甘肃省教育厅教师培训管理系统信息系统
省教育厅教师培训管理信息系统
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校
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手
册
2014年8月
2014年省国培计划项目报名流程
第一步：登录系统
在浏览器地址栏输入/jspxxmgl/，按下“回车”键（或者按住ctrl键并单击上述网址）进入省教育厅教师培训项目管理信息系统。如图 1-1所示，
图1-1 系统主界面
选择管理员登陆，输入用户名和密码，以及验证码，点击登录，如图1-2所示。
图1-2 登录界面
第二步：修改密码
登陆系统后，在任意界面均可修改密码，第一次登录本系统为了安全请务必修改登录密码，如下图2-1所示，点击修改密码
图2-1 密码修改
弹出如图2-4所示窗口，根据提示输入确定即可。
图2-2修改密码
注意：登录系统完成操作后请及时关闭浏览器窗口，或者点击图1-4右上角的“退出”，安全退出登录。
第三步：完善学校信息
点击学校基本信息维护菜单，
进入学校基本信息维护界面，如下图3-1
图-31
如图所示，界面右下角有两个按钮，如果点击保存，之后信息可以修改。如果点击保存并提交，信息将不能修改。而且，提交之后，界面上只有取消提交一个按钮了，如下图3-2
图3-2
如果县区还未审核，则可以取消提交，修改之后再提交。
第四步：完善教师信息
1.修改已有教师信息
点击教师基本信息管理菜单，
进入教师基本信息管理界面，如下图4-1
图4-1
如上图4-1，点击编辑菜单，可以查看详细教师信息，弹出窗口如下4-2
图4-2
如果教师基本信息由错误，可以在窗口中修改，修改好之后点击修改按钮，想要放弃本次操作，则点击取消按钮。
2.删除非本校教师信息
点击教师基本信息管理菜单，
进入教师基本信息管理界面，如下图4-3
图4-3
想要删除非本校教师信息，直接点对应信息的删除按钮就可以了。 3.添加本校教师信息
点击教师基本信息管理菜单，
进入教师基本信息管理界面，如下图4-4
图4-4
有两种方式可以添加教师信息。一者点击添加按钮，逐个添加教师信息，二者点击批量导入，将Exel导入，批量添加教师信息。
点击添加按钮，弹出窗口如下4-5
图4-5
填写好教师信息后，点击保存按钮即可，如果放弃本次操作，点击取消按钮。
批量导入时，点击批量导入按钮，弹出如下窗口4-6
图4-6
选择好文件后，点击保存即可导入。
注：建议照片大小（图片文件的大小）小于100KB
第五步：管理国培计划项目选择信息
1.为教师选择国培计划项目
点击教师学习项目选择菜单，
进入教师学习项目选择界面，如下5-1
图5-1
在选择项目之前，必须在复选框中选中若干条，然后再点击选择国培项目按钮，弹出如下窗口5-2
图5-2
选中项目后，点击指定国培项目，弹出下图提示，点击确定即可。
2.删除国培计划项目选择信息
点击学校为教师选择项目管理菜单
进入学校为教师选择项目管理界面如下图5-3
图5-3
在选中复选框后，点击取消提交或者点击右侧红叉，就可以删除国培计划项目选择信息。
甘肃省教育厅关于下达职业院校教师素质提高计划2014年度项目任务的通知-甘教职成函[2014]22号
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甘肃省教育厅关于下达职业院校教师素质提高计划2014年度项目任务的通知
制定机关
公布日期 2014.07.07
施行日期 2014.07.07
文号 甘教职成函[2014]22号
主题类别 教育综合规定
效力等级 地方规范性文件
时效性 现行有效
正文：
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甘肃省教育厅关于下达职业院校教师素质提高计划2014年度项目任务的通知
（甘教职成函[2014]22号）
各市（州）教育局，有关省属中等专业学校：
根据《教育部办公厅关于下达职业院校教师素质提高计划2014年度项目任务的通知》（教师厅函〔2014〕12号）精神，结合我省中职学校师资队伍建设情况，现将我省职业院校教师素质提高计划2014年度项目任务有关工作通知如下：
一、中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目
各地按照《中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目任务》（见附件1）公布的任务、工作流程及时间要求精心组织实施，做好报名组织、资格审查等工作，遴选符合条件的中等职业学校专业骨干教师（专业带头人），协调学校选派教师按时参训。
