专业生命周期理论研究

第３８卷第５期・学术　ＶＯＩ．３８　ＮＯ．５　湖南农￥／ｔ　

ＨＵＮＡＮ　ＡＧＲＩＣＵＬＴＵＲＡＬ　ＭＡＣＨＩＮＥＲＹ　２０１　１年５月　

Ｍａｙ．２０１　１　

专业生命周期理论研究　

顾海洋　（江苏省泰兴中等专业学校，江苏泰兴２２５４００）　

摘要：产品的生命周期是产品设计、生产时关注内容之一。文章在分析产业生命周期理论基础上，提出了职业学　校专业生命周期理论，提出学校专业生命时间段的确定方法，分析专业生命周期理论的实用指导意义，为中等职业学　校专业目标定位、专门化方向设定、课程开发等提供指导依据。　关键词：专业设置与定位；生命周期；理论研究　中图分类号：Ｇ６４０　文献标识码：Ａ　文章编号：１００７—８３２０（２０１１）０５—０１２７－０２　

Ｌｉｆｅ　ｃｙｃｌｅ　ｔｈｅｏｒｙ　ｏｆ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ＧＵ　Ｈａｉ－ｙａｎｇ　ｅｃｉａｌｉｚｅｄ　Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　Ｓｃｈｏｏｌｓ　ｉｎ　Ｔａｉｘｉｎｇ，￣ａｎｇｓｕ　Ｐｒｏｖｉｎｃｅ，Ｔａｉｘｉｎｇ，Ｊｉａｎｇｓｕ　２２５４００，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｌｉｆｅ　ｃｙｃｌｅ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｏｎｅｅｍｅｄ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ　ｉｎ　ｐｒｏｄｕｃｔ　ｄｅｓｉｇｈ　ａｎｄ　ｍａｎｕｆａｃｔｕｒｅ．Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｉｎｄｕｓｔｒｙ　ｌｉｆｅ　ｃｙｃｌｅ　ｔｈｅｏｒｙ（ＬＣＴ），ｔｈｉｓ　ｔｈｅｓｉｓ　ｐｒｏｐｏｓｅｓ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ＬＣＴ　ａｎｄ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｏｆ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｉｎｇ　ｌｉｆｅ　ｃｙｃｌｅ　ｆｏｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｓｃｈｏｏｌｓ．Ｔｈｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ　ｇｕｉｄａｎｃｅ　ｏｆ　ＬＣＴ　ｍａｋｅｓ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｔｏ　ｓｅｔｔｉｎｇ　ｔａｒｇｅｔ　ｆｏｒ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｄｉｒｅｃ—　ｔｉｏｎ，ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｔｏ　ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｓｐｅｃｉ￣ｔｙ　ａｎｄ　ｌｏｃａｔｉｏｎ；ｌｉｆｅ　ｃｙｃｌｅ；ｔｈｅｏｒｙ　

当前，随着经济的不断发展和科学技术更新频率的加快，　出现了许多紧缺型技能人才，也为中等职业学校的专业设置　与定位增添了更广阔的空间。　１　专业发展的时间段　结合产业发展生命周期，从学校专业发展的时间及专业　形成特点上分析，学校专业发展的过程包含成长、高峰、成熟　与衰减、衰退四个阶段（见图１）。　图１学校专业发展的生命周期　（１）成长期：专业引入学校定位，招生缓慢增长的时期。由　于学校观念及基础设施不到位，招生数量少，但社会认可，专　业处于发展期，并逐步快速成长。　（２）高峰期：学生被市场迅速接受，社会认可，专业急速扩　张，实验实习设备大量投入的时期。由于毕业生被社会认可，　许多学校一哄而上，使专业学生数量达到高峰。　（３）成熟与衰减期：专业毕业生增多，社会培训技能工增　多，导到社会需求量减少，学校需重新定位，专业招生数量开　始呈现稳定衰减的时期。　收稿日期：２０１１—０３—２６　作者简介：顾海洋（１９７７一），男，江苏泰兴人，大学本科，讲师，研　究方向：职业教育，ＣＡＤ技术。　（４）衰退期：社会需求量少，招生数量下降的趋势增强和　成本投入不断上升的时期。　

