让学生爱上家庭作业
让学生爱上家庭作业
“减负增效”已成为时下最热门的教育话题。
如何减轻学生过重的课业负担,增加学习的效率,已经成为了每位教师必须思考的问题。
我认为“减负增效”必须从家庭作业入手。
低年级的数学家庭作业难布置已成为数学教师的“共识”。
那么如何设计家庭作业,设计什么样的家庭作业,就成了我们亟待研究和解决的问题。
同时,家庭作业应该是教师精心准备送给孩子的一个“礼物”,为了让他们爱上这个“礼物”,我想从以下几个方面来设计家庭作业:
一、作业要有趣味性
新课程标准指出:“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边感兴趣的事物,以激发学生学习的兴趣与动机……”。
兴趣是学生学习的推动力,如果学生产生兴趣,那么作业的热情必然高涨,作业效果肯定显著提高。
因此,教师在设计作业时,应从学生的年龄特征和生活经验出发,布置具有趣味性的数学作业,以激发他们的学习兴趣。
比如:在学习了“认识物体”以后,我就布置了这样的家庭作业:做一做,用橡皮泥做一个长方体或正方体;找一找,在生活中,哪些物体是长方体、哪些是正方体、哪些是圆柱体、还有哪些是球体;说一说,这些物体有哪些特征;涂一涂,在它的表面涂上不同的颜色。
这样,学生通过做、找、说、涂这些活动就加深了对长、正方体以及圆柱体和球体的认识。
趣味性的数学作业是学生再次学习、再次创造、再次发展的园地。
因此,我们教师在设计家庭作业,特别是在给低年级学生布置时,应该增加题目的趣味性,把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入到作业中,使每一位学生都喜欢数学家庭作业,让他们在这个园地中全面发展。
二、作业要有实践性
“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”学生在课堂上、书本里所学到的理论知识,只有与丰富的社会实践相结合,才能变
得鲜活起来;只有经过自己的亲身实践,才能变得丰满、深刻。
将生活充实到学生的家庭作业中,就为作业注入了新的内涵,赋予作业
新的生命。
因此,学生的数学家庭作业应该具有实践性,在实践活动中让学生体验、感受、探索、应用所学到的知识,自主完善知识的建构。
如:在教完“认位置”这部分内容后,设计了如下的作业:学生画一幅生活情境图,在这幅图中要表示出“谁在谁的前面、谁在谁的后面、谁在谁的左面、谁在谁的右面、谁在谁的上面、谁在谁的下面”等内容,然后根据自己画的内容对爸爸妈妈说出这些物体之间“前、后、左、右、上、下”的关系,让每一位学生用自己的语言把所画的内容表达出来,这样既巩固了所学的数学知识,又能训练
学生语言组织能力。
通过这样的实践操作,使学生能进一步了解数学在实际生活中的
应用,加深他们对数学价值的认识,在巩固知识的同时,使其思维在深度和广度上得到发展,实践能力也得到提高。
三、作业要有自主性
新课程坚持教育必须以学生的发展为本,倡导自主、合作与探究的学习方式。
自主学习是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,是一种高品质、高效率的学习方式。
在布置家庭作业时,教师要充分考虑到学生是学习的主人,可以根据教学内容的特点和学生实际,尽可能让他们对自己的作业进行自我布置,自我控制,自我解答,让孩子真正成为一个学习的主动者,探索者和成功者。
如:在学习了“小小商店”后,我让学生回家根据本课所学到的知识和自己的实际情况,写一篇数学日记。
记录下自己在购物的过程中发生的事情,说说自己买东西的经验。
通过自主性作业有助于学生形成自主、自信和自强的人格品质,还能提高独立思考,发现、解决问题的能力。
让每个学生的个性得以张扬,较好地发挥了学生的个性特长,同时也培养了思维的广阔
性和深刻性,促进了学生自主学习,为发展他们的创造才能奠定基础。
四、作业要有竞赛性
竞赛是按照人的自尊需要和获得成就的需要而激发学生奋发努力,力求上进的一种手段。
在作业中适当的竞赛可以激发学生的学习积极性,增强学生学习的信心。
因此,我们可以在家庭作业中设计一些竞赛性作业。
