人教部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》同步强化练习

课时作业(四)[4 古代诗歌四首]

1．下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A．沧．海(cāng) 碣．石(jiē) 绿．水(lù)

B．竦峙．(chì) 灿．烂(càn) 龙标．(biāo) C．潮．平(zháo) 归雁．(yàn) 澹．澹(dàn)

D．洛．阳(luò) 夜郎．(lánɡ) 天涯．(yá) 2．为下列诗句中加点词选择正确的义项。 (1)杨花落尽子规啼．( )

A．啼哭 B．鸟兽鸣叫 C．打鸣 (2)枯藤老树昏．鸦( )

A．黑色 B．昏迷 C．黄昏 (3)星汉．．灿烂( )

A．银河 B．星星 C．星空 (4)次．北固山下( )

A．一次 B．停宿 C．游览 (5)东临．碣石( )

A．临近 B．靠近 C．到达，登上 3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．东临/碣石，以观/沧海 B．客路/青山外，行舟/绿水前 C．枯藤/老树/昏鸦 D．我寄愁/心与明月，随君直/到夜郎西 4．下列说法正确的一项是( ) A．律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，计四联。第二、四、六、八句押韵。 B．《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，作者曹操，字翼德，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。 D．《天净沙·秋思》是一首乐府诗，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(每处不超过10字) 诗歌的源头是歌谣。__①__。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞足蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。__②__，才有人将那些歌谣记录下来，这便是最初的诗了。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 6．名句默写。 (1)水何澹澹，________________。(曹操《观沧海》) (2)________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》) (3)我寄愁心与明月，________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是：____________，____________；________________，______________。 (5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人的修辞手法，表达诗人对友人的同情与关切的两句诗是：____________________，____________________。 (6)《次北固山下》一诗中表示时序交替，表现出具有普遍意义的生活哲理的名句是：__________________，__________________。 (7)《天净沙·秋思》中直接抒发作者情感的句子是：______________，__________________。 7．龙华中学语文组举办中华传统文化竞赛活动，你是参赛选手，请完成下面的赛题。 (1)请简要概括下面的材料从哪两个方面介绍了《中国诗词大会》这档节目。 [链接材料] 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，节目组力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。节目在诗词题目的甄选上注重“普及性和专业性”，入选的题目大多数出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等众多类别，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华民族优秀传统文化主题。

(2)下图是《中国诗词大会》的舞台画面之一，构图唯美，寓意丰富，你能描绘其画面内容并写出其寓意吗？ (一)阅读《观沧海》，回答问题。观沧海 [东汉] 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 8．请任选角度赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

9．下列对这首诗理解有误的一项是( ) A．这是一首写景抒情诗，诗人借景抒情，诗中洋溢着饱满的激情。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”虚实结合，显示了大海的辽阔和威严。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 (二)阅读《次北固山下》，回答问题。次北固山下 [唐] 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 10．明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字的角度说说它妙在哪里吗？

11．下列对这首诗赏析不正确的一项是( ) A．这首写景诗表现了诗人客游他乡、神弛故里的漂泊羁旅之情。 B．诗的颈联既写景又点明了时令，给人以积极向上的鼓舞力量。 C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D．颔联写潮水上涨，几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。 (三)阅读《天净沙·秋思》，回答问题。天净沙·秋思 [元] 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 12．请描绘这首小令的前三句所展现的画面。

13．“断肠人在天涯”抒发了作者怎样的思想感情？

阅读下面这首词，回答问题。菩萨蛮① [宋] 李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是，忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。 [注] ①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。 14．请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词进行简要赏析。

