【全效学习】高中语文(人教版)必修三课后同步练习：第9课 劝学(含答案)
第9课 劝 学
——认识学习的重要性
一、语言积累
1．对下列加点词的解释，不正确的一项是
( )
A ．金就砺则利． 利：锋利
B ．君子生．
非异也
生：资质、禀赋
C ．锲．而舍之，朽木不折 锲：刻
D ．用心一．也
一：一致
2．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是
( )
A.⎩⎨⎧
①金就砺则．利②则．
知明而行无过矣
B.⎩⎨⎧
①吾尝终日而．
思矣②蟹六跪而．二螯
C.⎩⎨⎧
①假舆马者．
，非利足也②假舟楫者．
，非能水也
D.⎩⎨⎧
①蚓无爪牙之．
利②筋骨之．
强
3．下列句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是
( )
A ．假舟楫者，非能水．也，而绝江河
B ．其进愈难，而其见．愈奇
C ．刑．人如恐不胜
D ．晋军函陵，秦军．
氾南 4．下列各项中，加点字的含义有相同义项的一项是
( )
A ．无可寄．托者 (．刘．备)寄．寓于表 女寄．言于母
临崩寄．
臣以大事 B ．风雨兴．焉 忧劳可以兴．国 兴．
利除弊 夙兴．夜寐 C ．不能十步．
步．
其韵奉和一首
乃自强步．步．余马兮山皋
D．下饮．黄泉中军置酒饮．归客
一发饮．羽，狼失声而逋日食饮．得无衰乎
5．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是
()
A．不如须臾
．．之所学也
B．蚓无爪牙之利，筋骨
．．之强
C．上食埃土，下饮黄泉
．．
D．吾尝终日
．．而思矣
6．名句填空。
(1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
________________，________________。
(2)________________，________________；不积小流，无以成江海。
(3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。
二、一法一练——定语后置句
7．下列句子中，属于定语后置句的有________(只填序号)
①申之以孝悌之义②是寡人之过也③唯君图之
④微斯人，吾谁与归⑤遂率子孙荷担者三夫⑥自书典所记，未之有也⑦
保民而王，莫之能御也⑧齐人有一妻一妾而处室者
8．下列句子，都不属于定语后置句的一组是
()
A．计未定，求人可使报秦者，未得
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤
B．验之以事，合契若神
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
C．大阉之乱，缙绅而能不易其志者……
人马烧溺死者甚众
D．居庙堂之高则忧其民
腾蛟起凤，孟学士之词宗
三、走近高考
(2011·江西)阅读下面的文言文，完成9～12题。
始汲黯为谒者①，以严见惮。
河内失火，延烧千余家，上使往视之。
还，报曰：“家人失火，屋比．延烧，不足忧也。
臣过河南，贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以．赈之。
臣请归节，伏矫．制之罪。
”上贤而．释之。
以数切谏，不得留内，迁为东海太守。
好清静，择丞史任之，责大指．而已，不苛小。
岁余，东海大治。
黯多病，赐告②者数，不愈。
庄助复为．请告，上曰：“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人。
然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育③，亦不能夺．之矣。
”上曰：“然。
古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”
天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军，诸将皆属。
尊宠于．群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。
人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不拜。
”黯曰：“夫以大将军有揖客⑤，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。
青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。
丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武帐中黯前奏事上不冠望见黯避帷中
使人可其奏。
(选自《纲鉴易知录》卷十三)
注①谒者：官名。
②告：休假。
③贲、育：孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。
④青：卫青，汉武帝时名将。
⑤揖客：只揖不拜之客。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
()
A．屋比．延烧，不足忧也比：并排
B．臣请归节，伏矫．制之罪矫：假托
C．责大指．而已指：意旨
D．亦不能夺．之矣夺：强取
10．下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
()
持节发仓粟以．赈之
A.
作《师说》以．贻之
上贤而．释之
B.
今人有大功而．击之
庄助复为．请告
C.
于是秦王不怿，为．一击缶
尊宠于．群臣无二
D.
