关爱留守儿童工作管理制度
关爱留守儿童工作制度
关爱留守儿童工作制度
随着城市化进程的加速，农村留守儿童问题愈发突出。
留守儿童是指
父母外出务工，将未成年子女留在农村家中，由其他家庭成员或外界人员
照料生活和教育工作。
由于父母长期不在身边，留守儿童面临着孤独、无
人关爱、教育资源不足等问题，给他们健康成长带来了种种困难。
为了保
护和关爱留守儿童，制定一套完善的留守儿童工作制度是至关重要的。
首先，建立留守儿童关爱机构。
该机构专门负责留守儿童的教育和生
活照料工作，包括提供寄宿、托管式照料服务，安排饮食、卫生、起居等
生活管理，同时提供学习、娱乐、心理辅导等全面教育支持。
机构应配备
专业的师资和管理人员，进行专业技能培训，提高工作质量和效率。
此外，机构应定期组织家庭探访或召开家长会，加强家庭与机构之间的沟通，共
同关心孩子的成长。
最后，加强社会宣传教育工作。
留守儿童问题涉及社会各界的共同责任，应加强社会宣传教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。
可以通过
媒体宣传、义务服务活动等形式，呼吁更多人关注留守儿童问题，鼓励社
会资源向留守儿童倾斜，创造更好的成长环境。
总之，关爱留守儿童工作制度的建立对于保护和关爱留守儿童至关重要。
政府、社会各界和家庭都应共同努力，提供更多资源和支持，让留守
儿童能够健康快乐地成长，为社会的发展做出贡献。
关爱留守儿童管理制度
关爱留守儿童管理制度一、背景介绍在我国，留守儿童问题一直备受关注。
由于父母长期外出工作，留守儿童经常面临生活与教育上的困境。
为了关爱这些孩子，建立一套科学、完善的管理制度势在必行。
二、留守儿童管理制度的目标留守儿童管理制度的最终目标是为留守儿童提供更好的生活和教育环境，保障他们的权益和健康成长。
旨在缓解他们身心难题，提供家庭教育和社会教育的综合支持。
三、留守儿童管理制度的具体内容1. 家庭支持措施（1）加强对留守儿童家庭的扶助，提供经济、法律、心理等多层面的帮助，确保其基本生活需求得到满足。
（2）建立留守儿童家庭的联系人制度，指派专人对其家庭进行定期关怀与沟通，提供帮助和指导。
2. 教育保障措施（1）完善留守儿童在学校和教育机构中的保障机制，确保他们平等获得教育资源。
（2）加强对留守儿童教育的跟踪和评估，提供个性化的辅导和关怀，满足其学习发展需求。
（3）推动学校与社区合作，建立留守儿童课后服务机构，提供安全、富有启发性的活动和社交机会。
3. 心理健康支持措施（1）建立留守儿童心理健康评估制度，明确他们的心理需求并提供相应支持。
（2）培养专业心理辅导师，为留守儿童提供个体和集体心理辅导。
（3）开展心理健康教育活动，增强留守儿童的心理抗压能力和自尊心。
4. 社会支持与参与措施（1）加强对留守儿童的法律援助，维护他们的权益。
（2）培养志愿者队伍，开展关爱留守儿童的义务劳动和社会活动，增强社会的责任感和关怀意识。
四、留守儿童管理制度的实施建议1. 政府的作用（1）加大财政投入，划拨经费用于留守儿童的管理和关爱。
（2）加强政策制定和法律法规的修订，确保留守儿童管理制度的顺利实施。
（3）建立监测与评估机制，对留守儿童管理制度的运行和效果进行定期评估。
2. 学校和教育机构的作用（1）将留守儿童融入学校教育的主流，提供资源和支持，确保他们获得公平而有质量的教育。
（2）增加校外辅导和学科竞赛等活动，提升留守儿童的综合素质。
关爱留守儿童工作制度
关爱留守儿童工作制度随着农村剩余劳动力的大量转移，留守儿童的数量不断增加。
因此，关注留守儿童的思想道德教育已经成为教育界的重点。
保障农村留守儿童能够像正常的未成年人一样健康成长，对于加强和改进未成年人的思想道德建设至关重要。
为此，结合本镇实际情况，特制定如下关爱留守儿童工作制度：一、组织领导制度XXX成立以校长为组长、副校长和支书为副组长、办公室成员和各片区小学校长和中学校长为成员的“三关”工作领导小组。
各校也要成立以校长为组长、副校长（支部书记、教导主任）为副组长的关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责此项工作。
2.领导小组要充分发挥作用，明确职责，分工合理，责任到人，加强对留守儿童的关爱和管理。
