部编版三年级语文上册口语交际专项 参考答案
口语交际专项训练答案 （人教三上）
1.点拨：想好要讲的内容，要注意：一是要把实事求是地说出自己真实的暑假生活，不是
胡编乱造；二是要说出心里话，把自己心中理想的暑假生活表达出来，说出你在暑假里最
喜欢的，最想做的事情。
答案：暑假里，我每天都在家写暑假作业。我写完作业，还跟着妈妈学习了干家务、烧
饭、洗菜、切菜……在这些事情中，我体会到了做父母的劳累与辛苦，让我懂得了当爸妈
的不容易。
跟爸爸妈妈一起旅游，到很多地方，增长见识。参加自己感兴趣的活动，如打篮球、做航
模等。
2.点拨：支持正方或者反方都可以，但是都要说出自己的理由，要言之成理，不能随便选
择，毫无原则，想象自己是辩论中的一方来回答。
答案：示例一：正方
写日记能够培养观察事物的能力，这一能力的培养不是一朝一夕就能形成的，需要长
期坚持。坚持写日记能养成看、听、想、练的习惯，这一好习惯也不是一天两天能养成
的，同样需要长期坚持。写日记还能让我们发现生活，记录生活，感悟生活，而我们的生
活每天都在发生变化，同样需要天天记录。写日记需要坚持，长期的每天写日记，会让我
们懂得如何去坚持，可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最好的一种精神品质。
示例二：反方
为了完成任务每天一篇日记的效果并不好。与其天天漫无目的瞎写一气，还不如酝酿
几天，然后写出一篇质量较高的作文，这样效果会很好。
3.点拨： 首先要弄清这个故事的开头讲了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，
然后连贯地把故事讲下来。这个故事的开头，讲了嘟嘟熊冬眠了，却忘记拉窗帘，接下来
会发生什么事情呢？显然这个故事发生在冬季，还和阳光有关，没有窗帘的遮挡，阳光就
会照射进来，然后又会怎样呢？这就是故事下面要讲的内容。
答案：冬眠的嘟嘟熊当然醒不过来，但是，每天被太阳这样照着睡觉，眼睛里亮晃晃的，
好不舒服。天越来越冷了，下起了冬天的第一场大雪。小动物们好开心，他们在外面堆雪
人玩。动物们把这个大雪人堆在了嘟嘟熊的树洞旁边。雪人的脸还朝着嘟嘟熊的窗子，好
像在朝里面看。第二天早上，太阳升起来以后，再也没有照到嘟嘟熊的脸上，原来，雪人
把阳光挡住了。这一块被挡住的阳光，本来正好是照到嘟嘟熊的窗子里的，现在，却照到
了雪人的后脑勺上了。雪人天天挡着阳光，它慢慢变小了。到了最后，再也挡不住阳光
了。雪人差不多已经化完了。这一天早上，阳光又照到了嘟嘟熊的脸上，他醒来了。
“啊，我自己的阳光。”嘟嘟熊说着，他起床了。嘟嘟熊一直在想一个问题：“为什么我
开始觉得眼睛亮晃晃的，后来就不觉得了呢?”小朋友们告诉嘟嘟熊：那是因为有一个雪人
用脑袋挡住了你的窗口，一直挡了一个冬天呢。原来是这样啊。从此以后，嘟嘟熊虽然没
见过这个雪人，但是他好想念这个雪人。
4.（1）点拨：抓住讲话的主要内容，体现出名字的含义。
答案：示例一：我的名字叫李鸿睿，这个名字是我爸爸取的，他希望我将来能睿智聪明，
大展鸿图。示例二：我的名字叫“陈甜甜”，这个名字是我妈妈取的，她希望我甜美乖
巧。
（2）点拨：关于名人名字由来的资料有很多，可以选自己熟悉的名人来说。
答案：示例一:李四光原名李仲揆（kuí），13岁那年，李仲揆一个人到西湖新学报名上
学，买了报名单后，忙中出错，误将年龄“十四”岁填入了姓名栏，再买份报名单吧，又
没有钱，无奈他将“十”字添上几笔，便成了他的姓“李”，这样，姓名栏便写成了“李
四”，受墙上横匾直书“光被四表”的启发，他又在“李四”后面添了个“光”字，这样
李仲揆就变成了李四光。
示例二：传说李白出生后，父母视他为掌上明珠，想给他起个好名字，可是到了七岁，名
字还没起出来。那年春天，李白的父亲对妻子说：我想作一首春日绝句，但是，只想好了
前两句“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。”李白的母亲一听，想了一会儿，续上一句
“火烧杏林红霞落”，母亲的话音刚落，李白就指着满树的李花续上最后一句“李花怒放
一树白”，父亲一听，拍手叫好。这句诗的第一个字正是自己的姓，最后一个“白”字道
出了李花的圣洁高雅。于是立即给儿子取名“李白”。示例三：钱钟书一周岁的时候，父
母在他面前摆了许多东西，看他喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。他别的都
不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给他取了一个名字，叫“钟书”，
“钟”就是喜爱的意思。还真巧，他一生爱书，还写了好多书。
5.点拨：留心身边的事物，仔细观察，就会发现许多有趣的问题，学到许多课本上没有的
知识。认真观察后才能有所发现，然后把自己的发现用语言表达清楚，让人明白你到底发
现了什么。
答案：蒲公英的种子是靠风来传播的；快要下雨时，蜻蜓会飞得很低。
6.点拨：不一定是名胜名景才美，美无处不在，一条溪流、一个池塘、一座小桥、一个公
园，一段林荫道…… 这些景物都可以， 说一说哪个地方的风景给你留下了深刻的印象。
它们美在哪儿？有什么样的特点？
答案：周末天气晴朗，妈妈带我去清华大学游玩儿。我们从清华西门进入，顺着林荫小道
一路向前，我们来到了朱自清《荷塘月色》中形容的那一片荷塘。荷叶很多，密密的叶子
