课程单元设计单
新课标大单元教学设计模板表格
大单元教学设计结构模板【2022新课标版】
可以是各课时作业的汇总或者单元学业评价【单元结束后的评价】。
单元作业设计需要体现单元学习目标的达成。
单元作业设计要关注实践性、综合性及长周期作业。
六、教学反思及改进措施【课后填写】
基于各课时反思性教学改进，汇总形成单元反思性教学改进设想。
明确主要经验或者需改进的方面。
七、单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等。
书法单元课程设计教案范文
书法单元课程设计教案范文一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解书法的历史背景，掌握基本的书法艺术知识。
2. 学生能够识别和运用不同的书法字体，如楷书、行书、隶书等。
3. 学生能够理解并描述书法作品的章法、笔法和结构特点。
技能目标：1. 学生能够正确握笔、运笔，掌握基本的书法笔画和书写技巧。
2. 学生能够独立创作一幅具有美感的书法作品，展现个人风格。
3. 学生能够运用所学书法知识，对给定作品进行分析和评价。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对书法艺术的兴趣和热爱，增强对中华传统文化的认同感。
2. 学生通过书法学习，培养耐心、细致和专注的品质，提高审美情趣。
3. 学生在团队协作中学会互相尊重、欣赏他人优点，培养良好的合作精神。
课程性质：本课程为书法单元课程，旨在让学生了解和体验书法艺术，培养他们的审美能力和传统文化素养。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们在认知、情感和动手能力方面有较好的基础，但需要进一步引导和激发。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注个体差异，提供有针对性的指导，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
通过教学设计和评估，帮助学生达成课程目标。
二、教学内容1. 书法艺术简介：介绍书法的起源、发展历程和在不同时期的特点，使学生了解书法艺术的历史背景。
- 教材章节：第一章 书法概述2. 书法字体学习：讲解和练习楷书、行书、隶书等常见书法字体，使学生掌握不同字体的书写技巧。
- 教材章节：第二章 书法字体及其特点3. 书法笔画与结构：学习书法的基本笔画、结构原则，培养学生的审美观和书写能力。
- 教材章节：第三章 书法笔画与结构4. 书法作品欣赏与分析：分析经典书法作品，使学生理解书法艺术的章法、笔法和结构特点。
- 教材章节：第四章 书法作品欣赏5. 书法实践与创作：指导学生进行书法实践，独立创作一幅具有个人风格的书法作品。
- 教材章节：第五章 书法实践与创作6. 团队协作与展示：组织学生进行团队协作，互相评价、欣赏书法作品，提高学生的合作能力和审美鉴赏力。
大单元整体课程设计
大单元整体课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本单元的核心概念，如：比例、百分比、图表等，并能够理解其在实际问题中的运用。
2. 学生能够通过具体实例，掌握数据的收集、整理、分析的基本方法，并运用这些方法解决实际问题。
3. 学生能够理解数据背后的现实意义，培养数据敏感性和逻辑思维能力。
技能目标：1. 学生能够运用所学的比例、百分比等知识，进行实际问题的数据处理和分析。
2. 学生能够独立完成图表的制作，通过图表直观展示数据，提高信息传递的效率。
3. 学生能够通过小组合作，进行数据的收集、整理和分析，培养团队协作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到数据在生活中的重要性，增强对数据研究的兴趣，培养积极的学习态度。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，善于倾听，培养合作精神和团队意识。
3. 学生通过解决实际问题，培养勇于探索、善于思考的品质，形成正确的价值观。
本课程结合五年级学生的认知特点，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们通过自主探究、合作交流等方式，达到课程目标。
课程设计以实际生活为背景，让学生在解决问题的过程中，提高知识运用能力和情感态度价值观。
后续教学设计和评估将围绕以上具体学习成果展开，确保课程目标的实现。
二、教学内容本单元教学内容主要包括以下几部分：1. 数据的收集与整理：介绍数据收集的方法和工具，如问卷调查、观察法等；整理数据的基本技巧，如分类、排序等。
2. 比例与百分比：讲解比例的概念，以及如何将数据转换为百分比，掌握百分比的计算和应用。
3. 图表制作与解读：学习不同类型的图表，如条形图、折线图、饼图等，掌握图表制作的基本步骤，并学会解读图表信息。
4. 数据分析与应用：通过对实际问题的分析，运用所学的数据收集、整理、分析等方法，解决具体问题。
教学内容安排如下：第一课时：数据的收集与整理第二课时：比例与百分比第三课时：图表制作与解读第四课时：数据分析与应用本教学内容参照教材第四章“数据的收集、整理与分析”相关内容，结合课程目标进行系统组织，确保教学内容的科学性和系统性。