二、统计报送制度1.每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、是单亲还是双亲外出、家庭具体情况等，做好造册统计并及时上报学校。
2.各片区内学校要把本校规范的留守儿童情况统计表和电子报表及时上报到片区学校；片区学校和各中学由专人造册统计并在开学后一个月内上报中心学校。
3.统计上报时要做到及时、准确、具体，确保数据的准确性。
三、留守儿童关爱制度1.父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。
各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。
2.发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。
针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正成为留守儿童研究上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
3.代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月至少与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。
关爱留守儿童各项管理制度
关爱留守儿童各项管理制度一、政策制定1.制定明确的留守儿童保护政策，强调留守儿童的权益和需要，确保政策的可持续和有效性。
2.加大对留守儿童政策实施情况的监督和评估，及时调整政策和措施，确保留守儿童得到实际的帮助。
二、宣传教育1.加强对留守儿童问题的宣传，提升社会对留守儿童问题的关注度，减少对留守儿童的歧视和偏见。
2.加强对留守儿童和他们的家庭的心理教育辅导，帮助他们正确认识自己的身份和问题。
三、家庭支持2.建立留守儿童家庭关爱基金，通过资助家庭教育、提供生活补助等方式，减轻家庭的经济负担。
四、学校支持1.学校应建立留守儿童关怀机制，制定留守儿童关爱工作的管理制度，明确责任部门和责任人，建立留守儿童档案，及时发现和解决问题。
2.提供特殊的教育资源和服务，包括心理辅导、学业辅导、兴趣培养等，促进留守儿童身心全面发展。
五、社会组织支持1.鼓励和支持社会组织参与留守儿童关爱工作，提供志愿者、专业人士、资金等方面的支持。
2.加强社会组织之间的合作与交流，形成联动机制，实现资源共享，提高工作效率和质量。
六、政府主导1.建立完善的留守儿童信息管理系统，及时掌握留守儿童的基本情况和需求，为制定政策和实施相应的措施提供依据。
2.加强对留守儿童关爱工作的监管和指导，确保政策和措施的落地和实施效果。
七、法律保障1.完善法律法规，确保留守儿童的权益和需求得到法律的保障，建立留守儿童保护法制体系。
2.提高对涉及留守儿童问题的法律法规的宣传和普及，加强对违法犯罪行为的打击和惩处。
综上所述，关爱留守儿童各项管理制度需要政府、学校、家庭、社会组织等各个方面的共同努力，充分发挥各自的优势和作用，以保障留守儿童的权益和身心健康。
只有形成全社会的关注和参与，才能真正实现对留守儿童的关爱与保护。
关爱留守儿童管理制度
关爱留守儿童管理制度近年来，随着经济和社会发展的快速推进，许多父母为了谋求更好的生活条件，不得不背井离乡到其他城市或地区工作，将孩子留在原籍的家乡。
这种现象导致了大量的留守儿童问题，他们在成长过程中面临种种困境和挑战。
为了关爱留守儿童，我们迫切需要建立一套科学而有效的留守儿童管理制度，以保障他们的健康成长。
本文将从法律保障、心理关爱和教育支持三个方面探讨关爱留守儿童的管理制度。
一、法律保障1. 制定留守儿童权益保护法为了明确留守儿童的合法权益，国家应该制定留守儿童权益保护法，并建立健全相应的法律体系。
这项法律应规定留守儿童的权利，如教育、健康、安全等，并明确责任主体，建立监督机制，确保法律的有效实施。
2. 建立留守儿童救助机构国家和相关部门应建立留守儿童救助机构，为他们提供必要的生活帮助和心理支持。
这些机构应该提供安全的居住环境、健康的饮食，以及社交活动和心理咨询等服务，以满足留守儿童的基本需求。
