大班数学滴滴答答的小闹钟教案
大班《滴答滴答》教案
大班《滴答滴答》教案大班《滴答滴答》教案大班《滴答滴答》教案1设计意图：我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。
小朋友对时钟的好奇，加上到了大班的年龄，认识时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。
本次活动主要通过游戏来让幼儿初步认识时钟，并能读出整点。
活动目标：1、初步了解钟面的构造和特点。
2、学习辨认整点。
3、体会游戏时的快乐活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习辨认整点活动准备：时钟一只，1——12的数字胸饰活动过程：一、引入师：今天，老师带来了12个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。
师：今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。
小朋友猜猜这是什么？二、了解时钟的特点，学会辨认正点。
1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的？钟面上有什么呢？想好了的小朋友就请你举手回答吧！2、学习认识整点。
（不懂的小朋友可以举手问老师）三、制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。
师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！那样我们就可以避免迟到啦！我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。
事项时间（钟表）时间（数字）起床上学上课午餐午睡四、游戏：滴答、滴答几点钟1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。
当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿（其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿）。
请大家说说现在几点了。
2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。
《滴答、滴答转不停》活动反思：活动时间要控制观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。
大班数学教案小闹钟
大班数学教案小闹钟引言小闹钟是一种可以帮助大班学生学习数学的教具。
它以生动有趣的方式展示数学概念，并通过互动游戏让学生更好地理解和应用所学知识。
本文档将介绍如何在大班数学课上使用小闹钟，以及一些适用的教案。
教案1：认识数字目标让学生认识数字1-10，并能够用小闹钟表示出来。
教学步骤1.引入小闹钟：向学生展示小闹钟的外观和数字标示。
2.数字认知游戏：通过游戏的方式向学生介绍数字1-10。
例如，教师会说一个数字，学生把相应的小闹钟找出来，然后将其标示出来。
3.数字排序活动：将小闹钟的数字打乱，让学生按照数字大小将其排序好。
4.数字识别练习：教师出示一些数字卡片，学生使用小闹钟模拟出相应的数字。
教案2：加法与减法目标让学生理解加法和减法的概念，并能够利用小闹钟进行实际操作。
教学步骤1.大班数字加法游戏：教师将两个数字标示的小闹钟放在黑板上，然后出示一个数字，学生需要找到另一个数字，使得两个数字之和等于出示的数字。
2.大班数字减法游戏：教师将一个数字标示的小闹钟放在黑板上，然后出示一个数字，学生需要找到另一个数字，使得两个数字之差等于出示的数字。
3.组合运算练习：教师出示一些数字卡片和运算符号，学生需要利用小闹钟模拟出相应的运算结果。
教案3：比较大小目标让学生学会比较数字的大小，并能够利用小闹钟进行实际比较。
教学步骤1.大小比较游戏：教师将两个数字标示的小闹钟放在黑板上，然后出示一个数字，学生需要找到另一个数字，并比较大小。
2.数字排序挑战：教师将一组数字标示的小闹钟打乱，学生需要按照数字大小将其排序。
3.决策游戏：教师出示一些数字卡片，学生需要利用小闹钟比较大小，并决定哪个数字更大或更小。
结论通过使用小闹钟教具，可以使大班学生更加直观地理解和应用数学概念。