15．“香消酒未消”一句表达了词人的哪些情感？参考答案课时作业(四) 1．[解析] D A项，“碣”应读“jié”，“绿”应读“lǜ”；B项，“峙”应读“zhì”；C项，“潮”应读“cháo”。 2．(1)B (2)C (3)A (4)B (5)C 3．[解析] D 正确的朗读节奏划分应为：我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。 4．[解析] A B项，曹操，字孟德；C项，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句；D项，《天净沙·秋思》是一首小令。 5．[解析] 本题考查句子的衔接与补写能力。可通过理解语段大意、前后语句的联系解答此类题。该语段主要讲的是由歌谣到诗的演变。首句点明诗歌起源于歌谣，随后介绍了徒歌和乐歌的区别，据此可推断徒歌和乐歌是歌谣的两种类型，①处可填与“歌谣可分为徒歌和乐歌”意思相近的句子。然后说文字出现前后歌谣的变化，②处可填与“有了文字以后”意思相近的句子。 [答案] 示例：①歌谣可分为徒歌和乐歌 ②有了文字以后 6．(1)山岛竦峙 (2)秋风萧瑟 (3)随君直到夜郎西 (4)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 (5)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 (6)海日生残夜江春入旧年 (7)夕阳西下断肠人在天涯 7．(1)[解析] 注意题干中“两个方面”的限定，仔细阅读材料，从不同角度概括材料的内容即可。 [答案] ①节目创办的目的(宗旨、意义)；②题目选材范围(或“竞赛题目的出处及涵盖范围”)。 (2)[解析] 首先要仔细观察图画，根据题干提示可知，此图是《中国诗词大会》的舞台画面之一；再分析画面构成；最后结合出处分析其寓意。如：图中的卷轴状图案让人联想到古诗词，突出大会主旨，彰显中国传统文化。 [答案] 示例：画面中错落有致地写着“中国诗词大会”几个字，其中的“中”字幻化成对月吟咏的诗人形象，长袖展开为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽象为“词”字拼音首字母“c”，月上云彩抽象为“诗”的拼音首字母“s”。选取这些具有浓郁的中国古典文化特色的符号，彰显中国传统文化，突出大会主旨。 8．诗人借助丰富奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，虚中有实，实中有虚，表现了诗人的博大胸怀和豪迈气概。 9．[解析] B 这两句诗动静结合，描写的都是实景。 10．妙在诗人用“日”“春”作为新生美好事物的象征，提到主语位置而加以强调，并且用“生”“入”两字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。 11．[解析] D “江风劲吹”理解错误。由诗中“风正一帆悬”可知，应是和风，船行平稳而快速。 12．示例：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。 13．抒发了作者思念家乡的孤寂、愁苦之情。 14．点明早春的季节特点(天气微冷)及词人的凄凉心情，是词人思乡情感的触发点(为下文抒情做铺垫)。 15．[解析] 先审题，由“哪些情感”可确定答题点不止一点；结合“故乡何处是”“忘了除非醉”以及李清照晚年的境遇，明确本句是写词人借酒浇愁的句子。 [答案] 思乡之情(思念亲人)、亡国之恨(对占领故乡的金国统治者的愤恨、对朝廷的不满、对时局的担忧)。

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七年级语文上册第4课(古代诗歌四首)同步练习题试题

乏公仓州月氏勿市运河学校第四课古代诗歌四首1、读读写写。

沧．海〔〕碣．石〔〕澹澹．．〔〕竦．峙〔〕萧瑟．〔〕2、完成以下题目。

①、<观沧海>作者_____________东汉末年的________ 、_________ 、______。

与其子_______ 、_______并称“建安三曹〞。

②、<次北固山下>的作者 _________，___________朝人，选自_____________ 。

③、<闻王昌龄左迁龙标遥有此寄>作者_________ 字_______号 _____， _______朝著名__________ 。

王昌龄， ______〔朝代〕诗人。

④、<天净沙·秋思>是一首________________，“天净沙〞是 ___________ ，“秋思〞是 _________，作者_________________ 。

3、理解课文内容填空。

①、<观沧海>是一首抒情诗，诗人采用 __________ 的手法，勾画出______________的雄伟景象，抒发了______________________________________________的豪迈情怀。

②、<次北固山下>中描绘了_____________、____________、___________的江南早春景色，境界壮阔，情景交融，既抒发了诗人旅途中的 ____________ 情怀，又写出诗人放眼山川的宽阔胸怀。

③、<闻王昌龄左迁龙标遥有此寄>首句点名闻讯的季节是 ________，次句直叙原因，三四句抒情，饱含了诗人对贬谪友人的_______和_______。

④、<天净沙·秋思>这首散曲在写法上运用了____________的写法，仅用28字描写了枯藤、老树、昏鸦、_______、______ 、_________、古道、西风、瘦马、夕阳等景物。

