电子线路CAD课程设计报告
吉林工程技术师范学院信息工程学院《电子线路CAD 》课程设计报告题目：电路原理图与PCB图绘制专业：电子信息工程班级：电子信息1142班姓名：葛丹学号： 1101034220 指导教师：许艳惠李学斌时间：2014/06/09——2014/06/27摘要PADS是美国Mentor Graphics公司推出的一款PCB设计软件.电子技术的飞速发展使得产品的PCB设计越来越复杂,布线层数增加,高密度互连及高速处理等问题已直接影响到产品的可靠性,研发成本及上市时间.Mmentor Graphics公司的的PADS Layout/Router环境作业为业界主流的PCB设计平台，以其强大的交互式布局、布线功能和易学易用等特点，在通信、半导体、消费电子、医疗电子等当前最活跃的工业领域得到了广泛的应用。
PADS Layout/Router支持完整的PCB设计流程，涵盖了从原理图网络表导入，规则驱动下的交互式布局、布线，DRC/DFT/DFM校验与分析，直到最后的生产文件（Gerber）、装配文件及物料清单（BOM）输出等全方位的功能需要，确保PCB设计工程师高效地完成设计任务。
关键字：PCB 电子产品工程设计目录第一章 PADS设计制作 (1)1.1 PADS设计目的 (1)1.2 设计内容 (1)第二章原理图的绘制 (2)2.1 原理图绘制的一般流程 (2)2.2 放置元器件 (2)2.3 原理图连线 (4)2.4 添加总线 (5)2.5 定义元器件库 (7)2.6 修改设计 (10)第三章 PADS印制电路的设计 (13)3.1 PADS设计流程与PADS印制电路设计 (13)3.2 PADS印制电路设计的注意事项 (15)第四章电路板的制作 (18)第五章总结与体会 (19)参考文献 (20)第一章 PADS设计制作1.1 PADS设计目的作为电子与信息技术生产、服务和管理领域工作的高素质劳动者和高级专门技术人才所应具备电子设计自动化的基本知识、基本技能，为学生学习专业知识，增强实践操作能力打下一定的基础。
通过PADS课程设计，掌握电子产品自动化设计与制作的一般过程，能阅读电路原理图、PCB（印制电路板，简称印制板）图。
能借助手册查阅与电子元器件及材料的有关数据，能正确选择使用元器件和材料，能借助微机熟练进行电路原理图、PADS（印制电路板，简称印制板）图设计，并通过手工制作简单的PCB电路板。
能够装接电子电路并使用电子仪器进行测试，能在教师指导下解决电子电路制作过程中出现的一般问题，能对所制作电路的指标和性能进行测试并提出改进意见。
1.2 设计内容1.PADS的原理图绘制基础的学习;2.原理图设计;3.原理图的绘制;4.PADS原理图电路板的制作。
第二章原理图的绘制2.1 原理图绘制的一般步骤1.添加和编辑元器件2.建立和编辑连线3.总线操作4.修改设计数据5.定义设计规则2.2 放置元器件1.从设计(Design)工具条中选择添加元件图标，如图2-1所示。
图2-1 添加元器件工具栏2.新建一个文件，添加所需的元器件。
在Items内填入您所查找的元器件名称，选好元器件后按Add按钮，可以看到元器件悬浮在鼠标上，按左键放到原理图内，见图2-2。
图2-2 添加所需元器件3.有的库里没有的元器件需要自己制作。
图2-3 绘制元器件4.画完的元器件需要做封装。
图2-4 元器件封装2.3 原理图连线建立新的连线：从设计工具盒(Design Toolbox)内选择添加连线(Add Connection)图标。
注意：在这个管脚号码的管脚封装的结束点，按鼠标左键，当您移动光标到其它地方时，当遇到其他管脚时，会出现高亮状态。
移动光标也可以观察到连线将以正交的方式出现。
移动目标：从工具条(Toolbar)中选择移动方式(Move Mode)图标，或是快捷键Ctrl+E。
按Esc键，取消移动。
添加连线到电源(Power)和地(Ground)：打开设计(Design)工具盒，选择添加连线(Add Connection)，点击右键弹出菜单包含了添加地线和电源符号的选项。
按鼠标右键，并从弹出菜单中选择电源(Power)，一个电源符号将粘连在光标上。
为了连接您所需要的电源类型可以按Tab键来选择各种各样的电源符号，如图2-5所示。
图2-5 添加电源在不同页面之间加连线: 从设计(Design)工具盒内选择加连线(Add Connection),右键选择页间连接符号(Off-page)，如图2-6所示。