如在学完乘法口诀后,我就让学生回家和家长进行比赛,看谁能
把乘法口诀变换形式背下来,并且背得又对又快。
在比赛中,两者之间互相监督、互相评价,最后进行自我评价。
这样既满足了学生争强好胜的心理,又使学生在比赛活动中获得了成功的体验,树立了
学好数学的信心。
五、作业要有选择性
人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数
学上得到不同的发展。
由于受文化环境,家庭背景及自身因素的影响,学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在的。
因此,教师在进行家庭作业设计时要尽量照顾到各个层面的学生,给每一类孩子都提供积极学习的机会。
引导他们根据自身学习水平选择作业,这样就能给孩子一种心理暗示:“这是专门给我设计的作业,我一定能完成好!”学生有了这份信心和决心,作业的质量自然而然就高了。
如:在学习完“时、分、秒”后,我就设计了一道三星级的家庭作业。
一星级:王师傅每分钟做6个零件,5分钟做了多少个零件?
二星级:小伟妈妈从家到单位要用40分钟,8:00上班,她最迟在什么时候就要从家里出发?
三星级:小华从底楼走到3楼要用14秒,照这样计算,那么他从底楼走到4楼要用多少秒?
学生可以根据自己的学习情况和能力选择其中的题目去做,利用
口答的形式来完成,使每个学生都能体验到成功的快乐。
所以,教师在设计作业时,一定要考虑到孩子的个体差异,让孩子在难度上可以自主选择。
能力强的可选择较难做的,能力弱的可以做简单的。
这样学生可以根据自身需要自主选择,使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣。
这样既增强了小朋友们的自信心,又调动了学习的主动性和积极性。
总之,家庭作业是课堂教学的延伸,它应该是可以选择的、具有趣味性的,并成为学生生活的一部分。
同时也是教师精心准备送给孩子的一个“礼物”,愿每一位孩子都能爱上家庭作业。
作者单位:江苏省常州市兰陵小学。
部编版一年级下册道德与法治第三单元《我爱我家》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第三单元《我爱我家》教学设计一. 教材分析《我爱我家》是部编版一年级下册道德与法治第三单元的主题。
本节课通过生活中的实例，让学生了解家庭的关系、家庭的作用以及如何与家人相处，培养学生爱家、护家的情感。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对家庭有浓厚的感情，但往往缺乏对家庭的深入了解。
通过本节课的学习，学生可以进一步认识家庭，学会与家人相处，培养家庭责任感。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭的关系、家庭的作用以及与家人相处的方法。
2.能力目标：培养学生表达家人关爱、家庭责任感和家庭荣誉感的能力。
3.情感目标：培养学生爱家、护家的情感，提高家庭和谐度。
四. 教学重难点1.教学重点：家庭的关系、家庭的作用以及与家人相处的方法。
2.教学难点：培养学生表达家人关爱、家庭责任感和家庭荣誉感的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在情境中感受家庭的关系和作用。
2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的家庭故事和感受。
3.实践活动法：让学生在实际操作中学会与家人相处，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有动画、图片和文字的教学PPT，生动展示家庭的关系、作用和相处方法。
2.教学素材：准备一些与家庭有关的实例，用于引导学生讨论和分享。
3.课堂奖品：准备一些小奖品，以激励学生积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些家庭的图片，让学生说一说自己喜欢的家庭场景。
