高中历史专题1第2课走向“大一统”的秦汉政治同步练习人民版必修1
1 【成才之路】2015-2016学年高中历史 专题1 第2课 走向“大一统”的秦汉政治同步练习 人民版必修1
一、选择题
1．右图中人物是秦始皇，他头上戴的称冕，前后垂挂的玉串称旒；穿的衣服称衮服，这种服饰只有他和继承他地位的子孙可以穿戴。这突出说明( )
A．秦朝服饰丰富
B．秦朝注重礼仪
C．皇权至高无上
D．秦始皇对服饰很讲究
【答案】 C
【解析】 由“只有他和继承他地位的子孙可以穿戴”等信息可知，这种服饰体现了皇权的至高无上性，故选C。
2．秦始皇所创立的皇帝制度，既是对前朝制度的否定，也受到了前朝制度的影响，这些制度是( )
①郡县制 ②王位世袭制 ③分封制 ④嫡长子继承制
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
【答案】 D
【解析】 本题考查学生区别历史概念的能力。解答的关键是注意皇帝制度，而郡县制和分封制是地方制度，运用排除法即可否定①和③。
3．(2015·石景山)钱穆先生在《中国历史研究法》中说：“自秦以后中国古代之封建贵族已全崩溃，于是四民社会遂正式成立。”这里所说“四民社会”其社会制度应该是( )
A．分封制 B．共和制
C．宗法制 D．封建制
【答案】 D
【解析】 秦朝建立后废除了分封制，建立了郡县制，中国的分封制作为一种全国性的地方政治体制退出了历史舞台，士农工商的四民体制确立，故A项错误，D项正确；宗法制在先秦时期已经出现，与“四民社会”的形成无直接关系，故C项错误；秦以后古代中国确立的是君主专制制度，共和制属于民主政治制度，故B项错误。
4．(2015·河南实验中学)有学者认为，正是秦始皇首创的“皇帝制度本身葬送了大秦帝国”。对此理解正确的是( ) 2 A．皇权高度集中导致暴政加速覆亡
B．争夺皇位的战争瓦解了大秦政权
C．朝议制度未能制约皇帝独断专行
D．皇帝制度超越了社会的发展水平
【答案】 A
【解析】 本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料中“皇帝制度本身葬送了大秦帝国”是指皇权高度集中不受约束进而导致暴政加速覆亡，所以答案选A。B、D两项说法不符合史实，秦朝亡于农民起义，封建社会前期皇帝制度适应社会发展需要；C项表述偷换了概念，皇帝制度与朝议制度并不一致。
5．《荀子·君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到引文的效果，秦始皇采取的措施是( )
A．确立至高无上的皇权制
B．设立丞相，为百官之首，帮助皇帝处理全国政事
C．设立御史大夫为副相，负责监察百官
D．设立太尉，负责管理全国军务
【答案】 C
【解析】 材料反映的是监察监督百官。秦御史大夫是副丞相，地位仅次于丞相，负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家监察事务。
6．秦始皇在中央设立丞相、御史大夫、太尉等三公，其直接目的是( )
A．确立皇权至高无上 B．削弱地方权力
C．建立中央集权制度 D．防止大臣专权
【答案】 D
【解析】 此题考查内容涉及对秦朝三公关系的理解。A是终极目的；与B相对应的措施是郡县制；C项包括题干进而不正确，唯选D项，三公之间在职权上有分工，三者又处于互相制约的状态。
7．(2015·潍坊)《秦律》规定：御史卒人使者，食粺米半斗，酱驷(四)分升一，采(菜)羹，给之韭葱。……使者之从者，食(粝)米半斗；仆，少半斗。这说明秦律( )
A．细密严苛 B．注重规范
C．强调等级 D．轻罪重刑
【答案】 C
【解析】 据材料信息，御史的卒人、出差者的随从、驾车的仆人所供应的饭食不一样，这体现了《秦律》强调等级的特点。
8．有学者指出，秦朝虽短命而亡，但在中国历史上留下了深刻却持久的记忆，“深刻却持久的记忆”主要是指 ( ) 3 A．完成统一 B．制度创新
C．修筑长城 D．暴政而亡
【答案】 B
【解析】 材料说明秦朝的历史虽然短暂，但在中国历史的发展进程中发挥了重要作用，这主要是指秦朝正式创立的专制主义中央集权制度为后世所继承，所以其影响“深刻而持久”，故B项正确。自秦之后，中国历史上统一的局面缺乏连续性，“持久”之说并不准确，排除A项。修筑长城，暴政而亡均不能说明秦朝在中国历史的发展进程中发挥了重要作用，排除C、D项。
9．(2015·潍坊)历史学家钱穆认为：“秦汉以来的郡县制，到今天民国时代还存在，中国之永为统一国，此项制度实贡献过其甚大之绩效。”郡县制能发挥这一作用，是因为( )
A．能够消除地方割据 B．提高了地方的行政效率
