中考现代文阅读考点分析(1)
1 / 11 第一部分：记叙文（散文、小说）十大考点分析 一、揣摩词句含义 1.由表及里多重义 2.另辟蹊径换问法
二、分析语段作用 1.首段作用要顾后 2.中间作用重全局 3.尾端作用重瞻前 三、赏析语言妙处 1.推敲字词品妙处 2.分析修辞感效果 3.表达方式析形象 4.整齐句式语气强 5.表现手法悟情感 四、概述故事情节 1.整体概括：看清内容找对策 2.情节片段：根据人物来浓缩
五、揣摩人物形象 1.概括评价显形象 2.分析情节知形象
六、鉴赏环境描写 1.明确环境描写 2.分析环境作用 3.找准环境侧重点
七、探究标题的作用 1.探究问题含义 2.品味问题妙处 3.比较两个标题 八、明确叙述顺序 1.明确线索意义 2.体会插叙作用 3.掌握倒叙顺序 九、感悟作者情感 1.归纳文章主旨 2.体会写作意图 3.感受作者心情 4.把握情感变化 十、体会写作特色 1.熟知表现手法 2.体会写法妙处 3.辨析写法异同
第二部分：说明文五大考点分析
十一、把握对象特征 2 / 11
1.整体把握：一看二抓三分清 2.瞄准关键，概括特征三入手 3.捕捉提取，摘抄整合与归纳 十二、分析段落顺序 1.结构内容，引出对象激兴趣 2.寻找标志，不是你我就是他 3.瞻前顾后，逻辑编排不可调 十三、辨析说明作用 1.寻找标志，判断方法 2.结合内容，阐释作用 十四、分析语言特点 1.平实说明，体会词语准确特点 2.生动说明，揣摩说明语言效果 十五、拓展课外延伸 1.联系生活验证判断 2.依据观点提出建议 3.根据文本形成方法 4.依据内容合理想象 5.针对观点发表评述
第三部分：议论文五大考点分析
十六、区分论题论点 1.找准位置，提炼论点才给力 2.中心论点，独一无二是核心 3.论点论题，一字之差谬千里 十七、补充概括论据 1.辨析论据类型 2.概括论据内容 3.分析论据作用 4.补写恰当论据 5.正确选用论据 十八、辨析论证作用 1.辨析论证方法类型 2.分析论证方法作用 十九、分析论证过程 1.首段论据为激趣 2.循序渐进析过程 3.结尾总结不可删 二十、表述个人看法 1.整体阅读析观点 2.评价作品谈感悟 3.结合现实说看法 4.联系文本指方法 5.联系生活话启示 中考现代文阅读考点分析(1) 3 / 11 第一部分：记叙文（散文、小说）十大考点分析 一、揣摩词句含义 考点 思路 方向 方法 答题格式
揣摩词句含义
揭面纱 词语义 重积累 （1）“所要理解的词句”本来的意思是指……，在文中表面上是指……，深层次上是指……。 内容义 扣内容 比喻义 找喻体 象征义 品意象 主旨义 悟中心
换思维 问原因 析原因 （2）因为……，所以说……。 问感情 剖内心 （3）“所要理解的词句”在文中指的是……，表现了作
者或主人公……的感情。 问指代 抓具体
二、分析语段作用 考点 位置 结构 写法 内容
分析语段作用 首段 1.总起全文，引出下文 2.点题 1.设置悬念，激发读者的阅读兴趣 2.为下文做铺垫，为下文埋下伏笔 3.……与……形成对比，表现了…… 4.运用倒叙的手法，引出本文的写作内容 1.交代了……；描写了……；表现了……；表达了…… 2.点明中心 3.景物描写的作用 中间段 1.承上启下（过渡、转折、承接上文、启示下文） 2.照应前文 3.点题 1.与前文……形成对比，突出……；衬托…… 2.为下文做铺垫，为下文埋下伏笔；或暗示、先抑后扬 3.运用插叙的手法，使得…… 1.交代了……；描写了……；表现了……；表达了…… 2.景物描写的作用