中有许多荷花。荷塘边是一排排杨柳，树上的蝉不停地鸣叫着。漫步在荷塘边，从任何地
方，任何角度看去，我都可以看到一幅美丽的山水画，亭子前是清澈的湖水，蓝天白云倒
映在湖水里，真是“人在画中游”啊！
7.点拨：选出身边不文明和令人感动的典型的事例，并用简要的话表达自己的看法。
答案：一组：随地乱扔垃圾、不关水龙头、破坏草坪、闯红灯等。
是错误的，让我们行动起来抵制不文明的行为，节约资源，让我们的生活环境变得更加和
谐美好。
二组：同学们自发地捡拾垃圾，把操场打扫得干干净净；亮亮脚受伤了，放学后同学
们轮流背他回家；公交车上有人主动给老人让座等。
从身边的小事做起，关心他人，传递温暖，传递正能量。
8.点拨：请教时把问题要说明白，不清楚的地方要及时追问，态度大方，有礼。要做到虚
心真诚，还要注意请教完毕后，表示感谢。
答案：（1）“张老师，我想请教您一个问题，可以吗？”
（2）“我看了《列那狐的故事》这本书，我想知道书中的故事都是来自哪里，您能告诉我
吗？”
（3） “谢谢张老师，我今后一定要多读书，勤思考。”
统编版部编版小学语文三年级上册语文 口语交际与小练笔专项突破卷(含答案)
统编版三年级语文上册口语交际与小练笔专项突破卷时间：40分钟一、口语交际。
1．我们向别人寻求帮助时，最好说()。
A．你好！请问你能帮我一个忙吗？B．帮我个忙。
C．你真闲，我给你找点事情做。
D．替我把它完成了。
2．下列宣传标语中，描述不得体的一项是()。
A．小草有生命，足下多留“青”。
(草坪标语)B．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
(图书馆标语)C．欢迎光临，宾至如归。
(医院标语)D．司机一杯酒，亲人两行泪。
(公路标语)3．写作业时，小刚有一道题不会做，想问问同桌小红，他该怎么说？小刚：_________________________________________________ _______________________________________________________ 小红：好的。
小刚：_________________________________________________ _______________________________________________________ 小红：_________________________________________________ _______________________________________________________ 二、小练笔。
4．每个人都有自己的名字。
你知道自己名字的含义吗？它也许包含着父母对你的期望，说不定还藏着一个故事呢！拿起你的笔，写一写吧。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 5．中国人过年少不了各种美食。
(晨鸟)三年级上册语文单元测试-第四单元口语交际：名字里的故事教(部编版)(含答案)
口语交际：名字里的故事一、认识名字1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。
例：司马光＝ (司马 )＋(光)王安石＝ (王)＋(安石 )张飞＝ ()＋()王美云＝ ()＋()许云斌晟＝ ()＋()诸葛亮＝ ()＋()上官婉儿＝ ()＋()我发现： ________________________________________________ ________________________________________________________ 2．根据含义猜名字。
A. 陈若水B.夏娇C.徐梦阳D.陆嘉仪(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名()。
(2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名()。
(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名 ()。
(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名 ()。
二、我的准备1．写 6 个身边同学、朋友或家人的名字：________ ________________________ ________________我觉得他们的名字 ________________________________________ ________________________________________________________ 2．故事引路。
《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。
他创作《江湖豪侠传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。
友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内 30 年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。
这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。