C．郡县官吏由中央任免 D．保证了官僚队伍的廉洁
【答案】 C
【解析】 材料强调了郡县制在维护中国统一方面的作用，之所以郡县制能发挥这一作用是由于在这一制度下中央控制了官吏的任免权，故选C项；A项的“消除”夸大了其作用，中国多次出现过地方割据局面；B项是加强中央集权的影响，D项是监察制度的作用，排除两项。
10．学者黄仁宇认为：“新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”“斑马式”的省级组织是指( )
A．中央集权制 B．郡国并行制
C．郡县制 D．分封制
【答案】 B
【解析】 考查汉代地方行政体制知识点。从“有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业”中可知，汉初实行郡县制的同时也分封，汉代吸取秦亡之教训，地方行政体制是郡国并行。
二、非选择题
11．在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千多年，但秦朝却“二世而亡”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。阅读材料：
材料一 夏、商、周、汉封建(分封)而延，秦郡邑而促(短促)。
材料二 秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其成刑，竭其货贿。……咎在人怨，非郡邑制失也。 4 ——柳宗元《封建论》
材料三 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？……郡县之法，已在秦先。秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。
——王夫之《读通鉴论》
请回答：
(1)关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？
(2)你认为郡县制的推行与秦朝灭亡有无关系？结合上述材料，应如何正确看待制度创新与王朝兴衰的关系。
【答案】 (1)材料一认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制；材料二认为秦亡是由于秦朝的暴政激起人民反抗，而不是郡县制的过失；材料三认为郡县制的推行是历史发展的必然趋势。
(2)没有关系。制度创新能促进社会进步，但王朝的衰亡是由多方面因素决定的；采用何种制度必须符合当时的社会实际。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 贾谊在《过秦论》中说：“秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海，天下之士斐然乡(向)风，若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。”
材料二
材料三 据《史记·秦始皇本纪》记载，秦统一后，统一了文字、货币和度量衡；收缴了天下的金属兵器铸“金人十二”；“隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫”，历时三十多年修筑秦始皇陵；先后征发徭役百余万，修筑长城；数次移民戍边，动辄数万家，如“因徙三万家丽邑，五万家云阳……”；颁布“挟书律”、焚书坑儒等。
(1)根据材料一，当时天下士民百姓对秦统一天下是什么态度？为什么会是这样的态度？ 5 (2)材料二、三所显示的这些事实在战乱纷繁的春秋战国时能实现吗？在秦朝能够实现的主要原因是什么？
(3)根据以上材料，请简要阐述一下秦朝专制主义中央集权制度的影响。
【答案】 (1)支持(拥护、欢迎)态度。秦的统一有利于维护社会稳定，为社会经济发展提供前提，符合人民向往和平的愿望。
(2)不能。原因：国家统一，国力强大；中央集权制度的建立，政令统一，便于国家集中力量等。
(3)积极：①奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并不断完善和加强。②有利于国家统一政令，集中力量完成一些重大工程和实施一些重要措施，从而推动社会经济发展和文明的进步。③有利于维护国家统一和社会政治的稳定。消极：①中央集权制度下形成的君主专制，容易导致暴政和政治腐败，激化社会矛盾。②为维护君主专制而推行的加强思想控制的措施，往往会摧残文化，如焚书坑儒。
高考历史大一轮复习 专题一 古代中国的政治制度 第2讲 走向“大一统”的秦汉政治教案(含解析)
第2讲 走向“大一统”的秦汉政治