尾段 1.总结全文 2.点题 3.照应前文 1.营造意境 2.留有悬念，引发思考 3.运用补叙的手法，让读者……
1.交代了……；描写了……；表现了……；表达了…… 2.点明中心，升华主题，画龙点睛，深化主旨 3.景物描写的作用 中考现代文阅读考点分析(1) 4 / 11 三、赏析语言妙处 考点 答题必知 答题格式 修辞角度 比喻、拟人、排比、夸张…… 运用了……的修辞手法，形象生动（突出强调等）地写出了事物……的特点，表达了作者……的感情。
用词角度 动词、形容词、叠词、拟声词…… “XX”词写出了……的特点或内容，表达了作者……的情感。
表达方式 人物：动作、外貌、神态、语言、心理等 议论、抒情句：画龙点睛、升华主旨
1.运用XX描写，描写出了（人物）……的形象，表达了作者……的情感。 2.表达方式（议论或抒情）+作用（点明主旨，画龙点睛）+含义（即主旨）+情感。
句式特点 疑问句、反问句、感叹句、整散句、长短句 1.疑问句，制造悬念，吸引读者……。 2.反问句，加重语气……。 3.感叹句，加强感情的抒发……。 4.整句和散句结合，使句子有参差之美，音韵之美。
表现手法 对比衬托、动静结合、正侧面描写、多种感官角度等 运用了……的手法，写出了……，表达了……。
四、概述故事情节 考点 考点类型 文本类型 方法 答题格式
概述情节 整体概括 注重写人叙事 六要素法 什么时间什么地点，谁因为什么，做了什么，结果怎样。
注重情节叙述 小说结构法 ……（开端），……（发展），……（高潮），……（结局）。
注重渲染变化 原因变化法 由于……（受……影响），某人或物从……，发展变化为……。
梳理概括 片段 要素法 什么时间什么地点，谁做了什么。 情节 组合法 找中心句；主人公+……+线索+……。 中考现代文阅读考点分析(1)
5 / 11 五、揣摩人物形象 考点 方法 格式 注意事项
揣摩人物形象 看人物概况 如：医生（医术、医德）；老师（学识、师德）；学生（天真活泼、心地善良）；女儿（孝顺）；农民（勤劳朴实、任劳任怨）；父母（伟大的爱）等 1.要求紧扣文本 2.要求全面分析 3.人物形象特征用词语（尽可能用成语）慨括。 看文中评价 可以用文中词语回答
看情节 从……来看，某人是个……的人 看描写 从……来看，某人是个……的人
六、鉴赏环境描写 考点 答题必知 答题格式 环境概念 分类（自然环境、社会环境） 1.天气、景物描写 2.情景、建筑、场所、陈设、民风民俗
环境作用 三个角度：环境特点；人物形象（思想情感）；故事情节 环境：交代……天气、时间、地点，营造或渲染……氛围；烘托或衬托……性格或精神品质、思想情感； 情节：铺垫故事情节……的发展
环境侧重点 不同位置：开头、文中、结尾 开头：营造氛围，铺垫情节； 文中：烘托人物形象或心理； 结尾：蕴涵哲理，升华主题。
七、探究标题的作用 考点 答题必知 答题格式 题目含义 表面义、深层义、修辞义 表层意思（主要内容）是……，深层意思（主旨义或蕴涵的哲理）是……。
题目作用 修辞手法、语言特色，与文章线索、故事情节、主旨的联系；概括文章的主要内容；寄托作者的思想情感；设置悬念，引发读者阅读兴趣；衬托人物的形象特点或精神品质。 ……阅读兴趣；……线索；……内容；……故事情节的发展；……主旨；……人物形象或精神品质。修辞手法是……，表达效果是……
