牛津译林版三年级英语下册第三单元第一课时Story time教案
第 1 页 牛津译林版英语三年级下第一课时教学设计
课题 Is this your pencil?(1) 单元 Unit 3 学科 英语 年级 三年级下
学习
目标 1.能听懂、会说、会读、会写单词pencil, pen, ruler.
2.能听懂、会说、会读词汇isn’t= is not, that’s =that is, schoolbag, crayon, pencil case.
3.能听懂、会说、会读日常用语和句型Is this/ that your pencil?/ Yes, it is./ No, it isn’t.
重点 1.句型：Is this/ that your pencil? Yes, it is./ No, it isn’t.
2.词汇：pencil, schoolbag, crayon, ruler, pencil case.
难点 1. 句型:Is this/ that your pencil? Yes, it is. / No, it isn’t.的正确读音和语调。
2. 词汇:pencil, schoolbag, crayon, ruler的读音和用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Free talk
Welcome back to class!欢迎回到班级！然后出示一些学习文具让学生认识，激起学生的兴趣。
二、Look and read
1. T出示图片与单词，听录音，让学生跟读。学习新单词pencil, pen, crayon, schoolbag, ruler, pencil
case.
2.What’s missing? 以游戏的方式复习新单词，加深学生记忆。
3. Bomb game. 通过游戏的方式，让学生能够正确读出新单词，激发学生的学习兴趣。
能配合老师跟读单词。
观看老师播放的图片，能认识图片跟读单词，注意发音。同时记忆单词的拼写；配合老师完成新单词的学习。以游戏方式复习学习新单词。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
能够达到复习巩固所学知识的作用。
第 2 页 讲授新课 三、Story time
1. Let’s read.
Mike is drawing pictures.
Is this Mike’s pencil? /No, it isn’t.
Mikes wants to find his pencil.
Who helps Mike?(Liu Tao and Yang Ling.)
But they can’t find it.
Who finds Mikes’s pencil?
2. T出示Story time图片1， 引导学生看图
3. 学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调调。
4. 听Story time录音，学生跟读。
5. 学生分小组分角色朗读。
6. 学生小组上台表演对话。并对学生的表演给给予表扬与肯定。
7. 根据课文内容回答问题。
1) Who can’t find penicl?
2) Who helps him to look for his pencil?
3) Does Mike find his pencil?
7. Pair work.
两人一组，分角色表演对话。
改编对话并交流，练习句型：
Is this/ that your ….?
Yes, it is. / No, it isn’t.
四、Read and match.
读单词，将英语与汉语相匹配，看谁做得快！
五、Fill in the blanks
根据汉语意思能够正确写出相应的英语。 播放课文录音时，模仿语音语调；
分小组分角色朗读，并上台表演。
并根据课文内容回答问题。
两人一组分角色表演对话，并练习句型。
积极主动配合老师完成英语与汉语的匹配。 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新单词，加深学生记忆。
第 3 页 六、1..讲解be动词的用法口诀。
2..讲解含be的肯定句变一般疑问句和否定句，并做练习巩固。
七、Play the game.
让学生快速读出出现的单词，看到炸弹要说”bomb嘭“。
八、Exercises
1、词汇互译。
2. 根据要求改写句子。
3、选择题。
九、Summary
1.词汇: pen, pencil, crayon, schoolbag, pencil case,
rubber, ruler.
2.句型: This isn’t my pencil.
Is that your pencil?
Yes, it is./ No, it isn’t.
十、Homework.
1.抄写新单词pen, pencil ,crayon, ruler,
schoolbag, pencil case, rubber。
2.听录音跟读Story time.
3. 用Is this/ that your…? 和Yes, it is./ No, it
isn’t.来说说物品。 能够掌握动词be的肯定、否定、疑问句的用法。
能快速读出单词。
积极配合老师完成练习。
课堂小结 这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词pen, pencil, crayon, ruler, schoolbag, pencil
case, rubber.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴
第 4 页
趣。
板书
三年级英语下册第三单元教案
. 2021新人教版小学英语三年级下册第三单元教案
总第13--18节
Unit 3 At the zoo〔A〕
第一课时
主备教师：
教学时间：2021年 月 日 第 周 星期
教学内容：Let's learn Let’s do
教学目标：能听、说、认读几个形容词tall、 fat、 thin、 short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
教学难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,并在句子中应用。
教具准备：录音、单词卡片
教学过程：
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
〔1〕日常口语会话展示。
〔2〕教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
2、 呈现新课 (Presentation)
〔1〕出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look
at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
. 〔2〕继续展示图片：两只长颈鹿，比照他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very
tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。
同样出事猴子图片，比拟胖瘦，引出单词fat和 thin，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
〔3〕播放Let’s learn 局部的录音，学生单词跟读。
牛津译林版三年级英语下册第七单元第一课时Story time教案
第 1 页 牛津译林版英语三年级下
Unit 7 On the farm 第一课时教学设计
课题 On the farm (1) 单元 Unit 7 学科 英语 年级 三年级下
学习
目标 1.能听懂、会说、会读、会写单词duck, pig, chicken, cow, apple, pear, orange
3.能听懂、会说、会读日常用语和句型What are these/ those? They are…/ Are these/ those…?/
Yes, they are./ No, they aren’t.
