高中政治必修四-综合探究《坚定理想 铸就辉煌》
11人（占12.4%）享受平 淡。当一个平凡人，过稳 定的生活，活得快乐，实 现自己所愿。
探究2.你认为哪种理想的实现是真正有价值的？
合作探究 分析理想
3、树立正确理想时应遵循的标准：
（1）要坚持正确价值观的指引。 （2）要坚持在劳动中对社会做出贡献；
要坚持个人和社会的统一，并自觉站在人民立场上， 把人民利益作为最高价值标准； （3）要坚持理想和现实的统一。
只有选择和树立共产主义远大理想，才是当代青年的最佳选择。
4、如何实现理想
（1）树立科学远大的社会理想 （2）正确处理好理想和现实的关系（理想源于现实，高于现 实，在一定条件下可以转化为现实） （3）充分发挥主观能动性，艰苦奋斗是实现理想转化为现实 的必要条件； 此外还需充分利用有利的社会条件
合作探究 分析理想
我理想的大学： 具体措施：
我们定为理想而战
体验践行 实现理想
我将用严谨的态度书写历史；
我将用激昂的斗志奏响乐章；
青
我将用拼搏的精神铸就辉煌！ 告别昨日的颓丧，我扬起希望；
春
告别昨日的散漫，我打造理想；
誓
面对学习中的困难，我从容不迫； 面对生活中的挫折，我勇往直前；
言
在以后的学习生活中，我将做到：
敢于拼搏，用不懈争取进步；
生活与哲学第四单元综合探究
坚定理想 铸就辉煌
走进生活 树立理想
理想状况调查
你有理想吗？你的理想是什么？
探究1.请说明，有理想与无理想的人生会有
什么不同？
走进生活 树立理想
Madeline Stuart （玛德 琳﹒斯图尔特）18岁，身 高1.49米，患有唐氏综合 症（肥胖、学习障碍、智 力不足）。
合作探究 分析理想
有60人（67.4%）希望有 自己理想的职业，满意的 工作。其中有38人希望继 续学业，上理想的大学， 发挥自己专长，造福人类，
为社会作贡献。
有9人（占10.1%）理想 是有钱。希望当老板，做 有钱人，过好日子，"让 别人瞧得起”
我有话说
有9人（占10.1%）理想 为报效祖国，为实现中国 梦和社会主义现代化而奋
自强不息，用汗水浇灌理想； 超越自我，用奋斗放飞希望；
坚定理想，用信念铸就辉煌。
体验践行 实现理想
名模 优秀运动员
玛德琳的妈妈说，女儿 想实现自己的模特梦， 由此带来的努力和改变
舞者
给她新的力量和自信。
走进生活 树立理想
1、理想的含义：是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种 有可能实现的想象。
对人生：精神向导、精神支柱、精神动力 2、理想的作用：
对社会：是社会进步的助推器
没有理想的生活 如荒凉的戈壁，没有活力。如断线的风筝，不知归宿。 如无舵的航船，没有方向。如漫漫的黑夜，没有光明。
感受榜样的力量
体验践行 实现理想
探究3.
徐立平是如何实 现人生目标并得 到国家和人民的 高度认可的？
体验践行 实现理想
【颁奖词】每一次落刀， 都能听到自己的心跳。 你在火药上微雕，不能 有毫发之差。这是千钧 所系的一发，战略导弹， 载人航天，每一件大国 利器，都离不开你。就 象手中的刀，二十六年 锻造。你是一介工匠， 你是大国工匠。
体验践行 实现理想
探究4.
