最新机械基础教学总结
2023年机械教学总结范文5篇
2023年机械教学总结范文5篇机械教学总结篇1在这一学期中，本人按照学校的教学安排，担任了10春数控班的《机械基础》的教学任务。
如今一个学期又过去了，虽然日子过得很紧张很劳累的但收获也是蛮大的。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、教书育人的精神从事教学工作。
现对本学期教学工作作出如下总结：一、教学思想一个学期来在各级领导的领导下，坚持党的教育方针，认真贯彻学校的教育理念和培养目标。
教学上采取“教学做”三合一，以学生为主体，老师为辅。
联系实际，引导学生学会学习，学会做人，确实做到“教一懂一”、“教一会一”的教学理念。
二、教学内容结合学生的实际情况，彻合《机械基础》教材的特点，抓住重点（如：齿轮传动、凸轮机构等章节。
）把实用放在首位，让学生听得懂、学得会，并对理论知识的应用有一个明确的了解和认识。
对于教材中的其它次要内容（如：其他常用机构、液压元件等。
）加以简明介绍。
对于教材中的难点（如：V带的相关参数计算、螺旋传动的旋向判定及移动距离的计算等章节。
）应彻合现实生活加以适当点评，多讲多练，使学生对这方面有一定的掌握。
三、教学过程在教学过程中，学生的兴趣是重要的，根据学生的实际水平和能力来进行教学。
首先从认识上加深对《机械基础》在本专业课程中的重要地位，例举一系列现实生活中的实例如：在工业生产中的各种机床、机器，交通运输的各式汽车，航天航空的歼—10、神舟号、嫦娥系列等。
生产生活实现机械化、自动化，对于发展国民经济具有十分重要的意义。
对于课堂上的气氛则是一个师生互动的过程。
结合学生的实际，把他们的精力集中到课堂上来，借用各种教具模型是一方面，多媒体课件的演示也是一种选择。
由于学生的特点课后是很少去看书复习预习的，因此我每次上课5分钟左右的时间复习上一节课的内容，复习完后板书出这次课的学习目标、重点难点和一些预习题目，给15分钟左右的时间让学生根据黑板的题目预习这次课的内容，找出自己的疑点。
机械教学总结九篇
机械教学总结九篇 机械教学总结九篇 总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进展评价与描绘的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作才能的进步，不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是的机械教学总结9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 本学期，本人在学校的工作安排下，担任了汽制一班及汽制二班的《机械制图》教学工作。在各位指导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，下面我把20xx--20xx度的工作简要的回报总结。 一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会及教研组织会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每天按时上课，服从安排，人际关系融洽。 二、教育教学情况 在教学工作上，根据学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况通过专研教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作方案，为整个学期的教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。 在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过专研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以“如何培养高中学生创造才能”教学实验专题。积极进展教学改革。积极参加学校组织的教研活动，通过学习，汲取相关的教学经历，进步自身的教学程度。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志理解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。