行为风格测验指导手册
初中美术素质测评指导手册
《初中美术素质测评指导手册》习题中国＞欣赏·评述（七年级上）■抒情与写意——中国花鸟画一、单选题1.“半身落魄已成翁，独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
”这是（）代画家（）为自己的画作《墨葡萄图》（右图）题的一首七绝诗。
A.明代徐熙B.五代黄荃C.明代徐渭D.明代徐渭2.清代画家恽寿平在作品中直接用色彩描绘物象，这种画法被称为(下图)（）。
A.没骨法B工笔法 C.写意法D淡彩法3.现代画家陈之佛的花鸟画既严谨规矩，又活泼自然，构思上具有鲜明的时代感。
下面（）是他的代表作品。
A.《蟹篓图》B.《花卉册》C.《松龄鹤寿图》D.《双喜图》二、判断题1.宋徽宗时代是花鸟画的黄金时代。
（）2.中国的花鸟画到了明代发展为以徐渭为代表的工笔画派，强调借物抒情。
（）中国＞欣赏·评述（七年级下）■传神写照中国人物画一、单选题1.唐代画家（）的《历代帝王图》，记录了从汉代至隋代13位帝王的肖像。
A.张萱B.韩幹C.顾恺之D.阎立本2.南唐画家中所作的（）用长卷记录了大臣在家大宴宾客、听乐观舞的场面，是一幅杰出的人物画作品。
A.《洛神赋图》B.《小庭婴戏图》C.《韩熙载夜宴图》D.《女史箴图》大红、碧监、金，形成了强烈的色彩对比，使作品具有鲜明的民族特色。
3.画家董希文在油画作品（）中，借鉴了传统工笔重彩的表现手法，画中大红、碧蓝、金黄，形成强烈的色彩对比，使作品具有鲜明的民族特色。
A.《女娲补天图》B.《开国大典》C.《江山如此多娇》D.《占领总统府》二、判断题1.《免胄图》是一张表现金戈铁马的大写意作品。
（）2.徐悲鸿的《九方皋》取材于《列子》中的故事。
（）3.《洛神赋图》是西晋画家顾恺之根据曹植的文学名篇《洛神赋》创作的人物画杰作。
（）中国＞欣赏·评述（八年级上）■自然意趣—中国山水画一、单选题1.北宋画家范宽所画的（）表现了北方山水雄壮的自然风光A.《溪山行旅图》 3.《容膝斋图》 C.《云峰树色图》 D.《早春图》2.《富春山居图》是元代画家（）的作品，表现的是富春江两岸初秋的景色。
房树人文件
房树人测验简介（理论、方法、分析）浙江省同德医院心理研究室张同延房树人测验的基本理论测试目的:智力测验的目的获得人格特点了解人际关系视觉运动功能、脑功能潜意识的人格问题典型代表的测验:考克（Koch）画树、画人测验贝克（Buck）房树人测验家庭活动画测验本德格式塔测验景物结构化测验房树人测验的适用范围和优点一。
适用范围1。
个别测验和集体测验都可以运用。
2。
作为正常人群精神健康普查工具。
3。
门诊和住院病人心理诊断。
4。
家庭治疗提供各种信息，矫正儿童行为问题。
5。
作为艺术疗法。
二。
优点1。
具有主动性、构成性、非言语性的特点。
2。
了解被测者智力，不容易造成心理创伤体验。
3。
再测验不会导致练习效果，有利反复测验。
房树人测试方法1。
测试前准备2。
测验指导语：请你拿起铅笔，认真地画一座房屋，画任何结构的房屋都可以，只要你努力地去画就可以了，如果你自己觉得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别的限制，只要你认认真真地画就可以！统合性房树人测验指导语：请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、人物在内的画，你想怎么画就怎么画，但是要求你必须认真地画，不要采取写生、或临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、文化和职业！房树人的内容分析-房子房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。
通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。
房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。
墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。
（铁臂铜墙）门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。
窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。
烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。
各种附加物：与环境关系和象征化意义。