结合习主席讲话的内容， 说说个人梦与中国梦的 关系。
中国梦由个人梦汇聚而成， 中国梦的实现有赖于每一个 人的聪明才智和创造力的发 挥；
个人梦的实现离不开国家提 供的良好社会环境，即离不 开中国梦的实现。
体验践行 实现理想
请明确自己的 理想，写出理想 的大学，并结合 学习实际，谈谈 如何在拼搏中实 现大学梦，为助 力中国梦奠定基 础。
人教版高中思想政治必修4《四单元 认识社会与价值选择 综合探究 坚定理想 铸就辉煌》公开课教案_15
培养学生理论联系实际能力
小结
为了实现个人的小目标和国家的大目标，从我做起从现在做起。
强化思想教育
使学生的思想认识得到升华
板书设计
第四单元综合探究坚定理想铸就辉煌
探究一：感动
探究二：启示
探究三：感悟
探究四：辉煌
探究五：努力
授课人
课题
坚定理想铸就辉煌
时间
课型
探究课
学校
班级
教
学
目
标
知识
目标
1.理解人的价值，确立为人民服务的价值观。
2.明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。
3.理解人生的价值的实现与树立正确的理想之间的关系。
确定依据：学生通过实现人的价值这课内容的学习具备了一定的理论知识，本次探究让他们在理论联系实际中加深对知识的理解。
探究四：实现中国梦是全国人民的共同理想下面同学谈谈今年我国在各个领域取得的辉煌成就。
探究五：结合实际谈谈为了实现中国梦，我们如何从现在开始为实现自己的职业理想而努力。
学生探究
学生谈感受
学生谈启示
学生对比分析
学生列举事例
学生结合实际谈感受
培养学生的探究能力
培养学生透过现象看本质的能力
培养学生分析问题解决问题的能力
确定依据：准高三学生面临人生的最重要的一次抉择，坚定的理想信念是他们人生的灯塔，会成为他们前进的动力。
重点
结合实际谈谈为了实现中国梦我们如何从现在开始为实现自己的职业理想而努力。
难点
怎样的人生才是有意义和有价值的人生？你准备怎样师活动
学生活动
设计意图
课前
准备
布置探究题
收集资料
人教版高中政治必修4 单元综合四：《综合探究__坚定理想铸就辉煌》参考课件1
坚定理想 铸就辉煌
一.理想的作用
• 反思:你的学习动机是什么?
• 司马迁:宫刑<史记> • 陈毅:<断头>壮志 • 邓小平:革命胜利的原因
• 理想是推动人们前进的强大动力
二.理想的含义
•
理想是人生的奋斗目标,是人们对美好生活的
向往和追求.
• 理想有社会\道德\家庭\职业领导下,走
中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴.
•
•
交流:你的职业理想是什么?
三.确立正确理想的依据
• 思考:为什么理想有崇高与庸俗之分?
• 正确价值观的导向作用 • 社会主义共同理想的影响
• 瞿秋白:大众的事业 • 臧克家:<有的人> • 爱因斯坦:自我解放
四.树立正确理想,实现人生价值的要求
• 想一想:怎么办? • A.确立为人民服务的价值观 • 权为民所用,情为民所系,利为民所谋 • B.树立中国特色社会主义的理想信念 • 把个人前途与国家命运相结合 • C.在劳动和奉献中实现理想 • 热爱劳动,奉献社会 • D.在个人与社会统一中,促进个人全面发展
社会发展是基础,个人发展是条件
综合探究《坚定理想 铸就辉煌》
《坚定理想铸就辉煌》教学设计一、【课程标准】课程标准将“生活与哲学”模块的总体教学目标规定为:“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”。
这一规定表明，学习哲学的落脚点和归宿是引导学生“树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观”。
本探究活动放在全书的最后，与这一总体教学目标是吻合的，也理应是全书思想教育的升华。
二、【教学目标】知识目标:理解人的价值，确立为人民服务的价值观。
明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。
理解中国特色社会主义共同理想在实现人的价值过程中的作用，明确人的价值的实现途径。
能力目标:通过课前搜集资料和对相关问题的自主探究，培养学生自主学习和分析问题的能力;通过情境创设激发学生学习兴趣;通过自主课小组成员的合作学习，培养学生的团队合作能力。
情感、态度和价值观目标:培养学生的责任意识，使其知道一个人活着的真正价值在于为社会做出贡献;培养学生的劳动意识，使其认识到创造价值的根本途径是参加社会实践活动，在劳动中创造和实现价值;培养学生的理想和信念意识，使其懂得作为当代的青年学生，必须树立崇高的职业理想，把自己的人生追求与社会需要结合起来，铸就辉煌的人生。
三、【教学内容分析】《坚定理想铸就辉煌》是高中思想政治《生活与哲学》模块第四单元综合探究活动课的内容，是学生学习《生活与哲学》模块的落脚点和归宿，也是对学生思想教育的升华。