教育教学中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方式及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。 3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。通过互评互学，对自己的教学促进很大。 5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。积极参加学校组织的听、评课活动，使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。 以上是我一年来的工作总结，缺乏之处请各位指导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。 本学期，本人在学校的工作安排下，担任了09数模班、10春（二）班的《机械根底》教学工作。教学工作，在教学理论过程中，有经历也有教训，现将教学工作总结如下： 一、 教学方面： 《机械根底》是模具、数控、汽修专业的一门专业根底课之一。其主要目的是使学生通过这门课的根底，我们的教学任务不仅是让学生学习根底知识，更重要的是将所学知识应用到理论中去，因此，我更注重理论与理论相结合。为了使学生学得更好，在讲课中力求通俗，多举一些生活中常见的例子，力求理论联络实际，学生的学习兴趣。 1、踏实教学，练好扎实的教学根本功 进步教学质量，关键是练好根本功，踏踏实实地上好课。为了上好课，我在以下方面加强工作 ： 课前准备：备好课。认真学习教学大纲；钻研教材，理解教材的根本思想、基 本概念、构造、重点与难点，掌握知识的逻辑；理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的 注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 做好课后辅导工作。认真做好对学生学习的辅导，帮助他们解答疑难。尤其在 学习困难生的转化上，我从友善开场，从赞美着手，理解和尊重，他的处境、想法。 2、拓展知识、技能，综合进步教学程度 为了不断进步自己的教学程度，我努力拓展各方面知识进步各方面技能，经常听其他 老师的课，学习他们好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。 二、个人成长方面： 1、完善师德： “德高为师，身正为范"，在工作中，我始终以一个专业老师标准要求自己，全身心地扑在教育事业上，给学生做出典范。其次是关爱学生，我以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在工作中 能较好地与老师、学生、与人相处真诚热情，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀可以包容整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。 2、虚心学习： 作中我努力拓宽学习渠道，认真研读教育教学理论，与同行研讨，和学生交流，以别人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。 3、锤炼业务： 在教学中我主动用先进的教学理论指导自己的理论活动，打破固有的思维形式，从每个教学环节入手，大胆进展改革创新。我以转变学习方式为抓手，在课堂教学中浸透新理念，主动探究"研究性学习"、"合作性学习"的新课型。 随着成功职校的开展，自己各方面的才能都得到了很大的进步，但也存在许多缺乏之处，我始终坚信：一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励把工作做好。 模具数控组：xxx 本学期，本人在学校的工作安排下，担任了10秋机械加工班的《机械根底》教学工作。教学工作，在教学理论过程中，有经历也有教训，现将教学工作总结如下： 《机械根底》是机械加工专业的专业根底课之一。其主要目的是使学生通过这门课打下学习机械加工的根底，我们的教学任务不仅是让学生学习根底知识，更重要的是将所学知识应用到理论中去，因此，我更注重理论与理论相结合。为了使学生学得更好，在讲课中力求通俗，多举一些生活中常见的例子，力求理论联络实际，学生的学习兴趣更浓重。 