以后他干脆更名为耐庵。
(1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么来的？在文中用“____”画出来。
(2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在文中用“”画出来。
2018年秋部编版语文三年级上册全册6口语交际专项及参考答案【精品】
口语交际专项训练（人教三上）一、口语交际。
1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。
让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。
妈妈说读万卷书，不如行万里路。
”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。
”同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我的暑假是这样过的：我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。
正方反方你支持哪一方的观点，说说你的理由。
我支持：因为：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。
呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒了。
嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。
早上，阳光像平时一样，又从窗口照进，照到嘟嘟熊的脸上……”接下，会发生什么呢？请你接着讲一讲这个故事吧！4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。
而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。
不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由。
我名字的含义：我知道的一个名人名字的由：5.上周，老师布置了一份特殊的作业，要同学们做生活的有心人，仔细观察生活并有所发现。
部编版三年级语文上册第四单元口语交际习作语文园地四PPT课件
本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的预 测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾处 耐人寻味，点明了主题。
你读了小朋友的话，你收获了什么？
读了四个小朋友说的话，我发现他 们分别从不同的角度交流了学习童话
的收获。第一个小朋友总结了预测在
学文中的好处。第二个小朋友是从预
部编版三年级语文上册第四单元口语交际习作语文园地四PPT课件
每个人的名字都有不同的含义。你的名字里饱
含着什么的含义或来历呢？这节口语交际课我们就
来说一说名字里的故事。
名பைடு நூலகம்里的故事
明确交际要求
读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 每个人都有一个名字，你们的名字里也许包含着长辈对你的 期待，说不定，里面还藏着一个故事呢。这是一个非常有趣的话 题，要求我们说一说自己的名字的来历和寓意，要把你名字中的 每一个字的含义或者其中隐藏的故事清清楚楚的说给老师和同学 们听一听，也可以讲讲你了解到的其他人的名字。
要想把图意写完整， 就要在仔细观察的 基础上展开丰富的 想象，把事情的经 过写具体了。
怎样把事情写具 体呢？
在预测中抓住人物的语 围绕过生日来把事情 言、动作、神态、心理 的经过写完整。 活动等把事情写具体。
1.仔细观察，补充完整。
我们在观察图片 时要注意什么？
这次的习作中有四幅图， 其中最后一幅图以问号的 形式出现，要在认真观察 的基础上展开丰富的想象， 大胆预测，把第四幅图补 充完整后，才能让事情的 经过有一个完整性。
二、思考定主题 这次口语交际的内容既可以交流自己的名字的含义，也可以讲 讲你了解到的其他人名字的来历。根据自己了解到的内容，来确定 出本次口语交际的主题。 我的名字中的“毅”，是“坚毅 ”的“毅”， 也就是非常坚强的意思，爸爸妈妈希望我不仅 性格坚强，而且毅力顽强。至于“颖”嘛，我 在字典上查到，是智慧的意思。我想爸爸妈妈 是希望我做一个坚强又有智慧的人吧。于是我 就拥有现在这个名字了。
三年级上册语文口语交际、习作、语文园地一(新教材)部编版
交际指导
1.看一看：先仔细观察课本中的插图，再想一想自 己在暑假里经历了哪些新鲜事。
2.说一说：和同学互相说一说，说的时候可以借助 实物或图片，选择别人可能感兴趣的内容来说，同 时要注意态度自然大方，把事情说清楚、完整。 3.听一听：认真听别人说，听完后，可以评价或补 充；有不懂的问题可以问，但要有礼貌。 4.评一评：谁讲得最好？好在哪里？
“酷姐”不但性格洒脱，而且画也画得出类拔萃。前阵子还被选为学校的 “小画家” 。她参展的画，得到了大家的一致好评。她画的鸟，像会飞起来； 画的鱼儿，像会游动一样；画的花儿，像真的一样……
最令人折服的是，每次选举班干部，她的票数都是一路领先。她的选票完