设置该探究活动的目的是让学生进一步理解人生价值的真谛，懂得选择正确的价值观对人生价值的实现有重要意义，在理解个人与社会的关系中坚定为人民服务的理想信念。
同时，对个人与社会、理想与现实、理想与人生价值实现、理想与为人民服务等关系有一个较为全面的认识和理解。
人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择综合探究 坚定理想 铸就辉煌教案
坚定理想铸就辉煌教学设计【教材说明】高中政治必修Ⅳ，第四单元《认识社会与价值选择》之综合探究《坚定理想铸就辉煌》。
【教学目标】一、知识与能力目标理解人的价值，树立正确的理想信念；理解个人与社会的关系，明确人的价值的实现途径。
二、过程与方法目标提高自主学习与合作探究的能力；增强理论联系实际的能力,提高分析问题、解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观目标树立正确的价值观，知道人的价值的实现途径。
坚定中国特色社会主义理想信念，培养政治认同、公共参与核心素养。
【学情分析】学习哲学的落脚点和归宿是引导学生“树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观”。
中学生在成长道路上关心的问题很多，但最关心的问题集中一点就是如何实现自己的人生价值，实现自己的理想。
本探究活动正是围绕这一中心问题而设计的，与中学生的思想实际是吻合的，也理应是其思想教育的升华。
【教材分析】一、对于教材重难点的安排（一）重点：实现人生价值的途径；（二）难点：树立中国特色社会主义理想信念。
二、对于教材的分析本单元的主题是引导学生通过对社会发展规律的探究和把握，认识社会历史的发展趋势，确立崇高的理想和信念，正确地对待社会和人生，正确地进行价值判断和价值选择。
因此，本课将“坚定理想铸就辉煌”作为主题，设计探究活动分析个人理想、社会理想、国家理想的实现，展现如何在追逐理想的过程中实现人生价值，坚定社会主义理想信念，培养学生政治认同、公共参与核心素养。
【教法设计】情境教学法；合作探究法【学法设计】案例分析法与小组讨论法；探究式学习法。
【教学过程】（一课时：45分钟）【导入新课】（4分钟）视频：《恰同学少年》之理想学生活动：这段视频的主题是什么？学生回答：理想（立志）教师总结：理想是人生的太阳。
今天，就让我们走进第四单元课综合探究《坚定理想铸就辉煌》，一起聊聊理想与人生。
设计意图：以小视频导入，调动学生积极性。
【学习新课】【学生分享】理想大家谈（12分钟）《恰同学少年》中，毛泽东学习时代进入湖南第一师范大学聆听的第一课就是理想，那么，大家有没有思考过你的人生理想是什么？你为什么会树立这样的理想？视频中周世钊、毛泽东、教师等人对理想的思考对我们有何启示？（教师引导学生从短期理想、长期理想等多个角度思考；剖析各种选择的价值取向、主体立场、客观条件和社会效果）学生分享：略深入探究：（部分同学默不作声，是不好意思还是没有思考过）1、理想是不是可有可无？2、理想的作用是什么？学生回答：略设计意图：以视频人物为启迪，引导思考理想的重要性，树立正确的个人理想。
高中政治：综合探究四 坚定理想,铸就辉煌课件新人教必修4
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
综合探究
坚定理想 铸就辉煌
探究活动目标: 理解人的价值，确立为人民服务的价值观。 明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。
理解人生价值的基本意义和人生价值的真谛，认识到实现人生价值有许多途径，尽管每个人对人生意义和人生价值有不同的看法，但是真正的意义和有价值的标准只有一个，就是对他人、对社会的奉献。我们应该选择正确的人生道路，度过自己的有意义和有价值的人生 一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定的世界观和价值观的指导下进行的。虽然每个人实现人生价值的途径不同，但是只要对社会负责，对社会作出贡献，他的人生就会有意义，人生才会有价值。 树立正确的价值观，选择有意义的人生道路，对人生是有意义的。MOMODA POWER NhomakorabeaOINT
人教版高中思想政治必修4《四单元 认识社会与价值选择 综合探究 坚定理想 铸就辉煌》公开课教案_14
《坚定理想铸就辉煌》教学设计【设计理念】依据新课程的基本理念，教学方式是开放互动的，学生的学习过程是学生主动获取知识的过程；学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者和引导者，因此本节课在设计过程中特别注重在学生原有的知识基础上，更明确地引导学生自主思考和探究，从而突破重难点，并在生活实践中加深理解，培养学科思维和学习方法,树立和追求崇高的理想，形成正确的世界观、人生观和价值观。
【学情分析】学生在生活中往往忽视树立远大理想的重要作用，在当前认知能力和社会阅历的基础上，价值选择和价值判断有偏颇。
