部编人教版八年级语文下册古诗文专项默写练习检测(含答案)
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八年级语文下册古诗文专项默写练习检测
(1)土地平旷，屋舍俨然，________________________。(陶渊明《桃花源记》)
(2)关关雎鸠，________________。(《关雎》)
(3)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：“____________________，
____________________。”
(4)乡愁是什么？乡愁是“________________？________________”(王湾《次北固山下》)
对家书的渴盼；乡愁是“________________？________________”(崔颢《黄鹤楼》)的惆怅。
(5)其岸势犬牙差互，________________。(柳宗元《小石潭记》)
(6)溯洄从之，道阻且长。溯游从之，________________。(《蒹葭》)
(7)《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪水的语句是：
________________，________________。
(8)爱情是人类美好的情感，《诗经》中“________________，__________________”(《关
雎》)表现了君子对贤惠美丽女子的爱慕之情；“________________，________________”(《蒹
葭》)今天被我们引用，来形容所爱恋的人在远方。
(9)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，________________。(柳宗元《小石潭记》)
(10)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，________________。(陶渊明《桃花源记》)
(11)《关雎》中生动形象地表现男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：
________________，________________。
(12)当我们想对朋友表达虽然距离遥远却如在身边的感情时，可以用“________________，
________________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)；当我们想要达到某个目的却又苦于没有途
径时，可以用“________________，________________”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)。
(13)是故学然后知不足，________________。(《〈礼记〉二则》)
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(14)其真无马邪？________________！(韩愈《马说》)
(15)常建的《题破山寺后禅院》中描写山光水色、鸟语花香、清潭倒影，引起无限遐思
让人参悟这空寂中的禅意的诗句是：____________________，____________________。
(16)关注劳动人民的生活境遇是古代诗歌作品的可贵之处，“________________，
________________？”(《诗经·式微》)表现了劳动人民因为君主的缘故，尽管天黑，但还在
露水中劳作；“________________，________________”(白居易《卖炭翁》)控诉了所谓“宫市”
的残忍野蛮、卖炭翁的痛苦无奈，也抒发了作者对卖炭翁的深切同情。
(17)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，________________。(《大道之行也》)
(18)谁见幽人独往来，________________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(19)陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇挫折也坚持自己的操守和品行的句子是：
________________，________________。
(20)“送别诗”是古诗海洋中璀璨的明珠，抒发诗人离别之情，“__________________，
__________________”(李白《送友人》)以浮云孤飞，喻游子之心，以落日将下，依依不舍，
喻故人之情；“________________，________________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)劝慰友人
不要哀伤，表现出诗人豁达、爽朗的胸怀。
(21)________________，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。(《大道之行也》)
(22)策之不以其道，________________，鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》)
(23)《大道之行也》中可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：
________________，________________。
(24)“关心民间疾苦，忧国忧民”是历代爱国诗人在诗作中经常表达的主题。
“________________，______________________”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)表现了诗人关心
民间疾苦，同情劳动人民的博大胸襟；“________________，________________”(白居易《卖
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炭翁》)表现了卖炭翁悲惨的境遇和矛盾的心理。
(25)________________，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)
(26)坐观垂钓者，________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(27)王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下
文抒情奠定基调的诗句是：____________________，____________________。
(28)中国古代诗歌，将爱情描绘得美丽之至。《诗经》通过诗句“________________，
________________”(《子衿》)表达了美丽女子对所爱之人的期盼与思念；而另外两句诗
“________________，________________”(《关雎》)表达了男子对美丽女子的倾慕之情。
(29)浮云游子意，________________。(李白《送友人》)
(30)天之苍苍，其正色邪？________________？(《北冥有鱼》)
(31)古诗中蕴含着丰富的“核心素养”方面的资源，杜甫的“______________，
__________________”(《茅屋为秋风所破歌》)心系寒士，体现出的是“社会责任”。
(32)诗人托物言志、借景抒怀表达思想感情是中国古代诗词常用的手法，
“________________，________________”(陆游《卜算子·咏梅》)以清新的情调描写傲然不屈
的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈；“________________，________________”(苏轼
《卜算子·黄州定慧院寓居作》)表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波
