议论文写作与记叙文写作的区别.
作文技巧议论文记叙文说明文等不同文体的写作技巧
作文技巧议论文记叙文说明文等不同文体的写作技巧议论文、记叙文、说明文等不同文体的写作技巧写作是一项需要技巧和经验的艺术，不同的文体对于写作技巧也有所不同。
议论文、记叙文和说明文是常见的文体之一，下面将就它们分别介绍其写作技巧。
一、议论文的写作技巧议论文是一种用来阐述观点、论证观点的文体，下面列举一些写作技巧。
1. 明确观点：在撰写议论文时，关键是要明确自己的观点。
通过引用事实、数据、专家观点等来支持和论证自己的观点。
2. 结构清晰：论证过程需要有清晰的结构和逻辑。
可以采用提出观点、列举论据、分析比较、总结论点等方法，使文章层次清晰明了。
3. 引用权威资料：增加观点的说服力，可以引用权威资料和专家观点来支持自己的论证。
4. 控制语气：写议论文时要注意语气的控制，既要显得有力，又要客观中立。
可以运用转折、对比等修辞手法来增加论证的效果。
5. 多角度思考：有时候一个问题存在着不同的观点，写议论文时可以从多个角度思考，展示自己的思维深度和全面性。
二、记叙文的写作技巧记叙文是以事实为基础，通过叙述人物、事件的发展过程来表达思想情感，下面是一些记叙文的写作技巧。
1. 确定主题：在写记叙文时，需要先明确主题和叙述的目的。
对于真实故事，可以从生活中的点滴细节入手，提炼出一个核心主题。
2. 描写细节：叙述人物形象、环境氛围、事件发展等细节是记叙文的重要组成部分。
通过生动的描写可以使读者更加投入到故事中。
3. 运用情感：记叙文是表达情感的一种方式，可以通过比喻、拟人等修辞手法来增加情感成分，使读者共情。
4. 合理安排结构：叙述文需要有明确的开头、承接、高潮、结尾等部分，可以采用时间顺序、空间顺序等方式来组织叙述。
5. 注意文笔的功底：写记叙文需要有一定的文笔功底，运用一些修辞手法如比喻、排比等可以增加文章的表现力。
三、说明文的写作技巧说明文是用来解释和说明事物特点、原理等内容的一种文体。
下面是一些说明文的写作技巧。
高中英语高考作文写作指导(记叙文+描写文+说明文+议论文)
高考英语作文写作指导一、记叙文（narration）【含义】①记叙文→记人叙事+写景状物②一般具有的六要素：时间（time）、地点（place）、人物（character）、事件（event）、原因（cause）和结果（outcome）【结构】①顺叙型→按时间发生的先后顺序“开端→发展→高潮→结局”★使人物、事件的叙述更清晰★时空层次性较强②倒叙型→先写结局或发展过程中的某一重要内容，后写事件经过★产生悬念，吸引读者③合叙型→顺叙+倒叙在顺叙某事的过程中，插入另一件事的叙述，再回到原来的事件上。
【写作应用】小说+非小说体(回忆录、游记、日记)①引言(introduction)背景（setting）=时间、地点、人物等②正文(body)→冲突+情节发展+高潮◆冲突→两种不同思想或力量的矛盾、纠葛、撞击或对抗，它不但存在于不同人物、不同性格之间，而且存在于同一个人物的内心世界里。
三种类型的冲突：不同人物之间的冲突，人与环境之间的冲突，个人心灵深处不同思想的冲突◆情节的内容由人物性格的矛盾和冲突构成。
情节常常表现为一系列故事，可以说，凡情节都包含某种故事或故事性。
◆高潮→情节发展到达顶点矛盾双方已剑拔弩张，斗争达到白热化程度。
人物命运即将决定，主题思想得到集中表现。
③结尾（conclusion）故事的结局→矛盾冲突的最后解决、人物命运的最后归宿一个好的结尾往往能提供一个完满的答案，或答案已明确，却留下一些令人深省、回味的东西。
二、描写文（description）【含义】对客观世界加以艺术和主观的描绘。
它把对某一物体、人物、地方或景色的印象和了解细腻地表达出来，在读者面前再现它们的形象。
【特点】具体性、生动性和创造性描写的细节要能表达主题【描写顺序】空间位置顺序、时间顺序，一般到特殊或特殊到一般顺序，递升到递降或递降到递升顺序【写作应用】①人物描写（description of a person）对人物形象外部特征进行描绘，刻画人物性格特征，表现人物精神面貌，披露人物内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化，突出作品主题思想。
辽宁省考申论大作文几类文
辽宁省考申论大作文几类文
辽宁省考申论大作文常见的文体有记叙文、议论文、说明文、应用文等，以下是关于这几类文体的要求和注意事项，注意不要在文中出现相同的标题文字。
1. 记叙文：
记叙文是通过叙述事物的过程、过程中的细节描写以及事物之间的关系来表达作者的思想感情。
在记叙文中，可以采用自己亲身经历的事例，也可以选取某个历史事件、人物传记、社会现象等进行叙述。
记叙文的标题应简明扼要，直接表达文章主题，但请注意不要在正文中重复出现与标题相同的文字。
2. 议论文：
议论文是通过对某一问题展开论述，表达个人观点和看法，从而达到说服读者的目的。
在议论文中，作者要明确自己的立场，论证的过程要逻辑清晰，观点要有说服力。
论点要突出，标题要准确概括论述内容，但同样要避免在正文中重复出现与标题相同的文字。
3. 说明文：
说明文是针对某一现象、概念或者事物进行解释、阐述，使读者了解其中的原理、原因、方法等。
说明文通常采用分析、解说、定义、比较等手段，让读者明确问题的来龙去脉。
标题应准确、简洁地概括文章的主旨，但在正文中应避免重复使用标题文字。
