部编六年级上册 第四单元 口语交际：请你支持我
请你支持我
假如现在你要去找老师，希 望他同意你办一份报纸并提供必 要的帮助。想一想，应该怎么跟 老师交流呢？
寻求支持需要以理服人、以 情动人。这就要一步步把话说好， 从而获得支持。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长的过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。
按照说话要点，再次练习说服张老师同 意自己办报纸吧！
要点： 态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
在生活中，我们也许还会碰到 形形色色的人和各种各样的问题。 别人支持你。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里设立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
因为对象身份不同，我们在交流时的态 度和情绪也要有所变化。
妈妈和校长都是长辈，因此要谦和，要 尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生， 亲疏有别，语气上要有所差别。
同学是同龄人，没有年龄或辈分之差。 所以我们在寻求支持时，要诚恳，也要直截 了当。
演一演
选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行 角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地 相互寻求支持。
下面是两位同学向老师寻求支持时说的话， 你觉得哪一位能得到老师的支持？
同学A：张老师，我想办一份报纸。我 的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作， 都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！
同学B：张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？ 是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事， 还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅 能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻 的能力，更能提升同学们的习作水平。
我相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学 习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量 由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉， 只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！
A同学——B同学
A态度生硬，B态度和气。 A理由不充分，B理由充分。
B能打消老师的疑虑。
一起来讨论：寻求支持有什么注意事项呢？ 1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。” 2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。 3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
自由讨论：对方可能会有哪些担心？ 你又打算如何打消对方的疑虑？
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。
说服同学，在班里设立“生物角”。
部编版语文六年级上册 口语交际：请你支持我 课件(共20张PPT)
交际范例
范例二
妈妈，我知道你不让我看课外书，怕耽 搁我的学习时间，影响我的学习。可是您知 道吗，如果我不看课外书，了解的课外知识 就少了，写作文时就没东西可写。书本上学 那点知识是不够的。选择书籍时我也会注意 不要读一些不合适或者根本就没有用的书而 浪费了自己时间。请妈妈支持我看课外书！
交际指导
请你支持我
我想组织大家参与跳大 绳比赛，请大家支持我。
我想妈妈支持我看课外书！
交际指导
请你支持我
我想参加朗诵比 赛，请你支持我。
我想竞选班长， 请你支持我。
我想成为一名志愿 者，请你支持我。
交际指导
如果你遇到了以上情况，设身处 地地想一想：该如何取得别人的支持， 把自己的想法实现呢？
交际表演
假如现在你要去找老师，希望他同意 你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想， 应该怎么跟老师交流？