在教学中，教师可以根据学生的实际情况和学习目标设计相应的教案，通过互动游戏和实际操作提高学生的数学能力和兴趣。
同时，小闹钟还可以激发学生的思维和创造力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
幼儿园大班数学优秀教案《我的小闹钟》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《我的小闹钟》含反思幼儿园大班数学优秀教案《我的小闹钟》含反思活动目的：1、认识时钟，理解钟面的主要构造。
2、识别整点与半点，理解时针、分针以及它们之间运转的关系。
3、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、指针式时钟〔实物〕2、师幼搜集的各种计时器假设干，笔，幼儿用书第5页的操作材料。
活动过程：一、观察各种不同类型的时钟及计时器，知道时钟的用处。
1、展示搜集到的各种计时器。
2、引导幼儿结合自己的生活经历进展介绍。
3、老师简单小结：时间可以提醒我们按时做事、休息、也可以让我们知道做不同的事情所需要的时间也是不同的……。
二、认识时钟。
1、老师出示指针式的`时钟后，引导幼儿观察钟面上数字的位置以及三根指针的长短。
2、观察时钟指针的运转方向及其互相关系。
三、认识整点与半点。
1、师幼讨论：时针是怎么表示整点的？怎么表示半点的？2、老师：拨一整点〔半点〕，引导幼儿观察时针和分针的位置。
3、老师请局部幼儿轮流试着拨出以下时间：6：00、8：30、9：00、10：30、12：00、1：30、3：00四、幼儿操作活动——制作钟面。
1、制作青蛙闹钟。
2、采用老师拨钟幼儿识别、老师报时间幼儿拨针的形式，稳固对整点与半点的认识。
3、幼儿与同伴之间一个报时间，另一个拨钟，检查后互相交换。
活动反思：大班科学活动《我的小闹钟》是本学期的一节活动。
其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用处，使幼儿初步理解时针、分针的运转规律，认识整点、半点；激发幼儿观察周围事物和探究问题的兴趣，体验探究过程，开展幼儿探究才能；通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。
大班社会活动《时钟滴滴答》方案
大班社会活动《时钟滴滴答》方案Big class social activities "clock tick tick tick"汇报人：JinTai College大班社会活动《时钟滴滴答》方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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活动目标认识整点鐘及半点鐘的概念。
培养上学不迟到的好习惯。
活动准备闹鐘、时鐘、时鐘图。
活动过程1先準备一个闹鐘，调好闹铃响的时间，老师假装很忙，收拾、整理东西的样子，还不时拿起闹鐘看时间，闹铃声突然响起，按掉闹铃声反问幼儿你们知道现在几点鐘了吗？2展示时鐘与幼儿讨论，这个时鐘上有几支针？為什麼需要有长短针的分别？向幼儿说明「整点鐘」的概念：（1）时鐘上会有长针和短针；短针又叫「时针」，表示几点鐘；长针又叫「分针」表示几分鐘。
（2）当长针停在「12」的位置时，表示整点鐘，如：短针在 5，长针在12时，表示是 5 点鐘；当短针在 4 和 5 的中间，长针在 6，表示 4 点半。
（3）依此方式，引导幼儿反覆练习几次。
3待幼儿都熟悉之后，老师发下时鐘图〔附〕，教幼儿画整点和半点。
4 接著问幼儿平时几点到幼儿园，有没有迟到，為什麼迟到（赖床、早餐吃太慢、太晚睡），再与幼儿检讨该如何做到上学不迟到。
5 和幼儿讨论小学的上课时间比幼儿园上课时间早的情形，并要大家做一个早睡早起，上学不迟到的'好小孩。
评量1具有整点鐘及半点鐘的概念。
2能画出时鐘整点和半点的位置。
活动结束进行时鐘转圈圈游戏：用线围出一个大圆圈当时鐘，裡面放1-12数字，先请12位小朋友绕著圈圈走，老师讲一个时间，请站那个时间的幼儿拿长短棒子摆出时间。
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大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思
大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思