第4课《古代诗歌四首》同步练习+2022-2023学年部编版语文七年级上册

4 古代诗歌四首1.下列加点字词注音无误的一项是（）A.东临碣．石（jí）水何澹．澹（dàn）B.幸甚至哉．（zāi）山岛竦．峙．（sŏng chì）C.洪波涌．起（yŏng）子规啼．（tí）D.风正一帆悬．（xián）秋风萧．瑟．（xiāo sè）2.解释下列诗句中加点的词。

（1）东临．碣石临：（2）水何澹．澹．澹澹：（3）山岛竦．峙．竦峙：（4）海日生．残夜生：（5）乡书．何处达书：（6）断．肠．人在天涯断肠：3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.树木／丛生，百草／丰茂。

B.海日／生残／夜，江春／入旧／年。

C.杨花／落尽／子规啼，闻道／龙标／过五溪。

D.枯藤／老树／昏鸦，小桥／流水／人家。

4.（2022 山东滨州第一次月考）默写。

（1）《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的两句是：，。

（2）《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：，。

（3）《观沧海》中体现了曹操博大胸襟的诗句是：，；，。

（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发诗人对老友的挂念和关心的诗句是：，。

5.下列诗句所描写的景物，在季节上不同于其他三项的一项是( )A.客路青山外B.杨花落尽子规啼C.夜来风雨声,花落知多少D.枯藤老树昏鸦6.对下面这幅书法作品及其内容的理解和赏析,不恰当的一项是( )A.这幅作品是运用楷书字体书写的,字体方正,笔画分明。

B.这首宋词的内容表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情,被称为“秋思之祖”。

C.作者把平淡无奇的客观景物连成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限愁思自然寓于画面中。

寓情于景,情景交融。

D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,直抒胸臆。

7.根据下面的材料,请对出上联。

(宽对即可)春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中,如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画里。

人教部编版七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》同步练习题

人教部编版七年级上学期语文第4课同步练习一、基础知识达标（共6题；）1.对下列诗歌分析正确的是（）A. 《观沧海》——背景：北征乌桓失败。

诗歌特征：悲凉。

B. 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。

C. 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。

D. 马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。

2.对以下诗句赏析有误的一项是（）A. “日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

”（曹操《观沧海》）：在丰富的联想中表现出博大的胸怀，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟和豪迈气魄。

B. “潮平两岸阔，风正一帆悬。

”（王湾《次北固山下》）：句中的“阔”字用得生动传神。

它写出春潮涌涨，江水浩渺，使人的视野随之开阔，将诗歌的意境表现得恢宏壮阔。

C. “采菊东篱下，悠然见南山。

”（陶渊明《饮酒》其五）：这两句写出了诗人归隐后洁身自好，漠视名利，自得其乐的处世态度与志向情趣。

“悠然”指的是幽深的南山，含蓄写出诗人所向往的“地偏”之处。

D. “白头搔更短，浑欲不胜簪。

”（杜甫《春望》）：总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。

3.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A. 京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。

B. 意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。

”C. 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

D. 人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题4.默写。

（1）《观沧海》中表现作者伟大胸襟的句子是：___________，___________。

___________，___________。

（2）我寄愁心与明月，______________。

(新)部编人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步习题(含答案)

《观沧海》同步练习1.本诗作者___________，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的_____________、军事家。

2.按要求填写原诗中的语句。

（1）诗人登临碣石山的目的是：_____________________________（2）实写诗人所见之景的句子是：_____________________________（3）虚写诗人所想之景的句子是：_____________________________3.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“____________”。

写景时，先写岛上的________，次写海面上的________，最后写天空中日月星辰。

本诗的情感基调是___________。

4.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______”写的是动景，“__________”写的是静景。

5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

__________________________________________________________________6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

__________________________________________________________________7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是_________。

诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

_______________________________________________________________________8.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海___________的气势。

“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的_______，树木的________，波浪的_________。

9.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)

