初中地理《主要降水类型》试讲逐字稿
初中地理面试试讲万能稿 初中地理试讲常考45篇
初中地理面试试讲万能稿初中地理试讲常考45篇初中地理面试试讲万能稿初中地理试讲常考45篇一、自我介绍各位评委好，我是来自___的XX老师。
我荣幸地站在这里，向大家展示我对初中地理教育的热情和才华。
本次试讲是围绕着初中地理试讲常考45篇展开的，我将为大家讲解几个常见的考点。
二、教学目标通过本次试讲，让学生能够理解和掌握以下知识点：1.理解地理知识的实际应用和意义。
2.了解和分析地理问题的方法和思路。
3.培养学生的地理观察、分析和思考能力。
三、教学内容本次试讲将涵盖以下几个地理主题：1.自然地理环境：介绍地球自转、公转和地理经纬度坐标系统。
2.气候与天气：探究气候和天气的概念，及其对人类活动的影响。
3.地形与地貌：学习各种地形和地貌形成的原因和特点。
4.人口与人文：了解人口与人文地理的关系以及世界人口的分布情况。
四、教学方法本次试讲将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.观察法：通过观察实际物体、图片和视频等，培养学生观察和分析问题的能力。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论和思考，培养他们的合作与探究精神。
3.实践法：组织学生实地考察和实验，加深对地理知识的理解和应用。
五、教学步骤本次试讲将按以下步骤进行：1.导入：通过提问和展示图片引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：通过简明扼要的讲解和示意图介绍各个知识点。
3.观察实践：组织学生观察地球自转和公转的实际现象，并引导他们分析。
4.小组讨论：根据学生实际生活和所学知识，讨论气候与天气的关系。
5.实地考察：组织学生进行户外考察，观察并记录各种地形和地貌特点。
6.总结归纳：对本节课所学知识点进行总结，并激发学生提出问题和思考。
六、教学评价本次试讲的评价主要包括以下几个方面：1.学习效果：观察学生的参与度和对知识点的理解程度。
2.表达能力：评估学生的口头和书面表达能力，以及对地理概念的准确理解。
3.实践能力：根据学生的观察记录和实地考察成果，评估他们的实践能力。
初中地理教资试讲逐字稿模板
初中地理试讲稿模板一、试讲开场语尊敬的各位评委老师，大家好，我是本场考试的××号考生。
今天我试讲的题目是，下面开始我的试讲！二、复习旧知，导入新课。
上课，同学们好，请坐~同学们，请看大屏幕，这是一幅关于的图片，仔细观察这几幅图片，你能够想到，关于他的哪些信息呢？好，这位男生你来回答一下，我看你手举的最高。
嗯，这位同学回答的很好，他说。
你知道的知识真多，回答问题也很积极，我们大家要向你学习~好的，那大家是否思考过__________？那么接下来，让我们一起走进今天的课程《》。
板书课题三、讲授新课（初步探究：）同学们，咱们先来思考这样一个问题____________？根据我们以前学习到的知识，试着回答一下，这位同学，嗯____________（转述答案-----）很好，你总结的很全面，知识面宽广，请坐。
同学们，我们来总结下刚才这位同学的发言____________。
（此处高度概括并板书）（深入了解：）现在请大家看____________，（第一个任务自主学习，如阅读背景资料回答大屏幕上的问题。
）给大家3 分钟时间，请同学们仔细观察，找出其中规律。
刚才看到大家都观察的很认真，有没有哪位同学跟大家分享下你找出的规律？这位同学____________，（转述答案-----）（板书）你思路清晰、总结到位，很好，请坐。
还有哪位同学要补充吗？（补充答案信息）（板书）你观察非常仔细，善于总结，请坐。
经过刚才的分析，我们已经知道了____________，（总结第一个任务）（合作探究：）那____________？（顺势提出第二个任务合作学习任务）现在就请大家带着这些问题，按照之前划分好的学习小组进行讨论。
好，时间到！看大家讨论的这么热烈，老师想一定是找到答案了！有哪个小组来分享你的答案，第二小组代表，嗯，____________（转述答案，_________）很全面，请坐。
第三小组代表，____________？（进一步提出问题引发学生思考，如_________）（转述答案，_________，适当板书）你们小组讨论的很深入，能将课本知识与生活实际结合起来，请坐。
主要降水类型
三、降水量的测量
（1）降水量一般用雨量器来测量。
（2）降水量通常以毫米为单位。
雨量器与量杯
• • • • • •