1、踏实教学，练好扎实的教学根本功 进步教学质量，关键是练好根本功，踏踏实实地上好课。为了上好课，我在以下方面加强工作 ： （1）课前准备：备好课。认真学习教学大纲；钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，掌握知识的逻辑；理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 （3）做好课后辅导工作。认真做好对学生学习的辅导，帮助他们解答疑难，从友善开场，从赞美着手，理解和尊重每一位学生的想法和问题。 2、拓展知识、技能，综合进步教学程度 为了不断进步自己的教学程度，我努力拓展各方面知识进步各方面技能，经常听其他老师的课，学习他们好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。 1、完善师德： “德高为师，身正为范"，在工作中，我始终以一个专业老师的标准要求自己，全身心地投入 到教育事业中，给学生做出典范。其次是关爱学生，我以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在工作中能较好地与老师、学生相处，真诚热情，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀可以包容整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。 2、虚心学习： 备课过程中认真向其他老师学习、请教，教学过程中与学生交流，以别人之长补己之短，把学习当作自己的工作，真心对待每一位学生。 3、锤炼业务： 在教学中我主动用先进的教学理论指导自己的理论活动，打破固有的思维形式，从每个教学环节入手，大胆进展改革创新。我以转变学习方式为抓手，在课堂教学中浸透新理念，主动探究"研究性学习"、"合作性学习"的新课型。 随着教学工作的完毕，自己各方面的才能都得到了很大的进步，但也存在许多缺乏之处，我始终坚信：一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励把工作做好。 本学期担任*《机械根底》《机械制图》教学工作，通过一学期的学习，根本到达了教学要求，完成了教学任务，现就本学期教学工作总结如下： 一、培养兴趣，进步效率 《机械根底》是机械类工种的技术根底课，其研究对象是机构和机器。通过这门课的学习，要求中职学生掌握机械传动、常用机构和轴系零件，以及液压传动的根本知识、工作原理应用特点；懂得分析机械工作原理的根本方法；并能作简单的有关计算。学好这
机械教学总结四篇
机械教学总结四篇机械教学总结篇1本学期担任__《机械基础》《机械制图》教学工作，通过一学期的学习，基本达到了教学要求，完成了教学任务，现就本学期教学工作总结如下：一、培养兴趣，提高效率《机械基础》是机械类工种的技术基础课，其研究对象是机构和机器。
通过这门课的学习，要求中职学生掌握机械传动、常用机构和轴系零件，以及液压传动的基本知识、工作原理应用特点；懂得分析机械工作原理的基本方法；并能作简单的有关计算。
学好这门课对机械类工种的技校生今后专业课的学习以及毕业后的工作，都起着非常重要的作用。
从课程的特点讲，职校讲授的《数学》《物理》等与中学阶段联系较多，这些都是以逻辑思维为主的学科，学生较容易接受，而《机械基础》等专业性的基础课，要求学生有很强的形象思维能力，这类课与中学阶段的课程联系较少，学生接受有一定的难度。
笔者在分析研究了学生思维形式转化的同时，学习和探索了一些讲授该课的方法，与中职学校的专业老师一起探讨。
《机械制图》的学习也不例外。
由于学生初次接触专业课，专业课的内容、学习方法、思维方式与基础课不一样，心理上往往会产生一种陌生感和畏惧感。
因此我们在教学中，要注意运用各种手段，调动学生的学习积极性，要采用启发式教学，引导学生把理论与实际联系起来，激发学生的学习热情。
二、灵活的教学方法是提高教学效果的重要手段为了提高教学效果，就要调动必要的教学手段。
教学方法和教学手段是相辅相成的，是共同为教学质量的提高服务的。
在教学实践中，在明确课堂教学的作用、掌握课程特点、分析和精选教材内客的基础上，提高教学效果的关键是采用与内容特点相适应的具体教学方法。
所以，备课应当包括教学内容的备课和教学方法的备课。
要有周密细致的计划、设计和安排。
要想达到课堂教学目的，真正做到启发式教学，就要按上面的理性要求，采用多种多样的教学方法。