二、中等职业学校青年教师企业实践项目
各地要按照《2014年度中等职业学校青年教师企业实践任务表》（见附件2）和《项目管理办法》要求，遴选符合条件的中等职业学校青年教师到企业进行实践。参加企业实践的青年教师登录中国职业教育教师培训网（http：//）“青年教师企业实践”专栏进行网上报名（验证码为：2014）。省教育厅按有关项目管理办法审查参训教师的报名资格，企业进行复核后通知教师参加培训。 三、其他要求
甘肃智慧校园实施方案
甘肃智慧校园实施方案
一、背景介绍。
随着信息技术的发展和普及，智慧校园建设已成为教育现代化的重要组成部分。甘肃省作为西部地区的重要省份，教育事业发展迅速，智慧校园建设也日益受到重视。为了推动甘肃省教育事业的发展，提高教学质量，提升学校管理水平，制定甘肃智慧校园实施方案势在必行。
二、目标与意义。
1. 目标，实施智慧校园建设，提高教学质量，提升学校管理水平，推动教育现代化进程。
2. 意义，智慧校园建设有利于提高教学效率，优化教学资源配置，提升学生学习体验，加强学校管理，促进教育信息化发展。
三、实施方案。
1. 建设智能化教室，配备多媒体教学设备，实现教学内容数字化，提升教学效果。
2. 构建教学管理信息平台，整合学校各类信息系统，实现信息共享和统一管理，提高学校管理效率。
3. 推广校园智能卡，实现一卡通功能，包括门禁、消费、图书借阅等多种应用，方便师生生活。
4. 建设校园无线网络，覆盖全校范围，提供便捷的网络服务，支持移动学习和教学。
5. 强化教师培训，加强教师信息技术应用能力培训，提高教师信息化教学水平。 6. 完善教学资源建设，建设数字图书馆、实验室等教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
四、保障措施。
1. 资金保障，加大财政投入，引导社会资本参与，确保智慧校园建设经费需求。
2. 政策支持，出台相关政策，规范智慧校园建设，推动各项措施落地实施。
3. 完善管理机制，建立健全智慧校园管理机制，明确责任部门，加强监督和评估。
五、预期效果。
1. 教学效果提升，智慧校园建设将提高教学效率，优化教学资源配置，提升学生学习体验。
2. 学校管理水平提高，智慧校园建设将加强学校管理，提高管理效率，推动教育现代化进程。
六、总结。
甘肃智慧校园实施方案的制定和实施，将有力推动甘肃省教育事业的发展，提高教学质量，提升学校管理水平，促进教育信息化发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法
甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法
（试行）
第一章 总 则
第一条 为促进我省中小学、幼儿园教师专业发展，适应新时期教师培训工作的需要，切实做好教师培训学分认定与管理工作，根据《教师资格条例》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）精神，结合我省中小学教师培训实际，特制定本办法。
第二条 本办法适用于取得教师资格、在我省学前教育机构、特殊教育机构、中小学校和中小学教师培训机构从事教育教学工作的教师（以下统称为中小学教师）培训学分管理。
第三条 中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期(本周期为2011—2015年)核定的管理制度。
第四条 中小学教师每年参加培训所获学分不得少于30学分；五年一周期信息技术应用能力培训学分不少于30学分，累计学分不得少于360学分；新任教师须另需参加100学时以上的新教师适应性培训。
第五条 各级教育行政部门依法依规举办的各类培训，经县级以上（含县级）教育行政部门批准、备案，具有资质
的培训机构（基地）举办的各类培训，各级教研机构组织举办的各类培训，学校组织开展的校本研训、国民教育学历提高培训、论文撰写和教育科学研究等，均列入学分登记范围。
第二章 学分认定
第六条 参加学校校本研训经考核合格者，凭学校负责人签字盖章的学习证明和教师本人学习笔记认定学分，每3学时计1学分。本项目培训学分每学年累计不得超过30学分。
第七条 参加县级及以上教育行政部门举办或经教育行政部门批准举办的各级各类培训，完成培训学习任务、并经培训机构考核合格获得培训结业证书者，依据培训结业证书登记的学时数认定学分，其中县级集中培训每1学时计1学分，市（州）级集中培训每1学时计2学分，省级集中培训每1学时计3学分，国家级集中培训每1学时计4学分。其中，获得优秀学员的，按国家级、省级、市（州）级、县级各加10分、8分、6分、4分；成绩不合格者，不认定学分。