大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思：
本学期我们在课堂中开展了以“滴滴答答”课堂小闹钟教学法为主要手段的数学课堂教学，这种教学方式是让学生在课堂上实现“滴滴答答”的学习方式，并结合老师的指导和解说，让学生对数学知识理解加深。
一开始，由于学生们之前对这种学习方式比较陌生，会有一定的难度，但是通过老师的耐心讲解和指导，学生逐渐掌握了学习方法，并能够独立地进行滴滴答答的学习，进行交流思考以及形成自己独特的见解。
其次，在这个过程中，学生们也慢慢培养出了自己解决问题的能力，同时也增强了学生之间的团队协作能力，使学生能够及时把自己的想法和看法与老师和其他学生分享，从而发现学习中的不足，并及时纠正，从而使每一位学生能够在更高效率的学习中有所收获。
最后，借此机会，我也会积极更新自己的课堂教学，致力于更好地与学生进行交流，为学生提供更全面深入的认识，更加深入地挖掘学生的潜能。
大班数学活动滴答滴答一分钟教案
大班数学活动滴答滴答一分钟教案教学目标：1.认识钟面，了解钟面的基本构造；2.学习使用钟面上的数字表示时间，掌握钟表读表方法；3.在活动中感受时间流逝的感觉，了解时间的概念和重要性；4.加强孩子的观察能力和想象能力，提高他们发现问题和解决问题的能力。
活动准备：1.准备一些时钟模型或钟表图样；2.学生的活动区域；3.教学工具、配件等。
活动流程：A：介绍时钟老师向学生展示一些时钟模型或钟表图片。
请他们对钟表和指针进行简单的介绍。
B：讲解时钟构造向学生介绍钟表的构造方法，了解钟面上的各种线条和数字的含义，以及时针，分针和秒针的作用。
C：掌握读钟的方法让学生在小组中体验时间的流逝，学习如何快速地在钟面上读取时间。
教师可以让学生赛跑，看哪个小组首先准确地读出时间。
D：实践读钟让学生在活动中进行实际阅读，举行小组间的阅读比赛。
例如，可以选择每个小组的一个代表来读出时间，比较准确率和速度，确定获胜的小组。
这些比赛可以有趣，可以激发学生的兴趣。
E：应用读钟教师可以选出几个时刻和场景，让学生在钟面上读出时间，并解决有关该事件的问题。
例如，学生应该知道何时早课时间开始，以及何时操场上运动会的比赛将发生。
教师也可以设计一些口头或书面问题，要求学生在规定的时间内作出回答。
F：总结在讲解、实践和应用中，学生可以认识到时间的重要性，掌握钟表读表的基本步骤和方法，增强团队合作能力，提高学生阅读和解决问题的能力。
活动延伸：教师可以在班上布置一些钟，让学生在读懂时钟的要求下，在班上正常的日常活动中度过一天，并记录下每个事物发生的时间。
教师可以创造一些真实和虚构的情景，让学生在这个情境里面记录下所有的活动的时间和顺序，以加强他们实际问题解决的能力。
教师也可以在钟表的基础上对学业内容进行拓展。
例如，使用钟表模型教授数学课程，让学生完成一些时钟有关的问题，如“如果一个男孩子在上午八点钟走了三十分钟，那么现在已经到了几点？”在课程拓展方面，时钟是一个很有用的工具。
大班数学活动教案时间滴答滴
大班数学活动：时钟滴答滴【教学分析】立即要进入小学的大班孩子多多少少都接受过一些关于时间的知识，他们天天起床、吃饭、来园、离园都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知到了时间这一抽象概念的存在，并且周边生活中时钟是最为常见的，时钟对于他们来说也并不陌生。
但时间比较抽象，因此教学时要把时间的结识与孩子的生活实际联系起来，并结合大量的操作活动，才让孩子容易掌握。
【教学目的】1、通过动手操作使幼儿初步结识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使幼儿结合生活经验学会看整时。
2、通过观测、操作、交流等活动，培养幼儿的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。
3、使幼儿初步建立时间观念，自觉养成遵守和爱惜时间、合理安排时间的良好习惯。
【教学过程】一、创设情境，诱发爱好1、猜谜语：嘀哒嘀哒，嘀哒嘀哒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
2、师：小朋友们，你们知道谜语中的“它”是谁吗？今天我们就一起来结识时钟。