全靠实力获得，不信你看：不管大考小考，她经常能拿到满分，从而得到老师 热情洋溢的表扬；她乐于助人，对同学有求必应，朋友满天下；在老师和同学 中，她口碑极好。
所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
诗词大意： 一个牧童骑在黄牛的背
上，他那嘹亮的歌声在林中 回荡着。突然想要去捕捉树 上的知了，就马上停止唱歌， 一声不响地站立在树下（寻 找起来）。
拓展延伸
村居 （ 清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
3.完成习作，认真修改。 写完后要认真修改，发现错别字及时改正；对
读起来不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思 增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争 用得恰当、准确。
日积月累
好词
描写人物眼睛的词语 水汪汪 乌溜溜 又大又圆 忽闪忽闪 目光炯炯 圆溜溜 眉清目秀 浓眉大眼 明亮有神 布满血丝 描写人物头发的词语 齐肩短发 板寸头发 柔软顺滑 齐眉刘海 又黑又长 披肩长发 头发稀疏 头发乌润 又浓又密 满头卷发
三年级语文上册口语交际专项练习(含答案)
口语交际专项训练（人教三上）一、口语交际。
1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。
让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。
妈妈说读万卷书，不如行万里路。
”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。
”同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我的暑假是这样过的：我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。
正方反方写日记是一种非常好的习惯，应该坚持每天都写日记。
日记没有必要天天写，没什么可写的就会变成流水账，这样的日记没有什么意义。
你支持哪一方的观点，说说你的理由。
我支持：因为：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。
呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。
嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。
早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。
而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。
不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。
人教部编版三年级语文上册口语交际-附答案
人教部编版三年级语文上册口语交际：名字里的故事一、认识名字1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。
例：司马光＝(司马)＋(光)王安石＝(王)＋(安石)张飞＝( )＋( )王美云＝( )＋( )许云斌晟＝( )＋( )诸葛亮＝( )＋( )上官婉儿＝( )＋( )我发现：________________________________________________ ________________________________________________________ 2．根据含义猜名字。
A.陈若水B.夏娇C.徐梦阳D.陆嘉仪(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名( )。
(2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名( )。
(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名( )。
(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名( )。
二、我的准备1．写6个身边同学、朋友或家人的名字：________ ________ ________________ ________ ________我觉得他们的名字________________________________________ ________________________________________________________ 2．故事引路。
《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。
他创作《江湖豪侠传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。
友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。
这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。