世界旅游小姐分赛区指导手册(1)
世界旅游小姐年度冠军总决赛分赛区指导手册世界旅游小姐年度冠军总决赛中国组委会为了使各分赛区能圆满而有序地完成各项工作，世界旅游小姐年度冠军总决赛组委会特制定《世界旅游小姐年度冠军总决赛分赛区指导手册》，对世界旅游小姐年度冠军总决赛各分赛区如何顺利而有序地的工作给出指导。
世界旅游小姐年度冠军总决赛各分赛区的工作应分四个阶段进行：第一阶段、分赛区的筹备和建立1．透过媒体或大赛的官方网站充分了解大赛，了解成为分赛区承办者的要求，与大赛组委会洽谈，签订承办《世界旅游小姐年度冠军总决赛各赛区协议》2．成立大赛分赛区组委会，完善分赛区组委会的组织结构，落实个部门负责人。
◆分赛区的组委会完整的组织结构及基本职责（各分赛区参考）3．确定分赛区的主办地，联络协调分赛区政府部门和社会团体参与主办本次比赛的相关工作。
办妥各分赛区当地比赛手续，确定分赛区比赛的相关日期。
4．填写并及时回复各分赛区赛程安排咨询表, 确定5－8家赞助商（指定产品、唯一指定产品、专用产品等等）作为比赛协办单位。
5．确定主播媒体以及网络合作伙伴。
（视分赛区具体情况自定）◆对赛事赞助商的宣传建议1．信息传播的覆盖面广。
信息受众数量大“世界旅游小姐年度冠军总决赛”是一项国际性旅游文化使者评选活动，旨在加强女性对国际旅游文化事业的贡献。
大赛1993年创办于马来西亚吉隆坡，至今已成功举办了18届，而且连续3年在中国举办全球冠军总决赛，活动信息量的发布范围可扩大至整个世界，因而信息传递面与信息受众数量都十分巨大。
2．观众对信息的关注度高，信息的感官冲击力大。
对美的欣赏与追求是人类精神生活中的一种高层境界，而中国是个旅游大国，特别是作为以推广中国各地的旅游资源为表现内容的活动，其对人们注意力的吸引程度是十分巨大的。
在大赛规程及内容编排上,活动组织专家为最大限度地展现各民族女性的魅力与风采、最大限度的推广各地的旅游事业倾注了大量心血，以保证整个活动的新颖与独特，届时整个过程对受众的感官冲击力和当地的旅游资源的推广力将非常强大。
职业兴趣测验
职业兴趣测验职业兴趣测验兴趣是成功的重要推动力。
一个人对某种工作有兴趣，在工作中他能发挥出全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不感到疲劳；如果对某种工作不感兴趣，则他的才能只能发挥20%-30%，而且容易疲劳。
因此，我们在选择职业的时候，应该尽量选择与自身兴趣相匹配的职业类型和职业环境。
通过该测评，你可以了解到自己喜欢和适合做哪些工作，测评结果可以为你进行职业选择提供客观的参考依据。
从下面的图中，你可以了解到自己职业兴趣倾向的分布情况。
鼠标移动到圆点可查看你在各个职业类型上的兴趣倾向得分，分数越高表明你越倾向和适合于从事该类型的职业。
0102030艺术型社会型企业型研究型传统型实际型从以上的测评结果可以看到:相对来说，你更倾向于从事艺术型、社会型和企业型的职业。
对于这三种类型职业的环境，你也相对来说更容易适应和胜任。
1) 艺术型职业兴趣倾向的人，通常具备以下特征：具有丰富的想象力和很强的创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果；对美的事物有敏锐的直觉，具有一定的艺术才能和个性，喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的个性，实现自身的价值；做事理想化，凭直觉对事物做出判断，追求完美，不重实际；个性热情、冲动，善于表达，感情丰富、敏感，容易情绪化；喜欢自由自在、富有创意的工作环境，乐于独立思考、创作，不喜欢受人支配。
适合艺术型人的工作环境：非常鼓励创意以及个人的表现能力；提供开发新产品与创造性解决问题的自由空间；鼓励感性与情绪的充分表达，不要求逻辑形式；需要具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉。
可以优先考虑的职业：装潢设计师、演员、导演、主持人、化妆师、摄影师、作家等2) 社会型职业兴趣倾向的人，通常具备以下特征：关心社会的公平和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向；对人慷慨、仁慈，喜欢倾听和关心别人，能敏锐察觉别人的感受；个性温暖、友善，乐于助人，善言谈，能与周围的人融洽的相处，令人信服；在团体中，乐于与人合作，有责任感，不爱竞争；喜欢从事与人接触的活动，关心人胜于关心物。
面试识人技巧及方法
处理信息：Thinking (T)
v s. Feeling (F)
思考/情感
决策方式：Judging (J)
vs. Perceiving (P)