二、自主参与，探索新知1、初步感知钟面（1）师：今天，嘻嘻猴经理的时钟店开张了，我们一起去看看吧！（点击课件，出示时钟图）师：哇，嘻嘻的时钟店有这么多美丽的时钟，你结识哪些？时钟有什么作用呢？师：时钟的作用可大了，它们身上还藏着许多数学知识呢!我们一起来研究一下吧！（2）结识钟面师：我们刚才欣赏了这么多美丽的钟面，你们的桌上也有一个钟面，老师这里也有一个钟面，观测钟面，你能说说钟面上都有什么呢？幼儿报告：预设a:钟面上有两根针，它们是时针和分针。
师：请你给大家指一指哪根是时针，哪根是分针？它们长的是什么样子？（短短胖胖的是时针，瘦瘦长长的是分针）时针和分针在钟面上是如何运动的？请你用手比划一下。
（教师介绍顺时针方向。
）你们会认时针和分针吗？和你的同桌互相指一指，说一说。
如何记住时针和分针呢？课件演示：闪动时针和分针。
（大哥时针又矮又胖，弟弟分针又细又长。
）预设b：钟面上有12个数字师：这些数字是如何排列的？你如何记住它们的位置呢？预设c：钟面上有一些格子。
幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》
幼儿园大班数学教案：《滴答滴答一分钟》教学目标通过本次教学，学生应该能够：•学习认识时钟；•学会快速读时钟；•学会借助日常生活中的线索判断时间。
教学准备•时钟；•模拟钟表的大圆板；•九张图片，每张图片上画有一个动物和时间。
(如：兔子和五点)教学过程1. 课堂导入（1）引导学生说出自己每天做的事情，如：早上几点起床、上学时间、午饭时间等。
（2）出示一张图片，询问学生：“你们看这张图片里面的是什么动物？几点钟了？”等等的问题，进行简单讨论。
2. 时钟的认识（1）出示时钟，介绍时钟的组成部分，如：刻度、指针等。
（2）带领学生一起拨动时钟，让学生感受时钟的运转。
3. 快速读时钟（1）出示一张图片，比如：兔子和五点。
请学生快速看到这个图片时，第一时间说出时间，然后同步向时钟上对照验证。
（2）分小组交替进行比赛，哪个小组正确率最高，组内将获得奖励。
4. 借助线索判断时间（1）出示一些日常生活场景，如：早上准备上学、学校下课后会做什么等等。
通过情境来渗透判断时间的技能。
（2）结合实际情境，指导学生根据日常生活的线索判断时间。
5. 课堂小结带领学生一起回顾本堂课学到了什么，加深对内容的理解和印象。
教学后续在保证学生掌握进度的情况下，可以进行以下延伸活动：•小组比赛：比赛准确读时钟和正确判断时间；•调查访问：通过调查访谈，了解家长和同学们对时间的认识；•制作时钟：准备材料，让学生DIY制作属于自己的时钟，让学生在制作过程中更加深刻地了解时钟的构造原理。
教学小结通过《滴答滴答一分钟》的教学，学生可以在快乐的氛围中学习掌握读时钟和判断时间的技能。
此外，通过日常生活中的切入，激发学生兴趣，加深印象，使他们更加自觉地运用所学的知识。
这不仅扩展了学生的知识面，还培养了孩子敢于探索和创新的意识，在满足学生好奇心的同时提高他们的思维能力和实际操作经验，从而提高他们的综合素质。
大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思
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时钟滴滴答大班科学教案
时钟滴滴答大班科学教案一、教材背景时钟是人类社会发展中不可或缺的工具之一，它帮助我们了解时间的流逝和组织我们的日常生活。
在幼儿园的科学教育中，时钟的教学可以帮助孩子们理解和掌握时间的概念，培养他们的时间观念和时间管理能力。
通过观察和探索时钟，幼儿能够逐步理解时钟的基本构造和运行原理，培养他们的观察、分析和推理能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解时钟的基本构造和分析时钟的读数。
2. 培养幼儿的观察、分析和推理能力。
3. 培养幼儿的时间观念和时间管理能力。
三、教学内容和步骤1. 导入教师可以在课前引导幼儿们回忆一天的活动，例如：早上起床、上学、午休、午饭、午睡、下午活动等。
让幼儿们讨论一天的活动是按照什么顺序进行的。
2. 引入教师拿出一只手表或者显示时间的设备，指着表盘上的时、分和秒针，问幼儿们认识什么时间。
引导幼儿们理解时钟的基本构造，即时、分和秒针的作用。
3. 认识时钟的读数教师拿出一个简单的钟表模型，示范如何读取时钟的时间。
先让幼儿们注意时针、分针和秒针的位置，然后教师指向不同的指针，询问幼儿们该指针指向多少刻度。
逐渐引导幼儿们理解时针表示小时，分针表示分钟，秒针表示秒。
4. 小组探索将幼儿分为小组，每个小组分发一个钟表模型。