交际表演
首先，礼貌诚恳地说明来意。
如：“请问您现在有时间吗? 我想和您谈一件事情。”
交际演
其次，把办报纸的设想讲清楚，尤其是办 报的目的，以及可能给同学带来的好处。
如：老师，办报纸的目的是想增加我 们的阅读量。办报纸不但能锻炼我们的动 手能力，而且能让我们在办报的过程中学 会和别人合作。
交际表演
最后，设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
报纸每一期的主题内 容是否想好？大家的分工 是否明确？
一个小组负责出一期 报纸，主题自己拟定，人 员分工小组内进行。
交际表演
小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。 根据每个同学的表现，说说谁最有可能被支持。 先在组内互相说一说，再评一评。
交际表演
交际小结
我们在寻求别人支持的时候一定要有礼貌， 态度要诚恳，表达清楚自己的理由并能设想对 方可能的反应，做好恰当应对！
部编版六年级语文上册语文园地四口语交际 请你支持我 教学课件
语文园地四 口语交际：请你支持我
2.先说想法，再说理由。
要先把自己的设想讲清楚，包括把想做什么事、做这件 事的目的表达清楚，然后把做这件事的好处及怎么能做好这 件事，表达具体且清楚。陈述观点时要有条理性，从大多数 人的利益出发表达自己的想法。具体到本次交际活动，就是 要把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给 同学带来的好处。
情境进行模拟交际，不要太单一、太枯燥，可 以设置悬念、进行合作表演，还可以适当提高 难度和干扰项，学会针对各种不同的要求去说 服别人，请求支持。
语文园地四 口语交际：请你支持我
老师，您好！请问您现 在有时间吗？我想和您 谈一件事。
我有时间， 你说吧， 什么事？
语文园地四 口语交际：请你支持我
老师，我想办一份班报，目的是把我们班 的趣事和学习中的好方法都记录下来，在这份 班报上，每个同学都可以投稿，这样既可以丰 富大家的业余生活，经验和信息共享，也可以 锻炼大家的写作能力、增强班级的凝聚力。您 觉得这个想法怎么样？
想法不错，不过，你想利用什 么时间来办报纸呢？会影响你 们的学习吗？
语文园地四 口语交际：请你支持我
老师，您放心，我们不会因为办报而耽 误学习的。我计划做周报，班报组成员分工 合作，通过业余时间搜集素材，周末我们可 以约在一起完成报纸的大部分内容。
好的，这样 我就放心了，你 们可以先试试看。
语文园地四 口语交际：请你支持我
语文园地四 口语交际：请你支持我
示例一：妈妈，您现在有空吗？我想和您聊聊关于 养小狗的事情。 您知道，我最喜欢小狗了。平时您 和爸爸工作忙，经常是我一个人在家，如果我们养 一只小狗，它可以陪伴我，我就不会感到太孤单了。 您放心，如果您同意我养小狗，我一定会好好照顾 它，每天给它喂食、洗澡，带它散步，打扫它的小 窝，不让它乱跑。妈妈，您觉得可以吗？
口语交际：请你支持我【教案版】——2025学年六年级上册语文人教版
演一演
选择一个你最有把握的任务，同桌之 间进行角色扮演，能态度诚恳、语言得体、 理由充分地相互寻求支持。
1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。”
2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。
3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
按照说话要点，再次练习说服张老师同意 自己办报纸吧！
态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
我相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学 习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量 由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉， 只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！
A同学——B同学
态度生硬
态度和气
理由不充分
理由充分
能打消老师的疑虑
讨论：寻求支持有什么注意事项呢？
部编版.六年级语文上册
语文 六年级 上册
口语交际
请你支持我
在我们的生活中，有许多事情需要 得到别人的支持才能完成，今天我们进 入口语交际，一起来学习如何才能得到 别人的支持。
模拟情境 假如现在你要去找老师，希
望他同意你办一份报纸并提供必 要的帮助。想一想，应该怎么跟 老师交流呢？
寻求支持需要以理服人、 以情动人。这就要一步步把 话说好，从而获得支持。
◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。
