苏教版六年级下册数学七总复习图形的运动课件
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苏教版最新六年级数学下册《图形的运动》ppt.ppt
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
• 21、The emperor treats talent as tools, using their strongpoint to his advantage. 君子用人如器，各取所长。上午11时1分19秒上午11时1分11:01:1920.8.5
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
六年级数学下册课件-7.2.8图形的运动153-苏教版(25张PPT)
⑴
2条
⑵ ⑶4条 ⑷
⑸1条 ⑹
⑺⑻
⑼⑽
⑾
3条
无数条
1条
B
A
C
o
CC
AO
B OOCAB小小设计师！o
B’
C’
B
C
A’
A
B’
C’
B
C
A’
A
2格
6格
1
底：6× =3格
2
1 高：2× 2 =1格
1、轴对称、旋转、平移、放大（缩小）有什么特点？ 2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？ 1、轴对称、旋转、平移、放大（缩小）有什么特点？ 2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？
2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？ 2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？ 2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？ 小组交流， 分享成果：
2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？ 2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？ 2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？ 2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？ 2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？ 小组交流， 分享成果：
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2、图形在进行轴对称、旋转、平移、放大（缩小）时要注意什么？ 1、轴对称、旋转、平移、放大（缩小）有什么特点？ 1、轴对称、旋转、平移、放大（缩小）、有什么特点？
6格 1、轴对称、旋转、平移、放大（缩小）、有什么特点？
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六年级下册数学课件-《8、图形的运动》(1) 苏教版 (共55页)
平移
平行四边形
平行四边形
三角形
梯形
平行四边形
三角形
梯形
平行四边形
三角形
梯形
梯形 旋转 平行四边形
平移
平行四边形
三角形
梯形
不规则图形周长的计算
不规则图形面积的计算
求阴影部分的面积
4 4
阴影部分面积=四分之一圆面积—三角形面积
…… ……
…… ……
从图形运动的角度思考，下面各图中的涂色部分可以用 哪个分数表示。
专家会诊
把图B向右平移5格， 再向上平移3格。
B B
专家会诊
把图C绕点O逆时 针旋转90°。
专家会诊
把图C绕点O逆时 针旋转90°。
专家会诊
把图C绕点O逆时 针旋转90°。
专家会诊
把图C绕点O逆时 针旋转90°。
专家会诊 把图D按2︰1的比放大。
专家会诊 把图D按2︰1的比放大。
把左边的圆平移，使平移后的圆与右边的线段组 成轴对称图形。 （1）圆应向什么方向平移几格？ （2）你能画出组成的轴对称图形的对称轴吗？
（3）对称轴通过圆心吗？它与已知线段有什么关 系？
一个图形连续两次对称，相当于一次(平移)。
一个图形 连续两次 对称，相 当于一次 （旋转 ）。
A 三角形
梯形
平行四边形 平移 长方形
平行四边形
三角形
梯形
平行四边形
三角形
梯形
平行四边形
三角形
梯形
三角形 旋转
A
轴对称 平移
③①
②
C’
C
B⑤
④
旋转 ⑥
放大和缩小
正确率
⑴ 画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。100 %
平行四边形
平行四边形
三角形
梯形
平行四边形
三角形
梯形
平行四边形
三角形
梯形
梯形 旋转 平行四边形
平移
平行四边形
三角形
梯形
不规则图形周长的计算
不规则图形面积的计算
求阴影部分的面积
4 4
阴影部分面积=四分之一圆面积—三角形面积
…… ……
…… ……
从图形运动的角度思考，下面各图中的涂色部分可以用 哪个分数表示。
专家会诊
把图B向右平移5格， 再向上平移3格。
B B
专家会诊
把图C绕点O逆时 针旋转90°。
专家会诊
把图C绕点O逆时 针旋转90°。
专家会诊
把图C绕点O逆时 针旋转90°。
