两步计算应用题和比较容易的三步计算应用题 教学要点 PPT教学课件
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解决两步计算的实际问题课件
运用适当的计算方法
根据数学模型或公式，选择合适 的计算方法来求解问题。
注意计算的准确性和效率，避免 出现计算错误或过高的计算成本
。
在计算过程中，注意处理中间结 果和单位换算等问题。
检查答案的合理性
得出答案后，检查答案是否符合问题的实际情况和背景。 可以通过对比已知数据或经验值来验证答案的准确性。
进阶练习题
总结词：在基础练习题的基础上，增加 难度和复杂度，提高学生的解题能力和 思维灵活性。
鼓励学生合作完成，并注重解题策略和 方法的多样性。
题目应涉及更广泛的背景，如工程问题 、时间规划等，以培养学生的实际应用 能力。
详细描述
设计一些涉及多个步骤和多个运算的复 杂题目，如混合运算和应用题。
综合练习题
生产问题
总结词
涉及时间、效率和数量的计算
详细描述
生产问题涉及到时间、效率和数量的计算，例如，一个工厂需要生产一定数量的产品，需要计算所需的时间、效 率和数量。
投资问题
总结词
涉及利率、本金和收益的计算
详细描述
投资问题涉及到利率、本金和收益的计算，例如，一个人想要投资一定数量的本金，需要计算预期的 收益率、利息和最终的收益。
解决两步计算的实际 问题课件
目录
• 引言 • 两步计算的基本概念 • 解决两步计算问题的步骤 • 解决两步计算问题的技巧 • 实际案例解析 • 练习与巩固
01
引言
主题介绍
两步计算问题
本课件的主题为解决两步计算的 实际问题，旨在帮助学生掌握解 决涉及两个或多个步骤的数学问 题的能力。
实际应用
通过解决实际问题，学生能够更 好地理解数学在日常生活和工作 中的实际应用，提高数学素养和 解决实际问题的能力。
2021年人教版四年级数学下册《两步计算的应用题》优质公开课课件 (2).ppt
一共有多少张红纸？
27+15=42（张）
还剩多少张？
42-29=13（张） 答：还剩13张。
学校有42张红纸，做红旗 用去14张，做纸花用去15张， 还剩多少张？（两种方法）
方法一： 做红旗后还剩多少张？
42-14=28（张）
做纸花后还剩多少张？
28-15=13（张） 答：还剩13张。
方法二： 做红旗和做纸花共用多少张？
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 12:46:50 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
先算括号里面的
23+72÷8 =23+9 =32
先算除法
•算式里没有括号，只有加减法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，只有乘除法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，有乘法和
•加减法，先算乘法。
•算式里没有括号，有除法和
•加减法，先算除法。
•算式里有括号，
先算括号里面的。
学校有27张红纸，又买来 15张，开联欢会用去29张，还 剩多少张？
人教新课标版四年级数学下册
两步计算的应用题
本节课我们主要来学习两步计算的 应用题，同学们要掌握混合运算的 运算顺序，能够列综合算式计算两 步计算的应用题。
27+15=42（张）
还剩多少张？
42-29=13（张） 答：还剩13张。
学校有42张红纸，做红旗 用去14张，做纸花用去15张， 还剩多少张？（两种方法）
方法一： 做红旗后还剩多少张？
42-14=28（张）
做纸花后还剩多少张？
28-15=13（张） 答：还剩13张。
方法二： 做红旗和做纸花共用多少张？
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 12:46:50 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
先算括号里面的
23+72÷8 =23+9 =32
先算除法
•算式里没有括号，只有加减法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，只有乘除法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，有乘法和
•加减法，先算乘法。
•算式里没有括号，有除法和
•加减法，先算除法。
•算式里有括号，
先算括号里面的。
学校有27张红纸，又买来 15张，开联欢会用去29张，还 剩多少张？
人教新课标版四年级数学下册
两步计算的应用题
本节课我们主要来学习两步计算的 应用题，同学们要掌握混合运算的 运算顺序，能够列综合算式计算两 步计算的应用题。
含有三个已知条件的两步计算应用题优质课件PPT
九年义务教育冀教版小学数学第五册