部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)
1.正确答案为B，应为téng。

2.正确答案为C，应为杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标过/五溪。

3.(1)“丛生”；(2)“海日生残夜，___入旧年”；(3)“逆境中的友人送去温暖”；(4)“落日熔金，一树如画，千山鸟飞绝，万径人踪灭”。

4.正确答案为A，应为大海吞吐日月星辰的景象是诗中的描写之一，不是全诗的重点。

5.诗人写了___尽和子规啼的景物，渲染了凄凉、萧瑟的气氛。

6.诗人表达了思念和离别的情感。

7.天净沙是地名，秋思是诗名，被誉为元曲中的代表作。

8.这些词语描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景。

9.这首小令表达了思念之情，离别之苦。

10.诗人描写了船行经___的景象，融入了自然元素，表现了作者的情感。

11.诗人表达了对故乡的思念和对旅途的感慨。

5.描述了杨花和子规鸟，渲染出了无限悲凉和感伤的气氛。

6.诗人听闻友人将左迁龙标，感到惆怅和恋恋不舍。

7.这首曲子的名字是《秋思之祖》。

8.这幅画描绘了深秋晚景。

9.表达了游子在天涯漂泊时的孤独和思念家乡的情感。

10.描述了船行得很快，让人感到急切、好奇和惊喜。

11.这个场景让人感到急切、好奇和惊喜。

12.描述了千嶂之外的长烟和落日，以及孤城的闭合。

人教版七年级上册(2016部编版)第4课《古代诗歌四首》同步练习(含详细答案)

《古代诗歌四首》同步练习2《古代诗歌四首》，回答下列问题。

一、《观沧海》第一部分：1、曹操是末年接触的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊为魏武帝。

在文学史上，曹操以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。

曹操与其子曹丕、在文学史上被称为“三曹”。

2、《观沧海》的题目是后人加的，原是《》的第一章，选自《》。

建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。

这是曹操统一北方大业中一次重要战争。

远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）。

3、给下面的加横线字注音。

⑴东临碣．石（）⑵山岛竦峙．（）4、解释下面加横线字的意思。

⑴水何澹澹⑵秋风萧瑟5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开头以“”字统领以下的十句写景句，其中前六句写，后四句写。

“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。

6、有人说诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中，写动景诗句是，写静景的诗句是。

8、对《观沧海》理解最准确的一项是（）A、诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。

B、诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。

C、诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。

D、诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。

9、在《三国演义》中和在民间故事中，曹操是一个反面人物，是一个奸雄。

显然那是一种误解，是文学形象。

请你结合《观沧海》一诗和自己对曹操的了解，说说历史上的曹操是什么样的？《观沧海》第二部分：1、对全诗内容分析有误的一项是（）A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。