判断/知觉
外倾－内倾
外倾： 喜好人际交往 喜欢外出 表情丰富，外露 喜欢与人合作 喜行动、不怕被打扰、喜自由沟通 讲，然后想；易冲动、易后悔、易受他人影响
内倾： 喜静、多思、冥想（离群、与外界相互误解） 谨慎、不露表情 社会行为的反射性（会失去机会） 独立、负责、细致、周到、不蛮干 不怕长时间做事、勤奋；怕打扰
先想然后讲
感觉－直觉
感觉： 通过五官感受世界、注重真实的存在、实际 用已经有的技能解决问题 喜具体明确 重细节（少全面性） 脚踏实地 做事有可能的结果、能忍耐、小心 可做重复工作（不喜新）不喜展望
- 正直/诚实 -给予安慰 -“成长为…”
四种核心类型－NF
莫汉迪斯.甘地 Mohandas Gandhi
夫拉迪默. 列宁 VLadimir Lenin
Experience（经验）0.18 Unstructured Interview（无结构面谈）0.14 Training/Exp.Ratings（培训/经验评定）0.13
Academic Achievement（学术成就）0.11 Education（教育）0.1 Interest（兴趣）0.1 Age（年龄）-0.01
-好争论 -喜欢复杂性
-好字斟句酌 -知识
-如果……，将会…… -对知识有好奇心
-不会墨守成规 -不迷信权威
四种核心类型－NT
玛格丽特.萨切尔 Margaret Thatcher
乔治.索罗斯 George Soros
比尔.盖茨 Bill Gates
《灰尘的旅行》课外阅读指导手册
《灰尘的旅行》课外阅读指导手册
1. 简介
《灰尘的旅行》是一本引人入胜的小说，讲述了一个令人惊叹
的冒险故事。
本指导手册将为读者提供一些阅读指导，帮助读者更
好地理解和欣赏这本小说。
2. 阅读建议
- 在阅读之前，先浏览一下整本书的目录，了解每一章节的标
题和大致内容。
- 读书时，尽量找一个安静、舒适的环境，以免干扰阅读体验。
- 注意细节，尤其是人物之间的关系、环境描写和重要事件的
发展。
- 不要急于理解每个细节，先读完整个故事，然后再回头细读，这样能更好地理解整个故事的脉络。
3. 阅读理解
- 在阅读过程中，可以使用便签或者书签标记重要的段落、引
人注目的事件和你认为有意思的细节。
- 不要只关注故事情节，也要思考作者想表达的主题和意义。
- 尝试与故事中的角色产生共鸣，想象自己处于他们的处境，思考他们的动机和行为是否合理。
4. 书后讨论
- 在阅读完全书后，可以与同学或者朋友一起进行讨论，分享你们的阅读体验和感受。
- 一起探讨故事中的主题、人物形象和作者的写作风格。
- 各自分享自己最喜欢的章节或者场景，并解释为什么喜欢。
5. 扩展阅读
- 如果你对本书的故事背景或者某些主题非常感兴趣，可以寻找相关的书籍或者文章进行扩展阅读。
- 深入了解相关的历史、文化或者科学知识，以加深对小说的理解和欣赏。
希望以上指导能帮助你更好地阅读和理解《灰尘的旅行》。
祝你阅读愉快！。
guide的用法及固定搭配
guide的用法及固定搭配1. Guide作为名词使用：- 旅游/导游：tour guide（导游），guidebook（旅游手册）- 指导手册/指南：instruction guide（操作指南），style guide（风格指南） - 指导者/导师：mentor，coach，tutor（辅导员，导师）- 地图上的标志：marker，pointer2. Guide作为动词使用：- 引导/指引：guide someone/something（引导某人/某事物）- 指导/教导：guide someone（指导某人）- 影响/主导：guide someone's actions（影响某人的行为）- 控制/调整：guide something（调整某事物）固定搭配：- Rough guide（概览指南）：A rough guide to New York City.- Step-by-step guide（分步指南）：A step-by-step guide to baking a cake.- User's guide（用户手册）：Please refer to the user's guide for instructions.- Safety guide（安全指南）：Follow the safety guide to avoid accidents.- Guide someone through (a process)（引导某人完成某过程）：She guided me through the process of applying for a visa.- Guide someone to (a place)（将某人引领到某地）：He guided us to the hidden treasure.。