考试要求：(1)秦的统一(b)；(2)郡县制和皇帝制度的建立(b)。
一、秦的统一——(b)
1．统一六国
公元前230年到公元前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一。
2．拓展疆域
(1)北方：北击匈奴，收回河套地区，设九原郡，修筑长城和“直道”。
(2)岭南：平定岭南，置郡实施军事镇守和行政管理。
(3)“西南夷”：开辟“五尺道”并在部分地区任命官吏。
3．统一的影响
(1)结束了春秋战国以来持续数百年的战乱。
(2)建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。
(3)扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。
微点拨 秦统一前称“秦国”，是战国时期诸侯国之一，统一之后，称为“秦朝”，是中国第一个大一统的封建王朝。
二、郡县制和皇帝制度的建立——(b)
1．郡县制(地方行政制度、官僚政治)
(1)建立：始于春秋战国时期，秦始皇采纳李斯的建议，确定以郡县制作为中央控制地方的制度。
(2)内容
①“郡”直属于中央，设郡守、郡尉、监御史等职官分掌职责。
②“县”隶属于郡，下设“乡”“里”两级地方基层行政机构。
(3)特点
①中央垂直管理地方的形式。
②郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
③地方官分工明确。
(4)影响：是中央集权制形成过程中的重要环节；也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
2．皇帝制度的建立
(1)创立：秦始皇开始使用“皇帝”称号，确立了“皇帝”制度。 (2)特点
①皇帝有天下独尊的地位。
②皇权至上，国家的法律、政策，都决定于皇帝一人的意志。
③皇位世袭，以维护皇权、服务于皇帝为基本原则。
(3)弊端：君主理念具有独断性和随意性，影响国家政治决策的合理性。
3．三公九卿制
官职 职责 议政
三公 丞相协助皇帝处理政事；太尉主管军事；御史大夫负责监察系统
九卿 中央各重要部门的主管官员
4.“汉承秦制、有所损益”
2021版新高考选考历史(人民版通史)一轮复习精练习题高效作业：第二单元 第1讲 秦汉时期的政治 Word版含
(建议用时：45分钟)
一、选择题
1．如果说周天子和一般贵族还保持着比较密切关系的话，那么秦汉时代的皇帝与一般贵族和地主之间就已经存在着一条前所未有的鸿沟。出现这一变化的主要原因是( )
A．封建经济的形成 B．权力结构的变革
C．思想专制的加强 D．宗法观念的破坏
解析：选B。从西周至秦朝，古代中国的官制历经了从贵族政治向官僚政治的转型，由远古时期的世袭变为封建社会的中央任命，其权力结构发生了重大变化，故B项正确。
2．(2020·重庆月考)周代作为“天子”的周王既掌握“天命”又主宰“天下”。王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的“天下”，却无法得到象征“天命”的“天子”身份。秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予。这说明了( )
A．周代天命观念逐渐消亡
B．秦注重按功德分配身份地位
C．秦意在打破旧有的权力逻辑
D．神权不再与王权相结合
解析：选C。依据材料“秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化‘天下’为‘天命’的赐予”可以看出秦朝打破旧有的权力逻辑，加强皇权，故C项正确；A项中的“消亡”不符合史实，排除。材料强调的是秦朝加强皇权，不是强调“秦注重按功德分配身份地位”和“神权不再与王权相结合”，故B、D两项错误。
3．朝议是中国古代政治制度的重要内容，朝议有廷议和集议之分。有争议当朝议论，皇帝从诸多争议中选择一种意见，是为廷议；皇帝不在场，而是“下其议”于百官，最后汇总于皇帝，是为集议。朝议制度( )
A．便于皇帝集思广益 B．易造成权臣的专政 C．是君权衰微的产物 D．标志着君主制确立
解析：选A。据材料“有争议当朝议论，皇帝从诸多争议中选择一种意见，是为廷议；皇帝不在场，而是‘下其议’于百官，最后汇总于皇帝，是为集议”得出朝议制度便于皇帝集思广益，故A项正确。
4．(2020·山东济南二模)下表反映的是秦朝九卿的名称和职能。据此可知秦朝( )
2021届高三历史暑期微训练1《中国初期政治制度的特点及走向“大一统”的秦汉政治》(1)
中国初期政治制度的特点及走向“大一统”的秦汉政治