本人在教学实践中采用的具体方法主要有设疑法、提问法、归纳综合法、动态补缺法等。
1．设疑法设疑法是收效较好的方法，要求在讲某部分内客时，一开始便抓住最核心、最本质的东西（或结合实际情况）提出一个或几个关键性问题，把学生吸引到探求知识的兴趣中去。
机械教学总结5篇
•••••••••••••••••机械教学总结5篇机械教学总结5篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的机械教学总结5篇，希望对大家有所帮助。
机械教学总结篇1《机械制图》是我校机械汽修类学生的一门重要专业课，具有很强的实践性，课程教学质量的好坏将直接影响到学生对后续专业课的学习。
在此之前，同学们已经学习了一个学期，对本课程的基础知识有了大致的了解和掌握。
这个学期是在此基础之上对本课程更加深入的学习，主要讲解的是立体图、三视图及三视图中的剖面图、螺纹等知识。
为了能让同学们学好这些内容，我在教学中努力做到以下几点：一、努力提高自身的专业水平。
有句话是这么说的：“要给学生一杯水，教师得有一桶水。
”要想让同学们学好，自己就必须得有足够的知识储备。
专业知识不断完善、提高和扩充的同时，教学能力也就有了不断的增强，教学过程种也能够灵活面对且处理所出现的问题。
二、课堂上精讲多练。
要想课堂上讲好课，课前就必须得备好课。
备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
在课堂上讲课时我努力做到内容重点突出，难点讲清，虽然不必面面俱到，但要注重总结规律性的东西。
一些重点细节内容可通过大量练习使学生加深理解，而在课堂上不必多费时间。
三、课后适当练习并及时讲评。
在每次作业批改后，及时评讲，对大多数学生都容易犯错的共性的地方在课堂统一讲评，让学生能及时知道自己的错误所在及时改正错误，个别学生课后单独帮其讲解，这样学生会对自己的薄弱环节和错误留下深刻印象。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
机械基础教学工作总结
目录 引言 目标设定 教学方法 教学资源 评估
引言
引言
机械基础教学的重要性：机械 基础知识是学生掌握和应用机 械工程技术的基石，对其进行 系统的教学工作有助于提高学 生的专业能力和创新能力。
引言
本次总结的目的：回顾机械基础教学过 程中的优点和不足，总结经验，优化教 学策略，提高教学效果。
总结结构：本总结将包括目标设定、教 学方法、教学资源及评估四个方面的内 容。
目标设定
目标设定
确定机械基础教学的整体目标 ：培养学生对机械基础知识的 全面理解和熟练应用能力。 分析学生的需求和背景：考虑 学生专业特点和学习能力，确 定教学目标的具体要求。
目标设定
设定课程目标和学习目标：明确机械基 础课程的整体目标，并细化到每个学习 单元的目标设定。
教学方法
教学方法
选用启发式教学法：通过提出 问题、引导探究、讨论交流等 方式，激发学生的学习兴趣， 培养学生的自主学习能力。
强调实践操作：将理论知识与 实际操作相结合，通过实践操 作锻炼学生的动手能力和问题 解决能力。
教学方法
提供案例分析：引入案例分析，帮助学 生将理论知识应用到实际问题中，培养 学生的综合运用能力。
教学资源Biblioteka 教学资源教材选择：根据机械基础课程 的要求，选择符合教学大纲和 学生需求的教材。 多媒体辅助教学：利用多媒体 技术，丰富教学内容，提高学 生的学习积极性和理解能力。
教学资源
实验设备和实验室建设：提供充足的实 验设备和实验室资源，支持学生进行实 验操作和实践训练。
评估
评估
设计合理的评估方法：结合课 程目标和学习目标，设计多种 形式的评估方式，如考试、作 业、实验报告等，全面评估学 生的学习成果。
机械基础课程教学工作总结
机械基础课程教学工作总结机械基础课程教学工作总结2023年，是机械行业发展进入新时代的一年。
在这一年，我们学校机械工程系为了适应未来机械行业的发展，针对机械基础课程进行了一系列的调整和改革。
本文将就这方面的教学改革进行总结和反思。
一、教学改革的背景和意义当前，机械行业正处于日新月异的变革中，新技术、新材料、新工艺层出不穷。
面对如此快速的变革，机械工程师的应用能力、创新能力和学习能力都面临巨大挑战。
因此，对于机械基础课程来说，必须深化教学改革，适应机械行业的发展，培养符合市场需求的优秀机械工程师。