千条线，万条线。 落到河里看不见 一片白线万丈高， 可惜布机织不了， 剪刀裁它不会断， 只有风吹能折腰
(打一自然现象)
雨
说象糖,它不甜, 说象盐,又不咸. 冬天有时一片, 夏天谁都不见. (打一自然现象)
雪
大豆小豆从天撒, 人畜庄稼谁都怕, 尽干坏事伤天理, 掌握科技征服它. (打一自然现象)
三、主要降水类型
依据空气上升的原因和形式，把降水分成：对流 雨，地形雨、锋面雨。
对流雨：湿润空气
受热膨胀上升，变冷 凝结而形成的降水。 对流雨一般强度大、 历时短、范围小，常 伴有雷电。
如：赤道地区
地形雨：湿润空气
水平运动时，遇到山 地，沿山坡“爬升“， 温度下降，水汽凝结， 在迎风坡产生的降水。 往往在背风坡气流 是下降运动，降水少。
2 .降水的主要类型是 （ D A 霜 B 冰雹 C 降雪
3.下图中降水较多的地点是（ B ）
4. 读降水类型图并判断，与地形雨、锋面雨、对流雨 三种降水类型分别对应正确的是（ A ）
A ②①③
B ③②①ຫໍສະໝຸດ C ③①②D ①②③
拓展延伸
2.谚语: “东边日出西边雨，阵雨过后又天晴” 中,降
水的类型为哪一种? 3.“清明时节雨纷纷”中的雨属于哪一种降水类型?
主要分布在高大山脉的迎风坡 如： 喜马拉雅山脉南坡
锋面雨：当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气 被迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水。 锋面雨往往具有范围大、持续时间长的特点。 主要分布海洋与陆地的交界处 如： 我国东部沿海地区
初中地理《中国的气候》试讲逐字稿
初中地理《中国的气候》试讲逐字稿各位评委老师好，我是8号考生，我抽到的试讲篇目是《中国的气候》，现在开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
正式进入本节课之前，老师想问问同学们，有谁能翻译一下“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。
”这一句古诗呢？嗯，就请语文课代表来回答一下吧。
翻译的非常准确，请坐！那么请大家思考一下，为什么同一时期，南北的景色会有如此大的差异呢？老师看见同学们都感到非常疑惑，相信通过这节课的学习同学们就会得到答案了。
接下来让我们走进新课《中国的气候》。
首先，请同学们看一下老师在大屏幕展示的1月份平均气温的分布图，请同学们观察地图思考，我国1月份平均气温分布有什么样的特征呢？第一排白色衣服的女生，你来说一说，嗯，你说南北气温差异非常大。
不错，请坐。
还有没其他同学想来补充一下呢？老师提示一下，请观察气温由北向南的变化趋势，这位男同学你来说，他说我国气候由北向南气温逐渐降低，非常好，请坐！我们把两位同学的答案汇总一下，就是我国1月份平均气温分布的特征。
大家都发现了1月平均气温南北差异非常大，那么请大家继续观察1月份平均气温的分布图，同桌两人合作找到气温最低地和最高地，并计算出两地大概的温度差。
请这一列最后一排的小组回答一下吧，她们准确的找到了气温最低地位于漠河，最高地位于海口，并计算出了二者温度差约为50°C，看来两个人配合的非常好，合作能力也很强！接下来老师给大家呈现一副中国地形图，请同学们对比1月份平均气温的分布图，描述1月0°C等温线的大致位置，老师看到这位同学举手非常迅速，你来回答一下吧，他说1月0°C等温线大致延秦岭淮河线分布，非常准确，请坐！看来上节课的知识点这位同学掌握的也非常扎实！看过冬季的气温分布特征，我们再来看一下夏季我国气温分布有什么特征呢？老师现在给大家在多媒体展示中国7月平均气温分布图，请靠窗的同学来概括一下，他总结出，除青藏地区外大部分地区平均气温20℃以上，非常不错，请坐！我们刚刚学习了我国1月和7月气温分布特征，那么现在请同学们思考一个问题，我国南北气温产生如此大的差异的原因是什么呢？老师听到大家异口同声的说是受纬度因素影响，没错，我国幅员辽阔，南北纬度跨度非常大，也因此造成了南北气温差异非常明显，但是这不是唯一的影响因素，现在请大家思考一下，除了纬度因素之外，还有什么因素会影响气温呢？老师看到大家有一些疑惑，老师提示一下，请同学们观察1月、7月气温分布图以及中国地形图，观察青藏地区，前后四人为一小组讨论一下影响气温分布的因素还有什么？时间5分钟。
降水的变化与分布 —人教版地理七年级上册PPT课件(16页)
3.3 降水的变化与分布 —人教版地理七年级上册PPT课件( 16张) 3.3 降水的变化与分布 —人教版地理七年级上册PPT课件( 16张)
