【人教版】pep四年级英语下全册教案(Word表格版,67页,全站免费)
北衙小学集体备课教案 教学内容 四年级 英语 科： Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)
课时 第一课时 主备人 英语教研组 所在学校 北衙小学
教材分析 1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。 3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标 知识目标 能够运用句型Where’s the ···？ It’s on the ···floor. Is this the····？ No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
能力目标 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。 情感目标 培养学生热爱学校的好品质。
教学重点 1、能够运用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。 2、正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
教学难点 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 补充、 总结 一 、Warming up 1、Greetings 2、Let’s sing 播放歌曲“The music room” 二、Presentation & Practice 1、引主题，设任务，说评价 （1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知 （2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导” （3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。 2、魔鬼训练营 T:Boys and girls,do you want to be a school guide? Ss:Yes. T:Let’s go.Come on! （1）出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.”引导学生说出：“Welcome to our school!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。 （2）分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third floor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词，并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。 （3）学生两人一组替换问答 A:Do you have a library? B:Yes.it’s on the first floor. （4）出示Let’s talk部分的图片，学生进行对话交际。 3、终极考核 （1）考考你的眼力：游戏“找别扭” （2）考考你的记忆力：完成Look , ask and answer部分的语言操练 （3）考考你的应变力：提问：“ Is the teacher’s office on the second floor?”学生回答：“ No,it isn’t. It’s on the first floor.”然后转为生生问答。 三、Extension & Consolidation 游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。 四、Homework
1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上
画一本书或一个球，另一名学生说出library, playground等相关生词。
2、试一试给同伴、朋友或家长做Look , ask and answer部分的语言操练。 板书设计 Unit 1 My school 第一课时 ——Where’s the teacher’s office? ——It’s on the second floor.
——Is this the teacher’s office? ——No,it isn’t.
北衙小学集体备课教案 教学内容 四年级 英语 科： Unit 1 My school Main scene A(Let’s learn Let’s do Let’s spell)
课时 第二课时 主备人 英语教研组 所在学校 北衙小学
教材分析 1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。 3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标 知识目标 能够听、说、认读词汇：library、teacher’s office、first floor 、second floor
能力目标 能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。 情感目标 培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。
教学重点 1、 掌握词汇：library、teacher’s office、first floor 、second floor 2、 能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。 教学难点 了解字母组合er在词尾的基本读音规则。 教学准备 多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 补充、 总结 一 、Warming up & Revision 1、Greetings 2、Let’s sing 播放歌曲“Children’s concert” 二、Presentation & Practice 1、引主题，设任务，说评价 （1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导” （2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动 2、七个闯关活动 Round 1 说一说 做一做 （1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’s office、playground以及Let’s do 中的动作。 （2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。 Round 2 考眼力 （1）What’s missing?游戏 （2）让学生快速抢答，大声读出英文。 Round 3 比比谁的知识丰富 （1）提问：What subjects do you like? 自由问答 （2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量 Round 4 交际小能手 运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：Where’s the library/teacher’s office？It’s on the first/second floor. Round 5 Let’s spell (1)出示单词；water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、ruler (2)让学生试着发现、总结规律。 (3)字母er在词尾发音 三、Homework 1、试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。 2、小组合作介绍自己的校园。 板书设计 Unit 1 My school
第二课时 ——Where’s the library？（teacher’s office） ——It’s on the first floor. （second）
人教版小学四年级英语下册全册教案
U n i t1O u r s c h o o l单元总览一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。
2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
二、单元内容分析1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Let's learn Let's do第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time第五课时：B Let's talk C Let's check第六课时：B Read and write C Task time Pronunciation第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。
PEP人教版小学四年级下册英语教案 全册
活扩展，实现整体设计。
二、班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）四年级分两个班,一班人，二班人，两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要
掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改
进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有
所进步。
三、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导四、教学进度安排 X|k | B| 1 . c |O |m 教学进度表周次时间起讫教学内容备注 1 2 月17 日2 月21 日Unit1 第 1-3 课时 2 2 月 24 日2 月 28 日 Unit1 第 4-6 课时3 3 月 3 日3 月 7 日 Unit2 第 1-2 课时第一单元测试 4 3 月10 日3 月 14 日 Unit2 第 3-5 课时 5 3 月 17 日3 月 21 日Unit2 第 6 课时 Unit3 第 1 课时第二单元测试 6 3 月 24 日3 月 28 日 Unit3 第 2-4 课时 7 3 月 31 日4 月 4 日 Unit3 第5-6 课时第三单元测试 8 4 月 7 日4 月 11 日 Recycle 1 清明节 9 4 月 14 日...。