B、“水何⑵澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

2022年部编版七上语文4课《古代诗歌四首》同步练习精品

第4课古代诗歌四首根底知识过关1.给以下加点字注音.澹．澹〔〕子规．( ) 天崖．( )龙．标〔〕归雁．〔〕客．路〔〕1．解释以下加点的词. ①山岛竦峙．．青山外：．．：②幸甚至．哉：③客路海日生残夜．．：(1)水何澹澹, .(2)？归雁洛阳边.(3), 小桥流水人家.(4)杨花落尽子规啼, .(5)我寄愁心与明月, .(6)海日生残夜, .(7)夕阳西下, .(1)《观沧海》中诗人以奇特的想象, 表现大海博大无比的诗句是：.(2)明月千里寄相思. “〞(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》), 明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂.(3)唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中, 表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：.(4)行舟江上, 吴均在富春江感受了“急湍甚箭, 猛浪假设奔〞的汹涌气势, 而王湾在北固山下领略了“〞的浩渺景象.能力迁移提升1．下面加点字注音正确的一组是()A．碣．石(jíe)沧．海(cāng)竦峙．(shì)B．萧瑟．(sè)灿．烂(cān) 咏．志(yǒng)C．一帆悬．(xuán)生残．夜(cán) 归雁．(yàn)D．子规啼．(tí) 昏鸦．(yā) 枯．藤(gǔ)2．加点词解释有误的一项()A．海日生．残夜(升起)B．闻．道龙标过五溪(听说)C．星汉．．灿烂, 假设出其里(一个神仙)D．乡书何处．．达？(什么地方)3．用/划分诗句的朗读节奏不正确的一项为哪一项()A．客路/青山外, 行舟/绿水前B．枯藤/老树/昏鸦, 小桥/流水/人家C．我寄/愁心/与明月, 随君/直到夜/郎西.D．水何/澹澹, 山岛/竦峙4．《观沧海》中虚写诗人想象之景的句子是()A．水何澹澹, 山道竦峙B．秋风萧瑟, 洪波涌起C．树木丛生, 百草丰茂D．星汉灿烂, 假设出其里5．下面说法正确的一项为哪一项()A．《观沧海》表现了曹操统一祖国的雄心壮志.B．在《次北固山下》这首诗中, 写作者停船北固山下的所见所感, 流露出消极的情绪.C．《天净沙·秋思》的作者是元代的马致远, 他的这首词被称为“秋思之祖〞.D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西〞, 是寄情于景, 对诗友进行由衷的劝勉和宽慰.在线精读演练课内精读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西.1.诗人在“杨花落尽子规啼〞—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________2.在“我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西〞一句中, 诗人运用了什么修辞手法, 表达了什么思想感情.____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯.3.这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________4.作者通过描绘这幅秋郊夕照图, 抒发了怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________课外拓展阅读《次北固山下》, 完成下面小题.次北固山下王湾客路青山外, 行舟绿水前.潮平两岸阔, 风正一帆悬.海日生残夜, 江春入旧年.乡书何处达？归雁洛阳边.1．这首诗表达了诗人的思乡之情. 诗人离乡远游, 来到北固山下, 看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现, 生发了___________的感慨. 他想托鸿雁捎一封家信到洛阳, 问候家乡的亲人.2．阅读画线诗句, 观察下面两幅图画, 简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象.____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________3．这首诗描写了长江的风光. 在我国古代诗词中, 还有许多含“江〞〔长江〕的诗句, 其中, 你读过的两句诗是“①____〞和“①____〞. 〔每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代〕阅读下面的诗歌, 完成后面小题.观沧海曹操东临碣石, 以观沧海.水何澹澹, 山岛竦峙.树木丛生, 百草丰茂.秋风萧瑟, 洪波涌起.日月之行, 假设出其中；星汉灿烂, 假设出其里.幸甚至哉, 歌以咏志.4．以下对诗的理解和分析不正确的一项为哪一项〔〕A．“东临碣石〞中的“临〞, 写诗人登高观沧海, 起笔气势非凡.B．“水何澹澹, 山岛竦峙〞用动静结合的手法描写水波和山岛.C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛, 营造悲凉伤感的意境.D．本诗寓情于景, 表达诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀.____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________古代诗歌鉴赏.塞下曲〔唐〕李白五月天山雪, 无花只有寒. 笛中闻折柳, 春色未曾看.晓战随金鼓, 宵眠抱玉鞍. 愿将腰下剑, 直为斩楼兰.6．以下对这首诗的赏析, 不正确的一项为哪一项〔〕A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的气氛, 描述了边塞生活的单调乏味.B．“笛中闻折柳〞和“此夜曲中闻折柳〞有异曲同工之妙, 蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情.C．该诗意象雄奇壮美, 意境开阔. 既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅, 又表壮志难酬的抑郁.D．李白不仅擅长古体诗行, 他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就. 唐文宗曾下诏：“以〔李〕白歌诗, 裴旻剑舞、张旭草书为三绝〞. 可见, 李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高.7．“晓战随金鼓, 宵眠抱玉鞍〞一句中, 把“抱〞换为“枕〞好不好？说说理由.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第7课谁是最可爱的人一、根底知识过关1.给以下加下划线的字注音, 给带拼音的生词补充完整军隅里〔〕摁倒〔〕掰断〔〕淳朴〔〕过瘾〔〕豁亮〔〕憋闷〔〕坚rèn〔〕谦xùn〔〕fù〔〕灭2.解释以下词语什物：豁亮：坚韧：淳朴：谦逊：覆灭：过瘾：3.作者作品〔1920—2021〕, 原名魏鸿杰, 曾用笔名, 河南郑州人, 毕业于延安中国人民抗日军事政治大学, 中国当代作家、诗人. 代表作有长诗, 长篇小说, , 通讯集, 散文.二、能力迁移提升4.以下各项中划线字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A.默契〔qiè〕戎机〔róng〕景致〔jǐng〕喧闹〔xuān〕B.滋长〔zī〕朔气〔shuò〕险峻〔jùn〕祈祷〔qǐ〕C.狂澜〔1án〕炽痛〔chì〕燕山〔yān〕逼狭〔xiá〕D.字帖〔tiè〕可汗〔hán〕曲折〔qǔ〕污秽〔huì〕5.以下各项中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B.锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑C.心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D.惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠6.和例句所使用的修辞手法一致的一句是〔〕例句：天空飘浮着团团白云, 仿佛盛开着朵朵银棉.A.直的雨道扯天扯地的垂落, 地上射起无数的箭头.B.每当看到这条红领巾, 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期.C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里, 乌云听出了欢乐.D.山朗润起来了, 水涨起来了, 太阳的脸红起来了.7.填入下面横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项为哪一项〔〕走进这所学校, 会被一种大气揪住. 一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去, ________, ________, 建筑后边是青山隐隐.①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁②道路两旁是四季葱绿的香樟树③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑A.①③B.②④C.②③D.①④8.以下句子中划线的词, 使用不正确的一项为哪一项〔〕A.一般人看到琳琅满目的商品, 不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多, 可苏拉底在逛完市场之后, 却说：“原来我不需要的东西这么多啊! 〞B.在农村不乏“家电盲〞, 一旦使用电器, 胆小的束手无策, 胆大的就盲目操作造成用电事故.C.昆铁路横穿髙安并设立火车站, 交通将迅速兴旺, 吸引着海外投资商纷至沓来, 不久的将来, 髙安将跻身于中等城市的行列. D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧, 演员们表演得无与伦比, 让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受.9.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕A.在技术力量特别缺乏下, 这个工程也没有停下来.B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见.C.纵然功课很忙, 我们也要坚持体育锻炼. D.他从没缺过课, 今天下午, 大约肯定是生病了.10.地名普查是一项公益性、根底性的国情调查. 在第二次全国地名普查工作开展之际, 学校九年级学生进行了以“了解地名普查, 弘扬地名文化〞为主题的综合性学习活动. 你是学习小组成员之一, 请参照以下材料按要求完成任务.材料一：地名普查成果, 可以促进地名标准, 还可以用来编纂出版地名图〔集〕、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书, 地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书, 导航产品, 地名文化遗产宣传片等, 以促进社会经济文化开展.材料二：在湖北, 有“荆州〞“赤壁〞“襄阳〞这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃〞“鹤峰〞“云梦〞这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲〞“莫愁湖〞“古琴台〞这些充满诗意、令人神往的地名. 其实, 不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来, 如“叫花子村〞改名为“娇花村〞.〔1〕请依据以上三那么材料, 简要归纳地名普查工作有哪几方面意义.〔2〕某同学在活动中设计了以以下图表, 猜测了几个地名的来历, 介绍了地名中的文化知识. 请认真阅读, 继续猜测, 将空处补充完整.三、在线精读演练11.阅读课文答复下面的问题. 〔课文略〕〔1〕志愿军战士的“可爱〞是通过哪三个故事表现出来的？为这几个故事分别拟一个小标题. 〔2〕复述第5自然段〔松骨峰战斗〕的故事情节. 找出相关的动词并体会其作用.12.阅读下文, 答复以下问题踩着祖国的泥土陈鲁民①确实, 世界上没有什么比祖国的泥土更可贵, 孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的, 因为这是我们的立足之本、生存之基, 离开祖国的泥土, 我们就成了无根浮萍.②因而, 屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐, 都不肯离开祖国的泥土, 到别处去“高就〞, 虽然那个时候, 朝秦暮楚是很常见的事, 他却下定决心：“鸟飞反故土兮, 狐死必首丘. 〞自己生是楚国人, 死是楚国鬼, “虽九死其犹未悔〞.③因而, 在外漂泊几十年后, 台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖, 在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时, 依习俗取下祖坟上的一抔土, 作为纪念.④当然, 人上一百, 形形色色, 也有一些相信外国月亮圆, 崇尚外国土地香的人. 如今, 我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子, 也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷, 还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子, 她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外, 还有一个重要目的, 就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地. 虽说这也是她们的自由, 可是一个连孩子都要跑到外国去生的人, 她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？〔1〕结合语境, 解释文中划线词语.①高就：________②莘莘学子：________〔2〕如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵〞？〔3〕选文中列举了哪些事例来说明爱国的情怀？你能否再举一例呢？〔4〕请概括第④段的主要内容, 并说说其在文中的作用.〔5〕爱国是永恒的主题, 有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇, 请写出关于爱国的名句. 〔不少于两句〕四、核心素养培优13.根据拼音在括号里写出正确的汉字. 书籍, 是知识的来源, 是修养的载体. 当我们捧起一本书, 在静mì〔〕的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候, 我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的沉着, 内心便会感到无比充盈和温润. 读着《紫藤萝瀑布》, 我们好似看到宗璞zhù〔〕立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前, 感受到了生命长河的无止境, 增强了生活的勇气；读着《行道树》, 我们好似看到行道树立在城市的烟尘之中, 在悲凉的点zhuì〔〕中苦熬着, 不断制造清新迎接冉冉升起的太阳. 亲爱的同学们, 让我们耐住寂寞, 携书而行, 你就会在喧xiāo〔〕中找到一份宁静, 你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!。