２　专业发展时间段的确定　“经济的增长点在哪儿，专业就设置到哪儿，专业跟着经　济走，专业跟着产业走”，这是很多学校在专业设置时的做　法。但经济的增长点是发展的、变化的，学校专业的设置及培　养定位必须与产业接轨，也需变化和发展。产业是一个国家发　展中必然存在的组成部分，它有高峰期，有衰退期，但至今，产　业发展段时间的确定没有统一的标尺，只有在实践中才能获　得具体的数据。从全国制造业就业人数统计分析中，可以发现　制造业的发展符合生命周期理论。学校专业发展段时间的确　定应在充分了解产业的发展基础上，经过调研，根据社会经济　与科技发展走向对人才需求作出准确的预测，以求得中职人　才培养过程与社会需求变化过程的动态吻合。　

３　专业生命周期理论的实用指导意义　３．１为研究专业发展的运动规律提供理论依据　任何专业的发展必然存在专业生命周期，专业生命周期　客观地反映了专业发展规律。专业的成熟与衰减为专业的重　新定位提供了理论指导依据．它是社会对专业认识的重新定　位，也意味社会价值观的新取向。无论是专业招生和社会招工　这些数据都能为专业的发展规律提供参考信息。　３．２为制订专业发展规划提供了依据　专业生命周期理论的存在．为学校专业发展规划提供了　依据。专业的生存和发展，首先要占领专业生命周期至高点，　１２８　湖南农机　２０１　１年５月　最先达到毕业生社会认可的目的。为实现这一目标，专业在发　展中必须做到：　（１）专业设置时间上超前。在当今经济飞速发展的背景　下，职业学校的专业设置和专业建设必须适度超前发展，要有　一定的前瞻性。前瞻ｆ生就是要准确把握经济社会的发展趋势，　认真探索产业结构调整和科技发展对职业岗位要求的变化和　人才需求的周期性规律，正确预测今后几年的走向，然后预先　设置新专业．“以明天的技术，培育今天的人才，为未来服务”，　使专业设置更具有动态发展的可持续性。　（２）专业定位理念上超前。不同周期，市场需求不同，专业　发展方向不同。在专业设置中，要把握不同时期市场的需求，　用超前的理念，准确设置专业定位。如在数控专业学生培养定　位上，在成长期，在别的学校大力开展数控车时，自校专业可　以设置数控铣或数控维修，为学生的就业提供新途径。　（３）专业定位方向超前。在不同的时间发展段，专业定位　方向不同。如数控技术与应用专业，在成长段，专业人才少，大　多数企业需要的应该是复合型人才，可能需要不仅是会操作，　还会编程的人员，还要能维护机床的员工：而在成熟期，大多　数企业这时候已有数控储备人才，需求的员工质量相对较低，　由于数控编程工艺成熟，企业只要会操作机床的员工就行了，　编程和维护则交给了另外的专业人员。　３．３为制订专业课程策略提供了依据　在不同的时间发展段，专业定位方向不同，专业的课程设　置必然不同。随着时间的变迁，企业对人才的需求不同，专业　课程必须作出调整，以适应社会变化的需求。这时的课程设置　就应注重高技能或其他技能的培养。在制订专业课程时，必须　考虑两点：　（１）整合基础课程。社会的进步，使产业科技水平不断更　新科技进步，高新技术设备的普及使用以及新知识、新技术、　新工艺、新方法的不断涌现，已大大改变产业的生产方式。企　业岗位对从业人员的职业标准也提出了新的、更高的要求，原　有的课程体系已经不能再适应，要保证学生有充足的基础知　识，就必须整合基础课程。　（２）强化关键课程。关键课程是影响学生专业关键能力的　课程，它是学生理解专业的基础。合理配置师资、设备、课时，　是提高对学生专业关键能力的培养的重要措施。　

