中考语文专题复习PPT课件 课外文言文阅读
2020中考语文复习专题七课外文言文阅读(含解析)
2020中考语文复习专题七：课外文言文阅读
一、(2017·吉林中考)阅读下面文章，完成问题。
砖(节选)
凡埏泥①造砖，亦掘地验辨土色，或蓝或白，或红或黄，皆以粘而不散，粉而不沙者为上。汲②水滋土，人逐数牛错③趾④，踏成稠泥。然后填满木框之中，铁线弓戛⑤平其面，而成坯形。
(选自《天工开物》)
【注释】 ①埏(shān)泥：揉合粘土。②汲：从井里取水。泛指打水，取水。③错：交错，错杂。④趾：脚。⑤戛：刮平，削平。
1．“人逐数牛错趾”句中“逐”字在文中的意思是________。
2．上好的粘土有什么特点？
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3．请简要概括造砖坯的过程。
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二、(2017·长春中考)阅读下面文章，完成问题。
司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
光孝友忠信，恭俭正直，居处有法，动作有礼。在洛时，每往夏县展墓③，必过④其兄旦，旦年将八十，奉之如严父，保之如婴儿。自少至老，语未尝妄，自言：“吾无过人者，但平生所为，未尝有不可对人言者耳。”诚心自然，天下敬信，陕、洛间皆化⑤其德，有不善，曰：“君实得无知之乎？”
(节选自《宋史》卷三三六)
【注释】 ①凛然：严肃的样子。②指：意图，意思。③展墓：扫墓。④过：拜访，探望。⑤化：教化，感化。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
(1)奉．之如严父 ____________
(2)吾无过．人者 ____________
2．把下列句子翻译成现代汉语。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
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2020年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第10篇桃花源记123
第10篇 桃花源记
(东晋·陶渊明)
版本导航：◎统编八下第9课；◎语文八下第22课；◎苏教九上第19课。
原文呈现 教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 第一部分(第①段)：写渔人发现桃花林的经过和沿途所见到的绮丽景色，为桃源的出现做了充分而自然的铺垫。(开端)
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨(yǎn)然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫(tiáo)，并怡然自乐。 桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一人通过。又走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 第二部分(第②③段)：写“桃花源”中的田园风光和桃花源百姓的日常生活状态。(发展)
第②段：写渔人所见桃源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚。理想中的社会与现实生活的黑暗形成强烈对比，作者以此寄托他的社会理想。
第③段：写桃源中人初见渔人的惊异和后来设宴款待渔人的场景，反映了桃源中居民的热情好客和淳朴民风。
中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第8篇富贵不能淫
第- 1 -页 共3页 第8篇 富贵不能淫
(《孟子》)
版本导航：◎统编八上第21课；◎语文九上第23课；◎苏教九下第19课。
原文呈现 教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 (大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。
从正面提出自己心目中大丈夫的标准。
【文章中心】孟子认为大丈夫应当：讲仁德、守礼法、做事合乎道义；无论得志与否，都不放弃自己的原则，更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷惑、动摇、屈服。
知识梳理
一、重点字词
1.词类活用
(1)动词用作名词
居天下之广居．
原意为：居住，在句中的意思为：_____ ____
(2)动词的使动用法
①富贵不能淫．
原意为：惑乱，迷惑，在句中的意思为：_____ ____
②贫贱不能移．
原意为：改变，动摇，在句中的意思为：_____ ____
③威武不能屈．
原意为：屈服，在句中的意思为：_____ ____
第- 2 -页 共3页 ①居天下之．广居
②与民由之．
③此之谓大丈夫 2.重点实词
(1)居．天下之广居 居：_____ ____
(2)得志． 志：_____ ____
(3)与民由．之 由：_____ ____
(4)独．行其道． 独：_____ ____
道：_____ ____
2023年中考语文一轮复习：课外文言文阅读专题 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文一轮复习：课外文言文阅读专题 部编人教版九年级总复习
2023年部编语文中考课外文言文阅读专题习题
(一) 《前辈勤学》
胡澹庵①见杨龟山②，龟山举两肘示之，曰：“吾此肘不离案三十年，然后于道③有进。”
张无垢④谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽⑤，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎⑥北⑦归，窗下石上，双趺⑧之迹隐然，至今犹存。
前辈为学勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。（选自《鹤林玉露》）
注释：