通过导入，激发学生对家庭的热爱，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现家庭的关系、作用以及与家人相处的方法。
让学生在情境中感受家庭的重要性，明白如何与家人相处。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的家庭故事和感受，讨论如何与家人相处。
每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
关爱学生,助力家长家庭教育公益活动观后感
关爱学生,助力家长家庭教育公益活动观后感篇1:标题：《爱心满满的一天——记一次特别的公益活动》嘿，大家好！我是小明，一个爱笑、爱闹、爱学习的小学生。
今天，我要和大家分享一个超级有趣的故事，是关于我参加的一个公益活动的。
这个活动啊，就像一颗甜甜的糖果，让我心里甜滋滋的。
那天，阳光明媚得就像我最爱的巧克力，我和妈妈一起去参加了一个叫做“关爱学生，助力家长家庭教育”的公益活动。
这个活动啊，就像一场及时雨，给家长们带来了很多教育孩子的好方法。
活动一开始，主持人叔叔就像变魔术一样，拿出了好多好玩的游戏和故事。
他说：“孩子们，你们就像小树苗，需要阳光和水分才能茁壮成长。
”我心想，那我一定是棵最茁壮的小树苗！我和妈妈玩了一个叫做“心灵对话”的游戏。
妈妈问我：“小明，你在学校最喜欢什么课呀？”我歪着脑袋想了一会儿，说：“妈妈，我最喜欢体育课，因为可以像小兔子一样蹦蹦跳跳！”妈妈笑着摸摸我的头，说：“那你也要像小兔子一样，快快乐乐地学习哦。
”接下来，我们听了一个故事，讲的是一只小鸟学会了飞翔。
故事里的小鸟就像我们，需要爸爸妈妈的鼓励和支持，才能飞得更高。
我拉着妈妈的手，说：“妈妈，我也要像小鸟一样，飞得高高的！”妈妈笑着回答：“好呀，妈妈会一直支持你，就像小鸟的翅膀一样。
”活动中，还有一个环节是“家长小课堂”。
老师们教家长们怎么和我们沟通，怎么鼓励我们。
我偷偷听到一个家长说：“这就像学骑自行车，孩子需要我们在后面扶一把。
”我心想，那我一定要骑得稳稳的，不让爸爸妈妈担心。
活动结束后，我和妈妈一起回家。
路上，我忍不住问妈妈：“妈妈，你觉得这个活动怎么样？”妈妈笑着说：“这个活动就像一盏灯，照亮了我们教育孩子的路。
”我点点头，说：“那我们以后要多参加这样的活动，让心里的灯一直亮着。
”这次活动，我学到了很多。
我知道了，家长和老师就像园丁，我们就像花园里的小花小草，需要他们的关爱和教导才能长得更好。
我也明白了，学习就像种树，需要耐心和努力，才能长成参天大树。
一年级小朋友不爱学习怎么办
一年级小朋友不爱学习怎么办孩子在一年级就不爱学习是令不少父母头疼的问题，面对这种情况父母该怎么办呢?为了帮助孩子更好的学习，以下是店铺分享给大家的一年级小朋友不爱学习的解决方法，希望可以帮到你!一年级小朋友不爱学习的解决方法1、帮助孩子找到正确的学习方法帮助孩子培养良好的学习习惯并找到正确的学习方法。
学习习惯以及学习方法是影响孩子学习成绩的两大重要因素，没有正确的学习方法以及良好的学习习惯，小朋友的学习效果可能就不明显，进而会打击他的自信心，对学习感到厌倦。
建议各位先跟老师沟通，找到孩子为何不爱学习，继而针对性地找到方法，为小朋友调整。
2、让孩子享受学习的成就感当孩子不断失败，无法成功的时候，他就会丧失继续奋斗的动力。
家长这时候就需要多鼓励孩子，让孩子有成就感，体会到学习带来的乐趣。
一开始，家长可以找一些简单的问题让孩子做，当孩子答对的时候，家长要毫不吝惜地夸奖孩子，给孩子一些实质性的奖励也是不错的选择。
这以后，便可以渐渐提升问题的难度。
这是一个循序渐进的过程，家长要耐心地陪伴孩子并给予帮助。
3、让孩子学会自我激励孩子的自我鼓励可以帮助他时刻充满学习的动力，而家长需要做的就是引导孩子。
把握一切适当的时机，暗示孩子他是最棒的，告诉他只要他动手去做，他可以做得比任何一个人都好。
还可以引导孩子给自己定一个目标以及完成这个目标所需要的时间，当孩子圆满完成时，家长就可以赞美孩子，并可以给他一些实质性的奖励。
4、了解孩子的真实想法默默关注孩子的一举一动，真正了解孩子的心理活动。