在 西 南 联 大 ，傅斯 年每天 只吃一 盘藤藤 菜，有 时只喝 一碗稀 饭，偶 尔招待 来访的 客人， 甚至要 向邻居 借钱， 实在接 济不上 了就卖 书。傅 斯年一 生最好 读书藏 书，积 蓄几乎 全部用 在买书 上，非 到万不 得已， 是不卖 书的。
乞拉朋齐 多
少
南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多
少
多
乞拉朋齐
中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。 3.3降水的变化与分布—人教版地理七年级上册PPT课件(16张)
乞拉朋齐
3.3 降水的变化与分布 —人教版地理七年级上册PPT课件( 16张)
3.3 降水的变化与分布 —人教版地理七年级上册PPT课件( 16张)
它的外部是一个不漏水的铁筒，里面
有盛水器、漏斗和储水瓶，另外还配
有与盛水器口径成比例的量杯。 降雨时，雨水通过漏斗流入储水
瓶。测量降水量时，将储水瓶取出， 把水倒入量杯内。从量杯上读出的刻度数（毫米）就是降水量。
降雪时，要把漏斗和储水器取走，直接用盛雪口和储水筒容纳降 雪。测量降水量时，把储水筒取出，带到室内，待筒内的雪融化后， 倒在量杯里，再读取数字就可得知降水量的多少。
活动 判断世界年降水量分布图 读课本图3.24，回答下列问题 1.赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年
降水量大多在多少毫米以下？ 2.在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？
大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？ 3.在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？
3.3 降水的变化与分布 —人教版地理七年级上册PPT课件( 16张)
初中地理上册第三节降水的变化与分布课件
P61
根据P60读图：
沿海降水多，内陆降水少 从沿海向内陆降水越来越少
赤道降水多，两
大陆东岸降水多， 极降水少，大陆
中世界雨极：乞拉朋齐
世界干极：阿塔卡马沙漠
世界年降水量分布图
你知道乞拉朋齐为什么降水多吗？
世界干极：
受西 风影 响多 雨， 受副 高控 制少 雨
距海 远， 水汽 难以 到达
夏季 风从 东部 海洋 吹向 陆地
温度 低， 冷空 气下 沉， 不易 降雨
降水的季节变化
降水的变化与分布
教学目标
1．知道常见的降水形式、降水的不同等级。 2．学会运用降水量资料，绘制降水量柱状图，并
说出降水量随时间的变化特点。
C A
世界年降水量的分布
P60
世界年降水量的分布
观察
1．赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？ 两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？
2．从赤道到两极，年降水量变化的特点是什么？
3．在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？
4．南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫 米？大陆西岸的年降水量是多少毫米？
第三节 降水的变化与分布
雨
雪
雹
降水的概念
1.从大气中降落的雨、雪、雹等，统称为降 水。
想一想
雾与霜属不属降水？
降水的形成
水份的循环
降水量的测定
为了使降水量具有较 高的精确性和比较性， 气象观测规范中规定： 降水量指从天空中降 落到地面上的液态或 固态（经融化后）降 水，未经蒸发、渗透、 流失而在水平面上积 聚的深度。降水量以 毫米为单位。
印度东北部的阿萨母邦，有一个叫乞 拉朋齐的小山村，打破了一项世界降雨 记录：它的年降水量达到20447毫米，荣 获了“世界雨极”的称号。
降水的变化与分布-七年级地理上册课件(人教版)
➢ 请在世界年降水量分布图中找到世界“雨极”。
世界雨极 乞拉朋齐
乞拉朋齐 树桥
世界年降水量分布图
➢ 请在世界年降水量分布图中找到世界“干极”。
阿塔卡马沙漠
世界干极 阿塔卡马
世界年降水量分布图
课堂小结
降水
地区
赤道地区
极地地区
南北回归线 东岸
附近大陆
西岸
பைடு நூலகம்
中纬度大陆
沿海 内陆
年降水量
多 少 多 少 多 少
降水量柱状图的判读