专家会诊
把图C绕点O逆时 针旋转90°。
专家会诊 把图D按2︰1的比放大。
专家会诊 把图D按2︰1的比放大。
把左边的圆平移，使平移后的圆与右边的线段组 成轴对称图形。 （1）圆应向什么方向平移几格？ （2）你能画出组成的轴对称图形的对称轴吗？
（3）对称轴通过圆心吗？它与已知线段有什么关 系？
一个图形连续两次对称，相当于一次(平移)。
一个图形 连续两次 对称，相 当于一次 （旋转 ）。
A 三角形
梯形
平行四边形 平移 长方形
平行四边形
三角形
梯形
平行四边形
三角形
梯形
平行四边形
三角形
梯形
三角形 旋转
A
轴对称 平移
③①
②
C’
C
B⑤
④
旋转 ⑥
放大和缩小
正确率
⑴ 画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。100 %
六年级数学下册课件图形的运动苏教版15(共12张PPT)
判断是否是旋转现象。
1、风车的扇叶在转运。（ √ ） 2、气象卫星绕地球转运。（ √） 3、小明把电扇从四楼搬到一楼。（ × ） 4、地球的公转。（ √ ）
知识总结
图形旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度
旋转图形的特征：形状、大小都没有发生变化，只是 位置变了。
图形旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度
2、气象卫星绕地球转运。
旋转 中心
0
顺时针旋转
0 逆时针旋转
指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到( ) 3 0
指针从12绕点O 顺时针旋转300到1。
0
指针从6绕点O 顺时针旋转 108到0 12。 0
0
指针从3绕点O 顺时针旋转
900到6。
旋转的特征
数学六年级下册
图形的运动
知识讲解
旋转三要素
旋转的特征 旋转简单画法
4、指针从3开始，顺时针旋转900会到（ ）。
1、指针从12开始，（ ）旋转（ ）0会到9。
指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到( )
形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。
2、指针从6开始，（ ）旋转（ ）0会到8。
1、指针从12开始，（ ）旋转（ ）0会到9。
1、风车的扇叶在转运。
4、指针从3开始，顺时针旋转900会到（ ）。
图形旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度
3、指针从9开始，逆时针旋转900会到（ ）。 2、指针从6开始，（ ）旋转（ ）0会到8。
1、风车的扇叶在转运。
画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。
4、指针从3开始，顺时针旋转900会到（ ）。
3、小明把电扇从四楼搬到一楼。
1、风车的扇叶在转运。
六年级下册数学课件 - 第8课时 图形的运动 苏教版教材(14张PPT)
1:3
整理反思
平移与旋转
放大与缩小
不改变图形的形 不改变图形的形状， 不同点 状和大小，只改 只改变图形的大小。
变图形的位置。
相同点 都不改变图形的形状。
整理反思
怎样的图形是轴对称图形？
对折后能完全重合的图形是轴对称图形。
整理反思
我们认识的图形中，哪些是轴对称图形？ 它们各有几条对称轴？
等腰三角形 等边三角形 长方形
1条
3条
3条
……
正方形 4条
圆 无数条
练习实践
练习实践
练习实践
向右5格
练习实践
练习实践
思考题 你能说明自己的想法吗？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
苏教版六年级数学下册《图形的运动》ppt
3.使它们有无数条对称轴。
第二十八页，共二十八页。
第一页，共二十八页。
学习目标
1、通过复习，进一步掌握图形运动的意 义和方法； 2、会利(Li)用图形运动的意义和方法解决 一些实际问题。
第二页，共二十八页。
回
(Hui)
顾
你知道图形的运动有哪些吗？
第三页，共二十八页。
整 理
怎样只改变图形的位置，而不改 变图形的形状和大小？
1
平(Ping)
水平方向
长，而不能改变图形的N）放大（或缩
小）图形，则变化后和变化前的面积之
比是（
N2 ：1）或。1：N2
第七页，共二十八页。
整 理
把图形放大或缩小时，要注意 什么？
2
④把图(Tu)形放大或缩小时，
（ 大小 ）变了，（ 形状）没变。
第八页，共二十八页。
新图形的对称轴通过圆心，与已知 线段互(Hu)相垂直。
第二十三页，共二十八页。
练 习
第二十四页，共二十八页。
缩小后(Hou)的底：8÷2=4 缩小后的高：4÷2=2
第二十五页，共二十八页。
新图(Tu)形与原图(Tu)形面积
（比4×2÷2）︰（8×4÷2）
=1︰4
练 习
②和(He)④
第二十六页，共二十八页。
整 怎样的图形是轴对称图形？
(Zheng)
理
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧
3 的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称
