儿用故事中的语言进行描述。
5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论大树和小鸟之间的友谊，让幼儿表达自己的观点。
6. 创作环节（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的大树和小鸟。
六、板书设计1. 故事《大树和小鸟》2. 故事主要人物：大树、小鸟3. 故事重点：友谊、关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔画出自己心中的大树和小鸟。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握情况，以及对友谊和关爱大自然情感的培养。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事，引导家长参与讨论，共同关爱大自然。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的友谊，培养他们的情感。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。
中班社会教案《小鸟和树》及教学反思
中班社会教案《小鸟和树》一、教学背景本次教学是中班社会课的一节课，针对孩子们未来的环保意识和爱护自然的情感教育，将以故事《小鸟和树》为文本进行课程设计。
通过本次环保意识教育，让孩子们能够了解树木的重要性，知道如何保护它们，同时也可以培养孩子们爱护自然、保护环境的意识。
二、教学目标知识目标1.学习生活中的环保知识；2.了解树是多么重要的存在；3.培养学生爱护自然，关注环境的意识。
能力目标1.提高学生的情感态度和价值观；2.促进学生思考，积极思维；3.培养学生的判断能力，语言表达和交流能力。
情感目标1.培养学生关注环境，爱护自然的意识；2.培养学生的团队合作能力、主动参与意识；3.培养学生感恩之心，懂得珍惜现在的生活。
三、教学内容内容概况《小鸟和树》是一篇寓言故事，通俗易懂，在孩子们的喜爱度高，教学亲和力大。
内容主要讲述了一个小鸟在树上找到了家，但是由于城市的开发，小鸟的家园被破坏，树变得越来越少。
最后，孩子们通过帮助小鸟种下了树苗，成功保护了小鸟的家。
内容步骤1.导入环节：开头先请孩子们了解树的重要性，以及树对我们生活有哪些帮助；2.正文阅读：全班师生齐读寓言故事《小鸟和树》，引导与学生互动讨论，引导孩子们思考小鸟的困境和我们自己是如何影响环境的；3.学生分角色小组合作：分成小组，为小鸟找新的家，种下幼苗，保护它们生长；4.结束部分：以学生的体验为切入点，教育孩子们如何保护环境、珍惜自然，培养孩子们的环保意识。
四、教学反思本次社会课的《小鸟和树》说故事环节，学生们热情高涨，积极踊跃发言，通过思考和分享，他们渐渐明白了什么是环保，什么是珍惜，以及更加深入地了解了自然和生命两个重要的概念。
孩子们也知道了自己是如何作用于环境的，以及应该如何去爱护自然和环境。
在小组合作阶段，孩子们踊跃举手发言，愉快地探究了种植小树苗的方法。
听到同伴的意见，孩子们迅速的配合成团，各司其职，完成了任务。
看到他们充满自信、展现出他们的创造力和团队协作精神，我很感动。
幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思(二篇)目录：幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思一幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思二幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思一大班教案《大树与小鸟》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发纸工制作的兴趣，发展动手操作能力，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班《大树与小鸟》含反思教案吧。
活动目标：1、发展幼儿动手操作能力。
2、激发纸工制作的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》活动过程：一、引题1、出示作品老师手上都有什么啊。
幼儿回答一棵大树上住着小鸟。
（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）二、大树和小鸟1、观察外形及结构特征。
做手工的时候我们应该先做什么。
怎样才能使小鸟插进去？2、教师讲解并示范一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处；将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。
（边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心）一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。
一一一手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。
如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。
3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。
给完成好的幼儿予以表扬。
一起制作大树和小鸟。
四、活动结束收获成功喜悦。
活动反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。
挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
中班主题优秀教案《大树和小鸟》及教学反思
中班主题优秀教案《大树和小鸟》及教学反思一、教学目标1.了解大树和小鸟之间的互动关系，培养幼儿关爱大自然的情感。
2.通过观察、讨论，提高幼儿的表达能力和想象力。
3.培养幼儿的团队协作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点1.理解大树和小鸟之间的友谊和互助。
2.学会关爱大自然，保护生态环境。
三、教学难点1.引导幼儿深入理解大树和小鸟之间的情感联系。
2.培养幼儿的环保意识。
四、教学过程1.导入（1）教师出示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？它们之间发生了什么故事？（2）邀请幼儿分享他们对大树和小鸟的了解。
2.故事分享（1）教师讲述《大树和小鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）提问：故事里的大树和小鸟是如何相互帮助的？你们觉得它们之间是怎样的关系？3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演大树和小鸟，体验它们之间的互动。