但是在这个年龄段的他们，也渴望实现自己的理想，所以对于理想这个话题有自己的兴趣。
【教学目标】1、知识目标：理解人的价值，确立为人民服务的价值观。
目前个人与社会的关系，树立中国特色社会主义理想信念。
了解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。
2、能力目标：通过议题讨论分析，增强学生的思辨能力，及全面看问题的态度。
3、情感态度价值观目标：自觉树立正确的理想信念，做出正确的人生选择，践行实现中华民族伟大复兴中国梦。
【教学重难点】做出正确的价值判断和价值选择；实现个人与社会的有机统一；实现中国梦的伟大实践。
【教学方法】1、教法：情境创设法、讲解法、合作探究法、集体讨论法2、学法：课前调研法、自主学习法、分析归纳法、自主探究法【课型】新授课【课时安排】一课时【教学手段】采用多媒体教学，利用音乐、视频、图片等多媒体素材，以最感官的方式激发学生的学习兴趣。
【教过学程】每每提到理想总能想起流沙河的一首诗，理想是石，敲出星星之光，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前行的路，理想是路，引你走到黎明。
青春年少的孩子们，老师希望你们能肩负起时代的重任，仰望星空，脚踏实地，在中华民族伟大复兴中国梦的实践中放飞青春的梦想，铸造未来的辉煌。
人教版高中思想政治必修4《四单元 认识社会与价值选择 综合探究 坚定理想 铸就辉煌》公开课课件_1
奋斗的青春最美丽 我的职业理想 我的人生格言 理想实现途径
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课堂小结
坚定理想 铸就辉煌
（实现人生价值的途径）
根本途径 积极投身社会实践 客观条件 在个人与社会的统一中实现价值 发挥主观能动性，顽强拼搏、自 强不息 主观条件 努力发展自己的才能，全面提高 个人素质 坚定理想信念，坚持正确价值观 指引
9
活动二：人生道路千万条 价值选择很重要
某些人的信条： 钱多事少离家近
位高权重责任轻 睡觉睡到自然醒
数钱数到手抽筋
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合作探究二：
1.分析理想对成就辉煌人生的作用
2.思考个人理想与国家发展的关系
结论：社会提供的客观条件是人们实现人生 价值的前提。只有正确处理个人与集体、个 人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自 己的价值。在个人与社会的统一中实现价值。
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教师寄语
祝愿你们能够有一个心态平和、冷静作 答、沉着应对的成功高考，更祝愿你们 有一个自信自强、各展其才、无怨无悔 的精彩人生！
16
谢 谢
必修四第四单元综合探究
坚定理想
铸就辉煌
探究目标
▲剖析价值实现实例，理解和认识不同价值选择带 来的不同后果 ▲探寻实现人生价值的条件和途径； ▲理解只有对社会做出贡献才是人生的真正价值， 树立正确的理想信念。
2
活动一：共同关注
感动中国
（2018年3月1日）
感动你我，感动中国。茫茫人海，总有人会给世界带来长 叹、带来愤慨，也总有人让世界温暖着、美好着。感动的 力量，让我们面对茫茫人海仍然相信，仍然热爱，对自己， 3 对生活，对未来。
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活动三： 青春宣言：我的青春我做主
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高考 加油
人教版高中政治必修4 单元综合四：《综合探究__坚定理想铸就辉煌》参考课件2
5、P107职业理想大家谈： 剖析以上各种选择的价值取向、主体立场、 客观条件、社会效果
• （1）A在价值取向上坚持了集体主义，自觉站在最广大 人民的立场上，在为社会的贡献中实现人生价值。追求 和实现这一理想将会有力促进国家和社会的发展。 • （2）B其出发点是为了个人和家庭。可以说客观条件是 具备的。客观上也会促进社会的发展。但不能仅局限于 家庭这一狭隘的天地里。 • （3）C的选择要赚大钱，在不危害社会的前提下，客观 上也给社会创造了财富。但金钱毕竟不是人生的全部， 不是人生的第一要义，应该将为社会创造财富、创造价 值放在第一位。如果自己为社会付出了心血和劳动，满 足了社会和他人的需要，同时自己也会获得相应的劳动 报酬。
【颁奖词】 在国家需要的时候，他站出来！燃烧自己，照亮能 源产业。把创新当成快乐，让混沌变得清澈，他为 中国制造了催化剂。点石成金，引领变化，永不失 活，他就是中国科学的催化剂！