家长对于孩子的言行举止要了然于心，然后对症下药，根据孩子的举动，正确与孩子进行沟通交流。
家长要让孩子完全敞开心扉，与自己进行交流。
这样才能够对症下药，对孩子真正起到指导的作用。
5、丰富孩子的课余生活适当引导孩子参加多种文化活动。
学校里单调枯燥的文化学习会逐渐消磨孩子们对于学习的兴趣，家长要根据小朋友的兴趣引导他参加多种文化活动，一方面可以丰富孩子的课余生活，另一方面还可以让孩子找到真正适合自己的兴趣爱好。
部编版一年级下册道德与法治第3单元《我爱我家》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第3单元《我爱我家》教学设计一. 教材分析《我爱我家》这一单元主要让学生认识到家庭的重要性，培养学生对家庭的热爱和责任感。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生了解家庭成员之间的相互关爱、合作与支持，使学生感受到家庭的温暖和幸福。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于家庭的概念已经有了一定的认识，但对于家庭的重要性、家庭成员之间的关爱与合作等方面可能还缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的讲解、有趣的活动，引导学生深入认识家庭，培养对家庭的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱、合作与支持。
2.培养学生对家庭的热爱和责任感。
3.提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭的重要性，培养学生对家庭的热爱和责任感。
2.难点：引导学生深入了解家庭成员之间的相互关爱、合作与支持。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生在实际情境中感受家庭的重要性。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享等方式，引导学生主动参与课堂，提高沟通能力和团队协作能力。
3.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解家庭成员之间的相互关爱、合作与支持。
六. 教学准备1.教材《道德与法治》一年级下册。
2.PPT课件。
3.相关案例材料。
4.活动道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事导入新课，引导学生思考家庭的重要性。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT课件，展示教材中的案例，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、合作与支持。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭中的亲情故事，感受家庭的温暖。
4.巩固（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对家庭重要性的理解程度，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何为家庭做出贡献，培养学生的家庭责任感。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调家庭的重要性，激发学生对家庭的热爱。
四爱主题教育活动方案
四爱主题教育活动方案四爱主题教育活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们对教育的需求也在不断提高。
传统的教育模式逐渐被质疑，人们对于培养学生的综合素质提出了更高要求。
四爱主题教育活动旨在引导学生以“爱自己、爱家庭、爱他人、爱祖国”为主题，提升学生的综合素质，培养他们健康成长的能力，成为对社会有贡献的人才。
二、活动目标1. 培养学生积极向上的品质和价值观。