砥砺深耕育桃李,智慧灯塔照师魂——甘肃省智慧教育示范区标杆校骨干教师培训心得
砥砺深耕育桃李，智慧灯塔照师魂
——甘肃省智慧教育示范区标杆校骨干教师培训心得
2024年3月25日至2024年3月30日，我有幸参加了甘肃省智慧教育示范区骨干教师培训。专家们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。我深知参加本次培训的意义，自始至终我都在努力地学习。在聆听了10位专家的精彩讲座之后，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、超前的教学技术手段，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。在这里我就本次培训学习浅谈几点自己的感悟。
一、汲取知识之源，滋养教书育人之本
培训伊始，西北师范大学教育技术学院副院长、智能教育研究院副院长贺相春教授引导我们思考一个问题：教育的本质是什么？是知识的传授，还是能力的培养？或者是更深层次的人文关怀？随着讨论的深入，我逐渐认识到，智慧教育不仅仅是技术的堆砌，它更是一种教育理念的革新。它要求我们教师不再局限于传统的知识传递者角色，而是要成为引导者、合作者和创新者。古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”作为教育者，我们必须不断学习，以保持教学活力。结合课程改革的最新动态，我深刻认识到传统与现代相结合的重要性，既要承袭经典智慧，又要融入创新理念。
二、点燃智慧之光，引领学生探索未知
在第二天和第三天的培训中，专家引领深入探索了生成式人工智能（AIGC）技术工具，比如秘塔写作猫、通义千问、讯飞星火、文心一言、豆包等。我们学习了如何使用，并进行了实际操作，熟悉了这些工具的基本功能和应用场景，它为教师的专业发展提供了新的机遇。正如爱因斯坦所言：“想象力比知识更为重要。”在培训过程中，我深刻体会到了智慧教育对于激发学生想象力和创造力的巨大作用。通过引入先进的技术手段，智慧教育为教学带来了革命性的变革。AIGC技术可以帮助教师快速生成教学内容、设计创意教学活动，甚至协助进行教学管理和评价教师可以更高效地完成教学准备工作，有更多的时间和精力投入到教学研究和创新中。它不仅能够提高教学效率，减轻教师的工作负担，更能激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
甘肃省财政厅、甘肃省教育厅关于印发《甘肃省教师培训专项资金管理办法》的通知-
甘肃省财政厅、甘肃省教育厅关于印发《甘肃省教师培训专项资金管理办法》的通知
制定机关
公布日期 2015.11.24
施行日期 2015.11.24
文号
主题类别 专项资金管理
效力等级 地方规范性文件
时效性 现行有效
正文：
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甘肃省财政厅甘肃省教育厅
关于印发《甘肃省教师培训专项资金管理办法》的通知
各市州和省直管县财政局、教育局：
为进一步规范教师培训专项资金管理，提高资金使用效益，根据教育部、财政部关于教师培训专项经费管理的相关规定，结合我省实际，省财政厅、省教育厅制定了《甘肃省教师培训专项资金管理办法》。现印发你们，请遵照执行。
附件：甘肃省教师培训专项资金管理办法
甘肃省财政厅 甘肃省教育厅
2015年11月24日
附件
甘肃省教师培训专项资金管理办法
第一章 总则
第一条 为保证教师培训项目的顺利实施，规范项目经费管理，提高资金使用效益，制定本办法。
第二条 本办法所称教师培训专项资金是指：由中央和省级财政设立，通过公共预算安排，专项用于学前教育学校、基础教育学校、职业院校老师和研究生导师等培训以及发放“三区”支教老师补助的资金。
第三条 专项资金使用遵循科学规划、合理配置，单独核算、专款专用，项目管理、审计考评原则。
第四条 专项资金由财政部门和教育部门共同管理。省财政部门负责编制专项资金中长期规划和年度预算，会同省教育部门分配及下达资金，对资金使用情况进行监督；省教育部门负责编制教师培训实施方案，指导、管理和推动培训项目实施，会同财政部门监督资金使用情况。
“国培计划(2024)”—甘肃省教育数字化转型学校骨干教师数字素养提升研修培训个人学习总结
“国培计划(2024)”—甘肃省教育数字化转型学校
骨干教师数字素养提升研修培训
个人学习总结
作为小学科学教师,通过本次培训，我深刻认识到教育数字化转型的重要性和紧迫性。本次教育数字化转型的培训,旨在提升自己的数字素养,以更好地服务于学生和教学。
一、培训主题与内容