4.讨论环节（1）教师提出问题：你们觉得我们应该如何保护大树和小鸟？（2）幼儿分组讨论，分享自己的观点。
（2）教师提出问题：我们能为保护大自然做些什么？五、教学反思1.本节课通过故事分享、情境体验、讨论环节等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的兴趣和积极性。
2.在情境体验环节，幼儿扮演大树和小鸟，深入感受到了它们之间的情感联系，有助于培养幼儿的环保意识。
3.在讨论环节，幼儿积极发表自己的观点，展示了他们的思考能力和团队协作意识。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
（1）在讲述故事时，教师应更加生动形象，以吸引幼儿的注意力。
（2）在讨论环节，教师应引导幼儿从更多角度思考问题，提高他们的思维深度。
（3）在情境体验环节，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外。
本节课达到了预期的教学目标，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了关爱大自然的重要性。
在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的学习机会。
重难点补充：教学重点：1.教师讲述故事时，通过语言描绘大树和小鸟的情感变化，例如：“小鸟为大树带来了欢声笑语，大树也因为有小鸟的陪伴而变得更加生机勃勃。
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思一、教学目标：1. 通过《大树和小鸟》的故事，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 让幼儿理解大树和小鸟的故事情节，培养他们的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能用简单的语言描述故事内容。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 《大树和小鸟》的图片或书籍。
2. 小黑板或白板。
3. 幼儿园中班幼儿的座位。
三、教学过程：1. 创设情境：教师在幼儿面前摆放一颗大树的模型和一只小鸟的玩具，引发幼儿对大树和小鸟的兴趣。
2. 朗读故事：教师用生动的语言给幼儿讲述《大树和小鸟》的故事，强调故事中的情节和人物形象。
3. 提问理解：教师根据故事的内容，问幼儿一些问题，如“为什么小鸟会来到大树上？”，“它们是怎样相处的？”等。
通过问题引导，让幼儿思考和理解故事。
4. 分组合作：将幼儿分为小组，每个小组由四五个幼儿组成。
教师分发相关故事中的图片或玩具给每个小组，让他们合作讨论，制定一段关于大树和小鸟的小剧本。
5. 表演分享：每个小组根据自己的小剧本进行表演，幼儿可以化身为大树或小鸟，展示他们对故事的理解和创造力。
6. 反思交流：表演结束后，教师组织幼儿进行反思交流。
每个小组通过旁观者的角度来评价自己和其他小组的表演，发表意见和建议。
7. 总结归纳：教师带领幼儿总结《大树和小鸟》这个故事所传达的价值观，如友爱、关心他人等。
并引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们改进不足之处。
四、教学反思：本次教学活动旨在通过故事的引导，培养幼儿的阅读兴趣、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
通过小组合作，促进幼儿的合作意识和团队精神。
在教学准备方面，我们准备了《大树和小鸟》的图片和玩具，使幼儿能够直观地感受故事中的情节和人物形象。
同时，我们合理安排了教师的讲解、提问理解、小组合作、表演分享等环节，使幼儿能够全方位地参与到教学中来。
在教学过程中，幼儿们表现出了高度的兴趣和积极性。
大班音乐优质课教案及教学反思《小鸟和大树的游戏》
大班音乐优质课教案及教学反思《小鸟和大树的游戏》教案：课程名称：小班音乐优质课教学目标：通过《小鸟和大树的游戏》，培养幼儿的音乐欣赏能力和自我表达能力，提高其注意力和集中力。
教学内容：音乐欣赏、音乐表达、音乐游戏教学材料：《小鸟和大树的游戏》音乐录音、音箱、音乐器材（铃、鼓、木鱼等）教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如摇头、摆手、扭动身体等，既能热身，又能调动幼儿的注意力。
2. 音乐欣赏：播放《小鸟和大树的游戏》音乐录音，教师引导幼儿仔细聆听音乐，了解故事情节和主题。
3. 音乐表达：教师提供多种音乐器材，让幼儿自由选择并自由发挥，配合音乐的节奏表达自己的情感和意愿。
4. 音乐游戏：教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿小鸟和大树的动作、音乐统率等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
5. 总结反思：教师与幼儿分享课堂学习的感受和体会，引导幼儿总结这堂音乐优质课的收获和不足之处。
教学反思：本节课通过《小鸟和大树的游戏》这个有趣的音乐故事，激发了幼儿对音乐的兴趣，培养了他们的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
幼儿在欣赏音乐的过程中，能够仔细聆听，表达出自己对音乐的感受和理解，能够通过音乐器材自由发挥，展示自己的创造力和想象力。
在音乐游戏中，幼儿能够模仿小鸟和大树的动作，感受音乐的节奏，培养了幼儿的自我表达能力和动手能力，提高了他们的注意力和集中力。
课堂上，我充分发挥了教师的引导作用，通过提供音乐材料和音乐器材，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，我也鼓励幼儿自由发挥，在音乐表达环节，给予他们充分的创造空间，让他们能够自由发挥和展示自己的才艺。
不足之处是在课堂组织和引导方面还有一些不足。
在音乐游戏环节，有些幼儿参与度较低，没有积极投入。
这可能与游戏环节的设计和引导方式有关，需要我在今后的教学中做出改进，更好地引导幼儿参与活动，提高教学效果。
总之，通过这节音乐优质课的教学，我认识到了幼儿对音乐的兴趣和表达能力，也发现了自己在音乐教学中的不足之处，希望能够不断提升自己的教学能力，为幼儿提供更优质的音乐教育。
幼儿园中班语言《大树与小鸟》教案反思
幼儿园中班语言《大树与小鸟》教案反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育教案小鸟和大树反思模板
鸟是飞禽的总称，是适应于陆地和空中生活的高等脊椎动物。
一起看看小班体育教案小鸟和大树反思!欢迎查阅!