2. 增强学生的创造力和团队合作意识。
3. 提高学生的社会责任感，培养其成为有良好品德和道德修养的公民。
4. 培养学生具备高压环境适应能力，提高其心理素质。
三、活动内容1. 爱自己（1）健康教育活动：进行运动健身、饮食知识及心理健康教育，让学生养成良好的生活习惯，提高身体素质和心理素质。
（2）学习技能培训：组织培训班，为学生提供学习技巧和方法，帮助他们更好地学会自主学习。
2. 爱家庭（1）亲情关爱活动：组织学生回家拜访父母或亲人，开展亲情关爱活动，提高学生对家庭的尊重和关爱。
（2）家庭作业检查：组织学生完成家庭作业，检查学生是否完成作业，并与家长进行交流沟通。
3. 爱他人（1）志愿者活动：组织学生参与社区志愿者或公益活动，帮助有需要的人，培养学生的公民意识和社会责任感。
（2）友善交往训练：开展友善交往训练营，培养学生良好的人际关系和沟通能力。
4. 爱祖国（1）国旗下演讲比赛：组织学生参加国旗下演讲比赛，让他们了解国家历史和文化，增强对祖国的热爱。
（2）参观学习活动：组织学生参观科技馆、博物馆等，加深他们对祖国的了解和热爱。
四、活动实施计划1.活动前准备阶段（1）确定活动主题及目标，制定详细的活动计划。
（2）邀请相关专家或教育机构合作，提供指导和支持。
（3）宣传活动，增加学生和家长的参与度。
2.活动实施阶段（1）组织开展主题活动，根据实际情况适时调整活动内容和形式。
（2）制作相关教育资料和宣传品，提供给学生和家长参考。
（3）定期组织学生进行回顾和总结，记录学生的成长和进步。
借助小练笔,让学生爱上写作
借助小练笔，让学生爱上写作发表时间：2019-11-21T16:13:07.970Z 来源：《基础教育课程》2019年11月21期作者：黄莺[导读] 小语专家崔峦说:“在我们的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。
”黄莺（人民路小学蔡家校区）中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2019）11-040-01小语专家崔峦说:“在我们的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。
”因此，从课文入手，寻找读写结合点，多种形式让学生随文练练笔，进行高效的读写训练，是语文教学中培养学生阅读与写作能力的一条重要途径。
近2年来，我依据文本，准确恰当地寻找读写结合点，让学生进行随文小练笔，从而提高他们的写作能力。
1、借助教材进行仿写的训练语文教学最困难的就是写作，一提到写作，学生就无从下笔，而借助文本进行仿写，就能激发他们的写作兴趣，发展他们的思维能力。
课本中选用的教材都是经典的，优秀的文章，在阅读教学中，老师只要善于发现，让学生借助一些优美的句子、片段进行仿写，逐渐提高他们的写作能力。
比如在二年级教学《水妈妈的孩子们》时，我让学生像课文中那样，用“像----像----还像----”说一句话，培养他们观察事物的外形并展开联想，教学《雨后》时，用“有的----有的----还有的----”练习说话，训练他们观察不同事物的不同动作。
到了三年级，就开始仿段仿篇的练习了。
如教学《可爱的大熊猫》一课，在设计教案时，我发现这篇课文的结构很清晰，先整体再局部，在描写熊猫外形的时候，从样子，颜色，体型等方面来介绍。
课上，我先让孩子们从课文中找出哪几个方面写了大熊猫的可爱，对课文内容熟悉后，结合孩子们熟悉的狗入手，带着他们把狗的样子，颜色，体型，生活习性等方面进行了梳理。
学生发言积极，狗的各个特点都抓得很准确，最后就布置了一个小练笔，回家仿写一种动物。
部编版一年级下册道德与法治第三单元《《我爱我家》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第三单元《《我爱我家》教学设计一. 教材分析《我爱我家》是部编版一年级下册道德与法治第三单元的主题。
这一单元通过生活中的家庭关系，让学生了解和感受家庭的重要性，培养学生的家庭责任感和亲情爱护意识。