本次培训覆盖了多个主题,包括大单元教学、新课标下的信息化教学模式、以及数字生成式人工智能在教育中的应用等。这些主题内容丰富,涵盖了数字化教学的各个方面。
二、学习收获与感悟
通过培训,我深刻感受到数字化教学带来的便利和可能性。我掌握了多种信息化教学工具的使用技巧,对新课标下的教学模式有了更深刻的理解。然而,我也意识到自己在实践中可能遇到的挑战,如如何有效整合数字资源、如何平衡传统与现代教学方式等。
三、应用实践与改进计划
我计划将所学知识应用于日常教学中,通过创设更多富有互动性的学习情境,激发学生的学习兴趣。同时,我将不断反思和改进自己的教学方法,以适应数字化教学的需求
四、团队合作与交流经验
在培训过程中,我与同行们进行了深入的交流和合作。通过分享经验、互相学习,我获得了许多宝贵的启示。我相信,在未来的工作中,我们将能够携手共进,共同推动教育数字化转型。
总之，此次培训让我收获颇丰，我对教育数字化转型有了更深刻的认识和信心。我相信，在未来的教育事业中，我们将能够充分利用数字化技术，为学生提供更优质、更高效的教学服务。
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省普通高中新课程实验教师培训工作指导意见(试行)》的通知
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省普通高中新课程实验教师培训工作指导意见(试行)》的通知
文章属性
• 【制定机关】甘肃省教育厅
• 【公布日期】2010.08.10
• 【字 号】甘教基[2010]73号
• 【施行日期】2010.08.10
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】职业培训
正文
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省普通高中新课程实验教师培训工作指导意见（试行）》的通知
（甘教基[2010]73号）
各市（州）教育局，有关高等师范学校，有关办学单位：
为了加强对甘肃省普通高中新课程实验工作的指导，在广泛征求各方意见的基础上，省教育厅组织专家制定了《甘肃省普通高中新课程实验教师培训工作指导意见（试行）》，现印发你们，请根据当地具体情况，制定相应的工作指导意见，认真组织实施。
二〇一〇年八月十日
甘肃省普通高中新课程实验教师培训工作指导意见
（试行）
为确保我省普通高中新课程实验顺利进行，根据《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》和《甘肃省普通高中新课程实施指导意见（试行）》，结合我省实际，制定本指导意见。
一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育部关于普通高中新课程教师培训的有关精神与要求，统筹规划、分步实施，持续不断地推进全省普通高中新课程实验教师培训；分级负责、校协调联动，整合优质培训资源，切实提高培训实效；采取集中培训和网络远程学习与校本研修相结合、骨干培训与全员培训相结合、管理人员培训与专任教师培训相结合等方式，创新教师培训模式，实现“全员、全面、全程”培训，全面提高普通高中教师的新课程实施能力。
二、培训目标
通过培训，提高管理者和教师对普通高中新课程实验重要性、阶段性、长期性和复杂性的认识，增强实施新课程的紧迫感和责任感；掌握实施普通高中新课程实验的基本策略，不断提高科学教师实施新课程的能力和水平；帮助普通高中教师切实转变课程观念、把握课程目标、熟悉课程内容、掌握教材教法，提高教育教学能力；逐步完善普通高中教师培训体系，为教师专业成长和终身学习提供支撑和保障。
甘肃省教育厅关于进一步规范民办学校办学许可证管理的通知-甘教民管[2014]4号
甘肃省教育厅关于进一步规范民办学校办学许可证管理的通知
制定机关
公布日期 2014.06.23
施行日期 2014.06.23
文号 甘教民管[2014]4号
主题类别 教育综合规定
效力等级 地方规范性文件
时效性 现行有效
正文：
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甘肃省教育厅关于进一步规范民办学校办学许可证管理的通知
（甘教民管〔2014〕4号）
各市（州）教育局、兰州新区教育局，各独立学院，省管民办学校：
根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例和《甘肃省民办学校办学许可证管理办法》的规定，现就进一步规范民办学校办学许可证管理通知如下：
一、规范办学许可证申报程序。