1.该地哪几个月份降水量较多？ 7、8、9月
2.该地哪几个月份降水量较少？ 12、1、2月
3.该地的年降水量大约是多少毫米？ 大约700毫米
4.该地降水的季节变化有什么特点？ 夏季降水多，冬季降水少。
北半球某地降水量柱状图
观察北半球A、B两地降水量柱状图，回答问题。
比较均匀
季节差异大
大陆东岸大约1000mm以上， 大陆西岸大约在200mm以下。
5.在南、北回归线附近， 大陆东、西两岸的年降水 量有什么差别？
南北回归线附近，大陆东岸 降水较多，西岸降水较少。
60°N 30°N
年降水量由沿海向内陆递减
世界年降水量分布图
6.在中纬度地区，从沿 海到内陆年降水量有什 么差别？
中纬度沿海地区降水 多，内陆地区降水少
A.集中在冬季
B.集中在夏季
C.全年多雨
D.全年少雨
4.甲、乙两地在北半球，根据两地的年降水量的月份分配，读图，
(1)甲地降水量最多的是 10 月；乙地降水最多的是 8 月。 (2)甲地降水量在100毫米以上的有 12 个月；说明该地 降水丰富 。 乙地月降水量在100毫米以上的有 2 个月，说明该地降水的季 节变化是 夏季多雨，冬季少雨 。
初中地理人教八年级上册第二章 中国的自然环境 中国降水PPT
一、我国降水的地区分布
等降水思考量线
等高线与等温线的定义？
如何定义等降水量线？ • 定义：在地图上，将同一时间内降水量相同的各点连成的线。 • 作用：能反映降水的空间变化特点
一、我国降水的地区分布
由夏季风进退规律 异常造成的
使我国旱涝 灾害频繁， 夏季风强或 来得早，北 涝南旱；夏 季风弱或来 得晚，南涝 北旱
五、我国气候特征及其影响
特 征
表现
成因
①冬季寒冷干 燥，夏季炎热
我国位
季风
气候
显著 、雨
多雨②高温期 于亚洲 与多雨期一致，东部， 水热配合好 太平洋
西岸，
热
海陆热
同期
力性质
差异显
著，季
思考:
①新疆西北部有半干旱区分布 原因是_受_来__自__北__冰__洋_和_ 大西洋
的气流影响
400㎜等降水量线 200㎜等降水量线
黑龙江西北也有湿润区 原因是 _纬__度__高_,_气__温_低,蒸发小
结合图片分别说出位于哪个干湿区？
本节课小结
我国de降水特点
我国降水的地区分布及成因 我国降水的季节变化及成因 我国降水的年际变化及成因
____________地区等，西甚南至
太
_华__南_________地区。
平
长江中下游
洋
黄河中下游
一、我国降水的地区分布
读图回答
。
低气压
印度洋
影响我国的夏季风
8、思考：托克逊和火烧寮 降水最少和最多的原因分 别是什么？
1.夏季风
2.海陆位置
地理降水教案模板范文初中
1. 知识与技能：（1）了解降水的定义和类型。
（2）掌握影响降水的因素，包括地理位置、气候类型、地形等。
（3）学会使用气象图表分析降水的时空分布。
2. 过程与方法：（1）通过观察气象图表，培养学生分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和交流能力。
（3）通过实地考察，让学生感受自然环境中降水的多样性。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养其探索自然奥秘的热情。
（2）培养学生关注环境保护，珍惜水资源的社会责任感。
教学重点：1. 降水的类型和影响因素。
2. 降水的时空分布特点。
教学难点：1. 影响降水的因素分析。
2. 降水的时空分布图解。
教学准备：1. 教学课件：《降水的类型、影响因素及时空分布》2. 气象图表：《我国主要城市的年降水量分布图》、《世界降水的分布图》3. 地形图：《我国主要山脉分布图》4. 小组讨论记录表一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是降水吗？请举例说明。
2. 引导学生思考：降水有哪些类型？降水对我们的生活有什么影响？二、讲授新课1. 降水的类型：（1）讲解降水的定义，举例说明。
（2）介绍常见的降水类型，如雨、雪、雾、霜等。
（3）通过图片展示不同类型的降水现象。
2. 影响降水的因素：（1）地理位置：讲解纬度、海陆位置对降水的影响。
（2）气候类型：介绍不同气候类型下的降水特点。
（3）地形：讲解山脉对降水的抬升作用，形成地形雨。
3. 降水的时空分布：（1）展示《我国主要城市的年降水量分布图》，分析我国降水的时空分布特点。
（2）展示《世界降水的分布图》，比较我国与世界降水的差异。
三、课堂练习1. 让学生观察《我国主要山脉分布图》，分析山脉对降水的影响。
2. 分组讨论：结合所学知识，分析我国某地区的降水特点。