以勇气闻于．
11．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是() A．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏
B．丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏
C．丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏
D．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以数切谏，不得留内，迁为东海太守。
译文：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________
(2)公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。
译文：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________
(3)愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。
译文：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________
答案
1．D2．B3．B4．A5．C
6．(1)君子生非异也善假于物也(2)故不积跬步无以至千里
(3)锲而不舍金石可镂
7．⑤⑧
8．B9．D10．B11．C
12．(1)因为(汲黯)多次直言极谏，不能留在朝廷(任职)，调任东海太守。
(2)公卿以下(官员)都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等礼仪相待。
(3)(卫青)更加认为汲黯贤良，多次(向他)请问国家朝廷(遇到)的疑难问题，礼
待汲黯超过平时。
参考译文
当初汲黯做谒者时，因为严正而被人敬畏。
河内郡发生了火灾，绵延烧及一千余户人家，皇上派汲黯去视察。
他回来报告说：“那里普通人家不慎失火，由于住房密集，火势便蔓延开去，不必多忧。
我路过河南郡时，眼见当地贫民饱受水旱灾害之苦，灾民多达万余家，有的竟至于父子相食，我就趁便凭所持的符节，下令发放了河南郡官仓的储粮，赈济当地灾民。
现在我请求缴还符节，承受假传圣旨的罪责。
”皇上认为汲黯贤良，于是赦免他的罪责。
因为(汲黯)多次直言极谏，不能留在朝廷(任职)，调任东海太守。
汲黯喜好清静，把事情都交托自己挑选出的得力的郡丞和书史去办，他不过是督察下属按大原则行事罢了，并不苛求小节。
一年多的时间，东海郡便十分清明太平。
汲黯多病，皇上多次恩准他休假养病，他的病却始终不好。
庄助又替他请求休假，皇上问道：“汲黯这个人怎么样？”庄助说：“让汲黯当官执事，没有过人之处。
然而他能辅佐年少的君主，坚守已成的事业，以利诱之他不会来，以威驱之他不会离开，即使有人自称像孟贲、夏育一样勇武，也不能强行改变他的志节。
”皇上说：“的确是这样。
古代有所谓安邦保国的忠臣，至于像汲黯，就很近似他们了。
”
汉武帝派使臣带着大将军印信，来到军中拜卫青为大将军，各路将领都归卫青统领。
汉武帝对卫青的尊崇宠信超过了任何一位朝廷大臣，公卿以下(官员)都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等礼仪相待。
有人劝汲黯说：“大将军地位尊贵，您不可以不下拜。
”汲黯说：“以大将军身份而有长揖不拜的平辈客人，
大将军反而不尊贵了吗！”卫青听说后，更加认为汲黯贤良，多次(向他)请问国家朝廷(遇到)的疑难问题，礼待汲黯超过平时。
卫青虽然地位尊贵，但有时入宫，汉武帝就坐在床边接见他。
丞相公孙弘趁汉武帝空闲时谒见，汉武帝有时不戴帽子；至于像汲黯谒见时，汉武帝没戴上帽子就不接见。
有一次，汉武帝正坐在陈列兵器的帐中，汲黯前来奏事，汉武帝当时没戴帽子，远远看见汲黯，急忙躲入后帐，派人传话，批准汲黯所奏之事。
2019年精选高中语文必修三9 劝学人教版课后练习四十八
2019年精选高中语文必修三9 劝学人教版课后练习四十八第1题【单选题】下列各句中加线词语的意义与现代汉语相同的一项( )A、上食埃土，下饮黄泉，用心一也B、今之众人，其下圣人也亦远矣。
C、望美人兮天一方D、居是州，恒惴栗【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线词语的意义与现代汉语相同的一项是( )①上食埃土，下饮黄泉②外与天际，四望如一③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚④肴核既尽，杯盘狼藉⑤然后知吾向之未始游，游于是乎始⑥相与枕藉乎舟中A、①③⑤B、②④⑥C、③④⑥D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列分析中理解不正确的一项是( )A、《短歌行》中“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心”，表明诗人求才若渴，以古人自况，已成为天下人心目中的圣明君主。
B、《涉江采芙蓉》全诗运用借景抒情及白描手法抒写了漂泊异地的失意者的离别相思之情。
C、《归园田居》中“误入尘网中”，“尘网”指庸俗污浊的官场。