1、凡在甘肃省内申办民办学校（包括民办幼儿园，民办小学、中学、学院、大学，民办专修、进修学院或学校，民办培训含补习学校或中心等），须填写《甘肃省社会力量办学申报审批表》（附件1）和《甘肃省民办学校办学许可证申领（换发）登记表》（附件2）。
2、市（州）教育局申领办学许可证时，须向省教育厅提交申领报告，并填写《市（州）教育局民办学校办学许可证申领表》（附件3）；
3、省教育厅每年二、四季度受理办学许可证申领和换发事宜。
二、规范审批权限和报备程序。
教育行政部门主管本行政区内的民办教育工作，审批设立民办学校和颁发民办学校办学许可证的权限如下：
1、民办本科学校、民办高等专科学校由教育部审批并颁发办学许可证。独立学院按照《独立学院设置与管理办法》（教育部26号令）执行。 2、民办高等职业学校、普通中等专业学校以及同层次非学历教育机构，由省教育厅负责审批事项并颁发办学许可证。
甘肃省省级骨干教师评选管理规定
甘肃省省级骨干教师评选管理办法
一、评选对象
甘肃省普通中小学、幼儿园、中等职业技术学校、教师进修学校、特殊教育学校的在职在岗教师;
省级骨干教师原则上在市、州级骨干教师或学科带头人中产生;
二、评选条件
1、热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生;有良好的师德,教书育人,为人师表;严谨笃学,勇于创新,与时俱进;
2、中学教师具有大学本科及以上学历和中学高级教师职务,小学教师具有大学专科及以上学历和小学高级教师职务,中等职业技术学校、教师进修学校教师具有大学本科及以上学历和高级讲师职务;
3、学科基础理论和教学技能扎实,熟悉并掌握学科或课程标准教学大纲,教学效果好;近5年承担过市、州级以上公开课或研究课并获奖;
4、有较高的教育理论修养和较强的教育科研能力;近5年承担或参与过市州级及以上科研课题并有阶段性成果,并在县、市区级及以上公开发行刊物上发表本人撰写的有关文章;
5、计算机和普通话达到省教育厅行政部门规定的水平;
6、年龄不超过55岁含55岁;
在同等条件下,已参加中小学骨干教师国家级、省级培训的教师或取得硕士研究生课程班结业证书的教师可优先评选;
特别优秀的中教一级、讲师和小教一级教师,可以破格推荐省级骨干教师;破格推荐省级骨干教师应具备下列条件的二项以上：
1、教书育人、全面贯彻教育方针,全面提高学生素质,成绩特别突出,受到县市及以上教育行政部门表彰；
2、教育教学效果好,教学质量高,得到县市以上教育行政部门及同行专家的公认,获得1次一等奖或2次二等奖；
3、在深化教育教学改革,全面实施素质教育方面取得显着成绩,其改革成果在县市及以上范围交流或推广并产生较大影响,且为同行专家所公认；
4、承担县市及以上教育行政部门、教研部门或由其指导的本学科学术研究团体组织的公开课、示范课或观摩课3次以上,并获得好评;
甘肃省学籍管理系统
甘肃省学籍管理系统
甘肃省学籍管理系统是由甘肃省教育厅开发建设的一个教育信息化平台，旨在实现对全省各级教育机构、学生及相关管理人员的信息化管理，提高学生个人信息化服务水平和教育质量。
一、系统架构及功能
甘肃省学籍管理系统采用B/S结构，主要包括学生档案管理、学籍管理、成绩管理、考试管理、教师管理、教育资源管理、安全管理、数据分析等功能模块，致力于为教育管理人员、教师和学生提供优质的学籍信息化服务。
1、学生档案管理：该模块主要用于管理学生个人基本信息、家庭信息、健康状况、学籍信息等，实现学生信息集中化、规范化管理和查询统计。同时也为全省学生提供了便捷、高效的信息管理服务，包括学生档案查询、学籍异动管理、学籍审核等。
2、学籍管理：该模块主要用于学生入学、转学、退学、毕业等学籍变更管理，实现学籍信息的实时更新和统计分析，提高学籍信息的完整性和准确性，为学生的个人发展提供更好的支持。
3、成绩管理：该模块主要用于学生个人成绩的管理、查询和统计，包括年级排名、班级排名、科目成绩等数据报表分析，以及成绩先进性评比等，帮助学生了解自己的学业进展，促进学生学习和成长。
4、考试管理：该模块主要用于考试计划安排、试题管理、成绩录入和发布等，包括各类考试数据的统计和分析，同时也提供了规范化的考试管理服务，为考试质量和教育水平提供保障。
5、教师管理：该模块主要用于教师个人信息管理、教师职称评审以及教育专业技能培训的统计和管理，同时也为教师提供了便捷、高效的信息查询和信息共享服务，提高了教育教学管理水平。
6、教育资源管理：该模块主要包括教育课程资源、教育教学设备资源和人才资源的维护和管理，以及教育资源共享平台和资源整合服务的建设，为教师和学生提供更为丰富的教育资源支持。
7、安全管理：该模块主要用于教育信息安全管理、网络安全防范和数据备份管理，以及信息技术安全知识培训和安全事件处置等，保障学籍信息及相关教育资源的安全可靠性。