知识清单07 呼吸作用-2022年高考生物一轮复习必背知识清单
专题04 绿色植物三大作用- 备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练(解析版)
3、光合作用的概念：绿色植物吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
4、光合作用的意义：
（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物,是植物体的组成成分。从器官水平看，各器官中都贮存很多有机物。从细胞水平看，细胞壁的主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分蛋白质、脂类，细胞核中的遗传物质（核酸）都是有机物。
专题04绿色植物三大作用
绿色植物的蒸腾作用：考向1叶片的结构及功能；考向2蒸腾作用；
绿色植物的光合作用：考向3光合作用；考向4实验探究：绿叶在光下制造有机物等
绿色植物的呼吸作用：考向5呼吸作用；考向6呼吸作用的有关实验；考向7光合作用和呼吸作用的对比
【知识清单1】：绿色植物与生物圈的水循环
1、水是植物体的重要组成成分，水能保证植物体的直立姿态，利于光合作用。无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
（2）不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。通过食物链、食物网养育其他生物。既为其他生物提供构建自身的材料，也提供了生命活动的能量。（食物来源、能量来源、氧气来源、维持碳-氧平衡）
6、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且放出氧气的过程。（无机物转化成有机物，光能变成化学能）。
2、植物主要靠根吸水。根适于吸水的特点：根吸水的主要部位：根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，增大根吸水的表面积。
3、水分运输途径：
土壤中的水分→根毛→成熟区导管→根内导管→茎导管→叶导管→气孔→大气。
高中生物知识清单(新课标人教版)05 呼吸和光合作用(新课标新高考)(含答案)
高中生物知识清单 【05 细胞呼吸和光合作用】一、知识结构二、知识填空1．呼吸作用的实质是细胞内的有机物氧化分解，并释放能量，因此也叫细胞呼吸。
(P90)2．CO 2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。
根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO 2的产生情况。
(P91“探究·实践”)3．检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。
(P91“探究·实践”) 4．对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验。
(P92“科学方法”)1．有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖，其化学反应式可以简写成：C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。
（P92） 2.阶段 场所 原料 产物 能量 第一阶段 细胞质基质 葡萄糖 丙酮酸、[H] 少量能量 第二阶段 线粒体基质 丙酮酸、水 CO 2、[H]少量能量 第三阶段线粒体内膜[H]、O 2水大量能量3.概括地说，有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二考点一 探究酵母菌细胞呼吸的方式考点二 细胞呼吸的方式及过程氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP 的过程。
（P93）4．在细胞内，1 mol 葡萄糖彻底氧化分解可以释放出2 870 kJ的能量，可使977.28 kJ 左右的能量储存在ATP 中，其余的能量则以热能的形式散失掉了。
（P93“思考·讨论”）5．无氧呼吸的全过程，可以概括地分为两个阶段，这两个阶段需要不同酶的催化，但都是在细胞质基质中进行的。
第一个阶段与有氧呼吸的第一个阶段完全相同。
第二个阶段是，丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化成乳酸。
（P94）6．无论是分解成酒精和二氧化碳或者是转化成乳酸，无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP 。
《空气的用途》 知识清单
《空气的用途》知识清单一、空气对生命的支持1、呼吸作用空气最基本也是最重要的用途之一，就是为地球上的生物提供氧气。
人类、动物和植物都依赖空气中的氧气进行呼吸作用，将氧气吸入体内，与体内的有机物发生反应，释放出能量，维持生命活动的正常进行。
如果没有空气，或者空气中的氧气含量不足，生物将无法生存。
2、光合作用植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
这个过程不仅为植物自身提供了生长所需的物质和能量，也为整个生态系统中的其他生物提供了氧气和食物来源。
空气中的二氧化碳是光合作用的重要原料，而光合作用产生的氧气又补充了空气中的氧气含量，维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡。
二、空气的调节作用1、温度调节空气在调节地球温度方面起着关键作用。
它可以通过对流传递热量，使热量在不同地区和不同高度之间分布均匀。
白天，地面吸收太阳辐射而升温，热空气上升，冷空气下沉，形成对流，从而将热量从地面传递到高空。
夜晚，地面降温，空气的对流则将高空的相对较暖的空气传递到地面，起到一定的保温作用。