A组·
(45分钟 100分)
一、选择题(本大题共12小题,每题4分,共48分)
1.《宋百官春秋》记载:“周受命封建宗盟,始选宗中之长而董正之,谓之宗正。(周)成王时,彤伯(王室成员)入为宗正,掌王亲属是也。秦因之。”该材料要紧反映了古代中国初期的 ( )
A.中央官制 B.嫡长子继承制
C.王位世袭制 D.地址行政制度
2.在中国古代,父亲在家中居统治地位,实行“一言堂”,是绝对的真理,鲁迅说“父关于子,有绝对的权利和威严,假设是老子说话,固然无所不可,儿子有话却在未说之前早已错了”。上述现象与以下哪一种制度有关 ( )
A.王位世袭制 B.分封制
C.宗法制 D.皇帝制
3.周朝规定同姓不婚。贵族们力图通过婚姻关系的血缘纽带,与异姓贵族成立宗法伦理关系。如此做,从政治角度看 ( )
A.有利于监督周王的权利
B.有利于保护社会稳固
C.奠定了传统文化的基础
D.保护了嫡长子继承制
4.《春秋公羊传》记载:“隐长又贤,何以不宜立?立嫡以长不以贤;立子以贵不以长。桓何以贵?母贵也。”这一做法 ( )
A.遵循了周朝的宗法制度精神实质
B.严峻破坏了嫡长子继承制度C.是春秋时期宗法制度崩溃的表现
D.说明太后左右了王位的继承
5.有学者以为西周封邦建国是为了“控股政权”,其扩充“股分”的要紧方式是 ( )
A.采取内外服制
B.采取嫡长子继承制度
C.大封同姓诸侯
D.对殷商方国形成包围
6.清朝有学者说:“天子建国,那么诸侯于国为大宗,对天子而言那么为小宗。”结合所学知识判定,这一观点说明了 ( )
A.清王朝继续推行宗法制
B.宗法制和分封制相辅相成
C.宗法制以分封制为基础
D.天子行使大小宗双重权利
7.从“周制微弱”到天下“统于秦”,反映出 ( )
A.皇帝制的成立 B.分封制的衰落
人民版必修1课堂设计高中历史高中历史1.2 走向大一统的秦汉政治学案
1 二 走向“大一统”的秦汉政治
[课标要求] 1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。2.了解中国古代中央集权的形成及其影响。
一、“六王毕、四海一”
1．过程
(1)建秦朝：公元前______年，秦相继攻灭六国，建立秦朝。
(2)定北方：蒙恬北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道”。
(3)平岭南：修筑______，平定岭南，设置岭南郡。
(4)收西南夷：开辟“五尺道”，并任命官吏。
2．意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族__________格局的形成。
思考1 简要分析秦朝统一的历史条件。
二、海内为郡县
1．实行：秦始皇把春秋战国时期出现的郡县制推广到全国。
2．结构：“____”是直属于中央的地方行政区划。“______”
2 隶属于郡。
3．特征：中央______管理地方；郡县长官由______任免调动，不得世袭。
4．影响：郡县制是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代______政治的重要标志。
思考2 想一想郡县制的推行有何影响？秦朝形成的中央集权制度有着怎样的历史影响？
三、百官公卿
1．皇帝制度：秦王嬴政采用“______”称号，自称“始皇帝”，并确立了皇帝________的地位。
2．中央官制：三公九卿制
(1)三公：即协助皇帝处理政事的______、主管军事的______和负责监察系统的____________。
(2)九卿：是中央各重要部门的主管官员。
3．议政制度：以朝议的方式讨论国家大事，备皇帝裁决，有利于减少决策失误。
4．“汉承秦制”：西汉王朝大体继承沿袭了秦朝的官僚制度，历史上称为“____________”。
思考3 秦朝中央官僚机构的特点是什么？
3
探究一 皇帝制度
《史记·秦始皇本纪》载：有一天，始皇帝到梁山宫，从山上看见丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇大怒说：你们有人泄露了朕的话。但没人敢承认。于是，秦始皇下诏，逮捕当时在场者，并全部杀掉。
人民版高中历史必修1专题一 古代中国的政治制度第2节《走向“大一统”的秦汉政治》知识梳理型教案
- 1 - 《走向“大一统”的秦汉政治》知识梳理型教案
一、教学目标
【知识与能力】
1． 知道始皇帝的来历，郡县制的建立，
2． 了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