图2-6 添加页面间的连接符号2.4 添加总线从工具条(Toolbar)中选择加总线(Add Bus)图标，弹出对话框如图2-7所示。
当您在绘制完成总线会弹出总线对话框。
Bus内添加总线名称。
图2-7 添加总线连接到总线(Bus)：从工具条中选择添加连线(Add Connection)图标后会出现如图2-8所示对话框。
Net Name内添加网络名称。
图2-8 所示添加总线连接网络名2.5 定义元器件库2.5.1 建立 CAE 封装(CAE Decal)1.通过选择工具/元件编辑器(Tools/Part Editor)，进入PADS Logic 的元件编辑器(Part Editor)，如图2-9所示。
图2-9 元器件编辑2.在元件编辑器(Part Editor)中选择文件/新建(File/New)，如图2-10所示。
图2-10 新建元器件3.从对话框中选择CAE 封装(CAE Decal)，并且选择OK，如图2-11所示图2-11 元器件的CAE封装4.进入CAE封装界面工具栏如图2-12、2-13所示。
图2-12 CAE封装工具栏图2-13 CAE封装绘制界面5.用2D线图标画好元器件外形后，添加端点①从端点(Terminal)工具盒中选择添加端点(Add Terminal)图标。
②从管脚(Pins)列表中选择PIN 管脚封装(Pin Decal Browse)，然后选择OK，如图2-14所示。
图2-14 引脚封装2.5.2 在 CAE 封装向导(CAE Decal Wizard)中建立CAE 封装(CAE Decals)1.从工具条(Toolbar)中选封装编辑（Decal Editing）图标，打开封装编辑（Decal Editing）工具盒。
2.从封装编辑（Decal Editing）工具盒中选择CAE 封装向导工具(CAE DecalWizard)图标。
3.这时候新的端点将跟随着光标，按鼠标右键并且从弹出菜单中选择X 镜像(X Mirror)，此时该端点将以X 轴或横轴镜像,如图2-13所示。
4.将端点放在符号指定处，并且按鼠标的左键放置端点。
当端点悬浮时也可以右键也可使用分步(Step)和重复(Repeat)命令添加新的端点(Terminals)。
选择OK 完成分步和重复(Step and Repeat)命令。
退出添加端点(Add Terminal) 操作。
5.修改端点(Terminals) 管脚封装浏览(Pin Decal Browse)对话框将出现。
重新修改端点管脚。
6.保存CAE封装(CAE Decal)。
2.5.3建立新的元件类型1.为了建立元件类型(Part Type)，通过选择工具/元件编辑器(Tools/Part Editor)进入元件编辑器(Part Editor)。
选择文件/新建(File/New)或打开件完的CAE封装。
编辑项目的选择类型(Select Type of Editing Item)对话框将出现。
2.编辑电气特性①按图标可以重建元器件外部封装。
②从工具条(Toolbar)中选择编辑电参数(Edit Electrical)图标，元件信息(Part Information)对话框中的许多表格将出现。
③从工具条(Toolbar)中选择编辑电参数(Edit Electrical)图标，元件信息(Part Information)对话框中的许多表格将出现。
④选择门(Gates)的表格，并且选择添加按钮，Add添加元件类型的第一个门。
⑤在弹出窗口,依提示添加元器件。
⑥分配PCB封装(PCB Decal)。
⑦分配信号管脚(Signal Pins)。
⑧保存，退出便可以在原理图绘制界面调用。
2.6 修改设计改变元件(Part)的值：双击元器件则会弹出对话框如图2-15所示。
图2-15 元器件性质及参数设置①在Visibility中设置元器件显示部分；②在Attributes中设置元器件基本参数；③在PCB Decals中设置元器件封装；绘制界面的背景颜色设置：打开工具栏如图2-16所示，或按快捷键Ctrl+Alt+C。
图2-16 背景设置第三章 PADS印制电路的设计3.1 PADS设计流程与PADS印制电路设计3.3.1 PADS原理图图3-1 pads电路原理图图3-2 pads电路原理图图3-3 pads 电路原理图3.1.2 印制电路设计1.原理图打撒如图图3-2 原理图打撒2.绘出外框工具栏中绘制工具（Drafting Toolbar）图标，其下的绘制外框工具（BoardOutline and cut out）图标。