逐流的心境。
(33)是鸟也，______________________。(《北冥有鱼》)
(34)________________，不可知其源。(柳宗元《小石潭记》)
(35)王勃的《送杜少府之任蜀州》中表明不要因离别而伤感的诗句是：________________，
________________。
(36)一切景语皆情语，“________________，________________”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
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点明时间，渲染了秋风怒吼、风势极大的恶劣的天气情况，为后文作者叙事抒情做铺垫；
“________________，________________”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)写云梦泽水汽蒸腾，
岳阳城受到洞庭湖波涛的摇撼，这种景象让人心胸激荡。
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答案
(1)有良田、美池、桑竹之属 (2)在河之洲 (3)所谓伊人 在水一方 (4)乡书何处达 归雁
洛阳边 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
(5)不可知其源 (6)宛在水中央 (7斗折蛇行 明灭可见 (8)窈窕淑女 君子好逑 所谓伊
人 在水一方
(9)似与游者相乐 (10)落英缤纷 (11)悠哉悠哉 辗转反侧 (12)海内存知己 天涯若比邻
坐观垂钓者 徒有羡鱼情
(13)教然后知困 (14)其真不知马也 (15)山光悦鸟性 潭影空人心 (16)微君之故 胡为乎中
露 半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直
(17)故外户而不闭 (18)缥缈孤鸿影 (19)零落成泥碾作尘 只有香如故 (20)浮云游子意
落日故人情 无为在歧路 儿女共沾巾
(21)货恶其弃于地也 (22)食之不能尽其材 (23)选贤与能 讲信修睦 (24)安得广厦千
万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
(25)黄发垂髫 (2)徒有羡鱼情 (3)城阙辅三秦 风烟望五津 (4)青青子衿 悠悠我心 窈
窕淑女 君子好逑
(29)落日故人情 (30)其远而无所至极邪 (31)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
(32)零落成泥碾作尘 只有香如故 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
(33)海运则将徙于南冥 (34)其岸势犬牙差互 (35)无为在歧路 儿女共沾巾 (36)八月秋
高风怒号 卷我屋上三重茅 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
部编人教版八年级语文下册期末【名校】好题汇编——古诗文默写【答案】
1．默写古诗文中的名句名篇。
（1），君子好逑。
（《关雎》）（2）蒹葭苍苍，。
（《蒹葭》）（3）气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）山光悦鸟性，。
（常建《题破山寺后禅院》）（5）挥手自兹去，。
（李白《送友人》）（6），只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）（7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，通过对自然环境的描写，渲染出暗淡悲惨的氛围，烘托诗人凄恻愁惨心境的句子是：，。
（8）白居易《卖炭翁》中以设问修辞，反衬出“黄衣使者白衫儿”行径之恶劣、后果之严重，给老翁造成的伤害和痛苦之深的句子是？。
2．回眸经典，根据提示完成古诗文整理表格。
主题词古诗文诗句作者及出处自由水击三千里，①，去以六月息者也。
庄子《逍遥游》大道之行也，②。
《礼记·大道之行也》⑤③，大庇天下寒士俱欢颜！杜甫《④》夜久语声绝，⑥。
杜甫《石壕吏》苦难可怜身上衣正单，⑦⑧《卖炭翁》⑨，只有香如故。
陆游《卜算子·咏梅》坚守⑩，寂寞沙洲冷。
苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》3．古诗文默写。
诗歌是流淌着情感的文字。
面对离别，①“海内存知己，”，那是王勃别离的乐观豁达；②“挑兮达兮，在城阙兮。
，”，那苦恋的女子失落惆怅的叹息令人为之动容；③“ ，大庇天下寒士俱欢颜”，字里行间流露着杜甫的忧国忧民之情，令人感怀；白居易对卖炭翁的细致描摹④“可怜身上衣正单，”，抒发了对贫苦人民的深切同情；而孟浩然心怀希冀，借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿：⑤“ ，。
”太空浩茫，岁月悠久，吟杜甫的《登高》⑥“ ，不尽长江滚滚来”让我们感受到诗人落寞悲壮的情怀；庄子于天地之间追求自由的精神，⑦“水击三千里，，。
”4．古诗文默写（1），骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（韩愈《马说》）（2），不必藏于己。
（《大道之行也》）（3）室中更无人，。
（杜甫《石壕吏》）（4），但余钟磬音。
（常建《题破山寺后禅院》）（5）挥手自兹去，。
（李白《送友人》）（6），只有香如故。
部编版八年级语文下册古诗文理解性默写汇总试题汇编(附答案)
部编版八年级语文下册古诗文理解性默写汇总试题汇编（附答案）《桃花源记》陶渊明1. 描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 写出桃花源不易发现的句子：①山有小口；②初极狭。
4. 从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 写出桃花源人对渔人热情的句子：①便要还家，设酒杀鸡作食。
②村中闻有此人，咸来问讯。
③余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
《关雎》1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写八下古诗文默写附答案
八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：。
2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：。
3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：。
4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：。
5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：。
6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：。
二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。
(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。
(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。
(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。
(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。
(6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1、起兴的句子是：。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。