课程整体教学设计与单元设计参考模板张朗
课程整体教学设计参考模板《物理化学》课程整体教学设计系部：能源化工系制定人：张朗合伙人：彬县职业教育中心2013年10月26日《物理化学》课程整体教学设计一、课程信息课程名称：物理化学课程代码：制定人：张朗合伙人：制定时间：2013年10月26日所属系部：能源化工系批准人：学时：85学时授课对象：12煤化工二、课程性质1.课程地位与作用物理化学课程是化工类专业和分析化学专业的一门主干课，是学生在具备了必要的数学、物理、无机、有机化学等基础知识之后必修的专业基础课。
解决化工过程应用问题，使学生具备高素质的工业分析与检验人才所必需的物理化学的基本知识和基本应用能力。
为学习后续课程和从事化工技术工程以及工业分析与检验工作奠定必要的基础。
2．课程特点物理化学是以研究与化学变化伴生的各种层次的物理现象为学科内容和发展方向的。
注重应用，以实验为基础三、课程设计1．课程目标（1）能力目标课程的单项能力目标（2）知识目标（3）素质目标2．课程内容3．能力训练项目4．进度表5．第一次课设计梗概（1）设计思想：在充分考虑中职学生的特点，发挥立体教学思路，以挂图、实验操作、实践演练教学模具和传统教学模式相结合，进行图示和文字说明，便于学生更好的理解学习，提升学生职业能力。
（2）实施步骤：在文字说明的过程中以挂图、教学模具相结合，在学生理解的基础上加以实验操作等教学方式四、考核方案设计1．指导思想：不仅是为了检测教学目标的达成情况，更重要的是及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进和完善教师的教学和学生的学习活动，激发学生学习热情，丰富学生的知识、技能和情感。
坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、教师评价与学生评价相结合的原则，注重考核与评价方法的多样性和针对性2．考核内容与方式：①能力考核：采用实验操作、实践活动等方式②知识考核：采用专题研究、成长记录档案等方式③结果考核：采用笔试、实验操作、实践活动等方式3．最终成绩计算：作业成绩20﹪＋绩效成绩40﹪＋考试成绩40﹪五、本课程教学的教材、资料教材名称：《物理化学》主编：邬宪伟出版社：化学工业出版社出版日期：2013年8月参考资料：课程单元教学设计参考模板《课程名称》教案(200 ～200 学年第学期)系部：制定人：合伙人彬县职业教育中心年月日课题:教无定法提倡创新。
高中美术课程单元设计教案
高中美术课程单元设计教案
1. 教学目标
本单元旨在通过具体的教学内容和活动，使学生：
- 理解美术的基本概念和分类；
- 掌握基础的绘画技巧和方法；
- 增强对艺术作品的鉴赏能力；
- 培养创造性思维和艺术表现力；
- 了解艺术与社会、文化的关系。
2. 教学内容
本单元将涵盖以下几个关键部分：
- 美术史概览：介绍中外美术发展的历史脉络，重点分析代表性艺术家和作品；- 绘画技法：教授素描、色彩、构图等基础绘画技巧；
- 艺术鉴赏：通过案例分析，提高学生的艺术鉴赏能力和批判性思维；
- 创意实践：鼓励学生进行主题创作，实践所学技巧，并发挥个人创意。
3. 教学方法
为了达到最佳教学效果，本单元采用以下教学方法：
- 讲授与互动：结合多媒体教学，讲解理论知识，并鼓励学生提问和讨论；
- 实践操作：安排实验室或户外写生，让学生在实践中学习和掌握技能；
- 小组合作：通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队协作能力；
- 作品评析：定期组织作品展示和评析会，促进学生之间的交流和学习。
4. 教学评价
评价方式将包括但不限于：
- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验；
- 期中作品：要求学生提交一份个人创作作品，评估其技巧运用和创意表现；- 期末考试：包含理论知识测试和实际操作考核，全面评价学生的学习成果。
5. 教学反思
每次单元结束后，教师需进行教学反思，总结教学经验，分析学生的学习情况，以及教案的有效性和可改进之处，为下一阶段的教学做好准备。
《化妆基础》单元设计
正确使用化妆工具
器材准备：
化妆套刷、彩妆用品、多媒体图片资料
参考资料
《化妆基础》徐家华、张天一主编中国纺织出版社2005
UP杂志
二、教学设计
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
时间分配
告知
本次课要学习的主要内容和目的：化妆基本概念及化妆工具的分类
讲授
Ppt演示
理论讲授
学生观看
20分钟
引入
2、关注时尚杂志，学习服饰整体搭配，提高个人外在形象
课程单元教学设计7
一、教案头
本次课标题：3.3化妆与眉毛、鼻部的塑造
授课班级
课时
2学时
上课地点
多媒体课室
教学目标
能力(技能)目标
知识目标
能够掌握眉毛的化妆技法
能够掌握鼻部的化妆技法
能够掌握眉毛的生理结构和外形特征
能够掌握鼻子的生理结构和外形特征
素质目标：提高学生对局部细节的把握能力。
能力训练任
务及案例
器材准备
能力训练任务：
掌握主持人的化妆技法
