教科版科学四年级上册第一单元《声音》检测卷(含答案)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(满分必刷)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共5题，共10分)
1.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（ ）。
A.不同的力量来拨动尺子 B.同样的力量来拨动尺子 C.都可以
2.声音在（ ）中不能传播。
A.水 B.真空 C.木尺
3.下列对音高描述错误的是（ ）。
A.振动越快，声音越高 B.振动幅度越小声音越弱 C.长、松、粗的物体发出的声音低
4.不能影响弦乐器音调高低的因素有（ ）。
A.音色 B.松紧 C.长短 D.粗细
5.下列关于声音变化的描述正确的是（ ）。
A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强
B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强
C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强
二.填空题(共7题，共20分)
1.在车站、菜市场等地经常会听到（ ）的声音。
2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（ ），这说明耳郭的作用是（ ）。
3.声音音调的高低与物体振动的（ ）有关，声音的强弱与物体振动的（ ）有关。
4.（ ）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。
5.声音的强弱和物体（ ）有关。
6.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（ ）振动产生的。 7.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（ ）的振动发出高低（ ）的声音的。
三.判断题(共5题，共10分)
1.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（ ）
2.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（ ）
3.我们听到的声音都是自然界的声音。（ ）
4.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（ ）
5.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（ ）
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案【综合题】
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（ ）。
A.水面没有变化 B.水面产生波纹 C.水位上升
2.下列关于声音的传播的描述，正确的是（ ）。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质
C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面
3.下列关于噪音的说法中，不正确的是（ ）。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
4.我们听到周围不同的声音，主要原因是（ ）。
A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.不同的物体发出不同的声音
5.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（ ）。
A.鱼被岸上的脚步声吓走 B.游客听到瀑布倾泻而下的声音 C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
6.下列保护我们听力的方法中错误的是（ ） 。
A.远离噪声 B.控制物体发声 C.耳机音量开到最大
7.下列物体中，声音在（ ）中传播的速度最快。
A.钢铁 B.水 C.空气
8.我们能够发出声音的器官是（ ）。 A.舌 B.声带 C.鳃
9.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（ ）。
A.音叉停止振动后仍能发声 B.声音传到人耳需要一段时间 C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间
10.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（ ）。
A.声音更弱 B.声音更强 C.声音没什么变化
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷带答案(精练)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共8题，共16分)
1.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（ ）。
A.将这根橡皮筋调紧一些 B.将这根橡皮筋调松一些 C.用力弹
2.下列关于声音的传播的描述，正确的是（ ）。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质
C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面
3.我们唱歌能发出声音，是因为（ ）。
A.声带在振动 B.空气在振动 C.嘴唇在振动
4.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（ ）。
A.比松的时候音高高 B.比松的时候声音弱 C.比松的时候声音低
5.声音是以（ ）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波 B.气流 C.曲线
6.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（ ）。
A.强弱 B.高低 C.以上都是
7.制作“土电话”时，线绳要（ ）。
A.松 B.紧 C.拐弯 D.随便
8.电视机里的歌声是由（ ）振动产生的。
A.声带 B.空气 C.喇叭
二.填空题(共8题，共42分) 1.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（ ）会改变。伸出（ ），振动（ ），声音（ ）；伸出（ ），振动（ ），声音（ ）。
2.声音是由物体的（ ）产生的，（ ）停止声音就停止了。
3.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（ ）产生的，它是以 （ ） 的形式传播的。
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一.选择题(共10题，共20分)
1.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（ ）。
A.越高 B.越强 C.越低
2.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（ ）。
A.声音 B.振动 C.音质
3.下列关于噪音的说法中，不正确的是（ ）。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
4.关于声音，下面说法正确的是（ ）。
A.人说话是靠舌头振动发声的 B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
5.听诊器的探头与（ ）的作用相似。
A.听小骨 B.耳蜗 C.耳郭
6.流水的声音是由（ ）产生的。 A.水的振动 B.声带的振动 C.岩石的振动
7.下列关于声音的说法，错误的是（ ）。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音 B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的
8.我们听到周围不同的声音，主要原因是（ ）。
A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.不同的物体发出不同的声音
9.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（ ）。
A.强弱 B.高低 C.好坏
10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（ ）。 A. B. C. 二.填空题(共10题，共32分)
1.（ ）收集声音，（ ）把声音转化为振动。
2.用不同的力拨动钢尺、（ ）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
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一.选择题(共10题，共20分)
1.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（ ）。
A.声音 B.振动 C.音质
2.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（ ）。
A.声音是怎样产生的 B.声音的强弱 C.声音的高低
3.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（ ）。
A.声音强弱发生了变化 B.声音高低发生了变化 C.声音音色发生了变化
4.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（ ）。
A.受到力 B.断裂 C.振动 D.摩擦
5.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（ ）
A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳
B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵
C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵
6.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（ ）。
A.振动幅度 B.振动快慢 C.两者都不是
7.关于声音，下面说法正确的是（ ）。
A.人说话是靠舌头振动发声的 B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 8.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（ ）传到耳朵里的。
A.空气 B.地面 C.钢轨
9.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）。
A.使二胡发出不同的声音 B.获得更大的音高 C.阻止琴弦振动发音
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一.选择题(共10题，共20分)
1.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（ ）。
A.强弱不同 B.高低不同 C.频率不同
2.我们唱歌能发出声音，是因为（ ）。
A.声带在振动 B.空气在振动 C.嘴唇在振动
3.下列关于声音的说法中，不正确的是（ ）。
A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的 B.声音不能在真空中传播 C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止 D.经常掏耳朵会影响听力
4.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（ ）。
A.从低到高 B.从高到低 C.从弱到强
5.人体能感受振动的器官是（ ）。
A.眼 B.鼻 C.耳
6.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（ ）。
A.调松琴弦 B.调紧琴弦 C.增加部分弦线的长度
7.下列说法正确的是（ ）。 A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动
B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的
C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播
8.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（ ）。
A.火车声响亮且音调低 B.猫叫声响亮且音调低 C.火车声响亮且音调高
9.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。 A. B. C.
