《你我他》教案
你、我、他
教材分析：
本课依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。本课有意识让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。
教学目标：
1、知识与技能：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征。了解表现人物特征的方式，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
2、过程与方法：欣赏作品以及指导教学。
3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸形和表情。
教学难点：人物肖像画的表现。
教学课时：共2课时
课前准备：各种特征的肖像画和摄影作品，以及相关材料。
教学过程：
第 一 课 时
一、新课导入
1、同桌之间相互说说对方的特征。
2、说说对方给你的第一印象是什么?
3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。
4、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。
二、新课教学
1、作品分析：宫六朝的一副素描作品——《小女孩》
学生观察、讨论人物特征。
教师简单介绍《小女孩》。
2、作品分析：罗中立的一张油画作品——《父亲》
学生观察、讨论、猜想人物特征。
3、比较刚才所看的作品，让学生说说感受、特征，教师总结。
4、教师发一些头像素描作品（复印件），让同学们相互讨论，把老农的质朴、善良、勤劳的品性生动地表现出来。
5、临摹练习：让学生选择一副画家的肖像画作品来临摹，仔细地体会画家的用笔技巧。
三、本课小结
1、本课教学内容概述。
2、本课学习情况小结。
第 二 课 时
一、导入
上节课，同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看一看这些同学的作业有什么问题？
二、教学
1、教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观察时的特点。 2、和学生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3／4面、侧面观察时的特点，使学生感受结构关系，培养体积观念。
3、展示凡•高、毕加索、莫迪格利阿尼等画家的头像作品。
（在表现人物形象特征时，可以恰当地夸张局部特征，更能生动地表现人物特点。）
三、练习
1、为自己或同学画一副肖像画，注意人物特征的把握，大胆的表现。
（学生练习，教师巡视指导。）
2、学生习作展示：选出特征把握较好的作业，有意识地引导学生树立正确的评价标准。
四、小结
在本课的学习过程中，同学们用画笔增进了彼此的了解，人物的特征不仅可以通过脸型、五官、发式、神态表现，还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。可见，只要我们细心地观察生活，一定会有更多的发现。
心理健康课程教案第三讲《心理发展你我他》
课时计划授课教案 教师：
第 1 页 共 3 页 授课日期
授课节次
授课班级
课题： 《心理发展你我他》
教学目的 使学生了解中职生生理与心理发展特点，客观认识自己的不足，充分了解自己的优势，逐步培养自己成熟、理智的思维与行为习惯。
教学重点 了解中职生心理发展的优势。
教学难点 使学生认识到只要积极行动起来，开发潜能，寻找优势，中职生也可以有美好未来。
教学准备 教材、教参、教案
教学方法 案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织： 3 分钟
清点学生人数，填写教学日志一二
Ⅱ、复习旧课，导入新课： 5 分钟
心灵有约
师生问候！
口号： 健康人生 进取人生 快乐人生
欢迎走入心理健康课堂！
我是一个中职校学生，没有漂亮的容颜，更没有超人的才智，普通得不能再普通。每天的生活平平淡淡。中考失败让父母很失望，他们认为我不会有机会考大学，所以对我已不抱多大期望。我不知道今后的生活该是什么样子，也不知道现在该怎么做。都说十六七岁是人生最美好的年华，可我却没有体会到，我只知道自己的内心充满了迷茫和困惑。我不知道该如何面对已对我放弃希望的父母，如何面对已经开始的职校生活，如何面对属于自己的未来„„
你有和她一样的想法吗？
进入职校之后，你的迷茫和困惑是什么？
课时计划授课教案 教师：
第 2 页 共 3 页 Ⅲ、讲授新课： 30 分钟
心海导航
中职生心理发展主要特点：
看问题容易片面化和表面化。
在情绪情感上，强烈、狂暴性与温和、细腻性共存；情绪体验不够稳定。
在自我意识上，自我评价不独立，易受周围人的影响。
心理体验
幼儿园主题教案《安全你我他》
幼儿园主题教案《安全你我他》
第一章：交通安全教育