右键选中绘制方形外框,完成图如图3-3所示。
图3-3 完成图3.2 PADS印制电路设计的注意事项（1）焊盘重叠焊盘的重叠,也就是孔的重叠放置,在钻孔时会因为在一处多钻孔导致钻孔致钻头断裂、导线损伤。
焊盘或过孔尺寸对人工钻孔不利，焊盘尺寸与钻孔尺寸配合不当对数控钻孔不利。
容易将焊盘钻成“C”形，严重的则钻掉焊盘。
如果导线太细，而大面积的未布线区又没有设置覆铜，则容易造成腐蚀不均匀。
（2）图形层的滥用①违反常规设计，如元器件面设计在Bottom层，焊接面设计在Top层，造成文件编辑时正反面错误。
②PCB内若有需要铣的槽，则用Keepout Layer或Board Layer层画出，不应用其他层面，避免误铣或没铣。
（3）异性孔若板内有异型孔，用Keepout Layer层画出一个与孔大小一样的填充区即可。
异型孔德长/宽，宽〉1.0mm,否则钻床在加工异型孔时极易断钻，造成加工困难。
（4）字符的放置①字符遮盖焊盘SMD焊片，给印制电路板的通断测试及元器件的焊接带来不便。
②字符设计的太小，造成丝网印制的困难，使字符不够清晰。
（5）单面焊盘孔径的设置①单面焊盘一般不钻孔，若钻孔需标注，其孔径应设计为零。
如果设计了数值，这样在产生钻孔数据时，就会钻出孔，轻则会影响面板美观，重则电路板损坏。
②单面焊盘若要钻孔就要做出特殊标注。
（6）用填充块画焊盘用填充块画焊盘在设计线路时能够通过DRC检查，但对于加工是不行的，因此类焊盘不能直接生成阻焊数据。
上阻焊剂时，该填充区域将被阻焊剂覆盖，导致元器件焊接困难。
电子线路CAD课程设计
电阻
R1, R2, R3, R6, R7
100K
C0805
R4, R9, R10, R11, R12, R13
1K
C0805
R5
10K
C0805
R8
1M
C0805
R14, R15, R16
4.7K
C0805
电容
C1, C2
30pF
C0805
C3, C5
10uF
C3216
C4, C6
0.1u
C0805
104（独石）
16个
C11、C13、C23
224（独石）
3个
C14、C15
20p （瓷片）
2个
C16
502（瓷片）
1个
C38
500P(瓷片)
1个
二极管
D3、D4
IN4004
2个
D1、D2
LED（红绿）
2个
D5
3.3稳压管
1个
电阻
R1、R10、R13
1K
3个
R2、R25、R28
3.3K
3个
R3
470K
20．R38-R39（10KΩ） 21．R40（1MΩ） 22．R41（470Ω）
G、USB电源扩展区*
23．J1（USB座） 24．J2（2脚排针） 25．F1（RF60050B） 26．LED4（发光二极管）
27．R43（10MΩ） 28．R44（470Ω） 29．C1（47uF） 30．C2-C3（0.1uF）
9．R33（470Ω） 10．R34-R35（10KΩ）
E、DS1302扩展区*
13．U2（DS1302）
福州大学《电子线路CAD》设计报告
福州大学至诚学院《电子线路CAD》设计报告系别：电气工程及其自动化学生姓名：学生学号：学生学号：杨明发2020年6月3日1、设计总结设计步骤：1：新建PCB工程、原理图，并保存，并根据要求绘制原理图文件2：规划电路板在Files栏最下端，用新建板向导建立新的PCB，并保存。
3：在工程下对原理图进行编译并修改至无错误的时候，将其导入电路板，并且在生效更改无错误时执行更改。
4：根据需要调整PCB板的所需要的尺度；删除导入PCB后生成的红色底板；在已更新的PCB上将原理图的原件合理放置在PCB板上；对所放置的原件进行布局；使用自动布线功能对已布局完的PCB进行布线；再对布局和布线再合理进行调整；保存PCB。
2、设计体会1：画原理图时纸张大小需要注意，最好先从选用小的图纸画，如果花不下换大一号的图纸。
如果大图纸改小可能会发生原件超出图纸外无法编辑的的请况2：可以在优先选项里勾选此选项，使四条导线相交3：查找相似对象在原理图空白处点击鼠标右键，查找相似对象还可以利用此功能统一修改相似原件封装。
4：每次对原理图进行修改后，都要对原理图进行编译，并对PCB工程进行保存，不然在将设计导入电路板时会出现无发导入的情况。
3、其他内容1：注意事项在PCB布局时，应该注意以下原则：接口一般布置在四边；强电（如：电源）和弱电分开；数字信号电路与模拟信号电路分开；显示的区域一般在板的上半部分；核心原件一般在中间的位置。