人教部编版七年级语文上册 4《古代诗歌四首》同步练习题 (8)

古代诗歌四首练习题默写（5分）（1）孤山寺北贾亭西，。

（白居易《钱塘湖春行》）（1分）1.(7分)按课文原文填空。

(1) ，百草丰茂。

(曹操《观沧海》)2.古诗文名句默写（选作6题，其中⑺⑻必作1题）（6分）⑹攀登高峰望故乡，风沙万里长。

多少文人墨客将自己对故乡的那份依恋之情寄托在字里行间，如王湾在《次北固山下》用“乡书何处达？”来表达对故园的思念之情。

3.古诗文名句默写。

（10分）（3）乱花渐欲迷人眼，____________________。

（白居易《钱塘湖春行》）4.古诗文填空。

（8分）⑵枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）5.(2011年甘肃省兰州市初中毕业生学业考试试卷7)7.默写（8分）（2）树木丛生，。

（曹操《观沧海》）3．古诗文默写。

(6分)(1)潮平两岸阔，。

(王湾《次北固山下》)5）补出下列名句的上句或下句。

（任意选做6题）（6分）（1）乱花渐欲迷人眼，。

白居易《钱塘湖春行》6.4）经典诗文默写（第（1）-（6）题，任选五题．．．．）。

．．．．；第（7）-（10）题，任选一题（6分）（3）夕阳西下，。

（马致远《天净沙·秋思》）④马致远的《天净沙秋思》钟表现游子漂泊在外思想悲情的句子是：，。

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（5分）（1）几处早莺争暖树，______________________。

（白居易《钱塘湖春行》）11.2．古诗文积累（13分）(4)一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，例如《观沧海》气势恢宏、包容天地万象，“，若出其中；，若出其里”。

（2分）12.默写古诗文中的名句名篇。

(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。

(任选其中．．．．6．句．)④海日生残夜，。

(王湾《次北固山下》)阅读下面古诗，完成第14题。

（6分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

部编版2七年级上册语文第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习

登岸二一教育在线组卷平台助您教考全无忧部编版 2018-2019 学年七年级上册语文第一单元第 4 课《古代诗歌四首》同步练习一、基础运用（共 5 题；共 12 分）1.对《天净沙秋思》赏析有错误的一项为哪一项（）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，斜阳西下，断肠人在天涯。

A. 这首元曲描绘的秋季傍晚天涯游子奔忙他乡情形。

B. 小桥流水人家，描述了一幅温馨明亮的生活情形，反衬了游子的思乡之悲。

C. 斜阳西下，衬着了一种悲凉孤寂的氛围，为游子行走他乡创建了场景。

D. 这首元曲都在写景，没有一句抒怀的句子。

2.对下边这首诗的赏析，不适合的一项为哪一项（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书哪处达？归雁洛阳边。

A.这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，水乳交融。

B. 开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故乡的流浪情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相响应。

C. 颔联写船上所见风景，此中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩大的壮观情形，为下联描绘作了铺垫。

D. 颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为重生的美好事物的象征，用拟人化语言给予它们人的意志和感情，包含一种自然的理趣。

3.下边是对散曲《天净沙·秋思》的剖析，不正确的一项为哪一项（）A.此曲的前三句选用了富裕特点的九种事物构成了一幅暮秋暮景图。

B. 第二句用途于动向中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映托，更显出环境的清静。

C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

光景是背景，人是主体。

写景是为了衬托人。

D.此后曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。

4.《观沧海》中表现诗人广博胸襟的句子是：________，________， ________；________。

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