4. 应用文：
应用文主要指申请书、建议书、总结报告等实践性较强的文体，要求结构严谨，层次清晰，内容具体。
标题应简练明确，体现文章的核心内容，但需注意不要在正文中重复出现与标题相同的文字。
总之，在写作中，标题的选择要准确、简洁地概括文章的主题，但在正文中要避免使用与标题相同的文字，以免重复冗余。
在写作过程中，要注重逻辑性和中肯性，言之有物、言之有理，以达到最好的表达效果。
议论文是以议论为主要表达方式
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文的种类1 立论文1、定义：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点2.、要求：（1）要对论述的问题有正确的看法（2）用充足有说服力的论据（3）要言之有理，合乎逻辑2 驳论文1.、定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述乙方的观点2.、方式：（1）驳论点（2）驳论据（3）驳论证驳论文的破立结合定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
议论文的三要素-介绍1文章举例《坚持就是胜利》人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。
这是为什么呢?俗语说“功到自然成”。
按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。
这就是他们失败的原因。
上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思。
可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。
英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。
这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。
爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。
记叙文、议论文、说明文的知识归类
记叙文、议论文、说明文的知识归类一、记叙文基础知识（一）记叙文的特点1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。
2、分类：A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。
B、记叙内容分：写人、叙事、写景、状物。
（二）记叙的要素和人称记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
A、时间：一般用时间词表示；也有的间接表示事件的发生时间。
B、地点：单一地点，事件在一处发生；还有的事件随情节发展而转换。
C、人物：有主要人物和次要人物之分。
主要人物往往体现文章的中心思想，次要人物帮助形成完整的情节，并对主要人物起衬托作用。
D、起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有在后头（倒叙）E、经过：指事件发展的过程，复杂事件的经过往往包含若干阶段，可先概括再综合。
F、结果：指事件的结尾，一般也用记叙描写的表达方式，它是事件的一部分。
如以抒情议论结尾的不能当作结果。
记叙的人称：A、第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述。
“我”是其中的一个人物，文章记叙的人和事都是“我”的所见、所闻、所想，容易使读者产生真实而亲切的感觉。
文中如有心理活动描写必定是“我”的，其他人物的心理活动只能是“我”猜测的，不可直接描写他人的心理活动。
B、第二人称：出现在用第一人称或第三人称的叙述中，出于直接抒情的需要。
但记叙文通篇一般不采用第二人称。
C、第三人称：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。
文中每人物都有自己的名字或称谓，没有“我”这个代词。
其好处在于人物事件的展开不受时间和空间的限制，有比较广阔的活动范围，便于塑造人物形象和表现文章主题，文中每个人物的心理活动都可描写。
（三）记叙的顺序记叙的顺序指记叙文材料安排方式，一般可分为顺叙、倒叙、插叙。
1、顺叙：记叙的材料按时间推移、地点转移和事件发展的先后顺序来叙述的方法。
用顺叙写的文章、层次、段落和事件发展的过程基本一致，可从时间推移、程序推进、空间转换等标志着手，理清思路。
记叙文与议论文写作要点简要
记叙文与议论文写作要点简要一、记叙文一）记叙文概念综述。
记叙文是以记叙和描写为主要表达方式的一种文体。
它要求把人物、事件、景物的状况或发展变化具体真实地反映出来，是一种最常见的、运用最广泛的文种。
*记叙文以记叙为主要表达方式，也常常辅以描写、议论、说明、抒情等表达方式，这些表达方式在记叙文中各有自己的地位、作用、特点。
（后面再讲）*记叙包括记述和叙述两种不同的方式。
记述是对人物或景物的静态表述。
例如：朱自清的《荷塘月色》，其写景多属描写，但也有的地方使用了记述。
……沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽静的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊翁郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
叙述是对活动中人物和发展中的事件的表述。
记述的内容是静态的，而叙述的内容则完全是动态的，有人物的活动、事件的发展变化、时间的推移、空间的变化等。
*描写。
描写和记叙是分不开的。
描写与记叙都是对人物、事件、景物等的具体表述，然而记叙比较简略，描写则更细腻，更形象，更生动，更具体。
它是一种绘声绘色的表述，给人一种身临其境的感受。
*描写与叙述的比较：叙述：润土是个十一二岁的青年。
描写：眼前出现一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈，他就是润土。
叙述：一块银圆掉在了地上。
描写：只听当啷一声，一块银圆跌落地上，滚了几个圈。
*描写常用比喻、夸张、拟人等修辞手法，也有不用修辞手法的，就是白描。
描写细腻的前提是观察的精细，只有捕捉到有特色的形象，才能描写得新鲜、细致入微。
二）记叙文的要素。
一篇记叙文，要把人物、事件或景物表述清楚，就必须具备记叙文不可缺少的基本要素，也就是要回答六个“何”：何时、何地、何人、何事、如何、为何。
这六何就成为记叙文的六要素。
1、时间。
不论是静止的事物，还是动态的事物，发展变化的事件，都和时间发生联系。
静态的事物存在于一定的时间内，动态的人物或事件也是在一定的时间推移中运动发展的，所以，无论是状物、记人、叙事，都必须交代清楚时间。
高中议论文写作指导
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• 如：屈与伸 • 优势与劣势 • 垫脚石与绊脚石 • 抬头与低头 • “树木·森林·气候”
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•
再如“优势与劣势”，二者之间完全可以互相转化。
优势与劣势，只是相对的，优势比劣势多一点的就是占有
“资本”，而劣势比优势多一点的就是拥有“动力”。如
果能抓住这种辩证关系，就可以顺向立意为“有了动力，
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• 一、关于命题作文的审题立意
•
命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。
它有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标
思考；有利于作文批改和讲评。
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（一）从命题题作文的结构特点看，命题作文有三种类型：
• 1．词语式命题
念之间存在的特定关系，这种关系即为中心论点。
• 如 “树木·森林·气候”
• “一步与一生”
• “名师与高徒”
• “优势与劣势”
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• 2．虚实结合，虚实相生 • 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概
括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手； 还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
• 自己的路，自己闯
• 多为别人铺条路
• 甘为铺路石
• 共建世界和平之路
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•
请用最经济的笔墨表达出自己的观点
• 3、面对挫折
• 乐观面对挫折
• 机智面对挫折
• 面对挫折，迎难而上
• 4、优势与劣势
• 积极应对，劣势可变优势
• 消极退让，优势必成劣势
• 有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意 思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
申论大作文有几种文体
申论大作文有几种文体【篇1】申论大作文有几种文体申论大作文，作为公务员考试的一种重要题型，旨在考察考生的思维逻辑、语言表达及对时事政治的理解。
在这类作文中，常见的文体主要有以下几种：议论文：这是申论大作文中最常见的一种文体。
它要求考生对某一社会现象、政策或观点进行分析和评论，提出自己的看法。
议论文的写作要注意论点明确、论据充分、论证严密。
考生需要通过摆事实、讲道理的方式，使读者信服自己的观点。
记叙文：虽然议论文是主流，但记叙文在申论大作文中也占有一席之地。
它通常要求考生根据给定的材料或情境，叙述一个完整的故事或事件。
记叙文的写作要注意情节连贯、人物形象鲜明、语言生动。
通过记叙文的写作，可以展示考生的想象力和叙述能力。
说明文：这种文体要求考生对某一事物、现象或观点进行详细的解释和说明。
说明文的写作要注意条理清晰、语言准确、内容详实。
考生需要通过举例子、列数据等方式，使读者对说明对象有一个清晰的认识。