1. 教学目标：让幼儿了解基本的交通规则，提高交通安全意识。
2. 教学内容：认识交通标志、学习交通信号灯、过马路要走斑马线、不在车流中奔跑。
3. 教学活动：
(1) 讲解交通标志，如红灯、绿灯、黄灯的含义。
(2) 角色扮演，模拟过马路的场景，引导幼儿正确走斑马线。
(3) 讲解在车流中奔跑的危险性，让幼儿自觉遵守交通规则。
第二章：防火安全教育
1. 教学目标：让幼儿了解火灾的危害，掌握基本的防火逃生方法。
2. 教学内容：火灾的危害、防火措施、火灾逃生方法。
3. 教学活动：
(1) 讲解火灾的危害，如烟雾、高温等。
(2) 教育幼儿掌握基本的防火措施，如关闭电源、用湿毛巾捂住口鼻。
(3) 模拟火灾逃生场景，让幼儿学会有序、迅速地逃生。
第三章：防溺水安全教育
1. 教学目标：让幼儿了解防溺水的知识和技能，提高自我保护意识。
2. 教学内容：防溺水常识、游泳安全、自救与他救方法。
3. 教学活动：
(1) 讲解防溺水的常识，如不在无家长陪伴下游泳。
(2) 教育幼儿掌握游泳安全知识，如穿戴救生衣、不擅自离开泳池。 (3) 讲解自救与他救的方法，如遇到溺水情况时如何求助、如何自救。
第四章：地震逃生安全教育
1. 教学目标：让幼儿了解地震的危害，掌握地震逃生方法。
2. 教学内容：地震的危害、地震发生时的应对措施、地震逃生方法。
3. 教学活动：
(1) 讲解地震的危害，如建筑物倒塌、道路中断等。
(2) 教育幼儿在地震发生时保持冷静，迅速躲到安全地带。
(3) 模拟地震逃生场景，让幼儿学会有序、迅速地逃生。
第五章：饮食安全教育
1. 教学目标：让幼儿了解食品安全知识，提高饮食安全意识。
2. 教学内容：食品安全常识、健康饮食、食物中毒的预防。
3. 教学活动：
(1) 讲解食品安全常识，如不食用过期、变质的食品。
(2) 教育幼儿掌握健康饮食的知识，如合理搭配膳食、不偏食。
幼儿园主题教案《安全你我他》 2
幼儿园主题教案《安全你我他》
第一章：认识安全
1.1 教学目标
帮助幼儿了解安全的概念，培养幼儿的安全意识。
引导幼儿认识周围环境中的安全隐患，提高幼儿的自我保护能力。
培养幼儿与他人合作、互助的精神。
1.2 教学内容
讲解安全的重要性，引导幼儿认识到安全对每个人都很重要。
引导幼儿观察周围环境中的安全隐患，如交通规则、防火意识等。
通过故事、游戏等形式，让幼儿学习如何保护自己，如遵守交通规则、不玩火等。
第二章：交通安全
2.1 教学目标
帮助幼儿了解交通规则，培养幼儿的交通安全意识。
引导幼儿认识交通标志和信号灯，提高幼儿的自我保护能力。
培养幼儿遵守规则、耐心等待的良好习惯。
2.2 教学内容
讲解交通规则，引导幼儿认识到遵守交通规则的重要性。
展示交通标志和信号灯，让幼儿学习识别并遵守。
通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿模拟交通场景，培养幼儿的交通安全行为。
第三章：防火安全
3.1 教学目标
帮助幼儿了解防火知识，培养幼儿的防火安全意识。 引导幼儿认识火灾的危险性，提高幼儿的自我保护能力。
培养幼儿遇到火灾时能够冷静应对、及时报警的能力。
3.2 教学内容
讲解火灾的危害，引导幼儿认识到防火的重要性。
展示防火设施，如灭火器、烟雾报警器等，让幼儿学习正确使用。
通过故事、游戏等形式，让幼儿学习遇到火灾时的应对方法，如冷静报警、用湿毛巾捂住口鼻等。
第四章：食品安全
4.1 教学目标
帮助幼儿了解食品安全的重要性，培养幼儿的食品安全意识。
引导幼儿认识食品安全标志，提高幼儿的自我保护能力。
培养幼儿遇到食品安全问题时能够及时告知家长或老师的能力。
4.2 教学内容
讲解食品安全的重要性，引导幼儿认识到食品安全对健康的影响。
展示食品安全标志，让幼儿学习识别并选择安全的食品。
通过故事、游戏等形式，让幼儿学习遇到食品安全问题时如何处理，如告知家长或老师等。
第五章：个人安全
5.1 教学目标
三年级道法《不一样的你我他》第一课时教案
不一样的你我他（第一课时）
教学目标
1. 认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。
2. 学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。
教学重点
1.了解自己的特点，认识到每个人各有不同。
2.认识到不同的人有不同的想法，理解、尊重他人的想法和选择
教学难点
理解个性与共性的关系
课前准备
制作ppt课件。
教学过程
活动一：找找我们的不同
一、师:同学们,很高兴又和大家见面了，今天我们一起来学习《不一样的你我他》这一课。在上课开始前老师想请大家回忆一下我们上节课学习的内容，在上节课中，我们知道在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的，其实除了指纹，在丰富多彩的大自然，还有很多东西都是不一样的。
（出示图片）就像在万马奔腾中找不出两匹完全相同的马儿。在万鸟齐飞中你也找不到两只完全相同的鸟儿。甚至在广袤的森林里，就连你随手拾取的两片树叶也是不一样的。