在这样的背景下，我校机械工程系进行了深入的探讨和研究，对机械基础课程进行了一系列的改革。
通过教学改革，我们旨在培养学生对机械工程的创新能力和实际应用能力，提高学生的学习效率和实践能力，并将机械基础知识传授给学生，以培养符合市场需求的优秀机械工程师。
二、教学改革的具体内容1. 扩大新材料教学内容在机械基础课程中，我们加强了对新材料的教学，增加了多种新材料的讲解和介绍。
如纳米材料、光学材料、智能材料等。
通过扩大新材料的教学内容，有利于学生更全面、更深入的了解新材料的基本概念、特点和应用。
此外，扩大新材料的教学还可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
2. 强化计算机辅助设计(CAD)课程在老师们的精心设计下，我们的机械基础课程中加强了计算机辅助设计(CAD)课程的学习。
除了传统的二维绘图，我们还增加了三维设计的内容。
通过这种方式，不仅能够使学生更深入的了解CAD课程，对于日后进行实际工程设计也大有裨益。
在实现过程中，我们增加了更多实践性的任务和实际项目，以检验学生对CAD课程的理解和应用程度。
3. 增加机械模型制作课程机械模型制作是深入理解机械基础课程的好方法。
在教学改革中，我们在机械模型制作课程上进行了建设。
在制作机械模型的过程中，学生不仅可以加深对机械基础知识的理解，还可以在操作中锻炼自己的创新能力和动手能力。
机械基础教学工作总结
机械基础教学工作总结 机械基础教学工作总结 机械基础教学工作总结1 本学期，本人在学校的工作安排下，担任了10秋机械加工班的《机械基础》教学工作。教学工作，在教学实践过程中，有经验也有教训，现将教学工作总结如下： 一、教学方面： 《机械基础》是机械加工专业的专业基础课之一。其主要目的是使学生通过这门课打下学习机械加工的基础，我们的教学任务不仅是让学生学习基础知识，更重要的是将所学知识应用到实践中去，因此，我更注重理论与实践相结合。为了使学生学得更好，在讲课中力求通俗，多举一些生活中常见的例子，力求理论联系实际，学生的学习兴趣更浓厚。 1、踏实教学，练好扎实的教学基本功，提高教学质量，关键是练好基本功，踏踏实实地上好课。 为了上好课，我在以下方面加强工作： （1）课前准备：备好课。认真学习教学大纲；钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 （3）做好课后辅导工作。认真做好对学生学习的辅导，帮助他们解答疑难，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一位学生的想法和问题。 2、拓展知识、技能，综合提高教学水平 为了不断提高自己的.教学水平，我努力拓展各方面知识提高各方面技能，经常听其他老师的课，学习他们好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。 二、个人成长方面： 1、完善师德： “德高为师，身正为范"，在工作中，我始终以一个专业老师的标准要求自己，全身心地投入 到教育事业中，给学生做出榜样。其次是关爱学生，我以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在工作中能较好地与老师、学生相处，真诚热情，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。 2、虚心学习： 备课过程中认真向其他教师学习、请教，教学过程中与学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，真心对待每一位学生。 3、锤炼业务： 在教学中我主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。我以转变学习方式为抓手，在课堂教学中渗透新理念，主动探索"研究性学习"、"合作性学习"的新课型。 随着教学工作的结束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在许多不足之处，我始终坚信：一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励把工作做好。 机械基础教学工作总结2 现把这一学期的教学总结如下： 一、教学环节 在整个学期里，我认真抓好备、讲、批、辅、考五个教学环节。