此外，还有一些其他文体，如描写文和抒情文等，这些文体在申论大作文中较为少见，但考生也应有所了解，以备不时之需。
总的来说，申论大作文的文体多种多样，考生应根据题目要求和自身特长选择合适的文体进行写作。
同时，无论选择哪种文体，都要注意语言表达的准确性和流畅性，以及文章结构的合理性和逻辑性。
只有这样，才能写出一篇高质量的申论大作文。
同时，我们也要明确，不同的文体有着不同的写作要求和技巧。
例如，议论文需要我们有清晰的论点和充分的论据来支持我们的观点；记叙文则需要我们生动地描绘场景和人物，让读者能够身临其境；而说明文则需要我们条理清晰地解释和说明事物或现象。
因此，在选择文体时，我们需要根据题目的要求和自身的写作能力来做出合理的选择。
【篇2】申论大作文有几种文体在申论大作文的写作领域中，文体多样，各具特色。
其中，议论文这一文体堪称申论写作的璀璨明珠，其下又可细分为一般型与辩证型，两者在写作手法与表达上各有千秋。
一般型议论文，顾名思义，它遵循议论文的一般写作规范，注重论点、论据、论证三者的有机结合。
什么是记叙文，说明文，议论文，和散文？
什么是记叙⽂，说明⽂，议论⽂，和散⽂？聊聊五⼤⽂体的区别回答这个问题有点难，我⼏次想回答，怕回答不好，都放弃了，最后还是想说⼏句。
要说什么记叙⽂、议论⽂、说明⽂和散⽂？其实⼀般认为⽂章有五⼤⽂体：记叙⽂、议论⽂、说明⽂、应⽤⽂、⽂学⽂体。
散⽂应该归在⽂学⽂体⾥⾯。
它们都有什么区别呢？⼀、记叙⽂以情感⼈记叙⽂以写⼈记事为主，包括写景。
它的主要表达⽅式是叙述和描写，兼⽤议论和抒情。
它主要靠细致的描写和曲折的情节去感染⼈。
记叙⽂在叙事时，⼀般要具备时间、地点、⼈物、起因、经过、结果六要素。
⼆、议论⽂以理服⼈议论⽂是以议论为主，⽤道理来说服⼈的⼀种⽂体。
它的主要表达⽅式是议论。
它必须具备三要素论点、论据、论证。
论点，就是作者所要表达的主要观点。
论据，就是作者⽤来说明观点的材料。
它包括⼀些事例、名⾔等。
论证，就是作者运⽤材料论证观点的⽅法。
它包括例证法、引⽤法、对⽐法、类⽐法、分析法等。
三、说明⽂以知明⼈说明⽂主要是去说明⼀种事物，让⼈了解、掌握⼀些知识。
说明⽂所运⽤的表达⽅式是说明。
它包括下定义、分类别、举例⼦、作⽐较、列数据、画图表等。
它的⽤语要求准确、简明、通俗、严谨。
四、应⽤⽂以⽤于⼈应⽤⽂，⼀般都有固定的格式，⼈们使⽤起来⽐较⽅便。
应⽤⽂的种类⽐较多，如书信、⽇记、计划、总结、通知、调查报告、申请书、会议记录等。
应⽤⽂所⽤表达⽅式主要是叙述。
它的语⾔要求是：平实、准确、简洁。
五、⽂学⽂体以形⽰⼈⽂学⽂体主要是塑造⼈物形象，通过展⽰⼈物形象去感染读者。
它包括⼩说、诗歌、散⽂、寓⾔、童话、神话等。
⽂学⽂体，可以想象、虚构。
五⼤⽂体的区别，就聊这些，不知说清楚没有？请朋友们指教！。
想和做作文——精选推荐
想和做作文篇一：作文作文一、记叙文写作二、议论文写作三、说明文写作四、作文临场发挥五、如何写好一篇800字左右的作文呢？一、记叙文写作记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，通过写人、记事、写景、状物来反映作者对现实生活的认识和感受的文体。
它具有以下特点：1.在记叙文中，作者的观点、思想、感情是通过对具体的人、事、物、景的记叙、描写来表现的，因而它具有形象生动、以情动人的特点。
2.记叙文反映现实生活有相对的“完整性”，因而它具有包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果在内的“六要素”的特点。
3.记叙文反映现实生活要求选择恰当的记叙角度，即记叙人称，因而它具有运用人称进行写作的特点。
根据《大纲》的要求，我们按写人、记事、写景抒情等方面，将它分为三类，分别说明在读、写中应该注意的问题。
写人以写人为主的记叙文，是以人为主要记叙对象的。
它通过对人物在现实生活环境中的行为、活动或生活片断的叙述，反映人物的思想性格，表现文章的主题。
因此，阅读这类文章，必须注意分析人物活动的典型环境(包括自然环境、生活环境、社会环境)，以及人物在这个环境中的具体活动，即他在做什么、怎样做的、为什么要这样做等等。
而分析这一切，又要通过对人物的语言、行动、心理以及肖像的描写来进行。
只有这样，才能把握人物活动的意义，把握文章的主题。
写作这类文章，应注意选择好表现人物的方法。
在记叙文中，从写作角度看，表现人物的方法大体有以下几种：1.在矛盾冲突中表现人物。
在复杂的环境和尖锐的冲突中，最容易看出人物的思想品格，揭示他们的内心世界。
如《记念刘和珍君》就是通过3个女学生在敌人的枪林弹雨中英勇斗争、互相救助的行动来表现人物的。
写这类文章，应该注意在尖锐复杂的斗争中，选取能体现人物思想性格特点的语言、动作以及心理来表现人物。
2.在具有典型意义的平凡的生活中揭示人物的高贵品德。
“伟大出自平凡”，在平凡的生活小事中，往往蕴含着光辉的思想。
如《琐忆》，就是通过几件生活琐事，来揭示鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大品格的。
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4701011议论文写作与记叙文写作的区别，以及要注意的地方？答：同学你好！针对你的问题。