4、《关雎》中的男子由“。
”引起“。
”的美好联想；“。
”抒写了求之不得的相思之苦，“。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:。
5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：。
五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：？六、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
部编版八年级语文下册经典古诗词默写附答案 (16)
部编版八年级语文下册经典古诗文默写1. 根据课本内容默写古诗文。
(10 分)(1)卖炭得钱何所营？________________________。
(白居易《卖炭翁》)(2)关关雎鸠，在河之洲。
_________________，________________。
(《关雎》)(3)__________________，端居耻圣明。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(4)《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人推己及人、心忧天下的诗句是：_______________________，_______________________！(5)请默写王勃的《送杜少府之任蜀州》的中间两联。
城阙辅三秦，风烟望五津。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2. 默写。
(10 分)古人常常将“游鱼”“飞鸟”写入诗文，引人入胜。
《小石潭记》中，柳宗元用“________________，_______________”写游鱼轻快、迅疾地向远处游动的样子，体现出作者片刻的欢愉；《关雎》中，以“__________________，_________________”起兴，把主人公的想法与自然景物结合起来；《北冥有鱼》中，以“________________，________________”写出鹏腾飞时气势之壮观；《题破山寺后禅院》中，常建借山光水色、鸟语花香、清潭倒影表现自己淡泊的情怀及内心的感悟的句子是“_________________，_______________”；苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中用“___________________，___________________”来写孤鸿挑遍寒枝也不肯栖息，独宿荒冷沙洲的情形，表现了自己心境的孤独和志趣的高洁。
3. 经典诗文默写。
人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
部编版八年级语文下册经典古诗默写 附答案
部编版八年级语文下册经典古诗默写1．根据提示，默写古诗文。
(8分)在阅读中，我们可以领略古典诗文的无穷魅力。
白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单，(1)______________”的催泪；常建《题破山寺后禅院》“(2)________________，禅房花木深”的幽深；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》“(3)__________________，漏断人初静”的冷清；陆游《卜算子·咏梅》“无意苦争春，(4)____________________”的不争；《礼记》“(5)__________________，不必藏于己；(6)________________，不必为己”的无私；李白《送友人》“青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
(7)________________，(8)________________”的潇洒，无不意蕴深远，令人回味不尽。
2．请在下面的横线处填写相应的古诗文名句。
(10分)(1)中国古代诗文灿若星河。
《小石潭记》中有“青树翠蔓，________________，参差披拂”的生机盎然之景；《望洞庭湖赠张丞相》中有婉转含蓄地表达自己希望得到举荐的心愿的句子：“欲济无舟楫，________________”；《北冥有鱼》中有充满雄奇瑰丽色彩的语句“________________，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，让我们感叹中国古典文化之美。
(2)漫步先秦，咏唱《诗经》，我们能体会古人那淳朴美好的情感。
在《关雎》的“__________________________，________________”中，我们仿佛看见君子所心仪的配偶的美好形象。
漫步唐朝，吟诵古诗，我们能感受诗人们对自然山水的热爱、对社会民生的关注。
李白《送友人》中的“________________，________________”写出送别的环境景色；在《卖炭翁》的“满面尘灰烟火色，________________”中，我们感动于白居易心系苍生的崇高境界。
八年级下语文古诗词默写试题(附答案)
语文八年级下册古诗句默写检测班别姓名学号成绩一、名句识记（2*11=22）1.，病树前头万木春。
2.东风不与周郎便，。
3.，零丁洋里叹零丁。
4.，，此事古难全。
5.伤心秦汉经行处，。
6.山气日夕佳，。
7.金樽清酒斗十千，。
8.安得广厦千万间，。
9.瀚海阑干百丈冰，。
10.浩荡离愁白日斜，。
二、理解背诵（2*39=78）1. 《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是，。
2. 韩愈的《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物之精细，令人赞叹的两诗句是，。
3. 《相见欢》中描写庭院中的清幽景色的句子是，。
4. 《清平乐·村居》中最最能表现童真童趣的句子是，。
5.咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝：“，。
”6.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：，。
7.杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：，。
8.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。
不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送元二使安西》中通过“，”来表达对友人的深挚感情；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“，”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
9.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：，。
10.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的词句是：，，此事古难全。
从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：，。
11.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“，！风雨不动安如山。
”的呼喊。
12.龚自珍在《己亥杂诗》中表明，他载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：，。
初中语文部编版八年级下册名句名篇默写练习(附参考答案)
八年级语文下册名句名篇默写练习班级考号姓名总分1．（本题12分）默写。
（1）参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，① 。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，②。