教师布置任务，让小组合作探索和读取不同时间的钟表。
教师在小组之间巡回指导，激发幼儿的兴趣和思考。
5. 教师总结收集小组的观察结果，带领幼儿们共同总结时钟的读数规律。
例如，当分针指向12点时，时针会指向1点；当分针指向6点时，时针会指向30分钟。
6. 拓展活动在教室或者户外设置几个不同的时钟模型，让幼儿们自由探索和读取时间，并与同伴进行交流。
教师可以设计一些时间相关的活动，例如在特定时间段进行某种任务，让幼儿们运用所学的知识。
四、教学评估教师观察幼儿在小组探索和拓展活动中的表现，评估他们是否能够准确读取时钟的时间和运用所学知识解决问题。
教师还可以设计简单的练习题或者让幼儿自己制作时钟模型，测试他们对时钟读数的理解和掌握程度。
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大班数学滴滴答答的小闹钟教案
教学目标：
1. 能够使用滴答作为工具测量时间。
2. 能够根据滴答声判断时间的不同。
3. 了解不同的进制和计时方式。
教学重点：
理解时间和计时单位的概念；掌握读表和计算时间的方法。
教学难点：
从时间和计时的角度理解滴答声，并掌握滴答声的应用。
教学准备：
1. PPT课件。
2. 滴滴答答的小闹钟。
3. 班上学生的手表。
教学步骤：
步骤一：引入
教师将滴答声调高，并向学生发出一个问题：“这是什么声音？”让学生回答。
待回答出“滴答声”后，教师再问：“你们知道滴答声能用来做什么吗？”
引出本堂课的教学主题：“今天我们要学习如何用滴答声来计算时间。
”
步骤二：理论掌握
1. 介绍滴答声和声音信号的概念。
2. 介绍时间和计时单位的概念，并引出小时、分钟、秒三个计时单位。
3. 对比12进制和60进制的计时方式，了解世界各地不同的计时方式。
步骤三：实际操作
1. 分发滴答声闹钟，让学生用手指轻轻按下滴答声读秒，然后通过公式计算时间。
例如，读秒12次就是12秒，读秒30次就是30秒。
2. 让学生自带手表进行练习，用滴答声计算练习时间。
例如，让学生在教师的指导下，按下手表的秒表计时器，同时听取滴答声，记录下第一次的滴答声时间，30秒后再次听取滴答声，计算手表显示的时间。
步骤四：总结
1. 总结学生们掌握了什么内容和技能。
2. 让学生自行总结和思考滴答声和计时方法的应用场景，并分享给大家。
评价方法：
1. 导师观察学生们是否掌握了课程的重点难点。
2. 评价学生们是否掌握了滴答声和计时方法的应用。
3. 给出下节课的提示或作业，让学生进一步学习和掌握计时和时间单位的知识。
步骤五：拓展应用
在学习了滴答声的应用和计时方法之后，教师可以引导学生将这些知识应用到更广泛的场景中。
1. 生活应用
滴答声和计时方法在我们的日常生活中有很多应用，例如在赛跑时计时、在厨房做饭时计时等等。
教师可以让学生自己想象
和模拟这些场景，然后应用所学知识进行计时。
不仅可以提高自己的时间管理能力，还可以加深对时间和计时单位的理解。
2. 科学应用
在科学研究中，时间的精度和准确性是至关重要的。
滴答声的出现使得科学家们可以更加精确地计时，例如天文学家测量恒星的周期、生物学家研究动物的活动规律等等。
教师可以让学生了解这些科学应用，以及进一步了解计时单位的研究和发展。
3. 艺术应用
在音乐和舞蹈中，时间也是非常重要的因素。
节奏和拍子的准确性对于音乐和舞蹈的演出至关重要。
教师可以选取一些音乐和舞蹈作为案例，引导学生分析和感受时间因素在其中的作用。
总之，滴答声和计时方法是一个广泛应用的领域，不仅能提高时间管理能力，还能应用到不同的领域。
在教学中，除了给学生传授基础知识和技能，还应该引导学生思考和创造，让他们在实践中进一步拓展和应用所学知识。
步骤六：让学生自我评价
最后，教师可以让学生自主评价自己在这节课中的学习情况，让学生反思自己的优点和缺点，并提出未来需要改进和发展的方向。
这不仅能够调动学生的主观能动性，更能让他们不断优化和完善自己的学习方法和能力。
评价方法：
教师可以利用问卷或者小组讨论等方式收集学生们的自评和反馈，同时倾听孩子们对于这次课的建议和意见。
根据孩子们的反馈和自评，教师可以进一步完善课程设计和授课方法，提高教学效果和参与度。
总结：
本节课以滴答声和计时方法为教学主题，通过理论介绍和实践操作的相结合，让学生掌握了滴答声的应用和计时方法。
除此之外，教师还引导学生拓展应用、加深理解，并让学生自主评价。
这样的教学模式既能传授知识和技能，又能调动学生的思维和动手能力，是一种很有效的教学方式。