人教版pep四年级英语下全册教案【2020年】
小学集体备课教案
北衙小学集体备课教案
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北衙小学集体备课教案。
【英语】四年级英语下册人教pep版小学全册教案(附学期计划)
四年级英语下册人教pep版小学全册教案（附学期计划）第二学期四年级下册全册教案1.教材分析1、四年级英语依据新修订的《课程标准》要求，语言技能要求达到一级目标：能看图识词；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片帮助下读懂简单的小故事；语言知识方面（包括语音、词汇、语法以及表达常见话题）参照二级分级标准：了解简单的拼读规律；在具体语境中理解语法项目的意义和用法；理解和运用问候、介绍、告别、请求、致谢、喜好等语言功能；理解和运用个人情况、学校与日常生活、家庭与朋友、饮食与中西文化等话题。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析3、教学重难点1. 询问方位—Where’s the teachers’ office? 教师办公室在哪里？—It’s on the second floor. 它在二楼。
【一点通】疑问词where 意为“哪里；在哪儿”，常用来对物体或场所的方位提问。
答语中，可用来表示方位的介词有：in (在……里)，on (在……上面)，under (在……下方)，near (在……附近)，next to（与……相邻）。
2. 表达“该去做某事”It’s time to get up. 该起床了。
It’s time for dinner. 该吃晚饭了。
【一点通】It’s tim e to/ for…意思是“到该做……时间了。
” 其中to后面要跟动词或动词短语，如get up, go home等；而for后面只需跟名词或名词短语，如lunch，music class等。
口语中，It’s还常省略掉，如：Time for bed. 该上床睡觉了。
3. 询问天气状况—What’s the weather like in New Yor k? 纽约的天气怎么样？—It’s rainy. 是下雨天。
【一点通】句型What’s the weather like in…? 常用来询问“（某地的）天气状况如何？”描述天气的形容词有hot, warm, cool, cold，sunny, rainy, snowy, windy, cloudy等。
新人教版 四年级下册英语全册教案优质
四年级下册英语教案
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的
1。
人教出版PEP小学英语四年级下册全册教学方案计划教案表格式
课题Unit 5 How much is it? 第一课时教学目标1、能够听说认读本课时主要单词：colourful, pretty, cheap, expensive。
2、能用“It's colourful / pretty / cheap / expensive．”来评价衣服的颜色、款式及价格。
教学重点听说认读colourful, pretty, cheap, expensive。
教学难点“how many”与“how much”的区别教具准备1、教师准备相关词卡及实物、录音机。
2、学生准备1-4张词卡。
导学过程二次备课预习题纲说出下列衣服的名称。
1._________2._________3._________一、热身 (warm up)（1）日常口语练习T: What's the weather like today?Can you wear your jacket / shirt?（2）教师播放Let's chant的录音。
学生先听，然后再边打拍子边跟唱。
二、新课呈现 ( presentation )1、教师在黑板上画一条半截裙，然后问学生：What's this? 教师再给这条教学难点要尽可能创造真实的情景，反复使用这些读音较难掌握的词：expensive,pretty, colourful, ninety-nine 。
教具准备1、教师准备录音机、录音带或VCD。
2、学生准备裙子或其他衣物。
导学过程二次备课预习题纲1、联线图片和单词。
Skirt dress sweater shirt T-shirt2、说出下列的数字。
60 100 30 23 79 58一、热身 (warm up)1、教师播放本单元A Let's chant的歌谣。
2、教师和学生做日常用语对话。
新课标第一网T: what's this? S: It's a shirt.T: How much? S: It’s … yuan.二、新课呈现 ( presentation )1、教师准备三件表有价钱的连衣裙，让学生上台来买。
人教版小学四年级英语下册全册教案(K12教育文档)
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第一单元教材分析一、单元教学目标：1．能力目标：(1)能够简单介绍学校校舍的分布情况，如:This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．(3）能听懂并回答一些问题,如：Is this the library？ Is that the TV room?（4)会唱歌曲“Our School"。
2．知识目标；（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
(3）理解Let's do、Let’s chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校.（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
PEP小学四年级下册英语全册教案.doc
上饶市第三小学20( 11 )—20( 12 )学年度第( 二 )学期教案英语教材版本人教版执教人张菱班级四年级总课时 42课时2018 年 2 月2018——2018学年度第二学期PEP小学英语四年级下册教学计划一、指导思想本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
二、学生情况分析学生经过了两年半的学习，大部分学生对于英语这门还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。
但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。
人教版小学四年级英语下册全册教案
Unit 1 Our school单元总览一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library Is that the TV room （4）会唱歌曲“Our School”。
2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
二、单元内容分析1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library Is that the TV room A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Let's learn Let's do第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time第五课时：B Let's talk C Let's check第六课时：B Read and write C Task time Pronunciation第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。
人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)
课题Unit 1 Our School（第一课时）教学目标1.能听说认读teacher's office, canteen, garden, playground, library五个主要单词。
2.听懂指示语，并能按照指令做出相应的动作。
3.培养和激发学生热爱母校的美好情感。
教学重点让学生重点掌握有关学校设施的五个单词。
教学难点难点Let's do 要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作。
教具准备教学挂图、录音机、单词卡导学过程二次备课预习题纲1.师生自由对话，通过日常口语练习，提高学生的语言应用能力。
2.教师播放歌曲“In t he Classroom”，让学生在优美的旋律中，感受新知，陶冶情操。
一、热身复习（Warm-up）1.复习window,classroom,door,picture,board,light等单词,为学习本课的生词做好准备。
2.引导学生用以上单词做问答练习，教师在教室内边走见问：What's inthe classroom ? A board , two lights ,many desks and chairs .二、呈现新课（Presentation）1.教师出示本单元Our school的挂图向学生介绍说：This is our school.What’s in our school ?What can you see in our school ?2.学生听懂后，教师可先试着让学生来回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文往返答。
此时教师根据学生的回答说出相应的英语，并出示彩色图片教学单词。
如：T：Look，I can see a library .(书写单词并教读)3.当教授playground,canteen，teacher's office时，教师可利用记忆窍门,让学生比较“play”与“playground”，“can”与“canteen”,“teacher's desk” 与“teacher's office”。