你观察过树叶吗？老师就带来了几片叶子。看。
你还可以看一看家里什么的叶子。看看他们有什么不一样的？
有的同学已经发现了叶子和叶子之间的不一样。即使是同一棵树上叶子，大小、颜色、形状、脉络都是不一样的。不光是树叶，还有茶几上的水果，冰箱里的鸡蛋，赶快去找一找，它们之间有什么不一样呢？ 不光是这些东西，世界上还有很多东西都是这样。看似相同。实际上有着很多的不一样。我们人与人之间也是这样，我们都是不一样的你我他。
今天这节课就让我们一起来找找我们的“不同”（PPT出示课题）
二、那么人与人之间又有哪些不同呢？请同学们回忆一下，自己和同学、朋友之间和兄弟姐妹之间有些什么不一样呢？（出示问题）
让我们来看一看这几位同学找到了什么不同之处？（播放视频）
1、这些同学找到了别人和他之间外表上的不一样；（那除了外表不同还有什么不一样呢？）
2、有的同学喜欢这个，有个同学喜欢那个，这些不同属于兴趣爱好上的不一样；还有的同学比较活泼，有的同学比较安静，这就是大家个性上的不一样。
天地人你我他教案
天地人你我他教案
《天地人》教学设计
一、 教学目标
1. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字；
2. 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣；
3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。
4. 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
二、 教学重难点:
1. 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字；
2. 对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝；
3. 在识字中，了解中华传统文化。
三、 课时安排：1课时
四、 教学过程
（一）联系旧知，导入新课
1. 小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。
2.逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读；
3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。
（二）学习“天地人”
1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；
2.出示“天”，读一读；
3.配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义；
4.认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美；
5.同“天”的教学方法类似，教学“地、人”；
6.读一读《》中“三才者，天地人；三光者，日月星”， 了解“天
地人”的含义。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
（三）学习“你我他”
1.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字；
2.根据句式：“你是______，我是______，他是_____， 我们都是______________。 ” 上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。
中班健康《快乐你我他》教案
一、教学目标：
2. 过程与方法：通过小组活动，培养幼儿团队协作精神，学会与人共同完成任务。
3. 情感态度价值观：让幼儿体验到与人相处的快乐，树立关爱他人、乐于助人的价值观。
二、教学重点与难点：
难点：让幼儿在实际操作中体验到与人相处的快乐，树立关爱他人、乐于助人的价值观。
三、教学准备：
1. 教具准备：快乐你我他卡片、分享物品（如糖果、玩具等）。
2. 环境准备：轻松、愉悦的氛围。
四、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿思考人与人之间的相互关系。
2. 基本部分：
（1）教师出示快乐你我他卡片，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点。
（2）分组进行分享活动，让幼儿学会与人分享，体验分享的快乐。
（3）开展团队协作游戏，让幼儿在实际操作中学会合作，培养团队精神。
五、作业设计：
1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一幅关于“快乐你我他”的手工作品，引导幼儿讲述作品中的故事。
2. 课后作业：教师观察幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人、乐于助人。 六、教学评价：