制
(二)
作 石家庄市桥西区西岗头小学
人
2021/02/01 E—mail
1
准备题
新华小学前年植树125棵，去年植树 146棵。今年计划植树的棵数和前两年 植树的总数同样多。今年计划植树多少 棵自？己解答，并说一说你是怎样想的。
前年植树125棵 去年植树146棵
同 样 多 今年植树？棵
（解答3答）？？如果(1“) 小小青华和踢小的军是共小踢青多和少小下军？踢的总数
的3倍”，求4小5华＋踢54了＝多9少9（下下？）该怎样解答？
（4）如（果2“）小小青华和踢小了军多踢少的下总？数是小华踢
的3倍”，求小99华÷踢3＝了3多3少（下下？）该怎样解答？
2021/02/01
答：小华踢了33下。
（4）如（果2“）小小青华和踢小了军多踢少的下总？数是小华踢的 3倍”，求小华99踢×了3多＝少29下7？（该下怎）样解答？
2021/02/01
答：小华踢了33下。
9
练一练
1、(1) 同学们踢毽子。小青踢了45下，小军 踢了54下。小华比小青和小军踢的总
数少3下。小华踢了多少下？（(24) ）如如果果““小小华青踢和的小比军小踢青的和总总小数数军是是踢小的华总 踢数的多33倍下””，，求求小小华华踢踢了了多多少少下下？？该该怎怎样样解
议一议 1、例2与准备题有什么不同？
2021/02/01
2、看看上图，今年计划植树有几
部分组成？怎样解答？
3
例2
新华小学前年植树125棵，去年植树 146棵。今年计划植树的比棵前数两比年前两年 植树总数的总多数多91棵。今年计划植树多少 棵？ 前年植树125棵 去年植树146棵
制
(二)
作 石家庄市桥西区西岗头小学
人
2021/02/01 E—mail
1
准备题
新华小学前年植树125棵，去年植树 146棵。今年计划植树的棵数和前两年 植树的总数同样多。今年计划植树多少 棵自？己解答，并说一说你是怎样想的。
前年植树125棵 去年植树146棵
同 样 多 今年植树？棵
（解答3答）？？如果(1“) 小小青华和踢小的军是共小踢青多和少小下军？踢的总数
的3倍”，求4小5华＋踢54了＝多9少9（下下？）该怎样解答？
（4）如（果2“）小小青华和踢小了军多踢少的下总？数是小华踢
的3倍”，求小99华÷踢3＝了3多3少（下下？）该怎样解答？
2021/02/01
答：小华踢了33下。
（4）如（果2“）小小青华和踢小了军多踢少的下总？数是小华踢的 3倍”，求小华99踢×了3多＝少29下7？（该下怎）样解答？
2021/02/01
答：小华踢了33下。
9
练一练
1、(1) 同学们踢毽子。小青踢了45下，小军 踢了54下。小华比小青和小军踢的总
数少3下。小华踢了多少下？（(24) ）如如果果““小小华青踢和的小比军小踢青的和总总小数数军是是踢小的华总 踢数的多33倍下””，，求求小小华华踢踢了了多多少少下下？？该该怎怎样样解
议一议 1、例2与准备题有什么不同？
2021/02/01
2、看看上图，今年计划植树有几
部分组成？怎样解答？
3
例2
新华小学前年植树125棵，去年植树 146棵。今年计划植树的比棵前数两比年前两年 植树总数的总多数多91棵。今年计划植树多少 棵？ 前年植树125棵 去年植树146棵
小学两步计算应用题1课件PPT
（3）300－40=260（千克） 300+260=560（千克） （ √ ）
3、（1）243+37=280（千克）
（）
（2）243+37=280（千克） 243+2（千克） 243+206=449（千克） （ ）
先从下面选择不同的条件，再列式计算。
2、苹果树和梨树一共有多少棵？ 1420+1700=3120（棵） 1420+（1420+280）
=1420+1700 =3120（棵） 答：苹果树和梨树一共有3120棵。
选择正确的算式，用手势表示。
2、（1）300－40=340（千克）
（）
（2）300+40=340（千克） 300+340=340（千克） （ ）
养鱼场捕捞鲤鱼2480千克，
。
捕捞鲤鱼、草鱼共多少千克？
（1）草鱼比鲤鱼多356千克 2480+356=2836（千克） 2480+2836=5316（千克）
（2）草鱼比鲤鱼少356千克 2480－356=2124（千克） 2480+2124=4604（千克）
先把应用题补充完整，再列式计算。
广场上有36只白鸽，灰鸽比白鸽少15
只。
？
一共有多少只？
36－15=21（只） 36+21=57（只）
灰鸽有多少只？ 36 －15=21（只）
执教：方素英
三（2）班有男生24人，女生21人。一共有多少人？
（1）三（2）班有男生24人，女生有3组，每组7人，一共有 多少人？
3×7=21（人） 24+21=45（人） 答：一共有45人。
(2)三（2）班有男生24人，女生有两行,一行10人,另一 行11人。一共有多少人？
2021年人教版四年级数学下册《两步计算的应用题》优质公开课课件[1].ppt