因为对象身份不同，我们在交流时的态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 和情绪也要有所变化。
人教部编版六年级语文上册《口语交际：请你支持我》精品教学课件
口语交际：请你支持我
想要让别人帮自己完成作品
口语交际：请你支持我
很多时候我们需要得到别人的支持
口语交际：请你支持我
假如现在你要去找老师， 希望他同意你办一份报纸并提 供必要的帮助。想一想，应该 怎么跟老师交流呢？
口语交际：请你支持我
1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。” 2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。 3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
口语交际：请你支持我
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 同学之间交流一下本节的学到了什么知识。 师生共同进行课堂小结
口语交际：请你支持我
课后作业
Байду номын сангаас
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
口语交际：请你支持我
口语交际：请你支持我
再见！
口语交际：请你支持我
小组分角色扮演， 模拟与老师交流的 过程。根据每个同 学的表现，说说老 师最有可能支持谁。
口语交际：请你支持我
说一说
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
口语交际：请你支持我
在我们的生活中，有许多事情需要得到 别人的支持才能完成，今天我们进入口语 交际一起来学习如何才能得到别人的支持。
人口教语版交际语：文请你六支年持级我 上册
口语 交际
请你支持我
口语交际：请你支持我
有时候，我们需要说服别人， 支持我们做一件事情。
口语交际：请你支持我
想要让别人帮助自己
部编版六年级语文上册第四单元 口语交际：请你支持我、快乐读书吧
阅读心得：
是否读完：是（ ）否（ ）
板书设计
成长的故事——《童年》导读
封面
作者
评论
方法：梳理人物关系、梳理情节……
阅读任务
第2课时
1. 办黑板报：走进“成长小说”。
（1）必备栏目：每日阅读排行榜——注明各小组每天看书的 章节。
（2）必备栏目：每周一问——学生围绕人物、情节等，各出 一道选择题、填空题、问答题，并提示答案的出处。
阅读封面
观察封面的插图，猜猜这本书可能讲了一个什么故事。
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事 的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外 祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾 把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖 父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、 打架的舅舅。
阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外 祖母安慰他、保护他。
李霞这么说，能获得赵老师的支持吗？ 为什么？ 李霞礼貌诚恳地说明了来意。如：“赵老 师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈 一件事情，就是我很想办一份报纸。”
礼貌诚恳说来意
把办报纸的设想讲清楚了，尤其是办报的 目的，以及可能给同学们带来的好处。如： “我的想法是将班级每周大事、课外阅读中摘 录的好词佳句，还有同学们的佳作等，都编入 这份报纸中。办报，不仅能给大家留下关于班 级的美好回忆，还能让同学们互相欣赏佳作， 促进同学之间的合作与交流。”
事例
特点
阿廖沙的母亲
母子关系
默默忍受痛苦
坚强、严厉
阿廖沙的外祖父
祖孙关系
阿廖沙的外祖母
祖孙关系
阿廖沙的舅舅们
叔侄关系
经常毒打外祖 母和孩子
呵护、疼爱阿 廖沙
为争夺家产争 吵、打架
部编版(统编)小学语文六年级上册第四单元《口语交际：请你支持我》教案
通过这次活动，能够让大家看到不同的人生，不同的生活，同学们能够珍惜现在的生活，感恩父母和师长。
通过这次活动，能够让大家爱惜财物，不在浪费，我们的浪费对于这些需要的人来说，就是犯罪。
2.说服别人的基本要求：说话有针对性；说话有吸引力；说话善于打动别人（晓之以理、动之以情）。
3. 交际表观点：根据自己的主题，小组分角色扮演,模拟交流的过程。根据每个同学的表现说说谁最有可能获得支持。和同学交流：面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?
4.说服别人、支持你的语言技巧：