2、湿度调节空气中的水汽含量影响着空气的湿度。
适当的湿度对于人体的舒适感和许多生物的生存都非常重要。
当空气过于干燥时，会导致皮肤干燥、呼吸道疾病等问题；而当空气过于潮湿时，又容易滋生霉菌和细菌。
空气通过水汽的蒸发和凝结来调节湿度，例如，海洋中的水分蒸发进入空气中，形成云，再通过降水回到地面，从而实现了水分的循环和湿度的调节。
三、空气在工业和科技中的应用1、压缩空气在工业生产中，压缩空气被广泛应用。
例如，在汽车制造中，压缩空气可以用于驱动工具和设备；在食品加工中，压缩空气可以用于输送物料和包装；在制药行业，压缩空气可以用于净化和过滤。
2、空气分离通过对空气进行分离，可以得到氮气、氧气、氩气等气体。
这些气体在工业、医疗、科研等领域都有重要的用途。
氧气常用于医疗急救、金属切割和焊接等；氮气常用于食品保鲜、电子制造等；氩气则常用于焊接保护和照明等。
高中生物知识清单资料
高中生物知识清单资料1、生命系统的结构层次:细胞? ? ?系统(植物没有系统)?个体? ?群落? ?生物圈。
细胞是生物体和的基本单位。
除了以外，所有生物都是由细胞构成的。
2、光学显微镜的操作步骤:对光? ?移动视野中央(偏哪移哪)?高倍物镜观察:?只能调节准焦螺旋;?调节大光圈、凹面镜。
物镜越长，放大倍数，与装片距离越。
3、细胞种类:根据细胞内有无，把细胞分为和真核细胞。
病毒是一类没有结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。
主要特征:寄生生活;由外壳和一种核酸( 或 )所构成，病毒没有细胞核和各种细胞器。
4、蓝藻是生物，自养生物，者。
没有叶绿体，但可以进行光合作用。
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有和。
6、既是细胞的发现者也是细胞的命名者;细胞学说建立者是和施旺，细胞学说内容:?一切都是由细胞构成的? 是一个相对独立的单位?新细胞可以从产生。
7、组成细胞和无机自然界的化学元素种类，含量却相差很大。
8、?大量无素: ?微量无素:Fe、Mn、、Zn、、Cu ?主要元素:C、H、O、 ?最基本元素:细胞干重中，含量最多元素为，鲜重中含最最多元素为9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为，干重中含量最多的化合物为。
10、糖(葡萄糖、、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可与苏丹III染成色(或被苏丹IV染成红色);淀粉遇碘变蓝色;蛋白质与试剂产生紫色反应。
鉴定还原糖不能用蔗糖，因为，不能使用番茄和西瓜，因为。
11、蛋白质由元素构成，有些含有P、S，蛋白质的基本组成单位是，不同的氨基酸R基不同。
氨基酸约种。
氨基酸结合方式是。
12、两个氨基酸脱水缩合形成肽，连接两个氨基酸分子的化学键( )叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子的个数 = 形成的 = 个数n –肽链条数m 蛋白质分子量 = 分子量 ? 氨基酸个数 - 的个数 ? 1814、至少含有的羧基(—COOH)或氨基数(—NH) = 数，即一条链至少含一个氨基和一个羧基 215、蛋白质多样性原因: 种类、数目、、多肽链。
第三章人体的呼吸-【背诵清单】七年级生物下册背诵知识点归纳(人教版)
其次章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理1.人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
:过滤空气；黏液：润湿空气；毛细血管：暖和空气。
咽：呼吸道和消化道的共同通道。
喉：有会厌软骨和声带。
会厌软骨，呼吸时翻开，使空气畅通无阻；吞咽时盖住喉口，使食物进入食道；声带通过振动可发音。
气管和支气管：内部有纤毛，纤毛上面掩盖着黏液，黏液可以粘附灰尘和细菌，随着纤毛的摇摆，将粘着灰尘和细菌黏液推向咽部，形成痰。
呼吸道作用：气体进出肺的通道；清洁、潮湿、暖和吸入的气体呼吸系统肺：气体交换的园地2.呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。
咽是呼吸道和消化道的共同通路，即属于呼吸系统又属于消化系统。
吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
因此吃饭时不要大声说笑。
3.声音是由喉部的声带振动发出的。
喉是发声器官。
3.肺〔1〕位置：胸腔内，左右各一〔2〕结构：由许多个肺泡构成，肺泡外包围着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，适于气体交换。
〔3〕功能：气体交换其次节发生在肺内的气体交换1.(胸骨、肋骨、胸椎围成胸廓，膈肌、肋间肌合称呼吸肌)呼吸的实质：肌缩胸扩氧气来，肌张胸缩废气去吸气：呼吸肌收缩〔膈肌下降〕胸廓增大肺内气压减小气体进入肺部呼气：呼吸肌舒张〔膈肌上升〕胸廓减小肺内气压增大气体排出肺部记忆指导：①以人体站立状态分析，吸气时气体是从上往下↓的，呼气时气体是从下往上↑的。
②膈顶运动方向与气体运动方向相同。
③肌肉收缩主动用力，肌肉舒张被动不用力。
(1)呼出的气体中氧气的含量削减，二氧化碳的含量增加。
(2)肺泡适于进行气体交换的特点：①肺泡许多。
②肺泡外面包围着丰富的毛细血管。
③肺泡壁和毛细血管壁薄很薄，都只由一层扁平的上皮细胞构成。
④毛细血管很细，血流速度慢。
(3)原理：气体的集中作用(1)原理：气体的集中作用(2)组织里的气体交换：4.发生在细胞中〔线粒体中〕的呼吸作用储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要。
高考生物人体生物学基础知识清单
高考生物人体生物学基础知识清单生物科目在高考中占据了重要地位，而人体生物学是其中一个重要的考点。
为了帮助高考生对人体生物学基础知识有更加全面的了解，以下是一份人体生物学基础知识清单。