3． 理解：历史概念：郡县制、中央集权制度；皇权是封建专制国家的权力中心；秦朝中央官制的特点。
4． 比较郡县制与分封制的异同；分析巩固统一措施的作用。
【过程与方法】
1． 阅读历史材料和从中获取有效信息的方法。
2． 史论结合、论从史出。
【情感态度价值观】
1． 认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。
2． 君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。
【本课重点】
秦朝中央集权制度的形成（三要素：皇帝制度的确立，郡县制的推行，从中央到地方一套完整的官僚体系的形成）。
【本课难点】
秦朝创建中央集权制度的作用和影响
二、预习指导：带着下列问题去阅读课文并回答问题
1． 阅读教材根据教材完成秦国统一过程表
秦统一过程 地区 过程
中原
北部
岭南
西南
2．郡县制度最早出现在秦朝吗？为什么？ - 2 - 3．简述秦朝郡县制度设置的基本情况有哪些？
4．秦代施行的郡县制度与西周分封制相比最大的差别在哪里？
5．秦代实行郡县制的历史意义是什么？
6．西汉初年在地方行政制度上与秦朝略有区别的地方在哪里？
7．简述秦朝在中央设置的最重要的官员及其职责。
8．在秦朝的中央行政体制下，皇帝裁决军国大事的主要依据是什么？它有哪些好处？再想一想，为什么这一制度后来被秦始皇破坏？这是偶然的吗？为什么？
9．西汉武帝时期，为了加强对地方的控制，又采取了哪些措施，有何重大的历史意义？
三．教学过程
【讲授新课】
一、秦朝大一统的实现
引导学生回忆初中所学习过的相关历史知识，在此基础上教师总结讲述如下：
西周灭亡以后，周平王东迁洛邑，历史上的东周开始。东周又称为春秋战国时期。这是中国古代史上的一个空前混乱的时代，同时也是一个发生着深刻变革的时代。说它空前混乱，是因为周平王东迁以后，周王室的实力大为衰落，再也无力控制各地诸侯。这样一些强大的诸侯国崛起，为了争夺土地、财富和人口，不断发动着战争。春秋历时242年，其中战争朝聘483次；战国更是以连年战争不断而得名。长期的诸侯混战给人民带来了深重的灾难。说它发生着深刻的变革，是因为在这一时期，随着社会生产力的发展，以及诸侯争霸的需要，奴隶社会逐渐瓦解，封建社会正在形成。在这个过程中，后世所采用的许多政治制度也在这个时期开始萌芽。
2021版浙江新高考选考历史一轮复习课后达标检测：第1讲 中国早期政治制度的特点和走向“大一统”秦汉政治
(建议用时：45分钟)
一、选择题
1．西周初年，武王之弟康叔受封于殷商旧地，建立卫国，管理殷民七族；周公之子伯禽受封于奄国故地，建立鲁国，管辖殷民六族；成王之弟叔虞受封于唐国故地，统治夏墟。这一举措的目的是( )
A．防止宗族内部产生利益纠纷
B．联合旧贵族扩大统治基础
C．以血缘关系为纽带巩固统治
D．促进民族交流与文化认同
解析：选C。根据材料“武王之弟康叔受封于殷商旧地……管理殷民七族；周公之子伯禽受封于奄国故地……管辖殷民六族；成王之弟叔虞受封于唐国故地，统治夏墟”可知，周分封同姓亲族到各地，以维护其统治，故选C项；材料中措施的目的是管理地方，排除A项；材料中受封的是同姓的亲族，排除B项；材料中措施的目的是管理地方，而非促进民族交流与文化认同，排除D项。
2．下面分别是商、周疆域简图。该图表明当时( )
A．中央集权统治不断完善
B．早期华夏文化核心区形成
C．君主专制制度得以强化
D．西北少数民族封建化加快
解析：选B。商周时期，地方有相当大的独立性，故A项错误；华夏文化的核心区主要是陕西、河南等黄河流域，图示符合这一态势，故B项正确；君主专制在战国时期萌芽，形成于秦朝，故C项错误；商周属于华夏文明，非少数民族地区，且当时处于奴隶制社会时期，还没有开始封建化，故D项错误。
3．春秋初年，姬姓小国滕国和任姓小国薛国同时去朝见鲁国君主，滕侯和薛侯在朝见时争地位名次，薛侯说：“我国受封早于滕国！”滕侯回应说：“薛庶姓也，我不可以后之。”最终，鲁公裁决滕国为先。对此解释合理的是，当时( )
A．诸侯国之间的争霸行为频繁
B．血缘亲疏与政治地位紧密联系
C．先封诸侯实力被后封者超越
D．新的政治秩序取代宗法分封制
解析：选B。根据材料可知，鲁国是姬姓国，而滕国也是姬姓国，最终，鲁公裁决滕国为先，这说明同姓封国的地位较高，血缘亲疏与政治地位紧密联系，故选B项；这是两个小国之间的地位之争，用“争霸”来概括言过其实，排除A项；材料并没有指出薛国与滕国的实力，它们之间的实力对比无从得知，排除C项；宗法分封的特征是血缘政治，材料正是维护血缘政治，故不能得出新的政治秩序取代宗法分封制的结论，排除D项。