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▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 12:47:41 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
先算括号里面的
23+72÷8 =23+9 =32
先算除法
•算式里没有括号，只有加减法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，只有乘除法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，有乘法和
•加减法，先算乘法。
•算式里没有括号，有除法和
•加减法，先算除法。
•算式里有括号，
先算括号里面的。
学校有27张红纸，又买来 15张，开联欢会用去29张，还 剩多少张？
人教新课标版四年级数学下册
两步计算的应用题
本节课我们主要来学习两步计算的 应用题，同学们要掌握混合运算的 运算顺序，能够列综合算式计算两 步计算的应用题。
•脱式计算
56+43-67 = 99-67 = 32
按从左往右顺序算
67-7×8 = 67-56 = 11
先算乘法
(24-18)ery much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
先算括号里面的
23+72÷8 =23+9 =32
先算除法
•算式里没有括号，只有加减法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，只有乘除法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，有乘法和
•加减法，先算乘法。
•算式里没有括号，有除法和
•加减法，先算除法。
•算式里有括号，
先算括号里面的。
学校有27张红纸，又买来 15张，开联欢会用去29张，还 剩多少张？
人教新课标版四年级数学下册
两步计算的应用题
本节课我们主要来学习两步计算的 应用题，同学们要掌握混合运算的 运算顺序，能够列综合算式计算两 步计算的应用题。
•脱式计算
56+43-67 = 99-67 = 32
按从左往右顺序算
67-7×8 = 67-56 = 11
先算乘法
(24-18)ery much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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用题。体验解题策略的多样性。
6.初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数
学活动充满探索与创造。
2020/12/09
2
（1）在计算时，因为粗心计算顺序搞错。
错例： 75+3;25比较方便，没 有注意到应先算乘 法,再算加法，如果 再次订正，他们就 知道错在哪儿。
情感。
2020/12/09
1
复习目标：
1.掌握两、三步计算式题运算顺序，并能正确计
算。
2.能认真读题，分清条件和问题。仔细思考条件
和条件、条件和问题之间的联系。
3.掌握解题步骤，特别要养成从问题出发，分析
数量关系的好习惯。
4.能够合理、灵活地选择解题方法，正确解答，
从中体验解题策略的多样性。
5.能灵活分析数量关系，用多种方法正确解答应
2020/12/09
3
（2）根据两个有联系的算式列成综合算式
错例：
15×3=45 15×3+45+115
45+115=160
2020/12/09
4
（3）小括号的运用
错例： 应用题列式： 陈大伯要给540棵苹果树喷药水，已 经喷了216棵，剩下的要3天喷完。 剩下的平均每天要喷多少棵？ 学生列式：540-216÷3
7
学习习惯的培养。
（1）在应用题做题过程中，必须 培养学生良好的审题习惯 。
（2）计算仔细。
2020/12/09
8
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
9
=324÷3 =108（棵）
2020/12/09
5
本学期的应用题主要是复合关系的应用 题，有以下几种： 相并关系和份总关系复合； 相差关系和份总关系复合； 倍数关系和相并关系或相差关系复合。
2020/12/09
6
分析数量关系有两种办法： 一种是写数量关系式； 另一种是画线段图。
2020/12/09
教学目标：
1.理解和掌握两步计算式题和简单的三步
计算式题中“先乘除、后加减”，“有括
号的算式，先做括号里面的”运算顺序，
并会正确地运算。
2.掌握两步计算应用题和比较容易的三步计
算应用题的解题思路，能在分析数量关系
的基础上正确解答。
3.通过动手实践、自主探索与合作交流，体
验到数学学习的快乐，激发爱数学的学习