重点 1.句型：What are these/ those?/ Are these/ those…? Yes, they are./ No, they aren’t.
2.词汇：duck, pig, chicken, cow, apple, pear, orange
难点 1. 句型:What are these/ those?的正确使用。
2. 词汇: apple, orange, pear, cow, chicken, pig, duck的读音和用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Free talk
1. Welcome back to school!欢迎回到学校！
2. T: Today we will visit a farm, OK?
Ss: OK.
老师出示农场图片，让学生对农场有初步了解。
T: What’s on the farm? 在农场上有什么？
3. Let’s learn.
A chicken, a duck, a pig, a cow,
a pear, an apple, an orange
(让学生跟读学习新单词)
4. 老师指着一个苹果问，What’s this? 引导学生回答it’s an apple.
老师指着三个苹果问：What are these? 引导学生回答They’re apples.
译林版英语三年级上册_Unit1_Story_time_公开课教案【江苏镇江】
1 / 3
授课教师：江苏省镇江市扬中市油坊中心小学 徐文娟
教学课题 3A Unit 1 Hello第一课时 课型 新授课
一、教学内容 1. 日常交际用语：Hi, Hello, I’m...
2. 人物：Miss Li和Mike
3. 字母：Aa, Bb, Cc, Dd
二、教学目标 1. 能听懂会说Hi和Hello，能使用Hi, Hello互相问好。
2. 能听懂并会用I’m介绍自己。
3. 认识两个人物Miss Li和Mike。
4. 会读会认会正确书写Aa, Bb, Cc, Dd。
5. 激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。
三、教学重点 会读会认会正确书写Aa, Bb, Cc, Dd。
四、教学难点 能区分Hi / Hello, xxx和Hi / Hello, I’m xxx
五、教学准备 VCD of story time, cards of two person, letter cards
六、前置性小研究 1. 学会读日常交际用语：Hi, Hello。
2. 认识人物：Miss Li和Mike，能说出他们的长相特征。
3. 能听说读字母：Aa, Bb, Cc, Dd。
七、教学过程
Step 1 Introduction（渗透教学目标5）
1. 师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）
2. 简介英语的重要性，激发学习热情，鼓励学生学好英语。
Step 2 Presentation（渗透教学目标1）
1. 师用Hi, Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。
2. 学生用Hi, Hello向老师问好，向同伴问好。
Step 3 Presentation（渗透教学目标2）
Teaching “I’m...”
1. 师先介绍自己，I’m ...，放慢语速反复多次，理解I’m...
2. 鼓励学生大声用I’m...介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励。）Step 4 Practice（达成教学目标1、2） 复备 2 / 3
三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! Story time ｜译林版(三起)
教学课题 3A Unit1 Hello
教学课时 第一课时
教学内容 Story time
教学目标 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, …
Good morning, Good afternoon.
2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Mike, class.
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学重、难点 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, …
Good morning, Good afternoon.
2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Mike, class.
3．初步会用英语表达自己的名字。
4．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, …
Good morning, Good afternoon.
5．初步会用英语表达自己的名字。
6.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学准备及手段 挂图，卡片，PPT
教 学 流 程 二次备课
Step 1 Greeting.
1. 教师与学生问好，用Hello来打招呼。直接引出课题
Unit1 Hello 教师带领学生读课题，然后用Hello来和全班同学打招呼，直接教授新单词class.
2. 介绍新朋友：Mike （本课以Mike这个人物为主线）
T：Today, we have a new friend, Mike. He likes listening to
English songs. Do you want to enjoy?
(播放Hello, how are you?的歌曲, 用卡通的形式来充分调动学生的积极性，让学生爱上英语)
教授Hello并操练。
Step 2 Presentation
1.T: Now, Mike is at school. Who does he meet? Let’s have
a look. （可以用中文，看图教授Miss Li）
三年级下册英语教案Unit 7 On the farm(Story time )译林版(三起)
第 1 页 Unit 7 On the farm(Story time 教学设计)
一、教学内容：
译林小学英语三下Unit 7 On the farm
二、教学目标：
1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What are
these/those?They’re …Are these/those …? Yes, they are./No, they aren’t
2.能听懂、会说、会读词汇：, pig, cow, chicken, duck
3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those
4.能熟练朗读对话或表演对话。
三、教学重点：目标1、2、3
四、教学难点：
1.句型：What are these/those? Are these/those …?的语调和用法。
2.词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。
五、教学准备：
头饰，水果图片、动物卡片，PPT、
六、教学过程：
Step1 Before class
Listen and Sing a song:Old Mac Donald had a farm
Step 2. Warming up
1.Free talk.
2.Learn to say:Welcome to …
（请学生先听懂“欢迎来到我的课堂”并进行回答，然后学会自己说“欢迎来到我的班级”，向上课老师、听课教师说）
3.（呈现苹果和梨子图片）T: What’s this? It’s an apple.