器材准备：
化妆品、化妆工具
参考资料
《化妆基础》徐家华、张天一主编中国纺织出版社2005
知识：1、脸型的认识
2、底妆化妆品的认识
教师总结
底色练习作业讲解
讨论、发言、总结
15分钟
作业
1、复习底妆知识。
2、课后底妆训练。
3、查阅收集关于彩妆方面的知识，学会查杂志、化妆史资料，提高化妆理论知识。
4、广泛的学习化妆品牌，为底妆化妆品的运用打好的基础。
课程单元教学设计4
一、教案头
单元整体课程设计说课稿模板
单元整体课程设计说课稿模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本单元基础知识点，如XXX（具体知识点），并能够运用到实际问题中。
2. 学生能理解并描述XXX（学科概念/理论），通过实例分析，加深对知识点的理解。
3. 学生能总结出本单元知识体系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生通过本单元学习，掌握XXX（学科方法/技能），提高解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行XXX（实践活动），提升实践操作能力。
3. 学生具备合作学习的能力，能够在小组讨论中积极参与，发挥个人优势，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 学生对XXX（学科领域）产生兴趣，树立学习信心，形成积极的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养良好的团队合作意识，学会尊重和倾听他人意见。
3. 学生能够认识到所学知识在现实生活中的应用价值，激发对科学探究的热情。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握基础知识的同时，提高实践能力和合作能力，培养学科素养，激发学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。
通过具体学习成果的分解，教师可针对性地进行教学设计和评估，确保课程目标的达成。
二、教学内容本单元教学内容紧密围绕课程目标，依据教材XXX章节进行选择和组织，确保内容的科学性和系统性。
具体教学内容如下：1. 知识点讲解：- XXX概念及性质- XXX原理及其应用- XXX知识体系的构建2. 实践活动：- XXX实验操作与观察- XXX案例分析- XXX技能训练3. 小组讨论：- 针对本单元知识点的深入探讨- 选取实际案例进行分析- 围绕XXX主题展开讨论教学大纲安排如下：第一课时：导入新课，讲解XXX概念及性质，进行初步实践操作。
第二课时：深入讲解XXX原理，通过案例分析，巩固所学知识。
第三课时：开展XXX实验，让学生亲自动手，提高实践能力。
第四课时：小组讨论，分享学习心得，解决学习过程中遇到的问题。
第五课时：总结本单元知识体系，进行复习巩固。
单元整体教学设计案例
单元整体教学设计案例单元整体教学设计1一、指导思想贯彻“构建开放、有序的语文课程”、“以学生为主体、以活动为形式、以培养语文素养为目的”的新课程标准根本理念，在教学过程中“倡导自学、合作、探究的学习方式”，使“语文学习的过程成为探究的过程”。
二、活动目的〔１〕反省自我、认识自我、调整自我。
〔２〕积累语文根底知识、训练阅读联想才能、培养深化考虑才能。
〔３〕培养合作精神、感受语文在生活中的作用。
三、活动流程第一课时１.教学目的学习阅读漫画的根本方法；培养阅读考虑的习惯；训练阅读联想才能；培养深化考虑才能。
2.活动内容(1)阅读联想与考虑：阅读漫画《决心》、《不合作》，考虑、讨论以下问题〔亦可二选一。
活动时间：5～6分钟〕：①复述漫画的意思〔要求抓住主题、表达准确简练〕。
②你有类似的经历吗？你身边有类似的人或事吗？③为何会发生这种现象？④怎样克制这种现象？〔②～④题是联想、考虑题，是以①为根底的，目的是培养学生的阅读联想和考虑习惯，并在长期的训练中形成思维才能。
〕(2)课堂交流：各学习小组推选代表陈述本小组的考虑与讨论结果，其他成员可以补充。
每小组发言时间不超过3分钟。
〔约20分〕〔３〕表达与交流训练：将同学们的发言和自己的考虑写成一篇短文。
〔15分钟〕〔４〕根据活动情况小结。
以奥运会为背景布置课外阅读考虑练习。
３.考虑链接“刘翔奇迹”与“女网黑马”的背后。
〔奇迹的创造和黑马的产生既需要外部环境，也需要内在质素。
课文上的漫画《决心》是从哪个角度给我们这方面的启示的？〕4.拓展阅读刘翔、李婷赛后承受记者采访时都说过大意一样的话，且和《决心》的寓意相吻合，请同学们查找新闻报道，找出他们说过的话，记在笔记本上。
5.启示常立志不如立常志。
战胜自我就能战胜一切。
立业始于立志。
扔掉人生中的“烟斗”。
6.考虑链接“梦六队”覆灭的启示。
〔现代的社会是一个合作的社会。
合作精神已成为人的重要素质。
〕7.拓展阅读曾有记者问姚明：“谁最有可能获得奥运会男篮冠军？”姚明毫不犹豫地说：“阿根廷，因为他们打的是艺术篮球。
单元整体教学设计模板
教师活动
学生活动设计意图来自……6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