小班体育教案小鸟和大树反思1
一、教学目标
1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人
类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大
自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。
2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，
对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正
义感是非观念。
3、通过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方
法，培养想象力和创造力。
教学重点 引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
二、活动准备
1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀
请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止
的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。
2、纸和彩笔。
三、活动建议
1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音
乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做
什么就用动作表现出来。
2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样?高兴的表情是什
么样的? 讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟
的家怎么样了? 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情是
什么样的? 小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了，它又有
什么样的表情、动作、语言? 你想替大树和小鸟对我们人类说些
什么?
3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护
鸟的办法。
四、想象与探索
1、 设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、
“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言 。
2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼
儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。
3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体
会小鸟的表情。
4、你认为小鸟的新家应该是什么样的? 老师送给它一个礼
物，一个新家的图片。
5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有
一定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类
五、创作与表现
1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，
进行综合艺术。
2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式
表现创作。
小班体育教案小鸟和大树反思2
活动目标：
1、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。
2、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。
活动豫备：
1、多媒体课件
2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。
活动过程：
1、教师讲述故事《保护鸟类》
(1)师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，
故事的名字叫《保护鸟类》
老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;
(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎
人打死了小鸟的同伴)
(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃
害虫，是人类的朋友) (4)小结：听了这个故事，我们知道了小
鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。
2、了解鸟类与人类的关系：
(1)讨论：那你还熟习哪些鸟?(幼儿自由回答)
(2)小结
师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来熟习一下。
(结合ppt讲述)
捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--
啄木鸟等;
森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;
会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;
会说话的鸟-- 鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、
会开屏的鸟--孔雀。
3、讨论
(1)师：刚刚我们熟习了这么多鸟，知道了他们对我们人类有
很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)
(2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止，看到受伤的鸟，要出手
相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。
4、师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家
后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起
把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不
好?
故事：保护鸟类
在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森
林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。
有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人
提着猎枪，兴奋地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭
了，它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，
决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。
这个消息给蝗虫们听到了，很多蝗虫都飞来这里，由于它们
觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓
嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没
有了。
没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要
受饿;没有了草地，牛羊也饿死了。因此呼呼国展开了一场灭虫大
战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。
从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了，大家都关心、爱惜
小鸟。呼呼国每个人都爱惜鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫
不再敢猖狂了!
小班体育教案小鸟和大树反思3
一、教学目标
1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。
2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够
较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。
3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的
意识，以增加他们对自然和生活的热爱。
教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存
环境的理解。
教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。
二、教学准备
1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。(我是一只小小鸟|感
恩的心)二只曲子。
2、家长自备制作鸟巢的材料。
三、教学过程
导入新课：欣赏小鸟在森林里欢声歌唱,引出小鸟的家在美
丽的树林里。
小朋友你们看到、听到了什么?小鸟家在哪?(在美丽的树林里，
小鸟自由自在、开开心心地歌唱。)
授过程：融入角色，启迪想象。
1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树
林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)
2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐?(有家：美丽的树林、
温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)
3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。
讨论："呀!小鸟的家到哪儿去了呢?"(转折，引出小鸟失去了
家)
4、思考："小鸟为什么会没有家?""你，能为小鸟做点什么?"
结论：出示遭到破坏的树林。(引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办
法：重建美丽的家园。)
5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜欢什么样的窝。
提出创作要求
1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，"你们想为小鸟设计一个
什么样子的家?
师：在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手，能将
废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难(没有了家)，相信
大家一定愿意帮助它们对吗?好!我们一起到后面桌子上为鸟儿
做窝吧。
四、自由结伴进行制作
老师参与其中，给予指导。放音乐《感恩的心》。
五、欣赏，交流作品
教师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿?小鸟最喜欢住哪
儿呀?(引出喜欢住绿绿的树上)那我们怎么样才能让小鸟住在树
上呢?(幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等)
六、小结
绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了，小朋友你们喜欢树
吗?为什么?(幼儿自由回答)师：听大家说了那么多的好处，看来
我们人类不但不能乱砍树，而且应该多种树，既让小鸟有舒服的
家，也让我们大家有一个美丽的生活环境。