①胡澹庵：北宋官员。②杨龟山：即杨时，北宋学者，晚年隐居龟山，人称龟山先生。他四十岁时还“程门立雪”，向大学者程颐求教。③道：指学问。④张无垢：即张九成，南宋官员，自号无垢居士，因触犯秦桧而被降职。⑤昧爽：拂晓，黎明。⑥洎：到。⑦北：向北，名词作状语。⑧趺：脚。
阅读训练
1.选出下列各句中加着重号的字和“洎北归”的“北”字用法相同的一项。（）
A.不耻下问（《〈论语〉十则》）B.温故而知新（《〈论语〉十则》）
C.孔子东游（《两小儿辩日》）D.虽乘奔御风（《三峡》）
2.下列句子中加着重号的字的含义，不正确的一项是（）。
A 就明而读就：即，连词。
B.然龟山盖少年事盖：大约，表推测。
C.无垢乃晚年乃：是，表判断。
D.辄执书立窗下辄：就，连词。
3.选出对“胡澹庵见杨龟山，龟山举两肘示之”的句意理解正确的两项。（）
A.是向友人炫耀他读书的用功刻苦。
B.是向友人说明，他学问上的长进是和他两肘三十年没离开过书案有直接关系。
C.是告诉友人，做学问实在太苦了。
D.说明学问上要想有所建树，就必须勤学苦读。
4.本文虽表现的都是勤学苦读，但在描写两人的写法上却不一样。请联系短文举例说明。
部编教材中考语文专题复习之文言文阅读(七年级课内外对比)
部编教材中考语文专题复习
之文言文阅读（七年级课内外对比）
（一）（12分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(刘义庆《世说新语》)
【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！（自宋濂的《龙门子凝道记》）
【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②俟:等待。③欤(yú):句末语气词。
1.解释下列句中加点词语的意思。（2分）
（1）故人来，方．与之食（ ） （2）恐．其自食其言也（ ）
2.下列句子朗读停顿正确的一项是（2分）（ ）
A．期日/中 B.对/子骂父 C.下车/引之 D.故人至/暮不来
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2分）
（2）昔吴起出，遇故人而止之食。（2分）
4.读了甲、乙两文后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）
（二）（13分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)
【乙】吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡自为乳儿长者加以金银华美之服辄羞郝弃去之。二十忝科名①，闻喜宴独不戴花。同年②曰:“君赐不可违也。”乃簪③一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊④以矫俗干名⑤，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素⑥为美。
2023年中考语文一轮专题复习：课内文言文阅读练习《醉翁亭记》
12.醉翁亭记 欧阳修 9上第12课
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
译文：
滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，又看到一股水流从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁?是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁?是太守用自己的別号来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。
要说那太阳出来而林间的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
中考语文专项复习文言文阅读《游僧买药》
1 中考语文专项复习文言文阅读《游僧买药》
游僧卖药
河间①有游僧②，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者，先祷于佛，而捧盘近之。病可治者则丸跃入佛手其难治者则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。验之信然，其术乃败。
（节选自《阅微草堂笔记》）
注释：①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。
10．解释下列语句中加点词语意思错误的一项是（ ）
A．卖药于市． 市：集市
B．佛作引．手取物状 引：伸
C．举国信．之 信：书信
D．乃悟．其盘中之丸 悟：明白
11．用“/”划出句子的朗读节奏。
病 可 治 者 则 丸 跃 入 佛 手 其 难 治 者 则 丸 不 跃
12．和尚本应慈悲为怀，却干出如此勾当。本故事表现了这个和尚怎样的品行？
【答案】
10．C
11．病可治者/则丸跃入佛手/其难治者/则丸不跃
12．表现了这个和尚狡猾、虚伪的品行。
【解析】
10．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义
2 要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。C。“举国信之”的意思是：全国都的人都非常相信他。信：信任。不是“书信”。故选C。
11．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“病可治者则丸跃入佛手其难治者则丸不跃”的句意是：如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。根据句意和虚词“者”“其”“则”可知，正确的句读是：病可治者/则丸跃入佛手/其难治者/则丸不跃。
12．考查对文章主旨理解。在理解文意的基础上，结合人物的言行分析作答。从“举国信之”和“见其闭户研铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外”可以看出，游僧利用人们对佛的敬畏心理和利用磁铁能吸引铁屑造成的“神奇现象”来欺骗民众，表现了该游僧狡猾，虚伪的品行。
2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读
阅读下面两个文段，完成下面小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏．一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？--何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列加点词语。
（1）余拏．一小舟 拏： （2）雾凇沆砀．． 沆砀：
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
3．梁衡评价此二文为“秋月冬雪两轴画”。请你用自己的语言简述苏轼、张岱是如何描绘秋之月景与冬之雪景的。
4．这两篇短文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
狼 蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
中考语文专题19课外文言文阅读(解析版)
课外文言文阅读中考语文一轮复习
一、（2022江苏镇江中考）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。
①节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重①中安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循②训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。"军中日夜思战，忠嗣多遣谍人何其间隙，见可胜，然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮。与吐蕃战，皆大捷。以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。
②上③欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅④，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉诏，而不尽副⑤延光所欲，延光怨之。李光弼曰：“大夫⑥虽迫于制⑦书，实夺其谋也。然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣曰：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎！吾志决矣，子勿复言。”光弼曰：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮⑧挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太守。
③上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。
（选自《资治通鉴·唐纪》，有改动）
【注释】①持重；谨慎，稳重，②抚循；安托慰问，③上；指唐玄宗。④衅：缝隙，间隙，破绽。⑤副；相称，符合。⑥大夫：中唐以前，称将帅为大夫。⑦制：十王的命令，⑧沮：阻止。
1．解释下列句子中加点的词语。
①唐兵益．壮( ) ②不如俟．其有衅( )
③实夺．其谋也( ) ④向．者恐为大夫之累( )
2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①诸胡争卖马于唐，皆买之。
②忠嗣岂以数万人之命易一官乎！
3．哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务？请简要概括。
4．本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。
二、（2022四川内江中考）阅读下面文言文，完成下面小题。
中考语文轮复习文言文阅读《峡》课件含答案 (一)
中考语文轮复习文言文阅读《峡》课件含答案 (一)
近年来，中考语文考试的文言文阅读题占比逐年增加，而《峡》课文更是中考高频课文之一。为了应对这一挑战，中考语文轮复习中的文言文阅读复习尤为重要。在这一过程中，更可以借助于专门的课件，如《峡》课件，辅助学生复习。本文将从以下几个方面详细探讨中考语文轮复习文言文阅读《峡》课件含答案的需求与意义：
一、为什么要进行文言文阅读复习？
文言文是汉语言文字体系的一种，它是中华传统文化的精髓和重要组成部分。文言文的阅读和理解能力是考验学生语文素养的一个重要方面。而在中考语文考试中，文言文阅读占有很大的比重，可见学生进行文言文阅读复习的重要性。
二、为什么要选择《峡》这篇课文？
《峡》是元代王实甫所作的一篇描写峡谷壮丽景象的诗文，它用生动深刻的语言揭示出山峡的秀美与神奇，是文学史上的佳作之一。而且，近年来《峡》已经成为中考语文高频课文之一，并多次成为中考语文文言文阅读的命题素材。因此，重点复习《峡》，掌握它的阅读技巧和理解能力，不仅可以应对中考文言文阅读题，还有利于了解中国文化和文学经典。
三、课件的意义和优势是什么？
与整本文言文教辅书相比，《峡》课件更加直观、生动，能够更好地满足学生针对性复习的需求。首先，课件中所有内容都经过了精心的筛选，仅摘录该篇课文中最关键、最有代表性的段落并精心编辑成PPT演示文稿，由此更加利于学生的理解和记忆。其次，课件有配套的答案和解析，方便学生自测和对错判断，并可随时帮助学生理解和掌握阅读策略。
最后，学生在使用《峡》课件的过程中，也不仅限于简单的阅读理解，还可以深入探讨《峡》中蕴含的哲理思想和文化内涵，考察文字、词汇、语法、修辞、篇章结构等多个方面的知识。因此，中考语文轮复习文言文阅读《峡》课件含答案对学生语文素养的提升具有重要意义。
综上所述，中考语文文言文阅读是考验学生语文素养的一个重要方面，选择《峡》使用课件来辅助复习，既能深化学生对传统文化的认识，又能提高学生的语文素养和文化修养，建议学生和家长们可以在复习阶段中适时使用课件。