以后他干脆更名为耐庵。
(1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么来的？在文中用“____”画出来。
(2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在文中用“”画出来。
2021-2022年部编版三年级语文上册口语交际：名字里的故事 教学设计(含课堂作业及答案)
口语交际：名字里的故事
【教学目标】
1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。
2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。
【教学重点】
1.抓住讲话的主要内容。
2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
【教学难点】
听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
口语交际：名字里的故事
男生的名字：响亮有力
女生的名字：文雅清新家人的期望、美好愿望
【课后反思】
成功之处：
1.新课程要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。
活动是儿童重要的学习方式，对中低年级的学生来说，游戏是一种有趣而有实效的活动方式，不仅能调动学生参与的积极性，同时，还容易激发学生的思维，启迪智慧。
游戏中出现了学生熟悉的五个福娃的形象，增强了游戏的趣味性。
2. 教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。
通过让学生讲自己、讲家人、讲他人名字的故事，培养学生的人际交往能力和与他人合作交流的意识，并获得更深层次的情感体验。
在教学过程中，站在学生的角度，设计让学生对自己名字里的故事进行展示交流的环节，学生感受到自己被别人欣赏，被别人尊重，会引发主动与别人交流的意愿，更自信、更轻松地与别人交流。
不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。
部编版三年级语文上册口语交际专项
部编版三年级语文(yǔwén)上册口语交际专项x一.口语(kǒuyǔ)交际.1.开学(kāi xué)了.同学(tóng xué)们又回到了学校.大家可高兴啦！校园(xiàoyuán)里到处洋溢着迎新的喜悦.同学们手捧新书.兴奋地说起了暑假里的那些事儿.让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊.说：“这个假期我经常参加户外活动.锻炼身体.还去学游泳了.你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了.羡慕地说：“你的暑假过得可真好.我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班.每天都有写不完的作业.可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游.我都把见闻写在日记里了.妈妈说读万卷书.不如行万里路.”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义.看了很多课外书和好几部精彩的电影.还去学了画画.这都是我最喜欢做的事情.”同学们.你们是怎样过暑假的.你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我的暑假是这样过的：我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论.关于日记是不是需要每天都记的问题.正方反方写日记是一种非常好的习惯.应该坚持每天都写日记. 日记没有必要天天写.没什么可写的就会变成流水账.这样的日记没有什么意义. 你支持哪一方的观点.说说你的理由.我支持：因为：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事.你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了.嘟嘟熊把自己吃得胖胖的.关上门.舒舒服服地躺到床上.他要开始冬眠了.呼噜呼噜.嘟嘟熊很快就睡着了.这一睡着.可要等到明年春天才会醒来了.嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘.早上.阳光像平时一样.又从窗口照进来.照到嘟嘟熊的脸上……”接下来.会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！4.同学(tóng xué)们.你们(nǐ men)喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字.他嫌弃自己的名字(míng zi)太简单.没有什么(shén me)意义.而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字(míng zi)笔画太多.不好写.不过.