题目比较 语言角度、人物形象角度、思想情感角度、主旨角度 此题目……（劣势），原题目……（优势），语言上……，人物形象上……，思想情感上……，主旨上……。 中考现代文阅读考点分析(1) 6 / 11 八、明确叙述顺序 考点 答题必知 答题格式 寻找线索 1.文章的题目 2.文中反复出现的某个词语、句子或某个具体事物 明线是……；暗线是……。
线索作用 1.依据线索，理清思路、主要内容 2.借助线索，理清情感脉络。 3.推动情节发展 4.“我”为线索人物，文章真实可信。 串联……故事情节；串联……思想情感。
插叙意义 1.交代内容2.解释说明，增进读者对是事件的了解3.情节上有张有弛，为下面故事情节做铺垫4.突出人物形象特点、精神品质5.是文章脉络清晰，结构紧凑。 交代了……内容；引出……人物；揭示……原因，为下文故事情节做铺垫。
倒叙作用 设置悬念，吸引读者阅读，故事更生动，避免平铺直叙和结构单调。引出下文内容的叙述。 交代了……内容；引起读者的好奇心或阅读兴趣；引出下文。
九、感悟作者情感 考点 答题必知 答题格式 归纳文章主旨 1.抒情或议论的句子 2.从表现手法体会 提炼的主旨是……，蕴涵了……哲理。
体会写作意图 把握主旨，围绕主旨回答 内容更丰富，突出了……主题，也引起读者的阅读兴趣。不仅表现了事物……特点，也突出事物的……品性，反映了人物的……精神品质。
感受作者心情 1.结合关键语句；2.结合相关情节；3.依据词句色彩；4.联系文章主旨 结合全文内容提炼“心情”词语 把握情感变化 结合表明情感态度的词句分析 变化是：……→……→……→……→。
《中考语文现代文总复习之剧本阅读考点攻略》课件(50张ppt)
_示__例__二__：__我__认__为__是__悲__剧__。__单__四__嫂__子__给__孩__子__看__病__，__穷__得__要__拿__ _包__孩__子__的__袍__皮__去__典__当__，__可__恶__的__蓝__皮__阿__五__摆__出__一__副__关__心__、__帮__ _助__的__样__子__，__却__雁__过__拔__毛__；__两__个__掌__柜__毫__无__同__情__心__，__以__滑__稽__的__ _方__式__决__定__典__费__的__多__少__；__孔__乙__己__追__着__鲁__迅__讨__钱__；__何__半__仙__争__着__ _看__孔__乙__己__手__中__的__钱__。__孩__子__病__了__，__大__人__病__了__，__甚__至__整__个__社__会__ _都__病__了__，__令__人__悲__哀__。__这__是__他__们__个__人__命__运__的__悲__剧__，__也__是__当__时__ _中__国__社__会__的__悲__剧__。____________________________________ ___________________________________________________
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3. 在舞台上少年鲁迅始终是“不言，不动，不笑”，从观
众的角度看，少年鲁迅在舞台上的形象是否显得有些呆板?