①有的放矢，迂回出击
说话要做到有的放矢，就要找准说话的途径。在阐述观点时，不必直接攻击别人的观点，可以采用迂回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。
②先退后进，变守为攻
说话时,特别是当你的观点处于不利的境地，为了达到说服听众的目的，先不妨有意识的退一步。你先肯定听众观点有其合理性，然后再获得听众信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变退为进，化攻为守，从而最终有力地说服听众。
交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】 课件 （建议使用小学课件）
【教学过程】
内 容
课件页码
一、导入新课
1.同学们，在我们生活中经常会有一些自己觉得很好的想法或点子，但是往往得不到别人的支持，自己的心情会很糟糕，如果得到大家的理解和支持，我相信你的心情肯定是很好的。你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说。
四、欣赏范例。
部编版语文六年级上册 口语交际：请你支持我习作：笔尖流出的故事语文园地四 课件
班长错了
“这件事是不会错的，我亲眼看见你在打一年级小
同学。走，马上去道歉。”班长王寒冰愤怒地说。“看见
的不一定是真的，我没打，”张明也不甘示弱地嚷道，
“谁不知道你雷厉风行，不过这回你的确错了。”“我是
不会看错的，你是有名的‘淘气包’，专门欺负小同学。
去道歉，别磨蹭，动作迅速点儿。”王寒冰用手指着张明
总 评 故事创编得很成功，通过对人物动作、语言、心理等的描写，让陆天
这一人物形象鲜活起来。通过对流浪狗“朵朵”可怜无助的细节描写，衬 托出了陆天的善良。而徐明的出现给了故事一个完美的结局。习作用词准 确，句子生动，有很强的感染力。
习作范文
茅屋里的故事
皎洁的月光给小村庄披上了一层薄薄的轻纱，一切都 变得朦胧起来，只能看见远山的轮廓和近处婆婆的树影。 月光下的小村庄静悄悄的，从一个茅屋里隐美：王老师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。 王老师：我有时间，你说吧。 美美：我想和同学们办一份报纸，目的是把班上的好 人好事和同学们的学习心得等内容都编辑在一起，作为咱 们班的班报。 王老师：你的想法很有创意，但你们想利用什么时间 来办报纸呢？现在你们都上六年级了，学习任务也很重啊！ 美美：老师您放心，我们会利用课余时间来搜集材料， 然后分工合作完成编辑任务，报纸每个月只出一期，不会 耽误学习的。 王老师：你想得很周到，我支持你。 美美：谢谢老师的支持，我们会努力把报纸办好的。
学校的广播响了起来：“在第二节课下课时，一名一年 级的同学在去厕所的路上摔倒了，多亏一名高年级的同 学及时将他扶起，避免了踩踏事件的发生，在此，对这 名同学提出表扬……”④
师生三人都没有再说什么，他们都觉得今天的丁香 花开得格外鲜艳，花香也分外浓郁。⑤
④先用两个人的对话 道出事情的起因，照 应前文。再用学校的 广播揭示出事情的真 相，构思精巧。 ⑤结尾没有过多的渲 染，寄情于景，给读 者留下无限的想象空 间。
六年级语文上册《口语交际_请你支持我》范文
《口语交际:请你支持我》范文《妈妈，我想养只小狗》（1）妈妈，我想养一只小狗，希望您能同意。
养小狗有很多好处呢！小狗可以陪伴我，让我不再感到孤单。
当我学习累了的时候，还可以和小狗一起玩耍，放松心情。
而且，通过照顾小狗，我能学会承担责任，变得更加有爱心和耐心。
我会好好照顾小狗的，每天按时给它喂食、洗澡，带它出去散步。
我也会训练它，让它养成良好的习惯，不会把家里弄得乱七八糟。
妈妈，您就答应我吧！我会用我的实际行动证明，我有能力养好这只小狗，也会让它成为我们家庭的一份子，给我们带来更多的欢乐和温暖。
《口语交际:请你支持我》范文《请求组织义卖活动》（2）尊敬的校长：您好！我是六年级的一名学生。
我想跟您商量一下，能不能在学校组织一次义卖活动呢？首先，义卖活动是非常有意义的。
我们可以把自己闲置的文具、书籍、小工艺品等拿出来卖。
这样，一方面能让这些闲置物品重新发挥作用，避免浪费。
另一方面，我们可以把义卖得到的钱捐赠给贫困地区的小朋友，帮助他们购买学习用品和生活用品，让他们感受到温暖。
而且，这个活动还能锻炼我们的能力。
从物品的收集、定价，到售卖时的沟通交流，都能提升我们的组织能力、社交能力和理财能力。
这对我们的成长很有帮助。
希望校长您能考虑一下我的建议，让我们有机会举办这次充满爱心和意义的义卖活动。
谢谢您！六年级学生：何xx20xx年xx月xx日《口语交际:请你支持我》范文《关于在学校组织义卖活动的建议》（3）尊敬的校长：您好！我是六年级的一名学生，我建议在学校组织一次义卖活动。
义卖活动不仅可以让我们闲置的物品得到更好的利用，还能培养我们的社交能力和团队合作精神。
我们可以将自己不需要的书籍、文具、玩具等物品拿出来进行义卖，所得的款项可以用来帮助那些需要帮助的人，比如贫困地区的儿童或者学校里的贫困生。