首先在“备”字上做到备教材，备学生，备教法，备练习，在上课前认真研读课本教材，按要求写好教案，教案上有课题、教学目的、教学内容、教学手段、重点难点和板书设计；其次，抓好上课环节，精读多练，组织好课堂纪律，按教学内容上课，力求板书工整有条理，图形准确无误，声音宏亮，讲解内容思路清晰，画图按步骤，便于学生接受，并注重调动课堂气氛，力求师生互动多，且上课有导入、复习、作业评讲，在教学过程中主讲练结合，让学生及时掌握本节课的知识，课堂结束前有堂上小结，提出本节课的重难点，并布置相关作业；批改作业及时细致、做到全收全改，及时发现学生存在的问题，在下一节课上进行评讲，指出突出问题，强调不该犯的错误，而个别学生的个别问题则个别辅导；按照学校要求每四个星期对学生进行一次考核，巩固已学的知识，检查学生的掌握情况，及时进行查缺补漏；而期中、期末考试则要求学生认真对待，且考前组织引导学生有目的、有计划地复习，重视每种题型的解题方法，掌握好必要的基础知识，并要求学生要在理解的基础上记忆。 二、课程特点及教学措施 1、《机械基础》是一门专业基础课，通过学习，学生应熟悉和掌握机械传动、常用机构及轴系零件和液压传动的基本知识、工作原理和应用特点；掌握分析机械工作原理的基本方法；能作简单的有关计算；会查阅有关技术资料和选用标准件。虽然一周有六节课，但课程涉及的机械设备较多，而学生接触设备较少，针对这些情况，要使学生学有所得，就必须首先引导学生读图，把图形记于脑中，然后讲好每个知识点，再在知识点的基础上对课程内容进行适当引申，把握好重点难点，由浅入深讲解，着重培养学生的理解机械的工作原理。 2、学习本课程，要理论联系实际，综合运用机械制图、工程力学、金属材料与热处理等课程的基础知识，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高分析问题和解决问题的能力。这就必须要教学上多举日常生活中的例子，或多找教具教学，使学生先有形象后成理论，为学好这一门课铺好路。 3、多利用现代教育媒体的表现力，给学生一种具有新意的刺激，可以使学生从原来的抑制状态转化为兴奋状态，从而提高学生的学习积极性；帮助学生建立正确的概念；同时，学生是课堂教学活动的主体，在教学过程中，必须让学生有机会和有时间对所授内容作判断，比较，分析，综合，使学生处于积极动脑，动口的状态，充分发挥学生的主体作用。 4、针对两班的基础不同，在教学方式及教学内容上采取相应的措施，在7班，学生的基础较好，讲课时注重基础知识向高层次知识的深入，而8班同学基础较差，且学风不好，则着重基础知识的讲解，且重复次数较多，作业布置上也偏重于深度较浅的题目，而在同一个班不同层次学生的教学中也分层次教学模式，提高学生的积极性，成就感，使学生能对本科目的学习产生兴趣。 三、总结 从期中及期末的成绩可以看出，学生基本能掌握好本课程的基本知识，对机械基础有了进一步的了解。本人将在以后的教学工作中不断总结教学工作经验，提高自身的教育教学水平，争取做一个优秀的职教工作者，早日站稳讲台。
机械基础学生总结范文
时光荏苒，转眼间一个学期的机械基础课程已经结束。
在这段时间里，我在理论学习、实践操作以及课堂互动等方面都有了很大的收获。
以下是我对这学期机械基础课程的学习总结。
一、理论知识方面1. 理论知识的巩固机械基础课程涵盖了机械原理、机械设计、机械制造等方面的知识。
通过系统的学习，我对机械的基本概念、原理和设计方法有了更加深入的理解。
例如，在机械原理部分，我学习了机构运动、力与运动、平衡等基本概念，了解了机构的组成、分类和运动特性；在机械设计部分，我学习了机械零件的设计原理、材料选择、强度计算等知识，为今后的机械设计打下了基础。
2. 课堂互动与交流在课堂上，老师鼓励我们积极参与讨论，提出问题。
通过与同学们的互动，我不仅巩固了所学知识，还学会了如何与他人分享自己的观点，提高了自己的沟通能力。
二、实践操作方面1. 实验室实践在机械基础课程中，我们进行了多项实验，如机械传动实验、齿轮传动实验等。
通过这些实验，我学会了如何使用实验设备，掌握了实验操作技能，同时也加深了对理论知识的应用。
2. 课程设计课程设计是机械基础课程的重要组成部分。
在课程设计中，我独立完成了齿轮减速器的设计任务。
通过查阅资料、分析问题、制定方案，我提高了自己的设计能力和创新意识。
三、总结与展望1. 总结通过一个学期的学习，我对机械基础课程有了较为全面的认识。
在今后的学习和工作中，我将不断巩固所学知识，提高自己的实践能力，为成为一名优秀的机械工程师而努力。