为你总结如下供参考：（一）记叙文1、定义：记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。
2、写好记叙文，应掌握记叙的四个要素（一般称作六要素），即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果。
运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确；人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。
3、表达方式：记叙、描写、抒情和议论是常用的几种表达方式。
记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。
描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。
抒情，就是抒发、表述自己的感情。
议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。
记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。
记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。
记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。
所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。
描写的方法多种多样，从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。
景物描写(也称环境描写，包括自然环境和社会环境；细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交叉，构成人物和环境的完整描写。
从描写的角度看有正面描写(又称直接描写和侧面描写(又称间接描写。
正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境所作的刻画和描绘；侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。
从描写的风格来看，有白描和细描。
白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。
叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。
在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。
记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描后议(抒、夹叙(描夹议(抒、先议(抒后叙(描。
议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。
在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响记叙文的生动。
4、线索：记叙文中，有时不只叙述一件事情，而是叙述多件事情，要把这多件事情组织起来，就需要一条线索把它们贯穿起来。
线索，就是贯穿在整个作品情节发展中的脉络。
主要类型有：以事件为线索，以人物为线索，以实物为线索，以感情为线索，以一项活动为线索，以时间变化、地点转移为线索等。
材料的取舍和组织都要围绕线索。
5、记叙的顺序：记叙是记叙文常用的方式之一，而常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。
顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性。
运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。
倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。
这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。
运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。
插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。
恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。
补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。
6、记叙文的类别：记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的文章，大体可以分记人记事两大类，写时要根据需要来确定内容和中心。
写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述，来表现人物的精神面貌，才能使文章生动感人。
叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨。