请注意，这份清单只是一个参考，具体考试内容可能会有所不同。
高考生应该在备考时结合教材和辅导资料进行学习复习。
一、细胞生物学基础知识1. 细胞的结构与功能：- 细胞膜、细胞质、细胞核的结构与功能；- 线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体的结构与功能。
2. 细胞的代谢和能量转化：- 光合作用和呼吸作用的区别与联系；- ATP的合成与分解。
3. 酶的作用与调节：- 酶的特点与作用；- 酶的调节机制。
二、人体组织与器官1. 人体的基本组织结构：- 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织的结构与功能。
2. 人体器官系统：- 呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统的结构与功能。
三、遗传与生殖1. 遗传基础知识：- 基因的结构与功能；- 遗传物质的复制与表达；- 染色体的结构与遗传。
2. 生殖的过程与调控：- 有性生殖和无性生殖的区别与联系；- 细胞分裂（有丝分裂和减数分裂）的过程与意义；- 生殖的调控机制。
四、生物技术与社会发展1. 生物技术的基本原理与应用：- 基因工程、克隆技术、细胞工程的基本原理与应用；- 基因组学、蛋白质组学、转基因技术的应用与争议。
2. 社会发展与生物科学的关系：- 生物科学在医疗、农业、环境等领域中的应用与发展。
以上是一份人体生物学基础知识清单，涵盖了高考生物考试的重要内容。
希望高考生能够结合教材和辅导资料，认真学习并进行复习，以顺利应对考试，取得优异的成绩。
祝福各位高考生取得好成绩！。
2024中考生物一轮复习知识清单05 人体的营养与呼吸(5大考点+5大高频命题点)
清单05 人体的营养与呼吸思维导图知识梳理考点一食物中的营养物质1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2、三大供能物质：糖类—人体主要供能物质，脂肪—人体内重要的备用能源物质，蛋白质—建造和修复身体的重要原料。
3、水：人体细胞的主要成分，约占体重的60%-70%，参与人体各项生命活动。
4、无机盐：组成人体细胞的重要成分，参与人体内的代谢活动。
5、维生素：比较简单的有机物，不是构成细胞的主要原料，大多数人体自身不能制造，只能从食物中摄取。
第七类营养素：膳食纤维。
但是膳食纤维可以促进胃肠的蠕动和排空。
考点二消化和吸收1、消化解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
2、人体的消化：食物在消化道内分系统是由消化道和消化腺组成的。
4、吸收（1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
（2）小肠的结构特点与其功能相适应：①长：小肠很长。
（增大了小肠的消化和吸收的面积）②大：小肠内表面有皱襞和小肠绒毛。
（增大了消化和吸收的面积）③薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。
（薄，有利于吸收）④多：小肠内有多种消化液。
（有利于食物的消化）（3）消化道中具有吸收功能的器官:胃（吸收少量水和酒精）、小肠、大肠（吸收少量水、无机盐、维生素）。
（4）消化道中具有消化功能的器官: 口腔、胃、小肠。
（5）消化道中既不能消化也不能吸收的器官: 咽、食道、肛门。
考点三合理营养与食品安全1、合理营养是指全面而平衡的营养。
2、早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％，三餐应该按时。
3、每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物，以避免营养过剩或营养不良。
考点四呼吸道对空气的处理1、呼吸系统的组成1、人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道：是气体进出肺的通道。
3、肺：肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。
2、呼吸道的作用（1）保证呼吸道内的气体顺畅通过——呼吸道都有骨或软骨作支架。
（2）能对气体进行处理, 使到达肺部的气体变的温暖，湿润，清洁。
2022届高考生物一轮复习：第二十七讲神经调节与体液调节的关系必背知识清单
1.体液调节：激素等化学物质通过体液运输方式对生命活动进行的调节，激素调节是体液调节的主要内容。
）（除激素外，还有其他调节因子，例如：H CO22．神经调节和体液调节的关系：（1）特点比较：（2）联系：二者相互协调地发挥作用①不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节；②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
3．神经调节和体液调节的实例（1）体温平衡的调节①体温恒定的意义：体温恒定是人体生命活动正常进行的必要条件，主要通过对酶的活性的影响体现。
②体温恒定的机制：产热量=散热量③热量来源：主要是细胞中有机物的氧化放能（尤其是骨骼肌和肝脏产热为多）④热量散失：主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等⑤体温调节有关结构温度感受器：温觉感受器和冷觉感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏调节中枢：下丘脑体温调节中枢⑥体温调节机制：神经--体液调节⑦调节过程（2）水盐平衡的调节抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，由垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量。