（逐个呈现多个苹果和梨子）T: I have many apples and pears here ,if boys do
well,I’ll give you a pear,if boys do well,I’ll give you an apple.(teach apples and pears)
2018年三年级英语下册第三单元教案(译林英语).doc
2018年三年级英语下册第三单元教课设计(译林英语).doc
2018 年三年级英语下册第三单元教课设计
（译林英语）
总课题 unit 3 is this your pencil? 总课时 第 1 课时
课题 story time 课型 新授 讲课日期 月 日 教课目的
1. 能初步听懂、会说、会读平时用语和句型： this isn ’t my
pencil. is this /that your pencil? yes, it is. no, it isn ’t.
2. 能初步听懂、会说、会读写词汇 :school bag, pen, pencil,
crayon, ruler, rubber, pencil case 3. 能初步听懂、会说、
会用物主代词 my, your 。 4. 建立团结友善、帮助同学的助人
为乐的精神，培育正确的价值观。 教课要点 能听懂、会读、会
运用单词 school bag, pen ,pencil, crayon, ruler, rubber,
pencil case, lunch box,并正确运用一般疑问句和做相应的回
答。 教课难点 能听懂、会读、会运用单词 school bag,
pen ,pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case, lunch box,
并正确运用一般疑问句和做相应的回答。 教课准备 挂图，卡片，
录音机 教课过程 二次备课 step 1 ： warm up 1.greeting t ：
hello, boys and girls! ss ： hello, miss li. t: you are good
boys and girls. so don’t talk in class, ok? ss: ok, miss
li. sing a song “don’t talk, tom！” t ：great! let ’s sing
牛津译林版-英语-三下-三年级下英语教案-Unit1 In class牛津译林
英语-教学辅助资料-打印版
Unit1 In class第一课时 复备栏
一 教学内容：Story time ＆Rhyme time
二 教学目标：
1三会掌握：door, window ,book, stand up, sit down, open, close.
2能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry.
3能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
4学唱歌曲 Hello!，培养学生运用所学英语进行交际的兴趣、意识和勇气。
三 教学重、难点：
1能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
2能正确朗读单词door, window , stand up, sit down,open, close.
并能运用所学对话进行描述。
四 教学准备：图片、光盘
五、教学过程：
Step1: Warm up
1. Enjoy the song: Good morning. Ss try to follow the song.
2. Greetings.T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Li.
T: Nice to see you again
Ss greet with the T.
Step 2 :Presentation and practice
A.Teach the new words and phrases.
1. Teach: stand up/sit down
T: Class begins.
SS: Stand up.
T: 出示板书Stand up带读，做up的动作。
Good morning, boys and girls.
SS: Good morning, Miss Li. 英语-教学辅助资料-打印版
T: Sit down , please. (出示板书Sit down .) 带读，
牛津译林版新三年级英语下册全册教案
译林版小学英语三年级下册教案
Unit 1 In class
第一教时
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、会写词汇 open, the, door, close, window。
2. 能听懂、会说、会读词汇 in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in.
3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型 Ope n the door/the wi ndow. Close the door/ the win dow . Sta nd up.
Sit down. Come in, please. I ' m sorry.
教学重点
1. 句型： Open the door/ the win dow. Close the door/ the window . Stand up. Sit dow n. Come in, please.
I ' m sorry.
2. 词汇： in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in. ope n, the, door, close, win dow.
教学难点：
1. 句型： Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please. 的正确读
法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：ope n, close的用法
教学准备：
1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物 Mr Gree n, Liu Tao, Mike, Wang Bi ng 的头像卡片。
3. 句型：书写 Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I
(最新原创)译林 三年级下(3B) Unit 1 In class 单元教案
精品 Word 可修改 欢迎下载 第一课时（总第课时）
Teaching contents教学内容：Story time
Teaching aims and learning objectives教学目标：
1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2. 能正确地听、说、读单词 Mr, door, window ,blackboard , stand up, sit down, open,
close.
3. 能在真实的情景中正确运用Please…， Come in和日常交际用语I’m sorry.
4. 培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
Focus of the lesson教学重点：
1. 能正确地听、说、读单词Mr, door, window ,blackboard , stand up, sit down, open,
close.
2. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
Predicted area of difficulty教学难点：
1. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2. 能在真实的情景中正确运用Please…， Come in和日常交际用语I’m sorry.
Teaching aids教具准备：课件、所学过单词卡片
Teaching procedures教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Sing a song.
2. Review
T: Look at the pictures. I give you some pictures. Can you say something about it?
For example, cake Would you like a cake? What about a cake? How nice!...
Step2:Presentation
三年级英语下册unit3教案
三年级下unit3
单元教材分析：
本单元主要学习11—20的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：How many „can you see? I can see „ How many „do you have? I have „并能在实际情景中运用。1—10的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。本单元还将继续学习并要求四会、掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.， 能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep , jump , key ,
kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：It’s beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当运用。
单元教学目标：
一、知识目标：
1.能听懂、会说：How many „can you see? I can see „ How many „do you have? I have „并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。
2.能听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。
3.能听说、认读并规范书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.
二、能力目标：
1．能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：It’s beautiful！How nice!并能在实际情境中恰当地运用。
2．通过学习Chant熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。
3．能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。
4．能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。