1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿对人我关系的理解，以及分享与合作的能力。
2. 评价方法：
（1）观察法：教师在课堂上观察幼儿的参与程度、分享行为和团队协作情况。
（2）作品展示：课后收集幼儿的手工作品，评估其对“快乐你我他”主题的理解和创意表现。
（3）家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对教案内容的兴趣。
七、教学延伸活动：
1. 户外活动：组织一次“快乐你我他”的户外团队游戏，让幼儿在自然环境中进一步体验团队合作的重要性。
2. 社区参与：鼓励家长带领幼儿参与社区公益活动，将教案内容延伸到社区生活中，培养幼儿的社会责任感。
八、教学反思：
1. 反思内容：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，以及幼儿的反馈和参与度。
2. 改进措施：根据幼儿的表现和反馈，调整教案内容和方法，以便更有效地达到教学目标。
幼儿园主题教案《安全你我他》 3
幼儿园主题教案《安全你我他》
第一章：交通安全教育
1.1 教学目标
让幼儿了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行。
培养幼儿过马路时的安全意识，如要走斑马线、观察交通情况。
教育幼儿不要在马路上玩耍。
1.2 教学内容
讲解基本的交通规则，通过图片、视频等形式展示。
角色扮演，让幼儿模拟过马路的场景，学会观察交通情况。
教育幼儿不要在马路上玩耍，通过故事、案例等形式展示危险性。
1.3 教学活动
观看交通安全动画视频，引导幼儿学习交通规则。
组织幼儿进行交通安全游戏，如模拟过马路、遵守交通规则。
进行交通安全情景模拟，让幼儿学会在实际场景中遵守交通规则。
第二章：家庭安全教育
2.1 教学目标
教育幼儿在家中要注意安全，如不要触碰危险物品、注意用电安全。
培养幼儿火灾逃生的意识，学会拨打火警电话。
2.2 教学内容
讲解家庭中的危险物品，如插座、电源、刀具等，教育幼儿不要触碰。
火灾逃生的教育，讲解火灾的危险性，教授幼儿拨打火警电话。
2.3 教学活动 观看家庭安全教育动画视频，引导幼儿学习家庭安全知识。
组织幼儿进行家庭安全游戏，如模拟火灾逃生、拨打火警电话。
进行家庭安全情景模拟，让幼儿学会在实际场景中注意家庭安全。
第三章：个人安全教育
3.1 教学目标
教育幼儿保护个人信息，如名字、住址等，不要随意告诉陌生人。
培养幼儿在公共场所注意个人安全，如不要离开大人视线。
3.2 教学内容
讲解个人信息的重要性，教育幼儿保护个人信息，如名字、住址等。
教育幼儿在公共场所注意个人安全，如不要离开大人视线。
3.3 教学活动
观看个人信息保护动画视频，引导幼儿学习个人信息保护知识。
组织幼儿进行个人信息保护游戏，如模拟不泄露个人信息的场景。
进行个人信息保护情景模拟，让幼儿学会在实际场景中注意个人信息保护。
第四章：校园安全教育
4.1 教学目标
教育幼儿在校园中注意安全，如不要在楼梯上奔跑、不要推搡同学。
幼儿园主题教案《安全你我他》 4
幼儿园主题教案《安全你我他》
第一章：认识安全
教学目标：
1. 让幼儿了解安全的概念，认识到安全的重要性。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
教学内容：
1. 讲解安全的重要性，让幼儿认识到安全对自己和他人的影响。
2. 通过图片、案例等形式，让幼儿了解生活中存在的安全隐患。
教学活动：
1. 组织幼儿观看安全教育动画片，引导幼儿讨论动画片中的安全问题。
2. 邀请家长或专业人士进行安全知识讲解，让幼儿学习安全防护技能。
第二章：交通安全
教学目标：
1. 让幼儿了解交通安全的基本规则，提高交通安全意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：
1. 讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 教育幼儿如何正确过马路、乘坐交通工具等。
教学活动：
1. 组织幼儿进行交通安全游戏，如模拟过马路、停车场等。
2. 邀请交警等专业人士讲解交通规则，让幼儿了解交通安全的重要性。
第三章：家庭安全 教学目标：
1. 让幼儿了解家庭中的安全隐患，提高家庭安全意识。
2. 培养幼儿在家庭中的自我保护能力。
教学内容：
1. 讲解家庭中可能存在的安全隐患，如电源插座、燃气灶等。
2. 教育幼儿如何避免家庭安全事故的发生。
教学活动：
1. 组织幼儿观看家庭安全教育视频，引导幼儿讨论家庭安全问题。
2. 邀请家长或专业人士进行家庭安全知识讲解，让幼儿学习家庭安全防护技能。
第四章：校园安全
教学目标：
1. 让幼儿了解校园中的安全隐患，提高校园安全意识。
2. 培养幼儿在校园中的自我保护能力。