图形。 折痕所在的这条直线叫做对称轴。
对称轴
第九页，共二十八页。
整
你能把下面这个轴对称图形补全
理
吗？ (Quan)
3
第十页，共二十八页。
新版苏教版六年级数学下册 第13课时 图形的运动 优质课件 .ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 12:45:51 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
答：圆应向右平移5格。 （2）你能画出组成的轴对称图形的
O 对称轴吗？
（3）对称轴通过圆心吗？它与已知 线段有什么关系？
4. 按 1︰ 2 的比画出三角形缩小后的图形。
新图形与原来图形面积的比是几比几 ？
4. 按 1︰ 2 的比画出三角形缩小后的图形。
新图形与原来图形面积的比是几比几 ？
2×4÷2=4 4×8÷2=16 4︰16=1︰4 答：新图形与原来图形面积的比是1︰4。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
答：圆应向右平移5格。 （2）你能画出组成的轴对称图形的
O 对称轴吗？
（3）对称轴通过圆心吗？它与已知 线段有什么关系？
4. 按 1︰ 2 的比画出三角形缩小后的图形。
新图形与原来图形面积的比是几比几 ？
4. 按 1︰ 2 的比画出三角形缩小后的图形。
新图形与原来图形面积的比是几比几 ？
2×4÷2=4 4×8÷2=16 4︰16=1︰4 答：新图形与原来图形面积的比是1︰4。
六年级下册数学课件-《8、图形的运动》 苏教版(共31张PPT)
四年级 将图图B是B怎按样1缩∶2小的得比到缩图小②得的到？图②。
从下面的四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案。
这将个图图 ②形按就2∶叫1的做比轴放对大称得图到形图。 B 。
下册 把将一图个 ②平按面2∶图1的形比按放大的得比到放图大，B 放。大后与放大前对应边长度的比是( )︰( )，面积比是( )︰( )。
蓝色三角形面积是红色三角形面积的
（1 ）
（4 ）
1
2
从下面的四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案。 将图D绕O 点 顺时针旋转90°得到图E。 把图②绕点Ｏ逆时针旋转９０°。 下面这两个图案各选择了哪两种瓷砖？ 123456 123456 从下面的四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案。 摩里茨·科奈里斯·埃舍尔 将图D绕O 点 顺时针旋转90°得到图E。 123456 图 A 是怎样得到图 F的？ 图 D 是怎样旋转得到图 E的？ 将图D绕O 点 顺时针旋转90°得到图E。 123456 将图②按2∶1的比放大得到图 B 。 将图②按2∶1的比放大得到图 B 。 123456 图 A 是怎样平移得到图 B 的？ 它与已知线段互相垂直。 将图A向右平移6格得到图D。 画出图③的另一半，使它成为一个轴对称图形。 将一个图形对折，如果折痕两边的图形完全重合， 把左边的圆平移，使平移后的圆与右边的线段
说一说它们分别有几条对称轴。
三角形
长方形 正方形
圆
等腰 等边 三角形 三角形
平行四边形
直角梯形
等腰梯形 线段
半圆 扇形
1.把图①向右平移５格，再向上平移3格。
①
2.把图②绕点Ｏ逆时针旋转９０°。
②
3.画出图③的另一半，使它成为一个轴对称 图形。
③
从下面的四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案。
这将个图图 ②形按就2∶叫1的做比轴放对大称得图到形图。 B 。
下册 把将一图个 ②平按面2∶图1的形比按放大的得比到放图大，B 放。大后与放大前对应边长度的比是( )︰( )，面积比是( )︰( )。
蓝色三角形面积是红色三角形面积的
（1 ）
（4 ）
1
2
从下面的四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案。 将图D绕O 点 顺时针旋转90°得到图E。 把图②绕点Ｏ逆时针旋转９０°。 下面这两个图案各选择了哪两种瓷砖？ 123456 123456 从下面的四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案。 摩里茨·科奈里斯·埃舍尔 将图D绕O 点 顺时针旋转90°得到图E。 123456 图 A 是怎样得到图 F的？ 图 D 是怎样旋转得到图 E的？ 将图D绕O 点 顺时针旋转90°得到图E。 123456 将图②按2∶1的比放大得到图 B 。 将图②按2∶1的比放大得到图 B 。 123456 图 A 是怎样平移得到图 B 的？ 它与已知线段互相垂直。 将图A向右平移6格得到图D。 画出图③的另一半，使它成为一个轴对称图形。 将一个图形对折，如果折痕两边的图形完全重合， 把左边的圆平移，使平移后的圆与右边的线段
说一说它们分别有几条对称轴。
三角形
长方形 正方形
圆
等腰 等边 三角形 三角形
平行四边形
直角梯形
等腰梯形 线段
半圆 扇形
1.把图①向右平移５格，再向上平移3格。
①
2.把图②绕点Ｏ逆时针旋转９０°。
②