2. 展望机械基础课程为我打下了坚实的理论基础，使我具备了初步的机械设计能力。
在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为我国机械制造业的发展贡献自己的力量。
总之，机械基础课程的学习让我受益匪浅。
在今后的学习和工作中，我将继续保持勤奋刻苦的学习态度，不断提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
期末机械基础教学总结
期末机械基础教学总结机械基础是机械工程学科的一门基础课程，对于学习机械工程的学生来说具有重要的意义。
在过去的一个学期里，我作为这门课的学生，通过授课老师的指导，系统学习了机械基础的相关知识与技能。
通过这门课程的学习，我不仅夯实了机械基础知识的理论基础，也掌握了一些实践技能，对机械工程学科的学习起到了良好的起点作用。
在此文中，我将总结和梳理所学内容，并回顾整个学习过程中的心得与体会。
机械基础课程主要包括以下几个方面：工程制图、机械零件图与三维模型的绘制、机械制造工艺与设备、机械运动学与动力学、工程材料与热处理等。
这门课程以理论与实践相结合的方式进行教学，注重培养学生的实际动手能力，并注重将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实际操作能力。
通过课堂上的理论学习和实际操作实践，我对机械基础的知识框架有了一个初步的了解，并掌握了一些基本的机械设计与制造技能。
首先，工程制图是机械基础课程的核心内容之一。
在这门课程中，我系统学习了工程制图的基本知识与技能。
通过学习，我掌握了常见的图纸标准和规范，学会了使用常见的制图工具和软件，如AutoCAD和SolidWorks等。
通过课堂上的面授教学和实践操作，我能够绘制出相对规范的机械图纸，包括零件图、装配图和工装夹具图等。
其次，机械零件图与三维模型的绘制是机械基础教学的重点内容。
通过学习了解机械零件图的基本内容和表达规范，通过实践练习，我能够独立绘制出各种类型的机械零件图，包括轴、齿轮、键、联轴器等。
在学习过程中，我们还学习了如何使用各类CAD软件进行三维建模与装配，如SolidWorks等。
通过实践操作，我深刻体会到三维建模技术的重要性和应用价值，例如使用3D打印机打印出自己设计的零件模型。
另外，机械制造工艺与设备是机械基础教学的另一个重要内容。
通过学习工艺测试，我了解到了机械制造工艺的基本流程和要求，包括材料选择、加工工艺设计、机械加工设备和工具的选择等。
此外，还学习了常见的机械加工方法，如铣削、车削、钻削、刨削等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品文档
精品文档
《机械基础》教学总结
《机械基础》是机械类工种的技术基础课，其研究对象是机构和机器。通过
这门课的学习，要求中职学生掌握机械传动、常用机构和轴系零件，以及液压传
动的基本知识、工作原理应用特点；懂得分析机械工作原理的基本方法；并能作
简单的有关计算。学好这门课对机械类工种的技校生今后专业课的学习以及毕业
后的工作，都起着非常重要的作用。从课程的特点讲，职校讲授的《数学》《物
理》等与中学阶段联系较多，这些都是以逻辑思维为主的学科，学生较容易接受，
而《机械基础》等专业性的基础课，要求学生有很强的形象思维能力，这类课与
中学阶段的课程联系较少，学生接受有一定的难度。笔者在分析研究了学生思维
形式转化的同时，学习和探索了一些讲授该课的方法，与中职学校的专业老师一
起探讨。
一 从直观教学入手，充分应用多媒体动画和其他教具，加深概念的理解和
运动规律的总结，培养学生的学习兴趣
《机械基础》课概念抽象，如果教师在讲课过程中语言贫乏，照本宣科，那
么学生就会既无兴趣又无法理解，只好采用死记硬背的学习方法，这对今后的学
习是极为不利的。因此，教师在教学过程中应尽量采用一些形象化、具体化的直
观教学手段，以利于学生对概念的理解。比如：讲解机器的概念，可以先拿出单
缸内燃机的模型或多媒体动画演示给学生看，然后采用由表及里、层层深入的方
法，让学生先看其外形，观察内燃机的组成；再看内部结构，讨论各部分之间内
在的联系及运动关系，最后从功能关系上总结出内燃机的功用，进而归纳出机器
的本质。
二 突破难点、难易相辅；突出重点，详略得当
众所周知，学生对某一问题不懂往往是因对与其相关的概念理解不透，或因