教学内容：
1. 讲解校园中可能存在的安全隐患，如楼梯、操场等。
2. 教育幼儿如何避免校园安全事故的发生。
教学活动：
1. 组织幼儿进行校园安全游戏，如模拟楼梯、操场等场景。
2. 邀请校园安全专业人士进行安全知识讲解，让幼儿了解校园安全的注意事项。
第五章：突发事件应对
教学目标：
中班健康《快乐你我他》教案 2
中班健康《快乐你我他》教案
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿认识自己和同伴，了解彼此之间的不同特点和共同点。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会分享、合作和相互帮助。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验与人相处的快乐。
二、教学内容：
1. 认识自己和同伴，了解彼此的特点。
2. 学习与人交往的基本技巧，如分享、合作和相互帮助。
3. 培养幼儿积极向上的情感，体验与人相处的快乐。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：让幼儿认识自己和同伴，学会与人交往的基本技巧。
2. 教学难点：让幼儿体验与人相处的快乐，培养积极向上的情感。
四、教学准备：
1. 物质准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：
1. 热身活动（3分钟）：
教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：
（1）教师出示图片，让幼儿认识自己和同伴，引导幼儿说出彼此的特点。
（2）教师通过卡片游戏，让幼儿学习与人交往的基本技巧，如分享、合作和相互帮助。
（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿亲身体验与人相处的快乐。
4. 课后作业：
教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享本次活动所学的内容，感受与人相处的快乐。
六、教学策略：
1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和积极参与意识。
2. 通过情境模拟，让幼儿在实际交往中学会与人相处的技巧。
3. 利用小组讨论，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
七、教学方法：
1. 图片展示：通过展示不同特点的图片，引导幼儿认识自己和同伴。
2. 卡片游戏：设计与人交往相关的卡片游戏，让幼儿在游戏中学会分享、合作和相互帮助。
3. 小组活动：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中体验与人相处的快乐。
八、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
心理发展你我他电子教案
心理发展你我他电子教案
第一章：引言
1.1 课程目标：使学生了解心理发展的基本概念和重要性。
1.2 教学内容：心理发展的定义、心理发展的重要性、心理发展的影响因素。
1.3 教学方法：讲座、小组讨论、案例分析。
1.4 教学评估：小组讨论、课后作业。
第二章：认知发展
2.1 课程目标：使学生了解认知发展的基本过程和影响因素。
2.2 教学内容：认知发展的定义、认知发展的重要阶段、认知发展的影响因素。
2.3 教学方法：讲座、小组讨论、认知发展任务。
2.4 教学评估：小组讨论、认知发展任务。
第三章：情绪发展
3.1 课程目标：使学生了解情绪发展的基本过程和影响因素。
3.2 教学内容：情绪发展的定义、情绪发展的阶段、情绪发展的影响因素。
3.3 教学方法：讲座、小组讨论、情绪调节技巧。
3.4 教学评估：小组讨论、情绪调节技巧实践。
第四章：社交发展
4.1 课程目标：使学生了解社交发展的基本过程和影响因素。
4.2 教学内容：社交发展的定义、社交发展的阶段、社交发展的影响因素。
4.3 教学方法：讲座、角色扮演、社交技能训练。
4.4 教学评估：角色扮演、社交技能训练。
第五章：心理健康 5.1 课程目标：使学生了解心理健康的基本概念和维护方法。
5.2 教学内容：心理健康的定义、心理健康的指标、心理健康的维护方法。
5.3 教学方法：讲座、小组讨论、心理健康活动。
5.4 教学评估：小组讨论、心理健康活动。
第六章：个性发展
6.1 课程目标：使学生了解个性发展的基本特点和影响因素。
6.2 教学内容：个性发展的定义、个性发展的特点、个性发展的影响因素。
6.3 教学方法：讲座、小组讨论、个性测试。
6.4 教学评估：小组讨论、个性测试。
第七章：心理障碍
7.1 课程目标：使学生了解心理障碍的基本类型和识别方法。
7.2 教学内容：心理障碍的定义、心理障碍的类型、心理障碍的识别方法。