当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了.还找了资料.知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义.再说说你知道的一个名人名字的由来.我名字的含义：我知道的一个名人名字的由来：5.上周.老师布置了一份特殊的作业.要同学们做生活的有心人.仔细观察生活并有所发现.丁丁和同学们经过认真观察还真有所发现.下面就是他们的发现.你也来说一说你的发现吧！丁丁说：“我观察了夜晚的天空.认识了北斗七星.”洋洋说：“我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的.”琳琳说：“我发现只要一碰到含羞草.它就把叶子闭拢了.”我发现：6.小旅行家乐乐来到了美丽的天门山.他循着大诗人李白的足迹.乘船顺流而下远望天门山.看到两岸高耸的青山隔着长江相峙而立.还看到江面上一叶小舟像是从日出的地方漂来.真是太美了.乐乐边欣赏边默念着《望天门山》这首诗.同学们.你们到过哪些美丽的地方呢？请你给大家介绍一处吧！7.班会上闹哄哄的.这是怎么回事呢？走近一看.是三年级〔一〕班的同学们每人都拿着一个小本.在讨论着什么.原来他们已经花一周的时间收集了很多身边的小事儿 .正准备交流一下呢！结果.大家七嘴八舌地说了起来.班长多多觉得有点乱.就让大家分成两组.说一下各组发现了哪些不文明的现象.二组说一下发现了哪些让人感动的小事.班长多多来记录内容.你来帮他把这些内容补充完整吧.一组：我们(wǒ men)发现了很多不文明的现象.有这些(zhèxiē)不文明的行为都是不对的.我们(wǒmen)应该二组：我们发现了很多让人感到(gǎndào)温暖的小事.有这些让人感动的行为都是值得我们(wǒmen)学习的.我们应该8.佳佳的姑姑送给他一本书叫《列那狐的故事》.这是法国的一部以狐狸列那为主角的长篇动物故事诗.他非常喜欢这本书.一有时间就拿出来读一读.他发现这部故事诗是由27篇意思连贯的组诗构成的.共3万多行.每篇都以列那狐为主人公.可这些故事都是作者自己想出来的吗？佳佳心想：这么多的故事都是从哪里来的呢？还是明天去问我们的语文老师吧. 第二天.他一上学.就来到张老师的办公室.佳佳：〔1〕张老师：“当然可以.”佳佳：〔2〕张老师：“这些故事或取自古希腊罗马寓言.或取自印度等东方国家的故事.或取自日耳曼民族的故事.但主要来源还是法国北部的民间传说.因此可说是东西方动物故事的荟萃.”佳佳点点头：“原来是这样啊！”.张老师又说：“以狐狸列那和代表贵族的狼伊格仑的斗争为线索.揭露了重重的社会矛盾.辛辣地讽刺了专制的国王.贪婪的贵族.愚蠢的教士等等.它所描述的几十只动物.实则代表封建社会各阶层的人.如狮子诺勃勒影射国王.狐狸列那.狼伊森格仑.狗熊勃仑等强有力的动物影射贵族和大臣.”佳佳感激地说：〔3〕内容总结（1）部编版三年级语文上册口语交际专项x一.口语交际.1.开学了.同学们又回到了学校.大家可高兴啦（2）请你来接着讲一讲这个故事吧（3）请你给大家介绍一处吧。
部编版三年级语文上册第六单元句子复习(有答案)
部编版三年级语文上册第六单元句子复习（有答案）一、口语交际。
(5分)马小虎想向大家介绍自己昨天在游乐场看到的情景，下面是他说的话。
这段话把大家都弄糊涂啦！请你围绕一个意思，帮马小虎重新说一说这段话吧！(有的语句可以省略)我和爸爸妈妈换了两次地铁才到游乐场。
过山车前面排起了长长的队伍。
儿童乐园里到处是跑来跑去的小朋友和欢笑声。
游乐场里还卖各种颜色的棉花糖，可真好吃！旋转木马旁围满了向孩子挥手和照相的家长。
游乐场里的人真是多极了！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、判断下列句子主要运用的修辞手法。
(4分)(1)西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
()(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
()(3)松鼠有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
()(4)在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球，一会儿又突然跃出水面……()三、按要求完成句子练习。
(8分)(1)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
(缩句)___________________________________________________________(2)草地上盛开着各种各样的野花，真像个________________________________________________________________________。
(补充完整)(3)造纸术是我国古代的四大发明。
(用修改符号修改病句)(4)可爱的西沙群岛，必将变得更加．．富饶。
(用加点的词语写句子)．．美丽，更加_________________________________________________________________四、根据课文《富饶的西沙群岛》内容填空（1）那里风景________，物产________，是个________的地方。