４　有采用多种手段和方法来延长专业的生命周期　专业生命周期受产业发展影响，这种影响客观存在。但我　们应清晰地认识到：促进专业成长与老化的不是规模，也不是　时间，学校应注重专业品牌发展，专业的发展受到多种因素的　制约，当专业发展处于衰减期时，仅仅靠提前预判是没有效果　的．重要的是在衰减期采取合理的方法手段来延长专业的生　命周期，让社会放心，让家长和学生放心。如提供优秀师资，配　套设备超前；如拓展就业市场，设置专业多专门化方向。　

（上接第】２６页）级观点鲜明，内容丰富，文字多口语化，易于　理解和记忆。这种教育方式不仅激起了广大群众对地主劣绅　和国民党反动派的痛恨，激发了他们参加革命、争取自身解放　的信念，也使广大群众懂得了许多革命的道理，极大提高了其　文化水平和阶级觉悟。　为了强化群众的阶级意识，根据地还在其创办的各类学　校中通过各类教材向学生、群众灌输阶级斗争观念，宣传革命　的道理。在日常的学校教育中很好的向广大的工农群众灌输　了革命的观念，对他们积极地加人革命斗争起到了很大的推　动作用。　在对广大群众进行思想政治教育的过程中，贴标语是党　和红军启发群众的阶级意识，鼓动群众起来革命的一种很有　效的方式。军中那些会写字的战士用木炭、毛笔等在沿途墙壁　和门板上写一些宣传标语，那些标语有些是宣传共产党的，比　如“共产党是替工农谋福利的政党”。这种标语非常的浅显易　懂，也让人印象深刻，宣传作用非常明显；还有的标语是用来　揭露国民党的反动罪行，比如“国民党是屠杀工农刽子手”，这　与对共产党的宣传产生了鲜明的对比，让人民群众能在对比　中找出谁是真正的对自己好．而后能够死心塌地的跟着共产　党干革命，由上我们可以知道宣传标语往往具有鲜明的阶级　性和革命性，对群众具有很大的鼓动作用，对群众产生了潜移　默化的影响　编写歌曲在根据地也是一种很流行很有效的宣传方式，　歌曲一般都通俗易懂，容易上口，一学就会。一些文化水平较　高的红军在老谱上填新词．然后教战士们唱，这样既可以丰富　红军的Ｅｌ常生活，又有利于活跃军中的气氛，有助于培养大家　的乐观主义精神。同时，这些歌曲也会通过红军传唱到广大的　群众，让他们更全面的了解红军崇高的精神，面对困难不屈　服、坚持到底的那份勇气，增强了革命必胜的信念。　

３　结语　土地革命时期，正是这些思想政治教育活动的全面开展　赢得了广大人民群众的信任，也最终赢得了他们的心。红军有　着明确的纲领和斗争目标，而恰是这些反映了无产者和一切　劳动者的愿望和根本利益。因此红军在的Ｅｌ常行动中才能做　到纪律严明，对广大群众秋毫不犯，利用一切机会来宣传党的　主张，积极去做广大人民群众的思想政治工作，把他们吸收到　革命的队伍中来。　土地革命时期的思想政治教育实践，积累了丰富的思想　政治教育工作的经验，而这些宝贵的经验也为后来的思想政　治工作提供了很好的借鉴。随着改革开放在我国的逐步推行，　我国的政治经济文化等各方面都取得了飞速的发展。伴随着　发展而来的必然是新情况新问题的不断出现，党的思想政治　工作也从内容到形式都有了新的发展，但是土地革命时期对　思想政治教育的探索性、尝试性的实践活动，对于今天的思想　政治教育仍然是非常宝贵的，依然有很多的借鉴意义