尽量减少器件之间的交叉，可以旋转器件180度来避免交叉。
需要连线的引脚，尽可能地靠在一起，这样连线就会比较短。
在创建原理图库时，我们要注意带有正负极的电容和二极管他们的引脚要与封装相对应。
如果没有对应，在实际生产中轻则造成电路板损坏重则导致大量经济损失。
导致很严重的后果。
新建原理图图纸大小应该从小到大开始。
2：设计感想最好不用此软件里的自动布局功能。
因为用了此软件里的自动布局功能后布局非常乱。
所一般采用手动布局，自动布线。
cad电子线路设计课程设计
cad电子线路设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD电子线路设计的基础知识，包括电路元件的符号、连线规则和电路图的绘制方法。
2. 使学生了解电子线路的基本原理，如电路的串并联、信号的传输与放大等。
3. 引导学生掌握电子线路设计中常用的工具和软件操作，如CAD软件的使用。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行电子线路设计的能力，能独立完成简单的电路图绘制。
2. 培养学生分析电路原理和解决实际问题的能力，能够根据需求对电子线路进行优化和改进。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人优势，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子线路设计的兴趣，培养其创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其在设计过程中遵循规范，养成良好的职业素养。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中考虑电子线路的节能和环保要求。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的动手能力和创新能力。
课程要求学生在掌握基础知识的基础上，通过实践操作，将所学知识应用于实际设计，培养解决实际问题的能力。
通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力，提高其综合素质。
课程目标的设定既符合学生特点，又满足教学要求，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. CAD电子线路设计基础知识- 电路元件符号与连线规则- 电路图绘制方法- 电子线路基本原理（串并联、信号的传输与放大）2. CAD软件操作与应用- CAD软件的安装与界面认识- 基本绘图工具的使用- 电子线路图的绘制与修改3. 电子线路设计实践- 简单电路图绘制与分析- 小组合作完成设计任务- 电路优化与改进教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行选择和组织。
在教学过程中，注重科学性和系统性，使学生能够循序渐进地掌握电子线路设计的相关知识。
教学大纲安排如下：第一周：CAD电子线路设计基础知识学习，包括电路元件符号、连线规则和基本原理。
电子线路CAD课程设计报告格式
课程设计报告格式
封面格式如下：
电子线路CAD课程设计报告
院、系：
专业：
学号：
姓名：
指导教师：
二00 年月日
目录
(空两行) 1………………………………………………………………页码
2………………………………………………………………页码(要求：给出一级目录，宋体加粗，四号字,1.5倍行距。
)
（报告正文部分）：
(要求：正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。
一级大标题靠左，加粗。
二级大标题靠左，不加粗。
)
课程设计的内容如下：
1.课程设计目的
2.课程设计题目描述和要求
根据个人情况选定课程设计的题目。
3.课程设计报告内容
3.1 XXXXXXXXXXXXXXXX（设计原理、方案论证）
3.2 XXXXXXXXXXXXXXXX（Protues电路原理图设计）
3.3 XXXXXXXXXXXXXXXX（软件仿真方法和结果分析）
3.4 XXXXXXXXXXXXXXXX（设计和仿真过程中出现的问题及解决方法）
4.设计总结和心得体会
参考书目：(五号，宋体加粗)
［1］丘关源，《电路》，高等教育出版社，2004年［2］…………………………………………………………………………..