二、心理关爱1. 建立心理辅导团队留守儿童多面临父母离家的情感冲击和情感缺失问题，因此需要专业的心理辅导。
在留守儿童管理制度中，应设立心理辅导团队，由专业人士组成，定期对留守儿童进行心理指导和疏导，帮助他们解决内心的困扰并增强心理韧性。
2. 建立留守儿童互助机制留守儿童之间的互助支持也是非常重要的。
在留守儿童管理制度中，可以建立留守儿童互助小组，让他们有机会相互交流、分享困扰和寻求帮助。
这不仅有助于他们的情感发展，还能够建立起一个相互支持的社区。
三、教育支持1. 提供优质教育资源为了保障留守儿童的受教育权益，政府应当加大对留守儿童教育的投入。
通过增加留守儿童学校的数量和提供更多的优质教育资源，确保他们能够获得与城市孩子相当的教育机会。
2. 加强家庭教育指导留守儿童在家庭教育方面面临着父母不在身边的问题，这就需要加强家庭教育指导。
学校和社区应提供相关的家庭教育培训，帮助留守儿童的父母在教育上更加科学有效地引导孩子，建立良好的亲子关系。
学校关爱留守儿童管理工作制度
xx小学关爱留守儿童管理工作制度“留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。
为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。
一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
四、谈心、通话情况要有记录，学校进行不定期抽查。
五、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
“留守儿童”的应急机制一、“留守儿童”在校期间遇突发事件，必须要在30分钟告知委托监护人，1小时告知在外务工家长，2小时报告上级教育主管部门，2小时报告上级教育主管部门和政府，层层签定留守儿童安全责任书，确保儿童在安全的环境中成长。
二、加强与“留守儿童”的监护人或代理监护人之间的交流与沟通。
向“留守儿童”及其家长公布了班主任的联系和详细通讯地址。
三、加强班主任的责任。
学校常常专门组织交流关爱“留守儿童”的经验，增强对“留守儿童”教育的实效性、针对性、策略性。
四、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，定期举办安全知识、健康知识讲座。
明确职责，创造良好的育人环境。
对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾。
五、加强各方面统筹，建立农村社区、学校、家庭三位一体的教育网络。
即“留守儿童”→班主任→学校→家长（监护人）之间建立完备的联系方式，以应付突发事件的发生。
关爱留守儿童管理制度
关爱留守儿童管理制度留守儿童是指父母或监护人因各种原因长时间不在身边，导致孩子长期处于缺乏关爱和照顾的状态下成长。
近年来，我国留守儿童问题日益凸显，他们的身心健康和教育状况备受关注。
为了保障留守儿童的权益，并改进管理方式，确保他们得到适当照顾和教育，关爱留守儿童管理制度应运而生。
一、留守儿童权益保障留守儿童是社会的弱势群体，他们需要得到社会的重视和保护。
一个完善的关爱留守儿童管理制度应包括以下方面内容：1.1 教育保障：确保每个留守儿童享有平等、免费的义务教育，提供良好的学校条件和师资资源，为他们提供良好的学习环境和教育资源。
1.2 心理健康关怀：开展留守儿童心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助他们积极应对困境和情绪问题，降低心理负担。
1.3 营养饮食保障：留守儿童需获得健康饮食，确保他们身体健康成长。
学校应提供有营养的午餐，同时加强营养教育，增强儿童的营养意识。
1.4 日常生活照料：提供良好的生活环境，确保留守儿童的基本生活需求得到满足，包括住房、卫生、防护和个人卫生等方面。
二、留守儿童管理责任留守儿童管理制度需要明确相关管理责任，确保对留守儿童的关爱和照顾不可或缺。
具体责任可以由以下方面来落实：2.1 父母责任：父母是留守儿童最基本的保障。
他们应尽力避免将孩子置于留守状态，并在无法与孩子相处时，积极履行监护职责，通过电话、信函等方式与孩子保持沟通。