本课《我爱我家》旨在让学生认识家庭的关系，体会家庭的温暖，懂得关心和爱护家人。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭有了一定的认识。
但他们对于家庭关系的理解还不够深入，对家庭责任感和亲情爱护意识的体会还不够强烈。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的故事和贴近生活的实例，引导学生深入理解家庭的重要性，培养他们的家庭责任感和亲情爱护意识。
三. 教学目标1.让学生认识家庭的关系，理解家庭成员之间的亲情。
2.培养学生关心和爱护家人的意识，增强家庭责任感。
3.提高学生的人际交往能力，学会与家人和谐相处。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识家庭的关系，体会家庭的温暖。
2.难点：培养学生关心和爱护家人的意识，增强家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在情境中体验和理解家庭的重要性。
2.实例分析法：通过分析具体的家庭实例，让学生深入理解家庭关系和家庭责任。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和人际交往能力。
六. 教学准备1.准备相关的故事材料，如家庭故事、亲情故事等。
2.准备图片素材，展示不同类型的家庭关系。
3.准备活动道具，如家庭成员角色扮演卡等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片素材，展示不同类型的家庭关系，引导学生思考家庭的重要性。
教师提问：“你们知道家庭是由谁组成的吗？家庭对我们有什么意义？”2.呈现（10分钟）讲述一个家庭故事，让学生在故事中体验家庭的温暖。
故事结束后，引导学生分享自己的家庭故事，感受家庭的亲情。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析家庭关系中的亲情和责任。
每组选择一个实例，进行角色扮演，体验家庭成员之间的关爱和责任。
怎样让学生喜欢你,喜欢你的课
怎样让学生喜欢你，喜欢你的课亲爱的老师们，大家下午好！我是来自和平小学的旷兰。
很高兴能和大家再次相聚，首先我感到很荣幸，但更多的是有些紧张与忐忑的。
今年六月份我从大学毕业，走上了教师这个工作岗位，并没有什么经验，而且我是个理科生，是个数学老师，文采并不好，也许我的语言很朴实、接地气。
但是今天在这里，我只想与大家有交流的共鸣。
我记得在学期初杨丽老师给我们做新教师培训时，说过这样的一句话，她说：“想要当好一个老师，教好一个班级，首先你要爱老师的工作，热爱整个班的孩子们，做孩子生命中的贵人。
根据调查显示，最受学生欢迎的十大教师，是以下十种：一是像父亲那样严而有度的老师，二是像母亲一样慈爱的老师，三是实习老师，四是有宽容精神的老师，五是帅哥老师，六是美女老师，七是风趣幽默的老师，八是有爱心的老师，九是以身作则、说到做到的老师，十是真才实学的老师。
要具备以上十种品质，是我们教育人一生的追求，也许一生也不可能实现，但我愿意朝着这个目标前行。
半年的教育实践，也的确让自己有了些许体会。
所以，我今天讲话的题目是：《怎样让学生喜欢你，喜欢你的课》一、要想让学生喜欢你的课，首先必须喜欢你的人良好的师生关系如同润滑剂，能为课堂营造愉快的氛围，使教师和学生在良好的情绪中工作和学习，从而提高效率。
被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师，学生喜欢老师的课和喜欢老师这个人是相辅相成的。
1、多付出爱，会爱的老师才能被爱温家宝总理曾在教师节时语重心长地指出：老师就是要有爱心，没有爱心就没有教育！教育需要爱心。
教师只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。
在这里，我只想以自己的切身体会来谈一谈：三（4）班的李旭同学，非常聪明，字也写的非常漂亮。
但他学习懒散，对自己要求不严格，上课不认真，作业经常不完成，这让我十分头疼。
对此，我想了许多办法，刚开始，我让他留校，把作业补完再回家，以为留校会让他感到害怕，今后能够自觉完成家庭作业。