相关的理论掌握不够。这就要求我们各个击破障碍，比如：“渐开线齿形”这一
节，渐开线的性质很多，是个难点。但是如果先把“渐开性的形成”这一问题讲
精品文档
精品文档
解透彻，学生对其形成过程有了深刻理解，那在讲渐开线的性质时就容易多了。
学生一旦掌握了渐开线性质，那又为下一个难点——“渐开线齿形的啮合特点”
扫清了一大障碍。《机械基础》课内容表面看起来很散，重点不很突出，但教师
在讲课中则要注意突出重点，要从教学的实际出发，灵活处理教学内容。如在关
键性的地方，教师要采取多种方式，务使学生弄懂弄通；学生易懂的内容则适当
简略一些，有时甚至可以不讲，采用学生自学、教师提示指导的方法。
三 灵活的教学方法是提高教学效果的重要手段
为了提高教学效果，就要调动必要的教学手段。教学方法和教学手段是相辅
相成的，是共同为教学质量的提高服务的。在教学实践中，在明确课堂教学的作
用、掌握课程特点、分析和精选教材内客的基础上，提高教学效果的关键是采用
与内容特点相适应的具体教学方法。所以，备课应当包括教学内容的备课和教学
方法的备课。要有周密细致的计划、设计和安排。要想达到课堂教学目的，真正
做到启发式教学，就要按上面的理性要求，采用多种多样的教学方法。本人在教
学实践中采用的具体方法主要有设疑法、提问法、归纳综合法、动态补缺法等。
1．设疑法
设疑法是收效较好的方法，要求在讲某部分内客时，一开始便抓住最核心、
最本质的东西（或结合实际情况）提出一个或几个关键性问题，把学生吸引到探
求知识的兴趣中去。然后，自然地把要讲的基本概念、定义等融入所设疑问，进
行有针对性的讲解，再经过推理论证或演示得出结论（或答案），使得问题得到
解决。这也就是平时常说的提出问题——分析问题——解决问题，这种方法的优
点是学生主动思考向题，带着疑问和求知欲望听老师讲课。
2．提问法
这与设疑法略有不同，其特点在于根据教材内容的难易程度和对学生可能产
生问题的疑难处，教师备课时预先做好提问的准备，通过提问，加深学生对教学
难点的理解。具体做法是：在讲到某个具体问题，尤其是在难点、重点或学生易
模糊的内容时，选择恰当时机提问，停顿数秒，使学生思考一下或相互议论一下，
精品文档
精品文档
然后，或令学生作答或教师作答，以加深学生的印象。这比平铺直叙地讲述效果
要好得多。如讲授机械、机器、机构、构件、零件等概念时，提出机器和机构有
何区别；为什么平时钟表被称为钟表机构，不称钟表机器，而发电机则可称机器。
指定几个同学回答，或对或错，教师不去打断。经过短时间的讨论，教师再针对
学生问答中的疑惑之点，做有的放矢的讲解。这样不仅收效好，而且使学生学得
生动、具体。
3．归纳综合法
这是针对有的章节内容多而杂，系统性差，学生不易掌握而采用的讲授方法。
如在讲单个齿轮各部分名称符号时，学生感到无序难记，便将其主要名称、符号
和参数归纳分类，即分成 4个圆（齿顶圆、齿根圆、基圆、分度圆），3个弧长
（齿厚、齿间距、周节），3个高（齿顶高、齿根高、全齿高）和 4个标准值（m、
a、h、c）。这样实践的结果，变零乱、松散的知识为易于记忆掌握的知识，增强
了学生学好的信心，掌握了学习的技巧。
4．动态补缺法
这就是通过课堂小测验，检查作业情况，随时掌握学生学习动态，不失时机
地进行教学上的补缺堵漏。如发现相当一部分学生对某一部分教学内容不理解或
理解有误，就进行全班解疑辅导；如果个别学生学习有困难，就开小灶，进行强
化辅导。
总之，围绕提高教学质量，可供选择的教学方法还有很多。如声像教学法、
参观教学法、比较法、形象比喻法等等。以上所说只是我在众多老教师教学经验
启发下，针对所教课程的特点，采用的几种主要方法。
四 综合教材内容，注意与其他相类科目的联系，注意理论与生产实际相结
合
《机械基础》这门课，综合了《机械原理》和《机械零件》两门课的基本知
识，内容零散，系统性较差，是一门接近于专业性质的技术基础课，所以讲起来
精品文档
精品文档
难度较大。在备课时，应以教材为主，同时参考其他有关资料的内容，把它们有
机地结合起来，扬长避短，寻求一种最佳的授课方案，避免学生在接受同一知识
时出现不同的概念、术语、符号。同时，课堂教学是理论教学的基本形式，而中
职学校教学应把实际教学提高到相当的位置，作为配合理论教学必不可少的重要
环节。讲授理论知识的同时，应常常带学生到装配车间了解工厂生产的各类车床
和机器等产品，使学生对它们的结构及生产过程都有所了解，把所学的理论知识
和实际应用更好地结合起来，为今后更好地服务于生产打下坚实的理论基础。