2.2 学校责任：学校作为留守儿童主要的学习和生活场所，责任重大。
学校应加强对留守儿童的关怀和照顾，设立留守儿童专项工作组织，负责协调相关资源，制定具体措施和管理办法。
2.3 政府责任：政府要加大关注力度，加强对留守儿童的政策支持和资金投入。
通过立法、制定政策文件等措施，加强留守儿童权益保障，推动留守儿童管理工作的开展。
三、社会参与与支持留守儿童问题事关社会稳定和可持续发展，需要全社会的共同参与和支持。
为了实现关爱留守儿童的目标，需要加强以下方面的工作：3.1 加强宣传与教育：通过各类媒体宣传和教育活动，提高公众对留守儿童问题的认识和关注度，引导社会舆论形成保护留守儿童的共识。
关爱留守儿童服务工作制度
关爱留守儿童服务工作制度
1 .留守儿童档案登记制度。
开展留守儿童基本情况调查, 对辖区留守儿童进行全面登记，掌握留守儿童基本情况，对留守儿
童开展有针对性的管理和教育。
2 .留守儿童监护人联系制度。
由学校定期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的
情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
3 .留守儿童情况报告和应急制度。
对留守儿童中带有普遍性和典型性的问题及时报告教育主管部门做好跟踪教育管理。
留
守儿童若遇突发事件必须要在15分钟内报告上级政府和教育主
管部门，30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长。
4 .留守儿童结对帮扶制度。
通过各网格责任人、辖区党员干部与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，每月开展一次谈心交
流活动，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思
想上的关怀和帮助。
5 .留守儿童学习、交流制度。
通过组织开展多种形式的团队活动、服务活动、心理健康教育活动、文体活动、安全教育和
法制教育等搭建健康和谐的学习、交流平台。
6 .留守儿童管理教育责任制度。
形成学校、社会、家庭三位一体共同关心、教育、管理留守儿童的机制。
7 .留守儿童激励制度。
积极开展留守儿童比、学、看活动，提供物质和精神奖励，发挥好留守儿童的创造力和主观能动性。
关爱留守儿童管理制度
关爱留守儿童管理制度随着城市化的发展，越来越多的父母被迫离开家乡到城市工作，而留守儿童也随之增加。
根据国务院扶贫办的统计数据，截至2019年7月，中国留守儿童已经达到了人数4500万。
这些孩子因为长时间离开父母，面临着心理、教育和生活等多方面的困难和挑战。
为了解决留守儿童面临的问题，建立关爱留守儿童管理制度至关重要。
一、制定留守儿童管理制度的必要性留守儿童由于长期与父母分离，缺乏家庭温暖和关爱，面临着身体、心理和教育等多重挑战。
他们不能享受到完整的家庭，容易感到孤独和无助。
许多留守儿童由于缺乏家庭监管，陷入了网络沉迷、学习成绩下降及犯罪等困境。
制定留守儿童管理制度，可以帮助解决留守儿童面临的问题。
通过制定规范的管理制度，可以提高留守儿童的生活品质、促进其心理健康和教育的全面发展。
同时，管理制度也可以鼓励社会关注留守儿童，积极实施爱心援助，帮助他们度过难关，激发他们的希望和勇气。
二、关爱留守儿童管理制度的主要内容1.养护机构建设为了确保留守儿童的生活品质，可以建设养护机构。
这些机构可以满足他们的日常生活需求，提供学习和教育支持，还可以提供社交机会，鼓励孩子们互相交流和学习。
2.心理疏导服务针对留守儿童长期离开父母的问题，可以建立完善的心理疏导服务机制。
这可以通过聘请专门的心理医生、家庭老师、社工等人员来实现。
通过定期组织心理疏导课程，可以帮助留守儿童缓解心理困境，增强其心理健康和自信心。
3.爱心志愿者服务社区和学校可以通过招募志愿者，为留守儿童提供关怀和支持。
这些爱心志愿者可以帮助留守儿童完成家庭作业、提供学习指导，还可以通过定期参观、组织各类活动等方式和他们建立联系。
同时，志愿者们还可以帮助他们建立信任感，增强情感联结和独立生存能力。