高中历史专题一古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治学案含解析人民版必修1
1 第2课 走向“大一统”的秦汉政治
[学习目标]
课程标准 重点难点
1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。
2.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 1.秦朝皇帝制度和秦朝的中央官制及特点。
2.秦朝的地方行政机构设置及内容。
3.中国古代中央集权制度的形成及作用。
一、“六王毕，四海一”
1．统一六国
(1)概况：公元前230年至公元前221年，秦国相继攻灭东方六国。
(2)意义：建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。
2．开拓疆土
(1)概况
北方 北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道”
南方 开凿灵渠，平定岭南，在岭南置郡
“西南夷” 开辟“五尺道”，并在部分地区任命官吏
(2)意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。
深化理解
中央集权制度建立的背景
政治 西周奠定雏形和基础；争霸战争促进民族融合和局部统一；春秋战国宗法、分封、礼乐制度瓦解；各国改革变法奠定新制度基础
经济 生产力发展，井田制瓦解；铁器牛耕和土地私有制普及，小农经济发展
思想 法家思想奠定了理论基础；人民渴望统一
直接 秦灭六国，国家实现统一；秦变法富国强兵；策略才能
二、海内为郡县
1．起源：春秋战国时期，列国陆续出现郡、县等新的地方行政区划形式。
2．推广：秦统一后，秦始皇把郡县制推广到全国。
3．内容 2 (1)“郡”是直属于中央的地方行政区划。
(2)“县”隶属于郡，下设“乡”“里”两级地方基层行政机构。
(3)少数民族聚居地同县级地方行政机构称为“道”，此外还有负责地方治安并兼管公文传递的“亭”。
4．特点
(1)是中央垂直管理地方的形式。
(2)郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
5．意义
郡县制是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
比较归纳
比较分封制与郡县制的异同
项目 分封制 郡县制
不同点 划分
依据 以宗法制为原则，以血缘关系为基础 在国家大一统的条件下实行的，按地域划分
高一历史必修一练习(附练习题答案)
高一历史必修一（人民版）练习题
专题一 古代中国的政治制度
一 中国早期政治制度的特点
一、选择题
1．公元前21世纪，禹之子启夺得王位，政治权力从“传贤”变成“传子”。这反映了( )
A．王位世袭制取代禅让制B．郡县制取代分封制C．科举制取代九品中正制D．专制制度取代民主制度
2．“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这反映出夏、商、周政治制度的特点是( )
A．按照血缘亲疏分配政治权力B．形成内外相辅的地方政权体制C．实行神权与政权相结合的制度D．国家和家族宗法制度密切结合
3．商鞅一人多姓。据《姓纂》载：“秦有卫鞅，受封于商，子孙氏焉。”其中“商”姓来源于( )
A．所任官职名 B．所在地方的地名C．母亲的族姓 D．因功得到的封地
4．《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。”西周时维持这一体系的制度是( )
A．分封制 B．宗法制C．等级制 D．世袭制
5．“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”《左传》的这一记载反映的实质问题是( )
A．周王室强大 B．郑伯不畏周王C．分封制瓦解 D．诸侯之间不和
6．根据《孟子》、《管子》的说法，天子的封土是“方千里”，公、侯的封土是“方百里”，伯的封土是“方七十里”，子、男则是“方五十里”，不满五十里的便是附庸。这说明分封制度( )
A．是贵族内部权力与财产的再分配B．是“礼制”的表现形式C．扩大了商朝的统治疆域D．便于实行按亩纳税
7．《资治通鉴》记载：“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯……”史称“三家分晋”。这一现象反映出( )
A．分封制度被破坏B．新的社会制度已经确立C．等级制度被破坏D．贵族特权被废除