说明理由。(4分) _示__例__：__我__认__为__不__呆__板__。__首__先__，__鲁__迅__小__时__候__因__家__道__中__落__，__受__ _尽__了__人__们__的__白__眼__和__冷__淡__，__看__穿__了__人__情__的__奸__诈__浮__薄__，__从__而__形__ _成__了__冷__静__、__自__尊__的__性__格__。__其__次__，__萧__红__在__这__一__幕__戏__中__将__鲁__迅__ _笔__下__的__文__学__形__象__与__鲁__迅__置__于__同__一__个__舞__台__，__使__少__年__鲁__迅__可__以__ _以__冷__静__、__批__判__的__目__光__来__打__量__自__己__笔__下__的__文__学__形__象__，__少__年__鲁__ _迅__的__冷__静__、__镇__定__和__周__围__世__界__的__鬼__祟__形__成__了__对__比__，__使__舞__台__上__ _的__人__物__形__象__更__加__鲜__明__、__丰__富__。__________________________
中考现代文阅读复习指导
考点五：作品感受
（2010· 柳州）请结合全文说说“年年依旧的菜园”这 个 标题表达了作者怎样思想感情？答案：表达了作者对 质朴乡村的热爱和对童年、对亲人的怀念之情。
标题内容看上去很简单，想要体会“我”的思想感情 ， 一定要结合文章的中心，从阅读感受中进行提炼。
考点五：作品感受
感想类开放题答题技巧： ①表明观点，观点要具体，控制在15字 以内。②联系实际,发出号召 。
作品感受 ：实例4
（2010· 昭通）阅读本文后，你一定有所感悟，请 联系生活实际谈谈感想。（80字以上） 答案：在日常生活中我们常常被名利、被无聊 之事（如迷恋游戏、迷恋网络等）消磨了许多 的美好时光.因此，我们不能被世俗的生活所困 扰，要给自己留出一定的时间和空间，在生活 中不断地发现美、享受美，让我们诗意的生活 ，充实我们美好的人生。（能联系实际谈出感 受，且言之成理即可）
要点概括：实例2-3
1．概括事件：谁做了什么事（结果怎样）。 （2010· 安徽）第③④段运用了事例来论证，请分别概括 这两个事例的内容。 答案：第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑 战；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难。 2．概括特征（表现）：说明文就是说明某个事物的特 征，议论文就是某种观点看法的本质属性，记叙文指 的是人物的性格特点。 答题步骤：“找”重要短语，圈点勾画筛选有效信息； 然后将属于同一思路的“合并”提炼，留下囊括主要 意思的句子。绝大多数的答案能在原文中找到，有的 需要压缩来简要回答，有的照抄原句即可。 （2010· 南充）品读选文，概括中国石拱桥的主要特点。 答案：历史悠久，结构坚固，形式优美。 (这座桥的 特点是：（一） （二）（三）答出三点即可。)
考点六：品味赏析
一是品味词语 二是品味句子
中考现代文阅读散文考点三：把握文章的主题(表达的情感) 附参考答案解析
考点三：把握文章的主题常见问法：①请在文中找出能概括本文主旨的句子。
②说说本文表达了作者怎样的思想感情。
技巧点拨：1、品味语句、体会作者思想感情。
句是文章重要的语言单位。
如果我们能对文中关键的语句深人地体察、细心地品味，了解它们的作用，就可以真正地把握文章的主旨。
这是一个简捷可行，很具操作性的方法。
那么哪些句子是文章的关键句呢?首先是文中一些表示抒情，特别是议论的句子。
其次，我们还要注意一些点明文章写作背景、意在言外、含义丰富的句子，以及开头的总起句、结尾的总结句，每小节的起始句、文中的一些过渡句等。
一般文章主旨有显隐直曲之分，即使主旨比较隐曲的文章也可以用这些方法解决。
2、分析人、事、物的特点，把握作者的感情倾向。
散文的主旨一般是通过情、景、人、事物的描绘来加以体现的，所以要把握作者的感情倾向，就必须了解文章叙了什么事，记了什么人，写了什么景，状了什么物。
具体说来大致有以下几种方法：①抓住景物描写，理解文章中心。
②找出文章线索，领会作品主题。
③抓住详略处理把握文章的主旨。
【4】人间草绿（湖南省邵阳市，8分）王本道①“草色遥看近却无”。
春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。
拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。
春草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。
纤纤芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生命能量，绿遍天涯。
“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”大千世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。
②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的名字，甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。
但是从植物学的角度来讲，每一棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。
而年复一年，看到岁岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某种精神支撑。