(要求:五号字，宋体，单倍行距。
按作者、书名、出版社、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开)。
电子CAD课程设计报告
电子CAD课程设计报告电子CAD课程设计报告数字电子钟PCB制作一、课程设计的目的1、Protel99se软件简介Protel99SE是PROTEL公司在80年代末推出的EDA软件,应用广泛功能强大,是个完整的板级全方位电子设计系统.它包含了电原理图绘制、模拟电路与数字电路混合信号仿真、多层印制电路板设计（包含印制电路板自动布线）、可编程逻辑器件设计、图表生成、电子表格生成、支持宏操作等功能。
可见Protel99SE 不仅在绘制原理图、PCB版布局布线等方面功能更加完善，而且为用户提供功能强大、使用方便的仿真器，它可以对当前所画的电路原理图进行即时仿真，因此在电路的整个设计周期都可以仿真查看和分析其性能指标，以便及时发现设计中存在的问题并加以改正，从而更好的完成电路设计。
具体特点如下：1、强大的分析功能用户可以根据Protel99SE电路仿真器所提供的功能，分析设计电路的各方面性能，如电路的交直流特性、温度漂移、噪声、失真、容差、最坏情况等特性。
2、丰富的信号源其中包括基本信号源：直流源、正弦源、脉冲源、指数源、单频调频源、分段线性源，同时还提供了齐全的线性和非线性受控源。
3、充分的仿真模型库Protel99SE提供了20多个模拟和数字仿真元件库，共包含6000多个常用元器件。
这些组件库包括了常用二极管、三极管、单结晶体管、变压器，晶闸管、双向晶闸管等分立组件，还有大量的数字器件和其它集成电路器件。
同时Protel99SE提供了一个开放的库维护环境，允许设计者改变原有器件模型，也可创建新器件模型。
4、友好的操作界面(1)无需手工编写电路网表文件。
系统将根据所画电路原理图自动生成网表文件并进行仿真。
(2)通过对话框完成电路分析各参数设置。
(3)方便地观察波形信号。
可同时显示多个波形，也可单独显示某个波形；可对波形进行多次局部放大，也可将两个波形放置于同一单元格内进行显示并分析比较两者的差别。
(4)强大的波形信号后处理，可利用各种数学函数对波形进行各种分析运算并创建一个新的波形。
课程设计：电子线路CAD报告
28.750MHz 铝壳封装的石英晶体， 上述各电路的发射天线均可采用
ev
晶体管收音机用的拉杆天线，长度 在 0.6～1.5m 均可，长度不同的天 线对发射距离略有影响，最佳长度 为高频载波波长的 1/4。L3、L2 绕
5
in制
右图是一个采用石英晶体
然后，再调整铁芯，使 L 增大，在谐振电路成为电容性时，会马上使振荡停止。接着，
R1,R5 R2,R3 R4 R6 Q1
in制
2.元件选取及参数计算 1K R7 C1 51K 20K 1K 3906 28MHz 6V L23 开关 C5 发射天线 1mH
6
当发射功率为大于 500mW 时通信距离为 5.08Km 以上。
作
C2,C3 C4, C6 Q2,Q3,Q4
10 20Pf 1uF 330Nf 2N2222 10:5 匝φ8 单刀单掷 0.022uF
作
止。Q2 保留在截止状态，直至 C1 已充分放电，Ql 开始脱离截止状态为止。此时，完 整的周期再次开始。 好一级导通时间的长短，取决于另一级截止的时间。也就是取决于 C1Rl 和 C2R2 的时间常数 RC。时间常数越小转换作用也就越快， 因此多谐振荡器的输出频率就越高。 就上述的电路来说，两个 RC 网络的时间常数相同，两个晶体管的导通和截止周期是相 等的，故称之为对称的自激多谐振荡器。 当然我们也可以调整 C1R1 和 C2R2 不等， 使得两只三极管的导通时间不同。
in制
14
作
另 一 皮 尔 斯 振 荡 电 路 仿 真 （ L=4.7uH
作
fo 可达 40MHz）
15
fo
可 达
4MHz ）
另一皮尔斯振荡电路仿真（ L=47nH
福州大学电子线路CAD设计报告
《电子线路CAD》设计报告学生姓名：xxx学生学号：xxx指导教师：杨明发日期：2015年11月7日期望分值：良好一：设计总结设计步骤：●绘制原理图1.并保存2.3.4.根据老师给的原理图，在元件库中搜索对应的元件，将元件放在相应的位置上,连接导线5.设置网络标号，实现不同功芯片端口之间的电气连接6.调整部分元件和导线，使原理图紧凑美观7.绘图完成后编译原理图文件，根据message的提示检查错误信息，修改原理图直到message中没有提示error，部分warning可忽略。