3.画出图③的另一半，使它成为一个轴对称 图形。
③
六年级数学下册优秀ppt课件图形的运动苏教版
运动方式分分类吗？
注意点
1
2 2、让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力，获得成功体验，感受学习数学的乐趣。
问：第要求组成一个数。
3 3、说一说：昨天我们讲到混合运算的三个等级，一是括号、二是乘除、三是加减，今天我们学的算式中含有了中括号，运算顺序又该
是怎样的呢？
介绍：铺砖时，这间房子的面积是不变的，大家可以想象一下，当铺的方砖面积比较小的时候，需要的块数就会比较多；反之，方砖
的面积比较大，需要的块数就比较少。“小面积×块数=大面积”，这里的小面积指的是方砖的面积，大面积指的是房间的面积。这个关
系式还可以反过来说“大面积÷小面积=块数”、“大面积÷块数=小面积”。
按要求画出图形，想一想你是怎样画的，要注意些什么？并在右边的方格
中记下你自主复习过程中的疑惑处或易错题。 （1）把图 向右平移5格，再向上平移3格。
疑惑处或易错题
注意点
（2）把图 绕点O逆时针旋转90°。
注意点
（3）把图按3:1的比放大，再将原图按1:2的比缩小。 思考：你能给上面几种
下列轴对称图形各有几条对称轴？ 无数条
练习与实践
1、画出这个图形的另一半，使它成为一 个轴对称图形。
练习与实践
2、按要求画出下列图形 （1）选择一种运动方式，画出一个新图形，与 等腰直角三角形组成一个轴对称图形。
练习与实践
2、按要求画出下列图形 （2）把右边的圆平移，使平移后的圆与等腰直 角三角形组成轴对称图形。
教学过程：
2、完成第1题
4、让学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心；在他人的帮助下，能及时调整自己的探索策略。
练习与实践
我们以前学习过的平面图形中，哪些图形是轴对称图形？
注意点
1
2 2、让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力，获得成功体验，感受学习数学的乐趣。
问：第要求组成一个数。
3 3、说一说：昨天我们讲到混合运算的三个等级，一是括号、二是乘除、三是加减，今天我们学的算式中含有了中括号，运算顺序又该
是怎样的呢？
介绍：铺砖时，这间房子的面积是不变的，大家可以想象一下，当铺的方砖面积比较小的时候，需要的块数就会比较多；反之，方砖
的面积比较大，需要的块数就比较少。“小面积×块数=大面积”，这里的小面积指的是方砖的面积，大面积指的是房间的面积。这个关
系式还可以反过来说“大面积÷小面积=块数”、“大面积÷块数=小面积”。
按要求画出图形，想一想你是怎样画的，要注意些什么？并在右边的方格
中记下你自主复习过程中的疑惑处或易错题。 （1）把图 向右平移5格，再向上平移3格。
疑惑处或易错题
注意点
（2）把图 绕点O逆时针旋转90°。
注意点
（3）把图按3:1的比放大，再将原图按1:2的比缩小。 思考：你能给上面几种
下列轴对称图形各有几条对称轴？ 无数条
练习与实践
1、画出这个图形的另一半，使它成为一 个轴对称图形。
练习与实践
2、按要求画出下列图形 （1）选择一种运动方式，画出一个新图形，与 等腰直角三角形组成一个轴对称图形。
练习与实践
2、按要求画出下列图形 （2）把右边的圆平移，使平移后的圆与等腰直 角三角形组成轴对称图形。
教学过程：
2、完成第1题
4、让学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心；在他人的帮助下，能及时调整自己的探索策略。
练习与实践
我们以前学习过的平面图形中，哪些图形是轴对称图形？
六年级下册数学课件-8、图形的运动 苏教版
（2）任意选择两种瓷砖，设计几种不同的图案，与同学交流。
3. 把左边的圆平移，使平移后的圆与右边的线段组成轴对称图形。
（1）圆应向什么方向平移几格？
答：圆应向右平移5格。
（2）你能画出组成的轴对称图形的
O
对称轴吗？
（3）对称轴通过圆心吗？它与已知
线段有什么关系？
如果把一个图形沿着一条直线对 折，对折后两侧的图形能够完全 重合，这样的图形就叫轴对称图 形，那条直线就是对称轴 。
1. 下面哪些图形是轴对称图形？ 画出轴对称图形的对称轴。
2. （1）画出图 A 的另一半，使它成为一个轴对称图形。
2. （2）把图 B 向右平移 5 格，再向上平移 3 格。
2×4÷2=4 4×8÷2=16 4︰16=1︰4 答：新图形与原来图形面积的比是1︰4。
图形的运动有哪些？怎样只改变图形的位置而不改变图形的 形状和大小？怎样只改变图形的大小而不改变图形的形状？
通过平移和旋转 可以改变图形的 位置……
把图形按比例放大 或缩小，图形的形 状不会改变。
怎样的图形是轴对称图形？我们认识的图形中，哪些是轴对称 图 形？它们各有几条对称轴？
缩小：
• 图形的每条边都缩小到原来的 1/2， 缩小后的图形与原来图形
对应边长的比是(1：2)，就是 把原来的图形按(1：2)缩小
4. 按 1︰ 2 的比画出三角形缩小后的图形。
新图形与原来图形面积的比是几比几？
4. 按 1︰ 2 的比画出三角形缩小后的图形。
新图形与原来图形面积的比是几比几？
苏教版数学六年级下册
图形的运动
样们 图 分是 中 类怎 有 的样 哪 ？运 些
动娱 的乐 ？项 你目 是？ 怎它