中考语文现代文阅读考点(区)
中考语文现代文阅读考点、知识点归纳
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、铺垫、伏笔、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、人称：第一人称“我”、第二人称“你”、第三人称“他”
七、描写角度：正面描写、侧面描写、细节描写
八、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌（肖像）
九、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
十、描写景物的方法：动静结合(以动衬静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十一、抒情方式：直接抒情、间接抒情
十二、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十三、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境（社会环境、自然环境）
十四、环境描写分为：自然环境、社会环境
十五、议论在文学作品中的作用
十六、其他：
（一）重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用。
（二）把握文章中心
（三）概括文章内容
（四）理清文章思路
（五）重要段落在文章中的作用（首、尾、过渡）
（六）筛选提取文章重要信息
（七）赏析文学作品语言
（八）评价文章的思想内容和作者的观点、态度
（九）能就某一方面提出自己的看法或疑问。
中考现代文阅读考查知识点总结
中考现代文阅读考查知识点总结生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，对于考试而言，每天进步一点点，基础扎实一点点。
下面是小编为大家整理的关于八年级现代文阅读考查知识点，希望对您有所帮助!中考语文现代文阅读的16个常考题概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，原因是什么?把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
02鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1)全文的线索，推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖，吸引读者;(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题一记叙文阅读复习任务群一 小说阅读_《中国地图》
_【赏标题】“中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图。
②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一
第二步：找设错点，回读分析。A项，“皱着眉头”出现在文章第⑪段，根据文章第⑮～⑯段内容可知，“皱着眉头”是小兵想带爷爷去榆林看一看，给他一个惊喜而故意为之，并不是“对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑”。B项，“禹迹图”出现在第⑫段，根据后句爷爷的话语“绘制地图就得眼见为实”可知他对传统测绘精神的重视。C项，“爷爷在榆林的工作经历”出现在第②段，“爷爷重回榆林的情节”出现在⑭段，前后形成呼应，表现祖国山河发生了天翻地覆的变化。D项，需联系全文进行分析：爷爷提问—小兵回答—爷爷疑惑—邀请爷爷实地察看—爷爷感叹变化之大。第三步：判定。将选项与原文进行比较、分析，判定选项正误。
第二层（④~⑬段）：孙子小兵为爷爷解答关于新《中国地图》中的疑问，并要开车带爷爷到榆林实地走访。
中考语文第四部分现代文阅读(一)记叙文阅读(含散文、小说)专题练习(含答案)
(一)记叙文阅读(含散文、小说)第12 讲理解内容，把握文意一、(2018·陕西)阅读下面的文字，完成后面的题目。
最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验。
在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像就被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。
”⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
”⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。
”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。
”秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些，我就为他难过。
2021年中考语文现代文阅读---梳理文章行文思路考点分析
2021年中考语文现代文阅读---梳理文章行文思路考点分析1.考点解读思路是作者按照一定的条理表达思想的路线和途径。
理清行文思路是整体阅读一篇文章的前提，是对文章进行深层理解的基础。
在回答行文思路时，应该把文章结构、写作方法、段落大意等方面融合在一起。
2.命题形式（1）请根据提示(或示例)理清本文作者(人物)心理发展变化(情感变化的过程)。
（2）请根据提示(或示例)梳理文章的行文思路。
（3）文章(××段)的论证思路(论证过程)是怎样的？3.解题思路理清文章的行文思路，可以从以下几个方面入手：（1）抓住时间标志。
有的文章是按时间顺序来安排材料的，对于这类文章，我们要抓住表示时间变化的词语，分出不同阶段，从而理清作者的行文思路。
（2）抓住地点转移。
有的文章是按地点转移来安排材料的，对于这类文章，我们要抓住表示地点转移的词语，分出不同地域，从而理清作者的行文思路。
（3）抓住情节转换。
任何事情的发生，都有一个发展变化的过程。
这个过程，我们可以按“起因——经过——结果”这样的思路来分析；也可以按“开端——发展——高潮——结局”这样的思路来分析。
（4）抓住角度变化。
有的文章按描写对象的不同而运用不同的描写角度，对于这类文章，把握了角度变化，也就把握了作者的行文思路了。
（5）抓住情感变化。
有的文章在行文的过程中，或隐或显地蕴含着作者的思想感情，如果能理清作者情感的变化，行文的思路也就理清了。
（6）梳理段(句)与段(句)之间的关系，归纳出全文(语段)的论证过程。
对于表态、看法、观点、结论等之类的文字，在分析时可直接引用或提炼。
4.答题模板（1）记叙文：①按照顺序/地点/情节/情感要素梳理出行文思路。
②根据示例摘取或概括符合要求的词语或短语。
（2）议论文：①论点在开头。
首先提出……观点，接着用……事例或名言(从正反两方面)进行论证，最后得出……的结论/发出……号召。
②论点在结尾。
首先，列举……事例/引用……；然后，从……角度/运用……论证方法对……进行了论证；最后，得出了……结论，证明了……论点。
中考现代文阅读复习专题考点阐释
则感情浓郁。通过对精彩语句的赏 作技巧提出 自己的看法 ， 出自己的 说
理， 找寻答题所需要的 “ 重要的信息
和材料 ” ；第三 ，结合 “ 重要 的信息 和材料 ” ，进行归纳概 括 ，并表述 出
来。答题 时须注意 ：一要 找准 与题 目
联系上下文，体会第（ 段中加 ３ ）
“ ” 词 语 “ ” 的 妙 处 。 （分 ） ▲ 托 ４ （００ 淮 安 市 中考 语 文 试 题 《 ２１年 荔 枝》 ） 参考答案 ：生动形象地写出了母 亲手捧荔枝 的动作 ，表现了荔枝 的珍 贵和母亲的爱怜之情。 ２ ．赏析句段内涵 赏析句段 内涵的考查包括句子品 味 、段落理解 。句子品味往往指把握
★阅读第（段，体会作者描写石 １ ） 榴树花与子并生枝头壮观景象的作
用 。 （０９ ２０ 年淮 安 市 中考语 文试 题
中考真题再现 ：
《 落花枝头 ） 》
参考答案：展现 了石榴花的娇艳 热情 生气 ，同时也暗示花为果实奉献 的骄傲和 自 ，为后文歌颂石榴花落 豪
结合笨槐某一方面的 “ 生存智 慧” ，联系自身实际，简要说说你从
语、 句子、描写方法、说明方法、论 证方法作用的理解， 还包括修辞手法
及其表达效果。近几年来 中考中此类 考点常常以主观题 型出现 ，是学生的 失分点 。解答表 现手法 、表达方式等
此类题 型一般出现在记 叙文 中，
假设阅读者是故事中的人物，让阅读
【中考考点梳理】中考语文(安徽)现代文阅读梳理：专题三+记叙文阅读
专题三，记叙文阅读中考知识梳理1. 记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，包括小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。
它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。
记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方法，包括描写、说明、议论和抒情等。
2. 记叙文的分类（一)，从写作内容与方式看，可分为两类：一、简单记叙文，其特点是事件较简单，线索和记叙文法较单一。
②，复杂记叙文，事件比较复杂，内容分支较多，采用综合表达方法，如《背影》。
(2），从写作对象上看，可分为：一、写人类记叙文，通过描绘人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作品的主题，如《藤野先生》。
②，叙事类记叙文，以表达事件为主，着重交代事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如《羚羊木雕》。
③，写景类记叙文，通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》。
④，状物记叙文，以描写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向，如《紫藤萝瀑布》。
3. 记叙文的要素记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
如《背影》一文：时间——推算为六年前，即1919年；地点——南京车站；人物——“父亲”“我”；起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过——回家为祖母奔丧、到南京与父亲分手、父亲到车站送别；结果——怀念父亲。
4. 记叙文的顺序写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙文的顺序。
常见的有四种类型：（一），顺叙：按照事情发生、发展、经过和结局的时间顺序来写。
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2），倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。
造成悬念、吸引读者，避免表达的平板单调，增强文章的生动性。
（3），插叙：插叙有两种：一是因为某种需要，暂时把表达线索中断一下，插进相关的另一件事情的表达；二是插进对相关事情的追溯和回忆，表达完了，仍按原线索继续表达。