●设计PCB线路板1.点击files面板中的PCB board wizard,根据提示设置pcb板的大小，层数等参数2.从原理图文件中导入元件及对应的网络表3.根据原理图的功能模块，将不同模块的元件区分开4.选择一个功子模块，进行元件的布局，在布局过程中要力求元件整体协调统一，比如相同封装的电阻排列在一起，并与相对应的芯片的引脚相对应。
通过编辑工具栏的对齐子菜单可以实现元件的绝对对齐，等距分布。
5.对子模块进行布线，可以先使用区域自动布线自动布线，然后手动调整布线，使布线的走向尽量是左右上下方向，减少布线的转折。
6.对其他子模块进行相同的元件排列，布线操作7.各个子模块内部的布线完成后，调整各个子模块之间的相对关系，使得整体的PCB板上面的元件分布疏密有度，同时所有的元件排布在一个近似的矩形范围内，再对各个子模块之间进行手动布线。
8.布线完成后，通过查看板信息来确定所有布线是否已经完成9.通过自定义板子的形状菜单，修改板子的大小和形状，出去多余的面积，节省空间10.补泪滴，增强板子的抗震能力。
11.运行DRC规则检查，检查板子是否符合设计要求。
至此，整个PCB电路板已经设计完成。
要求详细记录的操作一，更新元件编号1.在菜单栏选择tools——>annotate schematics，2.在order of processing中选择across then down设置从左到右，从上到下更新元件流水号3.点击reset all，使元件编号全部复位，再单击updata changes list，系统按设定的顺序更新元件的编号4.单击accept changes,弹出如下窗口。
电子cad课程设计实验报告
电子cad课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子CAD的基本原理和操作技能，能够运用电子CAD软件进行简单的电路设计和制图。
知识目标包括了解电子CAD的发展历程、基本原理和功能特点；技能目标包括熟练掌握电子CAD软件的基本操作、绘制电路图和制作PCB；情感态度价值观目标包括培养学生对电子CAD技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子CAD的基本原理、操作方法和应用实践。
具体包括电子CAD的发展历程、基本原理和功能特点；电子CAD软件的基本操作、绘制电路图和制作PCB；电子CAD在实际工程中的应用案例等。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法等。
通过理论讲解和实践操作相结合，使学生能够更好地理解和掌握电子CAD的基本原理和操作技能。
同时，通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的顺利进行，我们将准备一系列的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将作为学生学习的主要参考资料，参考书将为学生提供更多的学习资源和扩展知识；多媒体资料将通过视频、图片等形式展示电子CAD的原理和操作过程；实验设备将用于学生的实践操作和验证实验。
通过丰富多样的教学资源，提高学生的学习兴趣和体验。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性进行评分；作业将根据学生的完成质量和提交时间进行评分；考试将分为期中考试和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。
评估标准将根据课程目标和教学内容进行设定，确保评估的客观性和公正性。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行制定。
电路CAD课程设计报告
课程设计课程名称电子线路CAD课程设计题目名称调音台电路的Protel DXP设计学生学院材料与能源学院专业班级11微电子1 班学号3111007251学生钟炼指导教师贺春华2014年 6 月20 日工业大学课程设计任务书题目名称调音台电路的Protel DXP设计学生学院材料与能源学院专业班级11微电子1 班姓名钟炼学号3111007251一、课程设计的容1．用Protel DXP建立一PCB工程项目。