②水盐平衡调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层，感受器是：下丘脑渗透压感受器。
③调节机制：神经-体液调节1、有些同学为减少上厕所的次数而很少喝水，这种做法不可取，原因是：虽然人体每天摄入和排出的水量是基本相等的，但还是需要一定的水量来维持正常的生命活动。
如果喝水过少，尿量就会很少，那些应通过尿液排出的体内代谢废物无法正常排出，就会造成人体内环境的紊乱。
2、肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。
在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌量增加，人表现为警觉性、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征。
高考生物必背知识点汇编
高考生物必背知识点汇编高考生物必背知识清单1．糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C、H、O，除此之外，蛋白质中还含有N等元素，核酸中还含有N、P。
2．组成蛋白质的氨基酸约有20种，不同氨基酸理化性质差异的原因在于R基不同。
3．DNA和RNA在分子组成上的差异：DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，而RNA中含有核糖和尿嘧啶。
4．DNA多样性的原因主要是碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同；而蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构不同。
5．熟记实验中的颜色反应：蛋白质＋双缩脲试剂→紫色； DNA ＋甲基绿染液→绿色；RNA ＋吡罗红(派洛宁)染液→红色； 还原糖＋斐林试剂加热――→砖红色；脂肪＋苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→橘黄色(红色)； 线粒体＋健那绿染液→蓝绿色。
6．乳糖和糖原只分布于动物细胞；蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于植物细胞。
葡萄糖、核糖、脱氧核糖在动植物细胞中都有。
7．脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D 等。
8.脂肪的含氢量高于糖类，因此氧化分解时，耗O 2多，释放能量也多。
9.自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对较小。
10.原核细胞没有核膜、核仁、染色体及除核糖体以外的细胞器。
11.各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成，细胞膜还含有少量糖类。
功能越复杂的膜中，蛋白质的种类和数量越多。
12.生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。
13.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器。
核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分。
14.内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。
15.根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，低等植物细胞有中心体。
16.没有线粒体和叶绿体的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻（含叶绿素和藻蓝素）可以光合作用。
17.核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关，代谢旺盛的细胞中，核孔数目多，核仁较大。
2022年高考生物必背知识点梳理汇编：生物新陈代谢
2021年高考生物知识点：生物新陈代谢
小编为大家整理了高中各科知识点，此文章为2021年高考生物知识点：生物新陈代谢。
介绍了2021年高考生物知识点：生物新陈代谢，希望大家在查看知识点的时候注意多加练习。
在新陈代谢基础上，生物体才能表现（生长发育遗传变异）生命的基本特征。
新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物最本质
的区别。
酶酶是活细胞的一类具有生
物催化作用的有机物（蛋
白质、核酸）
特征：高效性、专一性。
需
要的适宜条件：适宜温度和
PH
ATP
ATP是新陈代谢所需能量
的直接来源。
形成途径：
动物——呼吸作用植物
——光合作用、呼吸作用
形成方式：
ADP+Pi 或ADP+C~P
ATP在细胞内含量很少，但转
化十分迅速，总是处于动态
平衡。
光合作用意义：除了将太阳能转化
成化学能，并贮存在光合
作用制造的糖类等有机物
中，以及维持大气中氧和
二氧化碳含量的相对稳定
蓝藻在地球上出现以后，地
球大气中才逐渐含有氧。
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知识清单07 呼吸作用
考纲内容 考纲解读
1．细胞呼吸的原理及应用（Ⅰ）；
2．探究酵母菌的呼吸方式（Ⅰ）。
1．能描述细胞呼吸的概念；能阐明细胞呼吸的过程和意义；
2．探究酵母菌的呼吸方式；收集资料，进行分析，探讨细胞呼
吸原理的具体应用。
一、细胞呼吸的原理
1．有氧呼吸
（1）过程图解
（2）总反应式
2．无氧呼吸
3．细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路
项目
来源 去路
有氧呼吸 无氧呼吸 有氧呼吸 无氧呼吸
［H］ 葡萄糖和水 葡萄糖 与O
2结合生成H2
O 还原丙酮酸