10.下列音阶中音最高的是（ ）。
A.哆 B.发 C.索
二.填空题(共10题，共36分)
1.我们的发声器官是（ ）。
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一.选择题(共10题，共20分)
1.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（ ）振动而发出声音的。
A.试管内的水 B.试管内的空气 C.整个试管
2.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（ ）。
A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.声音的强弱和高低都不同
3.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（ ）。
A.无法确定 B.高 C.低
4.下面的音符中，（ ）是最高音。
A.6 B.7 C.i
5.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（ ）。 A. B. C. 6.下列物体中，声音在（ ）中传播的速度最快。
A.钢铁 B.水 C.空气
7.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（ ）属于人为制造的声音。
A.风声 B.雨声 C.读书声
8.写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸 B.笔 C.桌面
9.下列关于声音变化的描述正确的是（ ）。
A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强
B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强
C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强
10.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（ ）。
A.① B.② C.③
二.填空题(共10题，共40分)
1.在车站、菜市场等地经常会听到（ ）的声音。
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一.选择题(共10题，共22分)
1.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（ ）。
A.强弱 B.高低 C.以上都是
2.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（ ）。
A.笛子的振动发出了声音 B.笛子和空气的振动发出了声音 C.空气的振动发出了声音
3.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。
①拨动吉他弦，声音最高的是（ ）。
A.最粗的弦 B.最细的弦 C.中等粗细的弦
②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（ ）。
A.将这根琴弦调紧一些 B.将这根琴弦调松一些 C.用力弹
4.外耳由耳郭和（ ）组成。
A.鼓膜 B.外耳道 C.听小骨
5.我们耳朵里的（ ）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 D.听觉神经
6.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（ ）。
A.越高 B.越低 C.没有变化
7.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（ ）。
A.越远离桌边越模糊不清 B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰
8.声音产生的根源是（ ）。 A.摩擦 B.空气 C.发声器 D.物体振动
9.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（ ）了。
A.变小 B.变热 C.振动
10.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话简传到听筒的。
教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案(含六套题)
科学试题 第1页（共42页） 科学试题 第2页（共42页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________
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（满分：100分 时间：40分钟）
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
一、填空题（每空1分，共13分）
1. 我们平时听到的声音，如鸟叫声、读书声、铃声……归纳起来，声音是由 而产生的。
2. 小提琴发出悦耳的声音时， 在振动。
3. 在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有 。
4. 声音能够在气体、液体和固体中传播，如 、
、 等，声音通过 传播最快，通过 传播最慢。
5. 弦乐器的音调高低跟弦的 、 、 都有关系。
6. 女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的 不一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的
不一样。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分）
教科版四年级上册科学第一单元《声音》试题(含答案)
第 1 页 共 5 页 教科版四年级上册科学第一单元《声音》试题（含答案）
教科版四年级上册科学第一单元《声音》试题
一、选择题
1．同样是轻挠桌面的声音，贴着桌面听比坐在边上听要清晰，这说明（ ）。
A．物质传播声音的能力不同
B．声音的传播是单向的
C．声音的传播距离比较短
2．将鼓膜的振动传递到内耳的结构是：（ ）。
A．耳蜗 B．听小骨 C．听觉神经
3．声音是物体振动产生的，当振动停止时，声音会（ ）。
A．变弱 B．不变 C．停止
4．人的耳朵收集铝片琴发出的声音，通过外耳道先传到（ ）。
A．听小骨 B．鼓膜 C．耳蜗
5．二胡、吉他、琵琶等弦乐器是靠弓或手让弦产生振动发出声音的。下列关于这些乐器演奏时发出高低不同的声音的说法正确的是（ ）。
A．二胡演奏时是通过弓勾动琴弦的力度来调节音高的
B．吉他演奏时是通过拨动琴弦的时间长短调节音高的
C．琵琶演奏时是通过改变琴弦的长短来调节音高的 第 2 页 共 5 页 6．人耳的结构中，耳郭的作用是（ ）。
A．将声音传到中耳 B．收集声波
C．将声音转化为振动
7．下列乐器中，属于弦振动发声的是（ ）。
A．笛子 B．马头琴 C．唢呐
8．弹吉他时，由于振动产生声音的是（ ）。
A．木头 B．空气 C．琴弦
9．下列关于声音传播的叙述，正确的是（ ）。
A．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
B．老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质
C．声音不能在真空中传播
10．在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（ ）。
A．收集声音 B．将声音转化成振动 C．将声音传到中耳
二、填空题
11．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉
了。
12．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越 ；绷得越松，振动发出的声音越 。（选填“高”或“低”）