2．层次原理图的总原理图设计。
3．各基本模块的原理图设计。
4．生成原理图报表（元器件清单、网络表）。
5．印刷电路板图绘制（设置PCB环境参数，元器件布局规则设置，元器件布局手工调整；按设计任务书要求完成指定网络的布线宽度设置、其它布线规则、布线参数设置，自动布线，手工调整布线）。
6．按设计任务书要求对指定网络进行覆铜。
7．建立项目元件库。
二、课程设计的要求与数据1．按题目要求，每一位学生独立完成设计全过程。
2．采用自上而下的层次原理图设计方法。
三、课程设计应完成的工作1．层次原理图的总原理图设计。
2．各基本模块的原理图设计。
3．印刷电路板图绘制。
4．设计报告。
四、课程设计进程安排五、应收集的资料及主要参考文献[1] 王浩全、傅英明、洪华、龙怀冰.Protel DXP电路设计与制版实用教程[M].：人民邮电，2005.[2] 建领.Protel电路设计与制版宝典[M].：电子工业，2007.[3] 唐俊翟、军勤、曜.Protel DXP应用实例教程[M].：冶金工业，2004.[4] 任富民.电子CAD-Protel DXP电路设计[M].：电子工业，2007.发出任务书日期：2014 年6 月9 日指导教师签名：贺春华计划完成日期：2014 年6 月20 日基层教学单位责任人签章：主管院长签章：摘要EDA是电子设计自动化（Electronic Design Automation）的缩写，在20世纪60年代中期从计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助测试（CAT）和计算机辅助工程（CAE）的概念发展而来的现在对EDA的概念或畴用得很宽。
电子线路cad课程设计
电子线路cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电子线路CAD的基本概念，掌握电路图绘制的基本元素和规范；2. 学会使用CAD软件进行电路原理图的绘制、编辑和修改；3. 掌握电路板布局、布线的基本原则和方法；4. 了解电子线路仿真分析的基本原理。
技能目标：1. 能够运用CAD软件独立完成简单电路原理图的绘制；2. 能够根据电路原理图进行电路板布局、布线设计；3. 能够运用仿真分析功能对电路进行初步分析；4. 培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路设计和制作的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的操作习惯；3. 增强学生的环保意识，关注电子产品对环境的影响；4. 培养学生团队合作精神，尊重他人意见，学会倾听与表达。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生掌握电子线路CAD 的基本知识和操作技能，培养实际操作能力、创新意识和团队协作能力。
通过本课程的学习，学生能够为今后的电子工程设计和研发工作打下坚实基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. CAD软件介绍与安装：介绍电子线路CAD软件的种类、功能及特点，演示软件安装过程。
教材章节：第一章 电子线路CAD概述2. 电路原理图绘制：学习电路原理图的基本元素，如元件、线路、节点等，掌握绘图工具的使用。
教材章节：第二章 电路原理图绘制3. 电路板布局与布线：学习电路板布局、布线的基本原则和方法，了解PCB 设计流程。
教材章节：第三章 电路板布局与布线4. 电路仿真分析：了解仿真分析的基本原理，学习如何进行电路仿真。
教材章节：第四章 电路仿真分析5. 实践操作：结合实际案例，让学生动手操作，完成电路原理图绘制、电路板布局与布线、仿真分析等任务。
6. 课程总结与拓展：总结本课程所学内容，布置拓展任务，激发学生进一步学习的兴趣。
教学内容安排和进度：第1周：CAD软件介绍与安装第2-3周：电路原理图绘制第4-5周：电路板布局与布线第6周：电路仿真分析第7周：实践操作第8周：课程总结与拓展教学内容科学、系统，与教材紧密关联，符合教学实际。