此外，义卖活动还可以增强我们的环保意识，让我们更加珍惜资源，减少浪费。
通过参与义卖活动，我们也能感受到帮助他人的快乐，提高自己的社会责任感。
六年级上口语交际之请你支持我
六年级上口语交际之请你支持我在我们的生活中，常常会有想要做一件事情却需要得到他人支持的时候。
六年级的我们，也开始面临这样的情况。
比如说，想要组织一次班级活动，或者是参加一个课外兴趣小组，又或者是尝试一个新的学习方法。
这时候，如何说服别人支持我们，就成了一项重要的技能。
想象一下，你特别喜欢画画，想要参加学校的美术社团。
可是，你的爸爸妈妈担心这会影响你的学习成绩，不太支持你。
这时候，你该怎么办呢？首先，我们得清楚地表达自己的想法。
告诉他们参加美术社团不仅仅是为了好玩，更是因为你对画画有着浓厚的兴趣，而且你相信通过参加社团能够提高自己的绘画技巧和审美能力。
你可以说：“爸爸妈妈，我真的很喜欢画画。
每次拿起画笔，我都觉得特别开心，而且能够完全沉浸在自己的世界里。
参加美术社团，有专业的老师指导，我能学到更多的绘画知识和技巧，这对我来说是一个很好的提升机会。
”然后，要向他们说明参加美术社团不会影响学习。
你可以制定一个合理的时间安排表，保证在参加社团活动的同时，也能按时完成作业，认真复习功课。
比如说：“爸爸妈妈，你们看，我已经做好了时间规划。
每天放学后，我会先完成作业，复习当天的功课。
然后再去参加美术社团的活动。
周末的时候，我也会留出足够的时间来预习下周的课程。
我保证不会因为参加社团而耽误学习。
”还可以跟他们讲讲参加美术社团可能带来的好处。
比如，能够培养自己的创造力和想象力，这对学习其他科目也会有帮助。
你可以说：“爸爸妈妈，画画能够锻炼我的创造力和想象力。
在学习数学的时候，我可以更灵活地思考问题；在写作文的时候，我能有更丰富的灵感。
而且，参加社团活动还能让我结交更多志同道合的朋友，提高我的社交能力呢。
”再比如，你想要在班级里组织一次义卖活动，为贫困地区的小朋友筹集善款。
但是同学们觉得太麻烦，不太愿意参与。
这时候，你可以先在班会上向大家介绍这次义卖活动的意义。
告诉他们贫困地区的小朋友生活有多么困难，我们的一点点帮助可能会给他们带来很大的改变。
《口语交际：请你支持我》优秀教案1
六年级上册语文教案-口语交际：请你支持我（教案）-人教部编版口语交际请你支持我【教学目标】1.能根据提供的材料确定主题，有理有据地说服别人，获得别人的支持，完成这件事情。
2.先说想法，再把具体的理由讲清楚，在意见不统一时，可以通过协商达成一致，提高口语交际能力。
3.和同学交流时能够恰当的使用礼貌用语，恰当应对。
【教学重点】交流时，要把具体的理由讲清楚。
【教学难点】交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】【教学过程】六年级上册语文教案-口语交际：请你支持我（教案）-人教部编版口语交际请你支持我【教学目标】2.能根据提供的材料确定主题，有理有据地说服别人，获得别人的支持，完成这件事情。
2.先说想法，再把具体的理由讲清楚，在意见不统一时，可以通过协商达成一致，提高口语交际能力。
3.和同学交流时能够恰当的使用礼貌用语，恰当应对。
【教学重点】交流时，要把具体的理由讲清楚。
【教学难点】交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】【教学过程】六年级上册语文教学设计及反思-《口语交际：请你支持我》人教部编版《口语交际：请你支持我》教学设计及教学反思教学目标1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。
2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？教学重点交流时，把具体的理由讲清楚。
教学难点交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。
教具准备课件教学过程：一、谈话导入1.同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的支持，于是很着急，很失落。
你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说。
2.今天我们就来学习口语交际：请你支持我（板书：请你支持我）【出示课件1：出示课题】二、模拟交流1.同学们要办一份报纸，要明确以下问题：（1）办报纸的目的是什么？（活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力。
）（2）有哪些事情需要老师的帮助？（在课外活动时分配出一定的时间；请老师把关报纸的质量；提供纸张和印刷）（3）老师可能会提出些什么问题？你想怎样回答？（大家议论一下，可以换位思考：如果我是老师，我会怎样想，怎样说？）（板书：说想法，讲目的做预案，备应对）2.模拟交流过程，评价同学表现。