D、《劝学》选段中用喻证法论证了要不断学习的道理，而《师说》选文中用了例证法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中加线的字的用法，归类正确的一项是( )①假舟楫者，非能水也②有好事者船载以入③舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇④稍稍宾客其父⑤攀援而登，箕踞而遨⑥吾从而师之⑦虽乘奔御风，不以疾也⑧醉则更相枕以卧，卧而梦⑨追亡逐北A、①⑧／②⑤／③／④⑥／⑦⑨B、①⑧／②④／③／⑤⑦／⑥⑨C、①④／②⑥／③⑦／⑤⑧／⑨D、①②／③④／⑤⑧／⑥⑦／⑨【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中加线字的用法与例句相同的一项是( )例句：侣鱼虾而友麋鹿A、方其破荆州，下江陵，顺流而东也B、吾从而师之C、舞幽壑之潜蛟D、日与其徒上高山【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列词语中划线的字，每对的读音完全不相同的一组是( )A、驽马/弓弩舟楫/作揖爪牙/爪子B、蓝本/篮球枯槁/缟素参省/省悟C、镂空/楼盘骐骥/琪玉中绳/中肯D、锲刻/契约跬步/菜畦假借/假道【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列对《劝学》的理解和分析，不正确的一项是( )积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
高中语文必修三人教版检测：第三单元第9课劝学含答案
第9课劝学人的一生，就是一个不断学习、提高自身学识修养的过程。
荀子在《劝学》中提出的观点“学不可以已”，说的就是这个道理。
中国传统文化向来注重各种形式的学习，也留下了很多成语、古训，如勤能补拙、天道酬勤、聚沙成塔、集腋成裘等，“学习如逆水行舟，不进则退”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，都是劝人勤奋学习的名句。
对此，荀子《劝学》中就有许多经典的论述：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，是讲积累；“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，是讲坚持不懈；“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”，是讲用心专一。
们应永不停下求学的脚步。
【课内挖掘】课内素材荀子说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，他认为学是思的基础，思是学的深入，学思精通则知明；“知明而行无过矣”，思是学与行的关键，学不思者则不明。
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
”“积”的过程是一个渐进的过程，因为学习知识是一个不断积累的过程。
人的道德修养也是不断培养与提高的过程。
所谓“善假于物”，即善于学会利用前人积累的知识和经验，才能学有成效，学有创新，更要用心专一，锲而不舍。
[运用角度] “积累”“专心”“舍与不舍”“知与行”“学与思”“善假于物”等。
【课外运用】1．荀子素有“诸子大成”的美称，读《劝学》的次数越多，越发感觉到有一种音乐的节奏感流动其中。
荀子开篇曰“学不可以已”，全篇铺锦列绣，那些让我们念念不忘的字句却如黄钟大吕，振聋发聩。
“积土成山”让我们明白学习是一个积累的过程。
“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，如果不一步一步地走，怎么能走到千里之外呢？那波涛汹涌的江海，何曾离得开点滴水的积累呢？做任何事情，重积累，重坚持，才能获得成功。
有一句名言是这样说的：“要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底，剑至死都不能离手。
高中语文必修三课时训练：第9课+1劝学+Word版含解析.doc
第9课劝学（一）一、基础夯实1、为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
（1）假．舆马者，非利足也，而致千里（）A.假如B.假装C.借助，利用 D.假的（2）积土成山，风雨兴焉．。
（）A.在那里B.什么C.助词 D.代词“之”（3）虽有槁暴．，不复挺者，輮使之然也（）A欺凌，损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁（4）驽马十驾．，功在不舍。
（）A.量词；功劳，功勋B.驾驶；工作，事情C.马拉车一天所走的路程；成功，功效D.量词；功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。
（）A.断，断绝B.超越，超过C.拒绝D.横渡，横穿2、“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系。
b.连词，表递进关系。
c.连词，表转折关系。
d.连词，表因果关系。
e.连词，表顺承关系。
f.连词，表修饰关系①青，取之于蓝而青于蓝（）②君子博学而日参省乎已（）③吾尝终日而思矣（）④积善成德，而神明自得（）⑤顺风而呼，声非加疾也（）⑥蟹六跪而二螯（）3、下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.君子生非异也，善假于物也4.下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是[ ]例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难B.物价上涨C.上下天光，一碧万顷D.刻唐贤今人诗赋于其上5.从下面的比喻句中找出正面设喻的一项[ ](1)青出于蓝(2)冰寒于水(3)骐骥一跃，不能十步(4)驽马十驾，功在不舍(5)车柔以为轮(6)金就砺则利(7)锲而舍之，朽木不折(8)蚓无爪牙之利，筋骨之强二、拓展训练阅读下列文字，按文后要求答题。
是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。
行衢道者不至，事两君者不容。
目不能两视而明，耳不能两听而聪。
蛇无足而飞，梧鼠五枝而穷。
诗曰：“尸鸠在桑，其子七兮。
淑人君子，其仪一兮。
其仪一兮，心如结兮。
高中语文必修三课时训练：第9课+1劝学+Word版含解析.doc
第9课劝学（一）一、基础夯实1、为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
（1）假．舆马者，非利足也，而致千里（）A.假如B.假装C.借助，利用 D.假的（2）积土成山，风雨兴焉．。
（）A.在那里B.什么C.助词 D.代词“之”（3）虽有槁暴．，不复挺者，輮使之然也（）A欺凌，损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁（4）驽马十驾．，功在不舍。
（）A.量词；功劳，功勋B.驾驶；工作，事情C.马拉车一天所走的路程；成功，功效D.量词；功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。
（）A.断，断绝B.超越，超过C.拒绝D.横渡，横穿2、“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系。
b.连词，表递进关系。
c.连词，表转折关系。
d.连词，表因果关系。
e.连词，表顺承关系。
f.连词，表修饰关系①青，取之于蓝而青于蓝（）②君子博学而日参省乎已（）③吾尝终日而思矣（）④积善成德，而神明自得（）⑤顺风而呼，声非加疾也（）⑥蟹六跪而二螯（）3、下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.君子生非异也，善假于物也4.下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是[ ]例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难B.物价上涨C.上下天光，一碧万顷D.刻唐贤今人诗赋于其上5.从下面的比喻句中找出正面设喻的一项[ ](1)青出于蓝(2)冰寒于水(3)骐骥一跃，不能十步(4)驽马十驾，功在不舍(5)车柔以为轮(6)金就砺则利(7)锲而舍之，朽木不折(8)蚓无爪牙之利，筋骨之强二、拓展训练阅读下列文字，按文后要求答题。
是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。
行衢道者不至，事两君者不容。
目不能两视而明，耳不能两听而聪。
蛇无足而飞，梧鼠五枝而穷。
诗曰：“尸鸠在桑，其子七兮。
淑人君子，其仪一兮。
其仪一兮，心如结兮。
高中语文 必修3 9 劝学 《荀子》 课后练习、课时练习
一、句子默写(名句名篇默写)1. 默写（1）古代诗文中，有许多描写秋色的名句。
比如，辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》中的“楚天千里清秋，__________”。
（2）古代诗文中有不少写人的功业。
贾谊《过秦论》中有“吞二周而亡诸侯，__________” 。
（3）古诗文中有不少描写音乐的句子颇为精彩，如《荆轲刺秦王》中“高渐离击筑，荆轲和而歌，____________”。
（4）古诗文中善用比喻修辞，《劝学》用“蟹六跪而二螯，_________________，用心躁也”，用来说明做事要用心专一。
（5）古诗文中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起的，如杜甫《蜀相》中的“出师未捷身先死，_______________”。
（6）古诗文中常感叹人生短促，如李白的《春夜宴从弟桃花园序》“_________，为欢几何？”二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
君子曰：“学不可以已。
”已，停止。
每个家庭都把孩子的教育看得极重，怕孩子输在起跑线上，更有甚者为了孩子舍弃工作，全身心地于孩子成长上。
我们不问这些煞费苦心的家长战果如何，但每每总是有这样的声音：什么时候放假啊？学习太累了，啥时候能不学习呢？要是不学习该多好……面对如此情景，多数老师和家长总会以“学习是种快乐，不要当作负担”进行劝勉鼓励。
但是，没有兴趣的学习真的不是快乐的，是枯燥乏味，并且会给孩子留下很多痛苦的记忆。
所以，家长、老师要让孩子真正爱上学习，才能使其持之以恒地学习下去。
匠人们得以宣扬的“工匠精神”大体上就是“学不已”。
他们虽然从事着看似平凡、普通，甚至被认为是低贱的的工作，但就是那份执着造成了他们的非凡。
一个匠人若认为自己的技艺已经，那么他必定会成为可怜的井中蛙，曾经的谦逊好学变为现在的狂妄自大，曾经不断精进的手艺也会日渐退步。
学不可以已。
未来的学习不可停止，当下的学习亦不可以停止。
若停下，则连贯不存，再想拿起来就难了。
新人教版语文必修三 第3单元 9 劝 学 Word版含答案
9劝学本课话题——积累朗读——课文中的名段故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
作者运用两个比喻从反面论述如果不积累就不能达到远大目标的道理。
学习需要积累，学习成绩是不断积累起来的。
链接——生活中的素材1．冰冻三尺非一日之寒冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果，它是长期寒冷积累而成的。
此中寄寓深刻的道理：一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的结果。
2．马克思写《资本论》马克思阅读1 500多种书，留下100多本读书笔记，他几乎掌握了欧洲一切国家的语言，积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料，终于完成了光辉灿烂的科学巨著《资本论》。
背诵——相关名言警句聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
——爱因斯坦夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
——欧阳修泰山不辞细壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
——李斯合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
——老子[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音以为轮（ ） 槁暴（ ）（ ）就砺．( ) 参省．．( )( )知．明( ) 须臾．( )跂．而望( ) 金石可镂．( )其曲中．规( ) 舆．马( )舟楫．( ) 跬．步( )骐骥．．( )( ) 驽．马( )锲．而不舍( ) 螯．( )蛇鳝．( )【答案】 róu ɡǎo pù lì cān xǐnɡ zhì yú qǐ lòu zhòn ɡyú jíkuǐ qí jì nú qiè áo shàn第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)以为轮(“”通“煣”，使弯曲)(2)虽有槁暴(“有”通“又”)(3)君子生非异也(“生”通“性”，资质、禀赋)第3步一词多义——看我七十二变(1)而⎩⎨⎧水为之，而．寒于水（转折连词，却）君子博学而．日参省乎己（连词，表递进关系）吾尝终日而．思矣（连词，表修饰关系）蟹六跪而．二螯（连词，表并列关系）(2)焉⎩⎨⎧积土成山，风雨兴焉．（兼词，相当于“于此”，在这里）圣心备焉．（句末语气词，不译）(3)于⎩⎨⎧取之于．蓝（介词，从）而寒于．水（介词，比）先俟于．门外（介词，在）善假于．物也（介词，相当于“向”） (4)利⎩⎨⎧金就砺则利．（形容词，锋利）假舆马者，非利．足也（动词，使……快，走得快） (5)明⎩⎨⎧则知明．而行无过矣（形容词，明达）神明．自得（名词，智慧） (6)绝⎩⎪⎨⎪⎧假舟楫者，非能水也，而绝．江河（动词，横渡）忽然抚尺一下，群响毕绝．（动词，停止）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝．境（形容词，与世隔绝的）以为妙绝．（形容词，极点）寡人地绝．兵远（形容词，僻远，极远的） 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)木直中绳，以为轮（动词的使动用法）使弯曲(2)君子博学而日．参省乎己(名词作状语)每天 (3)其曲．中规(形容词用作名词)弯曲的弧度 (4)不如登高．之博见也(形容词用作名词)高处 (5)假舆马者，非利．足也(形容词用作动词)走得快 (6)非能水．也，而绝江河(名词用作动词)游水 (7)上．食埃土，下．饮黄泉(名词作状语)向上、向下 (8)积善．成德(形容词用作名词)善行 (9)用心一．也(数词用作形容词)专一 第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)以为．．轮 古义：把……做成。
劝学 课后习题及答案
《劝学》课后习题及答案一、基础知识训练1. 荀子名，末期伟大的、、，是先秦家最后一位代表人物。
他的著作收在一书中，《劝学》是《荀子》的第一篇，“劝”的意思是。
2. 给下列加点的字注音。
靛．青（）木直中．绳（）车柔．以为轮（）虽有槁暴．（）跂．而望矣（）假舟楫．者（）假舆．马者（）骐骥．一跃（）蛟．龙生焉（）驽．马十驾（）锲．而不舍（）金石可镂．（）3. 指出下列句子中的通假字并解释其含义。
（1）则知明而行无过矣。
（）通（）（2）君子生非异也。
（）通（）（3）虽有槁暴，不复挺者。
（）通（）4. 写出下列句子中加点字的古今词义。
（1）而青．于蓝古：今：（2）声非加疾．也古：今：（3）而致．千里古：今：（4）假．舟楫者古：今：（5）而绝．江河古：今：（6）金．就砺则利古：今：5. 下列句子中没有词类活用现象的一项是（）。
A. 木直中绳，车柔以为轮。
B. 吾尝跂而望矣。
C. 上食埃土，下饮黄泉。
D. 假舟楫者，非能水也。
6. 指出下列各句中“而”的用法。
（1）青，取之于蓝，而青于蓝。
（2）则知明而行无过矣。
（3）吾尝终日而思矣。
（4）积善成德，而神明自得。
（5）蟹六跪而二螯。
7. 下列句子中属于定语后置句的一项是（）。
A. 青，取之于蓝，而青于蓝B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强C. 君子生非异也，善假于物也D. 虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也二、阅读能力训练阅读下面的文段，回答后面的问题。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
木直中绳，车柔以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不知须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
1. 选文出自，作者是。
高中语文人教版必修三文档：劝学含答案
9 劝学本课话题——积累朗读——课文中的名段故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
作者运用两个比喻从反面论述如果不积累就不能达到远大目标的道理。
学习需要积累，学习成绩是不断积累起来的。
链接——生活中的素材1．冰冻三尺非一日之寒冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果，它是长期寒冷积累而成的。
此中寄寓深刻的道理：一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的结果。
2．马克思写《资本论》马克思阅读1 500多种书，留下100多本读书笔记，他几乎掌握了欧洲一切国家的语言，积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料，终于完成了光辉灿烂的科学巨著《资本论》。
背诵——相关名言警句聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
——爱因斯坦夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
——欧阳修泰山不辞细壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
——李斯合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
——老子[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音以为轮（ ） 槁暴（ ）（ ）就砺．( ) 参省．．( )( )知．明( ) 须臾．( )跂．而望( ) 金石可镂．( )其曲中．规( ) 舆．马( )舟楫．( ) 跬．步( )骐骥．．( )( ) 驽．马( )锲．而不舍( ) 螯．( )蛇鳝．( )【答案】 róu ɡǎo pù lì cān xǐnɡ zhì yú qǐ lòu zhòn ɡyú jíkuǐ qí jì nú qiè áo shàn第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)以为轮(“”通“煣”，使弯曲)(2)虽有槁暴(“有”通“又”)(3)君子生非异也(“生”通“性”，资质、禀赋)第3步一词多义——看我七十二变(1)而⎩⎨⎧水为之，而．寒于水（转折连词，却）君子博学而．日参省乎己（连词，表递进关系）吾尝终日而．思矣（连词，表修饰关系）蟹六跪而．二螯（连词，表并列关系）(2)焉⎩⎨⎧积土成山，风雨兴焉．（兼词，相当于“于此”，在这里）圣心备焉．（句末语气词，不译）(3)于⎩⎨⎧取之于．蓝（介词，从）而寒于．水（介词，比）先俟于．门外（介词，在）善假于．物也（介词，相当于“向”） (4)利⎩⎨⎧金就砺则利．（形容词，锋利）假舆马者，非利．足也（动词，使……快，走得快） (5)明⎩⎨⎧则知明．而行无过矣（形容词，明达）神明．自得（名词，智慧） (6)绝⎩⎪⎨⎪⎧假舟楫者，非能水也，而绝．江河（动词，横渡）忽然抚尺一下，群响毕绝．（动词，停止）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝．境（形容词，与世隔绝的）以为妙绝．（形容词，极点）寡人地绝．兵远（形容词，僻远，极远的） 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)木直中绳，以为轮（动词的使动用法）使弯曲(2)君子博学而日．参省乎己(名词作状语)每天 (3)其曲．中规(形容词用作名词)弯曲的弧度 (4)不如登高．之博见也(形容词用作名词)高处 (5)假舆马者，非利．足也(形容词用作动词)走得快 (6)非能水．也，而绝江河(名词用作动词)游水 (7)上．食埃土，下．饮黄泉(名词作状语)向上、向下 (8)积善．成德(形容词用作名词)善行 (9)用心一．也(数词用作形容词)专一 第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)以为．．轮 古义：把……做成。
高中语文必修三课时训练：第9课2劝学+Word版含解析.doc
第9课劝学（二）1、下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是（）①这块神奇的土地上, 既有浩如烟海．．．．的传统文化典籍, 也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术, 这些都深深吸引着前来参现的外国友人。
②今年的元宵晚会上,著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂,令观众刮目相看．．．．、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叔述, 表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎．．．．的我信精神。
④经过周密的调查,公安人员终于掌握了在逃人员的行踪, 然后兵分三路按图索骥．．．．, 一举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇．．．．、流畅飘逸, 在本次春季拍卖会甫一亮相, 就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都決然冰释．．．．,生机勃勃。
A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥2、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）A．近年来，“政绩工程”数量之多，规模之大，范围之广，简直到了登峰造极．．．．、无以复加的地步了。
B．莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石．．．．的哀痛和精彩斑斓的怜爱。
C．身处春秋鼎盛．．．．的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
D．古建筑之所以卓尔不群．．．．，不在于它的创新，而在于它代表了某个时代；当代的建筑不应该照搬古代，需要有时代气息。
3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
感恩教育并不是让人痛哭流涕，也不是让人下跪。
中国传统文化为父母洗脚、下跪等做法已经很难被年轻人接受，其背后最根本的是，人是独立的：孩子不是父母的附属品，不是为父母而生，当然，①，即相互不是为了彼此活着。
我认为这样是对人的发展最有利的，否则中国传统的忠孝观念②。
[精品]新人教版必修3高中语文 第9课《劝学》达标测试及答案
【练】人教必修3第9课《劝学》基础巩固1．下列句子中不．含通假字的一项是( )A．君子生非异也B．木直中绳，以为轮C．驽马十驾，功在不舍D．虽有槁暴，不复挺者2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A．君子生．非异也。
生：生来，出生B．木直中绳輮．以为轮輮：通“煣”，使弯曲C．君子博学而日参．省乎己。
参：检查D．声非加疾也，而闻者彰．。
彰：清楚，这里指听得清楚3．下列各组句子中加点字的含义没有相同义项的一组是( )A．无可寄．托者寄．人篱下或因寄．所托临崩寄．臣以大事B．风雨兴．焉忧劳可以兴．国兴．利除弊夙兴．夜寐C．不能十步．以五十步．笑百步步．步高升步．余马兮山皋D．善假．于物也乃悟前狼假．寐狐假．虎威假．公济私4．下列句子中加点词古今意义相同的一项是( )A．木直中绳，以为．．已．．轮B．学不可以C．假．舆马者D．而绝江河．．5．下列各组句子中，加点的虚词用法完全相同的一项是( )A．冰，水为．之，而寒于水因为．长句，歌以赠之B．非能水也，而．绝江河青，取之于蓝，而．青于蓝C．善假于．物也而寒于．水D．蚓无爪牙之．利项伯乃夜驰之．沛公军6．下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A．今齐地方．．而日参省乎己．．千里，百二十城 B．君子博学C．.輮以为．．已．．轮 D．君子曰：学不可以7．从词类活用角度看，下列各句中加点的词与其他三项不．同的一项是( )A．上．食埃土，下饮黄泉B．君子博学而日．参省乎己C．假．舆马者，非利足也D．有好事者船．载以入8．选出与“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”句式相同的一项( ) A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．青，取之于蓝，而青于蓝C．木直中绳，輮以为轮 D．虽有槁暴，不复挺者，使之然也9．下列叙述不符合文意的一项是( )A．《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。
“劝”是“劝勉”的意思。
课文着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。
B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。