4.学习重点难点
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：（根据课堂教与学的程序安排）
教师活动
（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类型等）
学生活动
（学生在真实问题情境中开展学习活动，与教的环节对应）
设计意图（简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发展的意义，说明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）
课时教学设计
课题
1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）
2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）
3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标）
附件1
单元整体教学设计模板
单元教学设计
单元名称
1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础）
幼儿园单元课程设计
幼儿园单元课程设计一、课程目标知识目标：1. 帮助幼儿认识并掌握本单元主题相关的核心词汇，如颜色、形状、动物等；2. 引导幼儿通过观察、体验，了解自然界中的常见现象和规律；3. 激发幼儿对数的概念的兴趣，培养他们对数量、大小、长短等基本数学概念的理解。
技能目标：1. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，使他们能够用简单的语言描述身边的事物和现象；2. 提高幼儿的动手操作能力，通过绘画、拼图等活动，锻炼他们的手眼协调能力；3. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够在集体活动中遵守规则，与同伴友好相处。
情感态度价值观目标：1. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望；2. 培养幼儿的自信心，使他们勇于尝试、乐于表达；3. 培养幼儿的集体荣誉感，学会关心他人，形成良好的道德品质。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的认知、技能和情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可针对不同幼儿的发展水平进行教学设计和评估，确保课程的有效实施。
二、教学内容根据课程目标，本单元的教学内容主要包括以下三个方面：1. 语言领域：- 主题诗歌：《动物乐园》- 主题故事：《颜色的秘密》- 词汇学习：颜色、形状、动物等词汇2. 科学领域：- 自然现象：认识四季变化、天气现象等- 数学概念：数量、大小、长短、排序等基本概念3. 艺术领域：- 绘画活动：创作以本单元主题相关的画作- 手工制作：制作与动物、颜色、形状相关的手工作品教学大纲安排如下：第一周：主题诗歌《动物乐园》学习，进行颜色、动物词汇的认知；第二周：主题故事《颜色的秘密》学习，了解颜色混合的基本原理；第三周：自然现象的学习，观察四季变化、天气现象；第四周：数学概念的引入，通过游戏和实践活动学习数量、大小、长短等概念；第五周：绘画活动和手工作品的创作，巩固本单元所学内容。
教学内容参照课本章节进行组织，确保科学性和系统性。
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课程单元设计单
一、教案头 （第 单元）
本单元主题：
班级/小组 课时 上课地点
教学目标
能力目标 知识目标
能够。。。。 理解、掌握、明白。。。
重点 难点 与解决方案 重点： 难点： 方案：
教学条件
学习资源 1、
2、
二、教学设计
步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配
告知（教学内容、目的） 本次课程主要内容 1、 2 。。。。。 讲述 课件 板书 展示 。。。 个别回答 **分钟
引入（任务、项目） 引入任务背景 任务1 项目1 。。。。。 展示、启发、提问、讨论 。。。 课件 板书 展示 。。。 讨论 发言 点评 **分钟
操练（掌握初步或基本能力） 操练1 操练2 。。。。。。 任务驱动 教师示范 课件演示 。。。 课件 板书 展示 。。。 个别回答 **分钟
深化（加深对基本能力的体会） 实例2 实例3 。。。。。 任务驱动、启发诱导 。。。 课件 板书 展示 。。。 个人或小组摸拟操作 **分钟
归纳（知识和能力） 对实例进行归纳总结 学生总结 教师归纳 。。。 课件 板书 展示 。。。 小组讨论 代表发言 **分钟
训练 巩固 拓展 检验 训练项目 项目1 项目2 。。。。。 任务驱动 启发诱导 重点讲解 个别指导 。。。 课件 板书 展示 。。。 个人操作 小组操作 集体操作 。。。。 **分钟
总结 关注：内容重点和要点 教师讲授 小组分享 。。。 课件 板书 展示 。。。 **分钟
作业布置 作业题 **分钟
后记