四、小组展示1. 各小组展示讨论结果，教师点评。
2. 学生提问，教师解答。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
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初中地理《主要降水类型》试讲逐字稿
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是初中组6号考生，今天我抽到的试讲篇目是《主要降水类型》，下面我将开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
同学们，提到小说《三国演义》，大家对“上知天文下知地理”的诸葛亮并不陌生，的确诸葛亮在其戎马生涯中创造了许许多多的战术奇迹，其中火攻更是用得神乎其神，从一开始的火烧博望坡、再到火烧赤壁及火烧藤甲兵，但是在上方谷战役中，诸葛亮的拿手好戏火攻却失灵了，最终感叹“谋事在人成事在天”，今天我们就一起走进《主要的降水类型》，去揭开是什么样的“天理”导致诸葛亮火烧上方谷的失败？
在地理学科中，降水不仅仅指降雨，还包括雪、冰雹等，即从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
那么在明确了降水的概念后，请同学们结合日常生活实际，想一想怎样才能形成降水呢？好，请最后排手举的最高的同学来说说，哦，他能从生活中归纳地理知识，他说下雪的时候很冷，所以降水的条件应该包括气温的下降。
的确气温是形成降水的条件之一。
那请同学们再想想，寒冷的冬季并不是天天都降雪呀，那是为什么呢？对了，同学们想得很快，因为很多时候并没有大量的水汽，所以形不成降雪，当然了同学们也别忘了，除了水汽之外还需要能凝结降水的物质，即凝结核。
所以我们总结起来就是：形成降水的条件包括两个，一是丰富的水汽和凝结核，二是气温下降到能凝结成降水。
同学们，我们知道了降水的条件之后，再来思考，这两个条件在有机搭配的过程中会形成怎样的降水类型？先来回顾一下大家在小学阶段学到
的《科学》知识，当物体受热会产生怎样的变化？对的，会膨胀。
那么空气同样如此，近地面的空气受热之后会膨胀上升，那空气在上升的过程中又会产生怎样的情况呢？对了，同学们都异口同声回答了气温会下降，也就是说在一定条件下，会形成降水，而我们会发现这种降水是因为空气产生了垂直方向上的对流运动，我们把它称为对流雨。
那在现实生活中，除了对流雨还会有什么类型的降水呢？请同学们先观看《地球脉动》纪录片节选，结束后请同学们以前后两桌四个人为一个小组讨论：喜马拉雅山脉南侧降水丰富的原因是什么？好，讨论时间结束了，现在请第一组的代表来分享一下你们的成果。
你们说印度洋上吹来的暖湿气流遇到高大的喜马拉雅山脉，便沿山坡爬升，而在爬升的过程中气温下降，便在一定条件下形成降水，的确，这就是喜马拉雅山脉南侧降水丰富的简单模型，那我们也能从这个实例的探究中发现，当湿润的空气在水平运动时，遇到山地而沿坡面爬升，温度下降，水汽凝结，在迎风坡形成降水，这种因地形而形成的降水称为地形雨。
那除了以上两种类型的降水外，还有什么类型的降水呢？请同学们仔细观看老师在大屏幕上出示的冷锋和暖锋动态示意图，请说一说当冷暖空气相遇时，会发生怎样的情况？好请第一排这位同学来说一说，哦，这位同学看得非常仔细，描述的也非常准确，她说冷暖空气相遇时，相对比较轻的暖空气会被相对较重的冷空气抬升，并在一定条件下形成降水，那我们把这样的降水类型称为锋面雨。
好，同学们，我们现在已经认识了三种降水类型了，请大家看一下《三国演义》视频节选，并请一位同学结合刚刚学到的知识为大家解释一下为什么火烧上方谷会失败？好，请中间手举的最快的这位同学，对，看来这
位同学听课很认真，解释的也非常到位，他说，在葫芦形的山谷中燃起大火会导致地面的空气迅速膨胀上升，同时草木灰又提供了丰富的凝结核，就导致了强降水。
大家会发现号称“上知天文下知地理”的诸葛亮也会在这样的一个地理知识上犯傻，所以，还请大家学好每一节学好每个知识点，为自己的生活服务。
那课堂也接近尾声了，哪位同学能为大家总结一下这节课学到了什么呢？对，这节课主要涉及到了什么是降水，降水的形成条件和主要的降水类型；这节课，大家也非常积极，希望大家能保持这样的状态，攻克每一个难点。
那课下老师还希望大家能去搜集几个涉及到三种降水类型的事例，并自己试着去分析分析。
好，今天的课就到这里，同学们再见！
感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲到此结束。