这就涉及记叙的顺序，只要运用得好，便能收到良好的效果。
而在一篇文章中，往往不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使文章的结构更多变，安排更灵活，从而达到较好的艺术效果。
记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。
记事不能没有人，写人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力。
记事为主的文章，事件应记叙完整，写人为主的文章，重点在于表现人物，事件则不一定写完整。
（二）议论文1、定义：平时，我们对某件事情、某个现象或某些问题总会有自己的主张、看法和观点，把些主张、看法和观点摆出来，并说明理由，这就叫议论，如果把它写出来，成为文章，是议论文。
2、类别：常用的议论文有读后感、杂文、评论、演说、序言、书评、随笔等。
3、论点。
就是作者提出的看法和主张。
一篇议论文有一个中心论点，有的议论文还有分论点，分论点是从属于中心论点，为中心论点服务的。
确立论点时，一定要做到论点正确：论点鲜明，即态度明朗；论点要有新鲜感，有新的见解，绝不要老生常谈。
4、论据，就是用来证明论点的根据。
一般是用事实、道理、科学的原理、定律、公式来证明论点的正确性。
作为论据的事实，包括确凿的事实、史实及统计数字等。
否则，论点就站不住脚。
使用论据证明论点时，论据要充足，还要注意论据要确凿，也就是要真实可信，才能增强说理的效果。
5、论证，就是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论证的方法很多，常用的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、归谬论证、正反论证等。
举例论证法。
简称倒证法，它是通过列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点说明道理的方法。
作为证明论点的典型事例，可以来自生活，也可以来自于书本。
道理论证法。
用做论据的道理应该是经过实践检验的，引用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式作为论据，具有很强的说服力。
自然科学的原理，定律、公式，是人们从生产和科学实验中总结出来的自然规律，用做论据能够起到有力地证明论点的作用。
对比论证法。
对比论证是将两种相反的情况加以比较，在比较中说明事物的本质，并以此为论据，来证明论点的一种方法。
在对比论证中，可比的因素很多：一种是纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；另一种是横比，即把这种现象和那种现象，这个人和那个人进行对比；再一种是正反对比，即将不同事物作比较或对照。
还有主次对比、轻重对比等。
比喻论证法。
比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。
引用论证法。
引用论证就是引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
引用方法多变，十分灵活。
归谬论证法。
归谬论证是采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的，然后加以言理引申，，得出荒谬的结论来证明对方论点的谬误的方法。
正反论证法。
正反论证要求先提出论点，先反后正，或先正后反，进行论证。
6、论证的方式，一般可分立论和驳论两种。
立论，是对一定的事件或问题，从正面阐述见解和主张的论证方式。
在论述过程中，有时也对反面的论点加以驳斥，但这种驳斥是为了更充分地证明自己观点的正确。
驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。
写驳论，先摆论敌的错误观点，然后摆事实、讲道理加以反驳，在反驳中进一步阐明自己的正确观点。
常见的驳论方法有驳论点、驳论据、驳论证三种。
立论和驳论常常是相互联系、紧密结合的。
在立论性文章中有时也批驳谬误，在驳论文中，批驳的同时也阐明正确的观点。
只是前者侧重“立”，后者则侧重“破”。
7、议论文的布局结构写好议论文，还要注意文章的布局结构。
布局，亦即文章的思路，一般是开头提出问题(引论，提出中心论点部分，点明题旨；第二部分分析问题(本论，运用有关论据进行论证，这部分内容较多，还可以分层；第三部分解决问题(结论，总结全文，强调中心论点，深化主旨，或提出希望和要求，发出号召。
议论文的开头一般先提全文要论述的中心问题，常用的方法是开门见山式，揭示中心论点，统领主篇。
再次，开头先摆出某种生活或社会现象，在分析基础上提出中心论点。
分析问题(本论是对提出的问题进行具体分析，也就是运用论据证明论点的过程。
分析问题的方式也是多种多样的，常见的有并列式和层进式两种。
并列式是并列展开的论述结构，也叫“横式”。
层进式是逐层深入的论述结构，也称“纵式”。
它是对问题一步比一步深入地进行论证。
这种方法的长处是，能把要讲的道理论述深刻，增强文章的逻辑力量。
还有正反对比论证等方式。
解决问题(结论一般指把问题分析透彻、清楚后得出结论。
结合以上内容，希望对你有所帮助！。