ATP 三个阶段都产生 只在第一阶段产生 用于各项生命活动
4．能量的释放与去向
（1）有氧呼吸三个阶段都释放能量产生ATP，而无氧呼吸只在第一阶段释放能量产生ATP。
（2）细胞呼吸释放的能量大部分以热能散失，少部分转移到ATP中。
二、细胞呼吸的影响因素及其应用
1．温度对细胞呼吸的影响
（1）原理：通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。
（2）曲线分析
① 在最适温度时，呼吸强度最大。
② Ⅰ超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。
Ⅰ低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。
（3）应用
Ⅰ低温下储存蔬菜和水果。
Ⅰ蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量。
2．氧气浓度对细胞呼吸的影响
（1）原理：O
2是有氧呼吸所必需的，且O2
对无氧呼吸过程有抑制作用。
（2）曲线分析
ⅠO2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。
Ⅰ0
ⅠO2浓度＝5%时，有机物消耗最少。
（3）应用
Ⅰ中耕松土促进植物根部有氧呼吸。
Ⅰ无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。
Ⅰ低氧仓储粮食、水果和蔬菜。
3．CO2浓度对细胞呼吸的影响
（1）原理：CO
2
是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。
（2）曲线
（3）应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO
2
浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。
4．含水量对细胞呼吸的影响
（1）原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。
（2）特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。
（3）应用：Ⅰ粮食在收仓前要进行晾晒处理。Ⅰ干种子萌发前进行浸泡处理。学&科网
三、实验：探究酵母菌的呼吸方式
1．实验原理
2．实验步骤
（1）配制酵母菌培养液（酵母菌＋葡萄糖溶液）。
（2）检测CO
2
的产生，装置如图所示。
（3）检测酒精的产生：自B、D中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分
别滴加0．5 mL溶有0．1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。
3．实验现象
条件 澄清石灰水的变化 1、2两试管的变化
甲组 变混浊快 无变化
乙组 变混浊慢 出现灰绿色
4．实验结论
（1）酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
（2）在有氧条件下产生CO
2多而快，在无氧条件下产生酒精，还产生少量CO2
。
考点1 细胞呼吸的过程
（1）不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因
不同。
（2）无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。
（3）水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。
（4）有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。
（5）真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。
（6）原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，因为其细胞中含有与
有氧呼吸有关的酶。
考点2 细胞呼吸原理的应用
影响细胞呼吸的外界因素的应用注意点
（1）影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、
高氧等措施，若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。
（2）储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破
坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。
考点3 细胞呼吸方式的探究
ATP产生量与O2供应量的关系图示如下，
解读：(1)AB段表示在一定范围内，ATP产生量随O2供应量的增大而增多。
(2)BC段：当O2供应量达到一定值时，ATP产生量不再增加，这是由于细胞中ATP的量很少，且处于一种
动态平衡中。(因酶、有机物、ADP、磷酸有限)
(3)A点表示：无O2条件下，细胞进行无氧呼吸也能产生少量ATP。
(4)若横坐标为呼吸强度，ATP产生量曲线应从原点开始。
Ⅰ 热点：测定光合速率必须在光下进行，测定呼吸速率必须在暗中进行。
Ⅰ 新疆哈密瓜较甜的原因是日照充足、光照强、昼夜温差大。
Ⅰ 降低大棚内的温度，减少呼吸消耗
甲液滴不
动，乙液滴不动→只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡。
甲液滴不动，乙液滴右移→只进行产生酒精的无氧呼吸。
甲液滴左移，乙液滴右移→进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸。
甲液滴左移，乙液滴不动→只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸。