高职优质校建设方案--建设目标

职业学院优质校建设方案一建设目标一、指导思想坚持整体设计、重点突破、示范引领、创新发展的原则，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以专业建设为重点，将学院建成专业特色鲜明、产教融合紧密、与行业和地方经济社会发展需要契合度高、社会服务能力强、综合办学水平领先的优质高职院校，从根本上提升全省食药从业人员综合素质，提升全省食药安全保障能力，更好为健康产业发展和食品药品安全监管工作服务，为地方经济社会发展服务。

二、基本原则以人为本原则。

进一步创新用人机制，营造有利于优秀人才成长的机制和环境，激发学院办学活力；建立以质量为导向的绩效考评体系；建立公平、公正的分配与激励机制；坚持以学生为本，促进学生全面发展。

依法治校原则。

全面贯彻国家教育方针，建设现代大学制度，严格按照教育法律法规和学院章程，开展教育教学活动，维护师生合法权益，全面提高依法管理的能力和水平，积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。

特色发展原则。

根据食品药品行业特点，结合“健康中国”、“食安XX”建设，探索创新，在产教融合、专业设置、教育教学模式、创新创业人才培养、文化建设等方面，突出食品药品行业特色，发挥示范引领作用。

创新驱动原则。

坚持把改革创新摆在长效发展的核心位置，创新职业教育理念，改革办学模式和人才培养模式，深化体制机制改革，推动产教深度融合，搭建一流协同创新平台。

内涵提升原则。

以立德树人为根本，突出文化育人特色，以食品药品行业特点为依托，以精神文化、制度文化、行为文化、环境文化建设为载体，将食品药品文化融入学院、进入课堂，提升内涵，提高学院核心竞争力。

三、建设目标（一）总体建设目标紧紧围绕服务行业和地方经济发展，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高人才培养质量为核心，以专业建设为重点，推进产教融合，提升院校治理水平，把我院打造成国家食品药品高素质技术技能人才输出（培养）基地和对外交流基地、全国区域性食品药品监管人员培训基地、XX省健康产业终身教育和培训基地、XX省健康产业产教融合协同发展基地。

在建设期内，把学校建成“管理科学规范，专业特色鲜明、师资力量雄厚、人才培养卓越、示范效应显著、社会贡献突出的国内一流，国际有一定影响”的XX省优质高职院校。

（二）具体建设目标1.做好顶层设计，完善体制机制成立学院理事会，建立完善相关制度和监督机制，加强学院与社会各界的联系与合作，增强学院办学活力，提高教育教学质量和办学效益，更好发挥学院为社会发展服务的功能。

优化内部治理结构，继续完善以学院章程为统领的现代大学制度体系。

完善院系两级管理制度，推进管理重心向系部下移。

完善人事管理机制，深化职称评聘改革，深化岗位目标管理改革，激发人力资源活力。

完善质量管理体系，全面推进教学诊断与改进，提升教育教学管理水平。

优化教育教学资源配置，建立校企合作常态化运行机制，探索建立多种所有制形式的特色二级学院。

推进集团化办学，聚集共享社会行业企业资源，创建省级骨干职业教育集团。

实施学分制，探索弹性学制，开展学分互认，满足学生个性化发展需求，提高学生的综合素质。

搭建产学研协同创新平台，打造健康产业技术技能积累人才聚集地。

2.核心引领带动，建设一流专业以区域产业结构调整和经济社会发展需求为导向，进一步优化专业结构布局，与区域产业、行业发展有效对接。

根据专业发展现状和趋势，综合考虑专业招生就业、在校生规模、师资队伍、实训条件和内涵建设等方面，充分发挥本校省级名师、教学团队、精品资源共享课程、特色专业及品牌专业群等资源的品牌引领和示范作用，培育、打造健康服务、药品制造、药品管理、医疗器械四个专业群，统筹带动其他专业群协调发展，提升专业建设整体水平和人才培养质量。

建设期内，将健康服务类、药品制造类、药品管理类、医疗器械类四个专业群打造为省内一流，国内领先水平。

取得一批标志性成果：国家级教学名师1名，国家精品资源共享课1门，国家在线开放课程1门，建成国家资源库子项目1 个，国家级技能大赛二等奖及以上等21项；省级教学名师3名，省级青年技能名师3名，省级名师工作室3个，省级品牌专业群3个，省级精品资源共享课24 门等67项，将药品制造、药品管理专业群建成国内一流专业群，将健康服务、医疗器械专业群建成省内一流专业群，将群内药物制剂技术、药品质量与安全、药品经营与管理、中药学、食品营养与检测、医疗器械维护与管理六个专业建成国内一流专业，以一流专业建设为龙头带动专业群协同发展，充分发挥专业群特色和优势，以特色求发展，以特色创品牌。

3.改革用人机制，造就一流师资以师德建设为核心，积极探索以高水平成果为导向的绩效工资分配机制和分类分级考核评价为基础的院系二级管理体制，实施“高层次人才引进培育计划”、“双师素质提升计划”、“专兼结合的教学团队培育计划”和“师资队伍国际化推进计划”四大计划，加大博士等高层次人才引进力度，不断完善师资结构，紧紧围绕我省新旧动能转换和健康产业发展需要，打造校企师资深度融合平台，建立健全教师绩效考核制度，深化职称制度改革和教师激励机制，形成富有活力的引才聚才成才用人机制，造就一批社会知名度高、行业影响力大、具有国际影响力的“教练型”名师和精英团队，建成一支校企融合、理念先进、能力卓越、国际视野的高水平师资队伍。

建设期内，引进培养博士研究生15人以上，柔性引进企业等各类高层次人才10人以上，每年选派35〜40名骨干教师赴国（境）外培训学习交流，建立400人的兼职教师资源库，建成3个省级教学团队，3个职业教育名师工作室，3个职业教育技艺技能传承创新平台，培养4〜5名省级及以上教学名师。

4.协同政校行企，打造一流基地立足推动新旧动能转换和服务区域经济社会发展，顺应市场监管体制改革，充分发挥政校行企协同创新、协同服务的优势，构建技术技能积累和社会服务平台，深化产教融合、校企合作。

力争到2020年将学院打造成XX省内一流的食品药品行业综合性服务基地，学院的技术服务、行业培训、学历提升、社区服务和科普服务能力达到一个新水平。

建设期内开展省市级课题研究不少于15项，校企合作课题研究不少于25项，到账经费800万以上，申请专利8项，培育有较大影响力的科技推广、服务项目5项以上，为企业创造经济效益5000万元以上；建成6个技能大师工作室，11个专家工作站，培养6〜8名科研带头人、5个以上具有较大影响力的技术研发团队、1000〜1200名高素质技能人才。

累计开展培训不低于7000人次，培训覆盖30家规模以上企业，到款额不低于800万元，网络教育受益人数不低于10万人次。

打通自学助考、专升本考前辅导途径，与中国药科大学、XX大学等学校合作开展在职本科或研究生课程进修，探索工程硕士合作办学，在籍及参加学历课程进修学员合计不低于1500人。

完成社区服务20次，受益群众不低于2000人次，协助完成科普活动不低于10项，受益群众不低于500人。

5.强化信息建设，建设智慧校园建成国家级数字校园示范院校，信息化水平进入国内职业院校前列。

学院信息化基础建设全面加强，教学信息化得到充分体现，信息技术与教育教学深度融合，实现教学、管理、科研及社会服务应用全覆盖，学分制改革、诊断与改进信息化支撑高效，业务流程实现信息化全流程管理，教师信息化应用能力显著提高。

建设期内完善智慧化校园基础环境，建设数据中心和智慧校园平台，建设基于质量提升的校情综合分析与决策平台，实现校园公共服务系统化、业务工作流程化和管理决策科学化。

建设网络学习平台和资源库平台，部署“学习空间”，打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境。

校企共建数字资源制作中心，共建共享教育教学资源，推进线上线下混合式教学手段广泛应用，促进信息技术与职业教育教学深度融合。

构建信息化培养培训体系，提升师生信息化素养，个性化教学得到充分体现，教师信息化应用能力显著提高，提升个体可持续发展能力。

6.深化国际合作，拓宽发展之路与澳大利亚ICRO国际教育集团共建国际交流学院，整合巩固学院国际合作各方资源，统筹深化学院国际交流与合作工作，建立健全学院国际交流与合作工作机制；重点围绕核心或特色专业建设，研究适合学院发展的国际合作模式，做好顶层设计，确保项目的可持续发展；面向健康产业职业教育，将国际交流学院打造成职业教育国际合作研究中心、国际合作项目试验田、双语特色教学中心、双语双能双师的培育基地、学生全球化职业能力训练营，以教育教学国际化助力学院建成健康产业高技术技能人才输送基地。

7.完善质保体系，夯实发展之基通过诊断与改进工作，学校的教育质量保证主体作用得到充分发挥，常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系不断完善；学校各层面的教学、服务与管理质量标准更加完善，人才培养各要素持续改进收效明显；现代质量文化初步形成，专业建设水平和人才培养质量持续提升，为学校建成国内一流的食品药品类高职院校提供坚实保障。

通过三年建设，专业建设水平与人才培养质量明显提升，内部质量保证体系不断完善。

学校、专业、课程、教师、学生等要素质量计划和质量标准更加完善，各层面质量保证主体的责任意识不断增强，各质量保证岗位设置更加合理，质量保证制度规范更具操作性，质量保证预警机制和激励机制更加健全，内部治理能力有效增强。

建立涉及全员、全过程、全方位的常态化诊断改进工作制度，将诊改工作融入学校日常教育教学和管理全过程，预警功能更加完善，构建常态化诊断改进工作机制。

8.强化文化引领，筑牢发展之魂围绕“精诚”内核，突出药品食品行业文化特色，建设以社会主义先进文化为引领，融中华优秀传统文化、行业文化为一体的校园文化体系，形成内涵深刻、特色鲜明的“精诚”校园文化氛围，使精益求精的工匠精神成为共同追求，使诚信自律的道德要求成为内在特质，使创新创业的向上精神成为不竭动力，使团队意识和奉献精神成为广泛共识。

通过三年建设，形成良好的校园文化氛围，使文化成为人才培养中成为重要决定性因素，学院事业发展的重要支撑。

“精诚”文化深入人心，使文化在人才培养中成为重要决定性因素，形成极具特色的校园文化氛围，学院社会形象显著提升，双创文化形成生动局面。

9.建设医养基地，共育产业人才以服务XX省新旧动能转换重大工程为契机，以健康产业服务基地建设为平台，加强项目建设，提高服务的针对性。

联手威海市市政府以及省内外药品、食品、医疗器械、健康服务等产业的龙头企业，推进产教融合，深化校企合作，合作共建生产性实训中心与工程技术研发中心。

基地建成后可开设公共实训项目 120余项，达到年培训10000余人次的能力；每年可接受800余人次的科普教育与实践；面向全省年开展20余个工种的技能鉴定4000人次；在药品、食品、化妆品、中药养生与保健、老年健康与管理等6个领域具备新产品研发与技术合作的能力。