8．康熙帝临终前用“立遗诏”的方法解决皇帝继承问题，后来传位于第四子胤禛(即后来的雍正帝)。康熙这种做法明显破坏了中国古代的( )
人民版必修1高中历史《专题一第二课走向大一统的秦汉政治》导学案
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高中历史《专题一第二课 走向大一统的秦汉政治》导学案
人民版必修1
（说明：标有★的是中等难度的知识点，标有★★的是高难度知识点。限时30分钟总分50分）
一、选择题（共8题，每题4分共32分）
1、秦始皇专制主义中央集权制度的核心是（ ）
A、规定了皇权的至高无上 B、中央设立三公九卿
C、地方推行郡县制度 D、颁布秦律，严刑峻法
2、秦朝郡县制有利于巩固国家统一和中央集权的制度，其依据主要在于（ ）
A、郡县官吏必须对上一级负责 B、郡县是地主行政管理机构
C、郡县官吏与皇帝是君臣关系 D、郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭
3、“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”这种观点（ ）
A、力主实行分封制 B、反对分封制 C、实行郡国并行制 D、推崇世袭制
★4、我国奴隶社会的“天子”制度与封建社会的皇帝制度的最根本区别是( )
A．对最高统治者的称谓不同 B．对最高统治者的身份和地位的规定不同
C．最高统治者代表的阶级利益不同 D．最高统治者拥有的权力不同
★5、秦时实行郡县两级行政制度。福建地域上主要有闽中郡，当时福州属闽中郡管辖，根据所学知识判断下列说法错误的是( )
A.当时郡守的职位由中央任命，不可以世袭 B.郡守是闽中郡最高的行政长官
C.闽中郡无权任免辖区内的县令 D.福州是闽中郡郡守的封地
6、秦朝统一中国后便征用大量的劳动力建造了规模宏大的秦始皇陵以及阿房宫。秦朝能够完成这一工程是基于( )
A．小农经济的兴盛B．秦始皇的正确决策C．工匠水平的高超D．中央集权制的确立
2013麒麟高中高一历史学案：1.2走向“大一统”秦汉政治学案 (人民版必修1)
1 第二节 走向走向“大一统”的秦汉政治
课程标准：
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代集权制度的形成与影响。
学习视点：
1、 了解秦的统一及对边疆地区的管辖。
2、 郡县制的设立及与分封制有何异同？
3、 如何理解三公九卿制？
课前预习：
一、“六王毕，四海一”
1、 秦统一的措施：
⑴灭六国
状况：公元前230年至公元前221年，秦国相继攻灭东方六国，完成统一。
意义：结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立了中国历史上第一个统一的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的秦王朝。
2、 拓展版图：
⑴北方：北击匈奴，夺回＿＿＿＿＿，修筑＿＿＿＿＿与“＿＿＿＿＿”。
⑵南方：
①平定＿＿＿地区，凿＿＿＿＿＿，置郡管理。使＿＿＿＿＿地区正式归属中央集权。
②在＿＿＿＿地区开辟“五尺道”，并在其中部分地区任命官吏，使该地区归入中央政权。
3、 秦统一的意义：秦朝在来六国的基础上，扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族＿＿＿＿＿＿＿＿格局的形成。
二、海内为郡县
1、 起源：＿＿＿＿＿时期，列国陆续出现郡、县等地方行政区划形式。
2、 推广：秦统一后，＿＿＿＿＿把郡县制推广到全国。
3、 概况：
①“郡”是直属于中央的地方行政区划，设郡守、郡尉、＿＿＿＿＿＿等官职。
②“县”隶属于郡，下设“＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”两级地方基层行政机构。
③少数民族聚居地同县级地方行政机构称为“＿＿＿＿”，此外还有负责地方治安并兼公文传递的“＿＿＿＿”。
4、 特点：
①是中央＿＿＿＿＿＿＿地方的形式。
②郡县长官一律＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不得＿＿＿＿。
5、 是＿＿＿＿＿＿形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代＿＿＿＿＿＿＿的重要标志，为＿＿＿＿＿＿王朝继续推行，使＿＿＿＿＿政体更为巩固。
三、百官公卿
1、 至高无上的皇权
秦王赢政统一六国后，采用“＿＿＿”称号，自称“始皇帝”，并确立了＿＿＿＿＿的地位。
2、 中央的三公九卿