小学生养成教育--《四爱行为细则》
福州市乾元小学《学生“四爱”行为准则》【细则版】USER2011乾元小学四爱行为要求四爱之：爱父母爱别人从爱父母开始，要想走向成功，必须从爱父母开始，逐渐爱别人，最后成为道德健全的人1、早上醒来以后, 叠被子。
吃完饭帮忙整理、洗碗。
2、出门前，到家后和爸爸妈妈打个招呼，注意自己的出行安全，及时向父母汇报。
3、回家后主动完成家庭作业不让父母为自己的学习担心。
4、利用课余时间帮父母做点家务。
爸爸妈妈让你们去做的事情及时完成不推脱。
5、懂得对父母说些感恩的话，如谢谢，我爱你，对不起等等。
6、不跟爸爸妈妈顶嘴。
做错事要勇于承认错误并改正，更不能撒谎。
7、爸爸妈妈下班回来给他们倒杯水，捏捏肩。
8、爸爸妈妈心情不好时安慰他们，说说让他们感觉温馨的话。
爸爸妈妈生病时，记得给他们倒水送药。
9、不与陌生人来往。
牢记家里和爸爸妈妈的电话。
10、家里有兄弟姐妹的要学会谦让，做好表率。
四爱之：爱老师不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应该记住老师为自己的成长播下了最初的种子。
1、见到老师，要面带微笑，行队礼，真诚地说一声：“老师好！”或“老师，您好！”2、看到老师需要帮忙，要主动上前，诚挚地说：“老师，我来帮您。
”3、每次节日，主动打电话或者当面向老师说声节日快乐。
4、早读课时，自觉听从领读员的指挥。
课前准备时安静地在班级等待老师，不让老师操心。
5、上课专心听讲，积极思考，勇敢地举手发言。
6、把字写好，认真完成老师布置的作业。
7、值日生黑板擦干净，讲台整理清楚。
8、虚心接受老师的教育，老师说话时，不能打断，有错主动认错，并做到知错能改。
9、不能欺骗老师，对老师要知无不言，言无不尽。
10、诚信考试，考试时要诚实，独立完成。
四爱之：爱班级我们应该爱班级，因为班级要陪我们走很长的路，它给我们带来了快乐，带来的肝胆相照的朋友，还给我们带来了财富，带来了幸福。
1、不要迟到，每天要佩戴好红领巾。
2、互相帮助，互相关心，互相鼓励，互相学习。
如何写好家庭作业作文
如何写好家庭作业作文说起家庭作业，那可真是让咱们学生又爱又恨的存在。
爱吧，是因为做完了能有成就感，恨呢，则是因为有时候它太难太烦人啦！今儿个，我就来和大家唠唠怎么把这家庭作业写得又快又好。
就拿我自己来说吧，曾经我写家庭作业那叫一个费劲。
记得有一次，数学老师布置了一大堆的算术题，语文老师也不甘示弱，一篇作文外加字词抄写。
回到家，我望着那堆作业，脑袋都大了。
我心里那个愁啊，就像被一团乱麻缠住了似的。
我先挑了数学作业下手，拿起笔就开始算。
可是没一会儿，我就发现自己总是算错，不是加法忘了进位，就是乘法口诀记错了。
我急得抓耳挠腮，额头上都冒出了汗珠。
心里不停地念叨着：“这破题咋这么难呢！”我抬头看了看墙上的时钟，时间滴答滴答地走着，走得我心里越发着急。
这时候，我突然想起老师说过，做数学题要认真读题，仔细思考。
于是，我深吸一口气，让自己先冷静下来，重新读了一遍题目。
嘿，还真发现了自己之前粗心忽略的条件。
我慢慢地算着，每一步都小心翼翼，终于把那些算术题给攻克下来了。
可这时候，我的手都写酸了，眼睛也有点花。
接下来是语文作业，写作文对我来说简直就是一场噩梦。
我咬着笔头，苦思冥想，半天也憋不出一个字来。
我一会儿看看窗外，一会儿玩玩铅笔，就是不知道该写啥。
突然，我灵机一动，想到了白天在学校里发生的一件有趣的事儿。
于是，我赶紧拿起笔，把这件事详细地写了下来。
写着写着，我发现自己越写越顺，那些文字就像流水一样从我的笔尖流淌出来。
字词抄写就比较枯燥啦，我一开始写得飞快，想着赶紧完成任务。
结果呢，写得歪歪扭扭，自己都看不下去。
没办法，只好擦掉重新写，这一来一回，浪费了不少时间。
经过那次痛苦的写作业经历，我总结出了一些写好家庭作业的小窍门。
首先，写作业之前得把书桌收拾干净，把要用的书本、笔都准备好，免得写着写着到处找东西，浪费时间。
然后，给自己定一个计划，比如先做哪科作业，每科作业大概用多长时间完成。
这样心里有个谱，就不会手忙脚乱啦。