（2）《桃花源记》中，描写桃花林花草美丽景色的语句是“①，② ”；描写幸福和谐、老少同乐的美好场景的语句是：“③ ，④ 。
”2．（本题16分）根据提示，在横线处补写诗文。
（1），，有良田、美池、桑竹之属。
（2）参差荇菜，左右采之。
，。
（3）蒹葭萋萋，，所谓伊人，。
（4）王勃的《送杜少府之任蜀州》中，表达真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的诗句是：，。
3．（本题14分）默写（1）蒹葭萋萋，。
所谓伊人，在水之湄。
（《诗经·蒹葭》）（2），儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，。
（《诗经·关雎》）（4），波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）《子衿》中的“，”本是女子表达对所爱之人的期盼与思念，曹操在《短歌行》中借此来表达对贤才的渴求。
（6）东山的糜子西山的谷，。
《回延安》4．（本题16分）小苏在进行古诗文梳理时，努力探索古诗文积累的方法，先后进行了以下几个版本的整理，请帮他完成任务。
5．（本题16分）默写古诗文名句。
（1）佁然不动，，往来翕忽，似与游者相乐。
（柳宗元《小石潭记》）（2）关关雎鸠，在河之洲，，君子好逑。
（《关雎》）（3）蒹葭苍苍，白露为霜。
，在水一方。
（《蒹葭》）（4）青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，？（《子衿》）（5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：，。
（6）在《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以冲破空间阻隔、消除心中苦闷的句子是: ，。
6．（本题16分）古诗文默写。
国风雅韵，自古有之。
你听，是“悠哉悠哉，”的绵绵相思，是“，白露为霜”的秋日寻觅，是“微君之故，？”的劳役悲歌，是“，悠悠我心”的缠绵心意。
情谊不断，风声不止。
你看，是“城阙辅三秦，”的苍茫壮阔，是“海内存知己，”的旷达胸襟，是“，波撼岳阳城”的洞庭湖水，是“，端居耻圣明”的求仕之旅。
部编版八年级下册古诗、古文理解性默写(全册,带答案)
部编版八年级下册语文古诗、古文理解性默写班级：姓名：一、期中之前古诗理解性默写：1、《关雎》①、起兴的句子是：②、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：③、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：2、《蒹葭》①、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：②、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：3、《式微》①、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：4、《子衿》①、通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来的诗句是：②、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：5、《送杜少府之任蜀州》王勃①、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：②、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：③、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：6、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然①、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：②、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：③、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：④、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：二、期中之后古诗的理解性默写7、《茅屋为秋风所破歌》杜甫①、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：②、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，舍己为人的献身精神，表达他旷达胸襟的诗句是：③、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：④、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：⑤、描写秋天凄凉氛围的语句：8、《卖炭翁》白居易①、描绘了卖炭老人的矛盾心理：②、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：③、表明卖炭翁贫困的句子是：④、揭露了宫市制度不合理的句子是：9、《题破山寺后禅院》常建①、破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“”②、《题破山寺后禅院》中“”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
部编版八年级语文下册经典古诗词默写附答案 (4)
部编版八年级语文下册经典古诗词默写1. 根据课本内容默写古诗文。
(1)山光悦鸟性，___________________。
(常建《题破山寺后禅院》)(2)土地平旷，___________________，___________________。
(陶渊明《桃花源记》)(3)____________________，娇儿恶卧踏里裂。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(4)可怜身上衣正单，_____________________。
夜来城外一尺雪，___________________。
(白居易《卖炭翁》)(5)鹏之背，___________________；怒而飞，__________________。
(《北冥有鱼》)(6) “______________________，_____________________”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)，苏轼借写孤鸿，表现自己高洁自许、不愿随波逐流的心境；“________________，________________” (《卜算子·咏梅》)，陆游借写梅花凋落的情景来表现自己独立不倚、坚持正义的人格。
2．诗文默写。
(7分)(1)溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，________________。
(《蒹葭》)(2)《诗经·子衿》中通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦虑的句子是：________________，__________________。
(3)诗绘景：王维的“________________，________________”(《使至塞上》)尽显大漠的雄奇壮丽；诗传情：《送杜少府之任蜀州》中王勃把目光从京城移向风烟迷蒙的巴山蜀水，营造出凄恻感伤的氛围的句子是：______________，__________________……在读诗中，我们赏景悟情！3. 根据课本内容默写古诗文。
(共10 分。
答对一句得1 分，满分不超过10 分)(1)山光悦鸟性，___________________。