人才测评PPT
内驱力、社会动机
例，客户满意 例，自信 例，灵活性 例，成就导向
人才测评中主要考察的要素—素质
素质是指导致高工作绩效的知识、技能、能力 以及价值观、个性、动机等特征（KSAOs）。 比较对象：高绩效组VS一般绩效组
它为组织提供了描述“导致成功所需要的行为 表现或能力要求”
如何进行技术培训
培训评价者（workshop）
▪ 介绍素质模型的内容及等级描述 ▪ 介绍评价的流程 ▪ 演习测评各项目内容 ▪ 通过练习掌握评分手册中所规定的评分原则 ▪ 练习写报告 ▪ 练习给被评估者制订发展计划和给予反馈
培训评价中心组织者
评估体系试运行及完善
在具体职位、具体目的（外部招聘）中试 运行
人才测评是什么？
1、 什么是人才测评
2. 人才测评的基本假设 3. 人才测评测什么？ 4. 人才测评对企业的价值
对人才测评的科学理解
• 人才测评技术是建立在心理测量学、心理学、 行为科学、管理学等理论基础上的一套人才 测量和评价的科学技术体系。
• 企业中的人才测评是根据企业和岗位需求， 综合运用心理测量、情境模拟练习和面谈等 多种评价方法，全面考察参测人员的素质， 分析其对组织的贡献、发展潜力和不足，为 企业的人员选拔、安置和发展提供依据。
❖ 如何科学应用素质测评技术？
❖ 怎样构建企业内部的人员评估体系？ ❖ 如何通过测评发展员工能力？ ❖ 测评工具介绍
如何科学应用人才测评技术？
1、 人才测评技术的发展
2. 怎样选择测评方法？ 3. 如何保证测评的客观性和公正性？ 4. 测评结果的理解与应用？ 5. 如何评估测评的效果？
人才测评技术的发展
面的问题。
新进员工培训手册
新进员工培训手册（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!新进员工培训手册新进员工培训手册（5篇）员工手册旨在向新员工和现有员工提供一份详尽的指南，指导他们了解组织的政策、规定和程序。
小学生素质手册评语范文（2篇）
小学生素质手册评语范文1、该同学在校期间，乐观向上，学习刻苦努力，有向上精神，成绩良好;待人诚实而且容易与人相处，热爱集体，具有较强的集体荣誉感，能虚心接受他人的意见，能吃苦;具备了良好的专业知识，具有出色的学习能力并且敢于创新，不断追求卓越。
2、你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。
温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。
也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。
不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。
3、你是个听话懂事、令人信任的学生。
只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。
实际上你这种想法是不正确的。
滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。
你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。
你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。
老师相信，你只要努力，一定会成功!4、你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。
老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。
要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。
你是一个很优秀的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华!5、该生在校期间表现优秀，具有良好的组织沟通能力;处事果断稳重，待人真诚大方。
同时思维活跃，在组织学生活动时常有很多创造性的想法，切实而精彩;对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，是一个综合能力很强的学生。
6、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。
因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。