4.教育援助针对留守儿童的教育问题，可以向学校和社区提供各种资源支持。
比如建立“成长基金”，主要用于支持留守儿童的学费、书本、课外辅导和其他学习活动。
此外，可以成立志愿者帮助团队，为留守儿童提供普及文化、才艺、体育等方面的教育。
关爱留守儿童工作制度(2篇)
第1篇第一章总则第一条为了贯彻落实国家关于关爱留守儿童的政策精神，保障留守儿童的健康成长，结合我国实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内的农村留守儿童关爱工作，包括但不限于教育、生活、心理健康、安全保障等方面。
第三条关爱留守儿童工作应遵循以下原则：1. 以人为本：以留守儿童的健康成长为中心，尊重其合法权益。
2. 全面关爱：关注留守儿童在生活、学习、心理健康、安全保障等方面的需求。
3. 综合治理：家庭、学校、社会共同参与，形成关爱留守儿童的工作合力。
4. 动态管理：根据留守儿童成长环境的变化，及时调整关爱措施。
第二章组织机构与职责第四条成立全国留守儿童关爱工作领导小组，负责全国留守儿童关爱工作的统筹协调和监督管理。
第五条地方各级政府应设立相应的留守儿童关爱工作领导小组，负责本行政区域内留守儿童关爱工作的组织实施。
第六条各级留守儿童关爱工作领导小组的主要职责：1. 制定留守儿童关爱工作规划、政策和管理制度；2. 组织开展留守儿童关爱活动；3. 协调解决留守儿童关爱工作中遇到的问题；4. 监督检查留守儿童关爱工作的落实情况。
第七条学校应成立留守儿童关爱工作小组，负责本校留守儿童的教育、生活、心理健康等工作。
第八条学校留守儿童关爱工作小组的主要职责：1. 制定留守儿童关爱工作计划；2. 组织开展留守儿童关爱活动；3. 建立留守儿童档案，跟踪了解其成长情况；4. 协调家庭、社会共同关爱留守儿童。
第三章教育保障第九条对留守儿童实施义务教育，确保其完成九年义务教育。
第十条鼓励社会力量参与留守儿童教育，提供多样化的教育资源。
第十一条学校应加强对留守儿童的教育引导，关注其学习困难，提供必要的辅导和支持。
第十二条对留守儿童家庭进行教育指导，提高家长的教育意识和能力。
第四章生活保障第十三条落实留守儿童的生活补贴政策，确保其基本生活需求。
第十四条建立留守儿童生活照料制度，确保其生活有人照顾。
第十五条加强留守儿童营养膳食管理，确保其健康成长。
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关爱留守儿童工作管理制度
颍泉区周棚中心校刘堂小学
2011.8
刘堂小学关爱留守儿童工作管理制度
一、建立留守儿童的档案，进行动态管理。
二、 建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”，
当起学生的“代管家长”。
三、开展生生结对。
四、建立学生心理咨询服务。
五、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”；每个月进行一次家访；每个月
与家长通一次话，每学期给家长写封信。
六、关怀学生的精神成长：把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生
活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
七、提供必要的帮助：关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。
八、开展“结对子”帮扶：安排班干部、少先队员、优秀学生以及留守孩子的邻
居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助。
九、矫正不良行为习惯，转化“问题学生”。
十、拓宽育人途径：学校在留守孩子的教育管理途径上，坚持以严格的要求规范
行为，以丰富的活动发展能力，以文明的环境熏陶性情，以优质的服务保障成长。
十一、派出教师协助政府做好爱心家园的相关工作。
十二、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。
十三、开展留守孩子教育管理研究。
周棚中心校刘堂小学
2011/8