5、孟祥斌：年轻军人舍己救人 2007年11月30日，孟祥斌带着妻子和女儿 到金华市区购物。在经过通济桥时，一名 轻生女青年从10多米高的桥上跳下，孟祥 斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服， 跳水救人。10分钟后，前来救援的摩托艇 渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力 气将女青年托出水面，交到救援人员的手 中，自己却沉入水中，28岁的年轻生命陨 落了。 【颁奖词】 他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是 不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水 中睡去，给我们一个温暖的启示。
• 实现人生价值，需要有坚定的理想信念。 理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人 生的精神支柱。一个人有了崇高理想，就 有了坚定正确的方向，就能够把个人的前 途和国家的命运、人类的幸福结合起来， 从而为自己的生命里注入恒久的动力和无 限的生机。
高中政治《综合探究 坚定理想 铸就辉煌》课件2 新人教版必修4
三、如何正确选择职业理想？怎样在 处理好理想与现实的关系中成长？
三、如何正确选择职业理想？怎样在 处理好理想与现实的关系中成长？
三、如何正确选择职业理想？怎样在 处理好理想与现实的关系中成长？
只有当自己的职业理想与社会的需要、社 会的发展相结合时，才是正确的选择，才能在 更广阔的天地有所作为
结论二
结束语
作为新时代的青年学生我们应该善 于抓住人生的“三天”：
不忘昨天 奋斗今天 铸就无愧于时代的辉煌 创造明天
谁不希望自己是聪明的人 谁不希望什么都能一百分 谁能希望自己又呆又傻又愚蠢 谁会愿意听到你真的好笨
有些事情就是这样的残忍 有些道路没有直通那扇门 有些游戏结果不一定要获胜 有些收获不在终点只在过程
一滴水只有放进大海里才 能永远不干，一个人只有当他 把自己和集体融合一起的时候 才能有力量。力量从团结来， 智慧从劳动来，行动从思想 来，荣誉从集体来．
二、列举你最喜欢的关于人生、理想等 方面的名言警句，或你最喜欢的书籍，说出 让你喜欢的原因和理由，并和大家一起讨论 应该怎样度过自己的一生。
二、列举你最喜欢的关于人生、理想等 方面的名言警句，或你最喜欢的书籍，说出 让你喜欢的原因和理由，并和大家一起讨论 应该怎样度过自己的一生。
I+We=Fully I （我＋我们＝完，一个人只有把自己融入到集体中， 才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完 美绚丽的人生
结论一
个人和社会是统一的。社会发展是 个人发展的基础，社会发展也离不开个 人的发展。只有在集体中，个人才能获 得全面发展其才能的手段。只有在集体 中，才可能有个人自由。
探究活动目标
理解人的价值，确立为人民服务 的价值观。
明确个人与社会的关系，树立正 确的理想信念。
高中政治第四单元认识社会与价值选择综合探究-坚定理想铸就辉煌名师公开课省级获奖课件新人教版必修4
坚定理想
铸就辉煌
基础知识梳理
-2-
1.实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵 (1)理想、信念的作用。 理想、信念体现了人们对美好生活的向往和追求,它是人生的奋 斗目标,也是推动人们前进的强大动力。 (2)实现中华民族伟大复兴中国梦的内涵。 实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振 兴、人民幸福。 2.实现人生价值、共享出彩机会 (1)人生的价值的实现途径离不开劳动,离不开对他人和社会的奉 献。 (2)人生价值的实现需要正确处理个人和社会的关系。 每个人的前途命运都与国家和民族的命运紧密相连。只有把自 己的价值选择和理想追求与国家民族的命运和人类的幸福结合在 一起,才能真正实现自己的人生价值。
由图可知： N2(g)与 O2(g)反应的化学方程式为 N2＋O2===2NO ，该反应
－1 180 kJ· mol 的反应热等于 ，热化学方程式为 N2(g)＋O2(g)===2NO(g) ΔH＝
＋180 kJ· mol－1 。
(3)化学反应中能量变化的本质原因：化学反应中化学键的 是反应过程中能量变化的本质原因。
3．热化学方程式 (1)定义：能够表示 反应热的化学方程式。 (2)书写热化学方程式需注意的问题 ①书写热化学方程式时应指明反应的 温度和 压强，若在 25 ℃(即 298 K)、 101 kPa 时进行的反应，可不注明。 ②注明反应物和生成物的聚集状态。一般用“ ”表示气体，“ l ”表 示液体，“ s ”表示固体，“ aq ”表示水溶液。
g
③在热化学方程式中，化学计量数表示 物质的量 ，可以用整数或简单分 数表示。 ④在热化学方程式后面注明 ΔH 的数值、正负号(正号可以省略)及单位 (kJ· mol－1)。 ⑤同一化学反应，热化学方程式中物质的化学计量数不同，ΔH 也不同， ΔH 与化学计量数成正比关系。